青岛市小学体育学科优质课评选教案
小学体育评优课教案(权威版)
体育教案授课课题：1、短式网球——下手发球2、跑位传接球授课年级：四年级授课教师：****授课地点：***小学授课时间：2011.11课的设计一、指导思想1、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。
努力构建以学生为主体的体育教学模式。
依据《课程标准》水平二的目标要求，面向全体学生，以人为本，以学生的发展为本，发展学生的身体素质和运动技能。
2、通过教师的讲解、引导，学生的思考、观察、体验，从而掌握技能，并使学生在快乐、宽松的环境中学到本领，并积极主动的参与到教学活动中。
培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、获得成功体验。
3、本课力图使学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等目标同步达成，使学生学有所得，学有所获。
二、教学背景分析1、教材分析教材的版本：北京教育出版社教材内容：1、短式网球下手发球 2、游戏跑位传接球课次：共六次课本课为第二课次教学重点：击球位置拍面朝向教学难点：出球方向教材分析：下手发球是初学者经常采用易学的一种发球方式，它的特点与功能符合中年级学生的身心特点。
短式网球运动颇受学生喜爱，是一种针对少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的器材及场地来获得网球知识与乐趣的一项体育运动。
短式网球集健身与运动于一体并有较强的娱乐性和趣味性，是一个寓教于乐的健康运动项目。
教学方法灵活多变，活泼而有效，学生学习气氛浓厚并能显示出强烈的求知欲。
并显示出网球的强大魅力与号召力。
2、学情分析四年级（1）班，32人，全班学生的身体素质水平及协调能力存在着较大的差距，短式网球对学生而言又是一门比较新鲜的体育课项目，有的同学知道网球项目，但是对这个项目并不是很了解，接触的比较少，在教学过程中教师会多以简单的语言，简练的动作，降低动作的难度以及趣味性强的教学手段来同学生们一起学习，从而提高他们学习的兴趣，四年级的学生，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。
小学体育学科课评选教案
小学体育学科课评选教案一、教学背景体育是小学生义务教育课程中的一门重要学科，对培养学生健康的身心发展、提高体质素质、增强团队合作能力具有重要意义。
为了提高小学体育教学的质量和效果，并激励学生参与体育活动，本文档介绍了小学体育学科课评选教案。
二、教学目标1.培养学生对体育活动的兴趣和热爱；2.培养学生的体育技能和体质；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.培养学生积极参与体育活动的意识和能力；5.培养学生的健康生活方式。
三、教学内容本次小学体育学科课评选活动主要包括以下内容：1.体育课评选活动的介绍和宣传；2.学生自愿参加体育课评选活动；3.评选过程中的体育教学活动；4.评选成绩的统计和分析；5.评选结果的发布和表彰。
四、教学准备1.确定评选活动的时间和地点；2.准备评选活动所需的器材和道具；3.配备评选活动所需的裁判和工作人员；4.宣传评选活动，鼓励学生参与。
五、教学活动1. 体育课评选活动的介绍和宣传在体育课上，教师向学生介绍评选活动的目的和意义，并宣传评选活动的过程和奖励。
鼓励学生积极参与评选活动，并提醒他们评选活动的注意事项和规则。
2. 学生自愿参加体育课评选活动教师向学生介绍体育课评选活动的内容和形式，并将参与评选的学生名单公布在公告栏上。
学生根据自己的兴趣和特长自愿参加评选活动。
学生需要填写参选表格，并按要求提交给教师。
3. 评选过程中的体育教学活动评选过程中，教师安排不同的体育教学活动，如田径比赛、团队合作体育项目等。
教师根据评选活动的要求和标准，对学生进行指导和辅导。
同时，教师还要注意记录学生的表现和进步情况。
4. 评选成绩的统计和分析评选活动结束后，教师将学生的评选成绩进行统计和分析。
评选成绩包括课堂表现、技能水平、团队合作等方面的考核。
教师可以使用电子表格等工具进行成绩统计，并根据评选活动的要求进行分析和排名。
5. 评选结果的发布和表彰评选结果将通过公告栏等途径进行发布。
教师可以组织评选结果的颁奖仪式，对取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
青岛版小学四年级体育教案
教教学学进进度度表表
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案。
小学体育优质课教案【精选5篇】
小学体育优质课教案【精选5篇】小学体育优质课教案精选篇1教学内容1、各种不同姿势的起跑2、游戏：《捕鱼》教学目标1、初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2、让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3、初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。
把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2、在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。
但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。
根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。
经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学过程1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。
放，能活而不乱；收，能整齐划一。
本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看!生：老师让我向前看，我学老师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
小学体育优质课教案(优秀6篇)
小学体育优质课教案（优秀6篇）小学体育优质课教案篇一一、教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二、教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的`潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五、教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六、教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
八、教学过程略小学体育优质课教案篇二活动目标：1、跟着老师模仿小手操，感受手的不同活动方式2、学会四散跑。
3、对体育活动感兴趣活动准备：《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、活动过程：一、猜谜语、引出小手1、师：小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。
青岛版四年级下册体育全册教案
青岛版四年级下册体育全册教案第一课：躲避球教学内容1. 球类基本技巧：接球、投球、传球。
2. 躲避球规则与注意事项。
3. 分组进行比赛。
教学目标1. 学生掌握球类基本技巧，特别是接球、投球和传球技巧。
2. 学生能够了解躲避球运动规则和注意事项。
3. 学生通过比赛，激发运动兴趣，增强体育意识。
教学重点1. 球类基本技巧。
2. 熟悉躲避球规则及注意事项。
3. 掌握比赛策略。
教学难点1. 技术训练。
2. 比赛策略。
第二课：翻山越岭教学内容1. 爬山技巧和注意事项。
2. 跑步技巧和注意事项。
3. 翻越障碍物的方法和技巧。
教学目标1. 学生掌握爬山、跑步、翻越障碍物的基本技巧。
2. 学生了解户外活动中的安全知识。
3. 学生增强体育锻炼意愿和耐力。
教学重点1. 爬山、跑步、翻越障碍物的技巧和姿势。
2. 户外活动中的安全知识。
教学难点1. 技术细节的训练。
2. 学生的身体素质和体能。
第三课：篮球运球教学内容1. 球类基本技巧：运球、控球、传球、投篮。
2. 篮球运球的技巧和规则。
3. 分组进行比赛。
教学目标1. 学生掌握篮球基本技巧。
2. 学生能够了解篮球运球的技巧和规则。
3. 学生通过比赛，激发运动兴趣，增强体育意识。
教学重点1. 球类基本技巧。
2. 熟悉篮球运球的技巧和规则。
3. 掌握比赛策略。
教学难点1. 技术训练。
2. 比赛策略。
第四课：制造空间教学内容1. 步法与转向的技巧。
2. 防守技巧。
3. 分组进行比赛。
教学目标1. 学生掌握制造空间的基本技巧。
2. 学生理解防守的重要性和技巧。
3. 学生通过比赛，增强体育意识和团队精神。
教学重点1. 步法与转向的技巧。
2. 防守技巧。
3. 战术与配合。
教学难点1. 技术细节的训练。
2. 团队合作与默契。
第五课：排球接发球教学内容1. 排球基本技巧：接球、传球、发球。
2. 排球规则与注意事项。
3. 团队分组进行比赛。
教学目标1. 学生掌握排球基本技巧。
2. 学生能够了解排球规则和注意事项。
小学体育学科优质课评选教案
在未来的教学中，将继续探索新的教学方法和手 段，以适应时代的发展和学生的需求。同时，也 将注重培养学生的自主学习能力和终身体育意识 ，为学生的全面发展打下坚实的基础。
THANKS
02
热身活动与运动技能
热身活动设计
关节活动
通过简单的关节旋转、屈 伸动作，预热身体各个关 节，提高关节灵活性和活 动范围。
慢跑或快走
引导学生进行适度的有氧 运动，如慢跑或快走，增 加心率和呼吸频率，为接 下来的运动做好准备。
动态拉伸
通过一些动态的拉伸动作 ，如臂部绕环、高抬腿等 ，拉长肌肉和韧带，提高 身体柔韧性。
比赛做好准备。
团队协作练习
安排一些团队协作的练习项目， 让学生在实践中体验团队协作的 重要性，并锻炼他们的团队协作
能力。
竞技比赛
组织学生进行正式的竞技比赛， 让他们在比赛中发挥团队协作的
精神，争取取得好成绩。
04
放松活动与课堂总结
放松活动安排
深呼吸与肌肉放松
引导学生进行深呼吸，配合肌肉拉伸与放松动作，缓解运动后的 紧张感。
冥想与休息
通过简短的冥想练习，帮助学生平复心情，恢复平静状态。
轻松游戏
安排一些轻松有趣的小游戏，让学生在愉悦的氛围中结束体育课 。
课堂总结与回顾
回顾本课内容
简要回顾本节课的主要教学内容，强调重点知识 和技能。
分享学习心得
鼓励学生分享自己在课堂上的学习体会和收获， 促进交流与学习。
提出改进建议
针对学生在课堂上的表现，提出建设性的改进建 议，帮助学生更好地掌握体育技能。
自选项目练习
提供多种运动器材和场地，让学生根据自己的兴趣和特长 选择项目进行练习。教师给予必要的指导和支持，激发学 生的自主性和创造性。
秋季小学体育优质课评比活动方案
秋季小学体育优质课评比活动方案秋风送爽，金桂飘香，正是收获的季节，也是我们小学体育老师们展示教学才华的时候。
下面，就让我们一起策划一场别开生面的秋季小学体育优质课评比活动吧！一、活动目的1.提高小学体育教学质量，促进教师专业成长。
2.激发教师教学热情，展示教学风采。
3.丰富学生体育活动，提高学生身体素质。
二、活动主题“活力秋季，快乐运动”三、活动对象1.全市小学体育教师2.全市小学学生四、活动内容1.体育课例展示：教师根据活动主题，设计一节具有创新性、趣味性、实用性的体育课。
2.体育游戏竞赛：教师组织学生进行体育游戏，培养学生的团队协作精神，提高体育技能。
3.体育知识讲座：教师针对学生年龄特点，讲解体育知识，提高学生的体育素养。
4.体育成果展示：学生展示在体育课程中学到的技能，展示体育风采。
五、活动流程1.报名阶段：教师报名参加活动，提交相关材料。
2.准备阶段：教师准备课程、游戏、讲座等教学内容。
3.展示阶段：教师进行课例展示、游戏竞赛、知识讲座等活动。
4.评审阶段：评委对活动进行评分，评选出优秀课例、优秀游戏、优秀讲座等。
5.颁奖阶段：为获奖教师颁发证书和奖品。
六、活动时间2023年10月15日至11月30日七、活动地点全市各小学八、活动组织1.主办单位：市教育局、市体育局2.承办单位：各小学3.协办单位：市教育学会体育专业委员会、市体育总会九、活动要求1.教师需严格按照活动主题和内容要求，认真准备教学内容。
2.教师在活动过程中，要注重培养学生的团队协作精神，关注学生的个体差异。
4.各小学要积极配合活动开展，确保活动顺利进行。
十、活动奖励1.优秀课例、优秀游戏、优秀讲座的教师，颁发荣誉证书和奖品。
3.获奖教师将纳入市教育学会体育专业委员会人才库，优先推荐参加各类培训、交流活动。
十一、活动宣传1.制作活动海报，在学校、社区等地张贴。
2.通过校园广播、公众号、家长群等渠道，宣传本次活动。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛市小学体育学
科优质课评选教案
课题：发展跳跃体能，提高身体协调性
内容：
1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。
2、游戏：“车轮接力赛”
学习阶段：水平二（三年级）
授课教师：丁吉鹏
工作单位：青岛大学路小学
青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划
课的设计说明
单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。
树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。
教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、教学目标
1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。
三、学情分析
小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、教学内容安排
根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容：
1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法。
在练习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。
2、游戏：“车轮接力赛”。
通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
五、教学重点与难点
教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。
教学难点：蹬摆身体协调
六、教材分析与结构程序
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。
本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。
本人设计了三个教学环节
1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，
2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到
高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。
3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进行身心的放松。
课时备课
学习阶段：水平二（三年级）执教人：青岛大学路小学丁吉鹏。