2020-2021年高一数学函数 新课标 人教版
2020-2021高中数学人教版第一册学案:4.5.1 函数的零点与方程的解含解析

2020-2021学年高中数学新教材人教A版必修第一册学案:4.5.1 函数的零点与方程的解含解析4.5函数应用(二)【素养目标】1.结合学过的函数图象,了解函数零点与方程解的关系.(直观想象,数学抽象)2.结合具体连续函数及其图象的特点,了解函数零点存在定理,探索用二分法求方程近似解的思路并会画程序框图,能借助计算工具用二分法求方程近似解,了解用二分法求方程近似解具有一般性.(逻辑推理,数学运算)3.理解函数模型是描述客观世界中变量关系和规律的重要数学语言和工具.在实际情境中,会选择合适的函数模型刻画现实问题的变化规律.(数学建模)【学法解读】本节在学习中首先利用方程的解引出函数的零点,体现数学素养中的数学抽象,再把函数的零点、方程的解与函数的图象与x轴交点横坐标三者统一,结合函数的图象及性质会判断函数零点问题,对函数的实际应用问题,学生应学会对问题进行分析,灵活运用所学过的数学知识,建立“量”与“量"之间的函数关系,把实际问题转化为函数问题,通过对函数问题的解决达到解决实际问题的目的.4。
5。
1函数的零点与方程的解必备知识·探新知基础知识知识点1函数的零点(1)函数f(x)的零点是使f(x)=0的__实数x__。
(2)函数的零点、函数的图象、方程的根的关系.思考1:(1)函数的零点是点吗?(2)函数的零点个数、函数的图象与x轴的交点个数、方程f(x)=0根的个数有什么关系?提示:(1)不是,是使f(x)=0的实数x,是方程f(x)=0的根.(2)相等.知识点2函数的零点存在定理(1)条件:函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是__连续不断的曲线__,f(a)f(b)〈0;(2)函数y=f(x)在区间(a,b)上有零点,即存在c∈(a,b)使f(c)=0,这个c也就是f(x)=0的根.思考2:(1)函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,f(a)f(b)<0时,能否判断函数在区间(a,b)上的零点个数?(2)函数y=f(x)在区间(a,b)上有零点,是不是一定有f(a)f(b)〈0?提示:(1)只能判断有无零点,不能判断零点的个数.(2)不一定,如f(x)=x2在区间(-1,1)上有零点0,但是f(-1)f(1)=1×1=1>0.基础自测1.函数f(x)=4x-6的零点是(C)A.错误!B.(错误!,0)C.错误!D.-错误![解析]令4x-6=0,得x=错误!,∴函数f(x)=4x-6的零点是错误!.2.(2020·广州荔湾区高一期末测试)函数f(x)=x-2+log2x,则f(x)的零点所在区间为(B)A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3) D.(3,4)[解析]f(1)=-1+log21=-1,f(2)=log22=1,∴f(1)·f(2)<0,故选B.3.若函数f(x)=x2+2x+a没有零点,则实数a的取值范围是(B)A.a<1 B.a>1C.a≤1D.a≥1[解析]函数f(x)=x2+2x+a没有零点,即方程x2+2x+a=0没有实数根,所以Δ=4-4a<0,得a>1.4.二次函数y=ax2+bx+c中,a·c<0,则函数有__2__个零点.[解析] 令ax 2+bx +c =0,Δ=b 2-4ac ,∵a ·c 〈0,∴b 2-4ac >0,∴方程ax 2+bx +c =0有两个不相等实根,∴二次函数y =ax 2+bx +c (a ·c 〈0)有2个零点.5.求下列函数的零点.(1)f (x )=x 2-5x -6;(2)f (x )=x 3-7x +6;(3)f (x )=(12)x -4;(4)f (x )=ln x -1。
2020-2021人教版高一数学《二次函数与一元二次不等式》知识梳理与例题详解

第二章 一元二次不等式、方程和不等式2.3 二次函数与一元二次方程、不等式【学习目标】1.掌握判断一元二次方程实数根的存在性与实数根的个数的方法2.了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系【知识网络详解】知识点一:一元二次不等式的概念只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是二次的不等式叫做一元二次不等式,一般形式:02>++c bx ax 或)0(02≠<++a c bx ax 知识点二:一元二次不等式与二次函数的图像0>∆ 0=∆ 0<∆二次函数 c bx ax y ++=2(0>a )的图象一元二次方程 ()的根002>=++a c bx ax 有两相异实根 21,x x 有两相等实根a b x x 221-== 无实根 的解集)0(02>>++a c bx ax {}21x x x x x ><或 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≠a b x x 2 R 的解集)0(02><++a c bx ax{}21x x x x << ∅ ∅ 的解集)0(02>≥++a c bx ax{}21x x x x x ≥≤或 R R 的解集)0(02>≤++a c bx ax {}21x x x x ≤≤ ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-a b 2 ∅【考向详析】题型一:解一元二次不等式例1.解下列不等式:(1) x 2-3x +5>0; (2)-6x 2-x +2≥0; (3)-4x 2≥1-4x (4)2x 2-4x +7<0.【练习】1.解下列不等式:(1)02132-2≤-+x x ; (2)()422≤-x题型二:含参的一元二次不等式的解法例1.解下列不等式:(1)02322<+-a ax x ; (2)0232≤+-a ax ax ; (3)01)1(2≥++-x a ax【练习】1.解下列不等式(1)()a x a x +--12>0; (2)()0222≤++-x a ax题型三:三个“二次”之间的关系例1.已知不等式02≤++b ax x 的解集为{}32≤≤x x ,则=+b a 。
高一数学新课标必考知识点

高一数学新课标必考知识点一、函数与方程1. 整式与分式- 整式的定义和性质- 分式的定义和性质- 分式的化简与运算法则2. 一次函数与二次函数- 一次函数的定义和性质- 一次函数的图像、斜率和截距- 一次函数的应用- 二次函数的定义和性质- 二次函数的图像、顶点和对称轴- 二次函数的零点、判别式和解的情况- 二次函数的应用3. 不等式- 不等式的基本性质和解集表示- 一元一次不等式的解集求法- 一元一次不等式组的解集求法- 一元二次不等式的解集求法- 一元二次不等式组的解集求法4. 幂函数与对数函数- 幂函数的定义和性质- 对数函数的定义和性质- 幂函数与对数函数的图像、性质和应用二、平面几何1. 相似与全等- 相似的概念和判定- 相似三角形的性质- 全等三角形的判定和性质2. 三角比与三角函数- 正弦定理、余弦定理和正切定理的推导和应用- 三角函数的定义和性质- 三角函数的图像、周期和性质3. 平面向量- 平面向量的概念和性质- 平面向量的线性运算法则- 平面向量的共线和垂直判定- 平面向量的数量积和向量积的计算和应用4. 三角形的性质- 三角形的内角和与外角和的性质- 三角形的垂心、重心、外心和内心的定义和性质三、空间几何1. 空间图形- 空间几何体的名称、性质和图像- 空间几何体的面积和体积计算公式2. 空间向量- 空间向量的定义和性质- 空间向量的线性运算法则- 空间向量的数量积和向量积的计算和应用3. 空间坐标系- 直角坐标系、柱坐标系和球坐标系的定义和性质- 空间点在不同坐标系下的坐标转换4. 空间位置关系- 点、直线和平面的位置关系及其判定- 空间几何体的位置关系及其判定四、概率与统计1. 概率的基本概念- 随机事件和样本空间的概念- 概率的定义和性质- 事件的运算和互不相容事件的概率2. 随机变量- 随机变量的定义和性质- 随机变量的分布律和概率密度函数- 随机变量的数学期望和方差的计算3. 统计与抽样- 总体和样本的概念- 抽样分布的概念和性质- 参数估计的方法和区间估计4. 相关与回归- 相关系数和回归方程的定义- 相关系数和回归方程的计算和应用以上是高一数学新课标必考的知识点,掌握这些知识可以帮助你更好地理解和应用数学。
新高中数学新课程标准2021年版

新高中数学新课程标准2021年版我是AI语言模型,以下是改写后的文章:新课标数学课程标准2021版一、课程的根本理念新课标的理念是以学生为本,落实立德树人根本任务,培养和提升学生的数学核心素养。
课程面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
高中数学课程内容表达现代社会的需求、数学学科的特征、高中学生的认知规律,根据数学课程目的,特别是数学核心素养,精选课程内容。
在课程内容安排上,注重处理好数学核心素养与课程内容、过程与结果、直接经历与间接经历的关系,注意与其他学科的联系,还关注与义务教育课程的衔接。
高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生学会数学、会用数学。
根据数学学科的特点,深化挖掘数学的育人价值,增强数学教学的育人功能。
树立以发展学生数学核心素养为导向的课程意识与教学意识,将核心素养贯穿于数学教学的全过程。
在教学中,老师应结合相应的教学内容,落实“四基”(根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历),培养“四能”(从数学角度发现和提出问题的才能、分析和解决问题的才能),促进学生数学核心素养的形成与发展。
评价的根据是相应研究阶段学生数学核心素养的发展程度。
应建立目的多元、方法多样的评价体系。
二、课程目的新旧课程的目的没有较大的差异,新的课程着重提出了数学核心素养的概念。
新课程目的是获得进一步研究以及将来发展所必需的“四基”(根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历),提高“四能”(从数学角度发现和提出问题的才能、分析和解决问题的才能),增强创新意识和应用能力。
开发数学核心素养(数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析),学会用数学眼光观察世界,用数学思维分析世界,用数学语言表达世界。
提高研究数学的兴趣,增强学好数学的自信。
要养成良好的数学研究惯和科学精神,树立敢于质疑、擅长考虑、严谨务实的态度,并认识数学的科学、应用和文化价值。
2020-2021高中数学人教版第一册学案:3.3 幂函数含解析

2020-2021学年高中数学新教材人教A版必修第一册学案:3.3 幂函数含解析3。
3 幂函数【素养目标】1.通过具体实例,理解幂的概念.(数学抽象)2.会画简单幂函数的图象,并能根据图象得出这些函数的性质.(直观想象)3.理解常见幂函数的基本性质.(逻辑推理)【学法解读】以五种常见的幂函数为载体,学生应自己动手在同一个平面直角坐标系下画出这五种幂函数的图象,通过观察比较研究其图象和性质,进而研究一般幂函数的图象和性质.必备知识·探新知基础知识知识点1幂函数的概念函数__y=xα__叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.思考1:幂函数的解析式有什么特征?提示:①系数为1;②底数x为自变量;③幂指数为常数.知识点2幂函数的图象及性质(1)五个幂函数的图象:(2)幂函数的性质:幂函数y=x y=x2y=x3y=x错误!y=x-1定义域R R R[0,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞)值域R[0,+∞)R [0,+∞){y|y∈R且y≠0}奇偶性奇偶奇非奇非偶奇单调性__增__x∈(0,+∞)增;x∈(-∞,0) 减__增____增__x∈(0,+∞)减;x∈(-∞,0)减公共点都经过点(1,1)α同特征?提示:图象都是从左向右逐渐上升.基础自测1.下列函数为幂函数的是(D)A.y=2x4B.y=2x3-1C.y=错误!D.y=x2[解析]y=2x4中,x4的系数为2,故A不是幂函数;y=2x3-1不是xα的形式,故B不是幂函数;y=错误!=2x-1,x-1的系数为2,故C不是幂函数,故只有D是幂函数.2.(2019·安徽太和中学高一期中测试)已知幂函数f(x)的图象过点(2,22),则f(4)的值为(B)A.4 B.8C.2错误!D.错误![解析]设f(x)=xα,∴2错误!=2α,∴α=错误!。
∴f(x)=x错误!.∴f(4)=4错误!=(22)错误!=23=8.3.若f(x)=mxα+(2n-4)是幂函数,则m+n等于(C)A.1 B.2C.3 D.4[解析]由题意,得错误!,∴错误!∴m+n=3。
2021年人教版高一数学必修一第4单元 指数函数与对数函数(讲解和习题)

人教版高一数学必修一第4单元指数函数与对数函数(讲解和习题)基础知识讲解一.指数函数的定义、解析式、定义域和值域【基础知识】1、指数函数的定义:一般地,函数y=a x(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R,值域是(0,+∞).2、指数函数的解析式:y=a x(a>0,且a≠1)【技巧方法】①因为a>0,x是任意一个实数时,a x是一个确定的实数,所以函数的定义域为实数集R.①规定底数a大于零且不等于1的理由:如果a=0,当x>0时,a x恒等于0;当x≤0时,a x无意义;如果a<0,比如y=(﹣4)x,这时对于x=,x=在实数范围内函数值不存在.如果a=1,y=1x=1是一个常量,对它就没有研究的必要,为了避免上述各种情况,所以规定a>0且a≠1.二.指数函数的图象与性质【基础知识】1、指数函数y=a x(a>0,且a≠1)的图象和性质:y =a x a >1 0<a <1图象定义域 R 值域 (0,+∞) 性质过定点(0,1)当x >0时,y >1; x <0时,0<y <1当x >0时,0<y <1;x <0时,y >1在R 上是增函数在R 上是减函数2、底数与指数函数关系①在同一坐标系内分别作函数的图象,易看出:当a >l 时,底数越大,函数图象在第一象限越靠近y 轴;同样地,当0<a <l 时,底数越小,函数图象在第一象限越靠近x 轴. ①底数对函数值的影响如图.①当a >0,且a ≠l 时,函数y =a x 与函数y =的图象关于y 轴对称.3、利用指数函数的性质比较大小:若底数相同而指数不同,用指数函数的单调性比较: 若底数不同而指数相同,用作商法比较;若底数、指数均不同,借助中间量,同时要注意结合图象及特殊值.三.二次函数的性质与图象【二次函数】二次函数相对于一次函数而言,顾名思义就知道它的次数为二次,且仅有一个自变量,因变量随着自变量的变化而变化.它的一般表达式为:y=ax2+bx+c(a≠0)【二次函数的性质】二次函数是一个很重要的知识点,不管在前面的选择题填空题还是解析几何里面,或是代数综合体都有可能出题,其性质主要有初中学的开口方向、对称性、最值、几个根的判定、韦达定理以及高中学的抛物线的焦点、准线和曲线的平移.这里面略谈一下他的一些性质.①开口、对称轴、最值与x轴交点个数,当a>0(<0)时,图象开口向上(向下);对称轴x=﹣;最值为:f(﹣);判别式①=b2﹣4ac,当①=0时,函数与x轴只有一个交点;①>0时,与x轴有两个交点;当①<0时无交点.①根与系数的关系.若①≥0,且x1、x2为方程y=ax2+bx+c的两根,则有x1+x2=﹣,x1•x2=;①二次函数其实也就是抛物线,所以x2=2py的焦点为(0,),准线方程为y=﹣,含义为抛物线上的点到到焦点的距离等于到准线的距离.①平移:当y=a(x+b)2+c向右平移一个单位时,函数变成y=a(x﹣1+b)2+c;四.指数型复合函数的性质及应用【基础知识】指数型复合函数性质及应用:指数型复合函数的两个基本类型:y=f(a x)与y=a f(x)复合函数的单调性,根据“同增异减”的原则处理U=g(x)y=a u y=a g(x)增增增减减增增减减减增减.五.指数函数的单调性与特殊点【基础知识】1、指数函数单调性的讨论,一般会以复合函数的形式出现,所以要分开讨论,首先讨论a 的取值范围即a>1,0<a<1的情况.再讨论g(x)的增减,然后遵循同增、同减即为增,一减一增即为减的原则进行判断.2、同增同减的规律:(1)y=a x如果a>1,则函数单调递增;(2)如果0<a<1,则函数单调递减.3、复合函数的单调性:(1)复合函数为两个增函数复合:那么随着自变量X的增大,Y值也在不断的增大;(2)复合函数为两个减函数的复合:那么随着内层函数自变量X的增大,内层函数的Y值就在不断的减小,而内层函数的Y值就是整个复合函数的自变量X.因此,即当内层函数自变量X的增大时,内层函数的Y值就在不断的减小,即整个复合函数的自变量X不断减小,又因为外层函数也为减函数,所以整个复合函数的Y值就在增大.因此可得“同增”若复合函数为一增一减两个函数复合:内层函数为增函数,则若随着内层函数自变量X的增大,内层函数的Y值也在不断的增大,即整个复合函数的自变量X不断增大,又因为外层函数为减函数,所以整个复合函数的Y值就在减小.反之亦然,因此可得“异减”.六.函数零点的判定定理【基础知识】1、函数零点存在性定理:一般地,如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)•f(b)<0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c①(a,b),使得f(c)=O,这个c也就是f(x)=0的根.特别提醒:(1)根据该定理,能确定f(x)在(a,b)内有零点,但零点不一定唯一.(2)并不是所有的零点都可以用该定理来确定,也可以说不满足该定理的条件,并不能说明函数在(a,b)上没有零点,例如,函数f(x)=x2﹣3x+2有f(0)•f(3)>0,但函数f(x)在区间(0,3)上有两个零点.(3)若f(x)在[a,b]上的图象是连续不断的,且是单调函数,f(a).f(b)<0,则f(x)在(a,b)上有唯一的零点.2、函数零点个数的判断方法:(1)几何法:对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数y=f(x)的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点.特别提醒:①“方程的根”与“函数的零点”尽管有密切联系,但不能混为一谈,如方程x2﹣2x+1=0在[0,2]上有两个等根,而函数f(x)=x2﹣2x+1在[0,2]上只有一个零点;①函数的零点是实数而不是数轴上的点.(2)代数法:求方程f(x)=0的实数根.七.指数式与对数式的互化【基础知识】a b=N①log aN=b;指数方程和对数方程主要有以下几种类型:(1)a f(x)=b①f(x)=log a b;log a f(x)=b①f(x)=a b(定义法)(2)a f(x)=a g(x)①f(x)=g(x);log a f(x)=log a g(x)①f(x)=g(x)>0(同底法)(3)a f(x)=b g(x)①f(x)log m a=g(x)log m b;(两边取对数法)(4)log a f(x)=log b g(x)①log a f(x)=;(换底法)(5)A log x+B log a x+C=0(A(a x)2+Ba x+C=0)(设t=log a x或t=a x)(换元法)八.对数的运算性质【基础知识】对数的性质:①=N;①log a a N=N(a>0且a≠1).log a(MN)=log a M+log a N;log a=log a M﹣log a N;log a M n=n log a M;log a=log a M.九.换底公式的应用【基础知识】换底公式及换底性质:(1)log a N=(a>0,a≠1,m>0,m≠1,N>0).(2)log a b=,(3)log a b•log b c=log a c,十.对数函数的定义域【基础知识】一般地,我们把函数y=log a x(a>0,且a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞),值域是R.十一.对数函数的值域与最值【基础知识】一般地,我们把函数y=log a x(a>0,且a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞),值域是R.定点:函数图象恒过定点(1,0)十二.对数值大小的比较【基础知识】1、若两对数的底数相同,真数不同,则利用对数函数的单调性来比较.2、若两对数的底数和真数均不相同,通常引入中间变量(1,﹣1,0)进行比较3、若两对数的底数不同,真数也不同,则利用函数图象或利用换底公式化为同底的再进行比较.(画图的方法:在第一象限内,函数图象的底数由左到右逐渐增大)十三.对数函数的单调性与特殊点【基础知识】对数函数的单调性和特殊点:1、对数函数的单调性当a>1时,y=log a x在(0,+∞)上为增函数当0<a <1时,y =log a x 在(0,+∞)上为减函数 2、特殊点对数函数恒过点(1,0)十四.对数函数图象与性质的综合应用 【基础知识】1、对数函数的图象与性质:a >10<a <1图象定义域 (0,+∞)值域 R 定点 过点(1,0)单调性在(0,+∞)上是增函数在(0,+∞)上是减函数函数值正负当x >1时,y >0;当0<x <1,y <0当x >1时,y <0;当0<x <1时,y >02、由对数函数的图象确定参数的方法已知对数型函数的图象研究其解析式及解析式中所含参数的取值范围问题,通常是观察图象,获得函数的单调性、对称性、奇偶性、经过的特殊点等,由此确定函数解析式以及其中所含参数的取值范围.【技巧方法】1、4种方法﹣﹣解决对数运算问题的方法(1)将真数化为底数(或已知对数的数)的幂的积,再展开;(2)将同底对数的和、差、倍合并;(3)利用换底公式将不同底的对数式转化成同底的对数式,要注意换底公式的正用、逆用及变形应用;(4)利用常用对数中的lg 2+lg 5=1.2、3个基本点﹣﹣对数函数图象的三个基本点(1)当a>1时,对数函数的图象“上升”;当0<a<1时,对数函数的图象“下降”.(2)对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)的图象过定点(1,0),且过点(a,1),(,﹣1)函数图象只在第一、四象限.(3)底数的大小与对数函数的图象位置之间的关系.3、2个应用﹣﹣对数函数单调性的应用(1)比较对数式的大小:①若底数为同一常数,则可由对数函数的单调性直接进行判断;若底数为同一字母,需对底数进行分类讨论.①若底数不同,真数相同,则可以先用换底公式化为同底后,再进行比较.①若底数与真数都不同,则常借助1,0等中间量进行比较.(2)解对数不等式:形如log a x>log a b的不等式,借助y=log a x的单调性求解,如果a的取值不确定,需分a>1与0<a<1两种情况讨论.形如log a x>b的不等式,需先将b化为以a为底的对数式的形式.十五.指数函数与对数函数的关系【基础知识】指数函数和对数函数的关系:(1)对数函数与指数函数互为反函数,它们的定义域、值域互换,图象关于直线y=x对称.(2)它们都是单调函数,都不具有奇偶性.当a>l时,它们是增函数;当O<a<l时,它们是减函数.(3)指数函数与对数函数的联系与区别:十六.反函数【基础知识】【定义】一般地,设函数y=f(x)(x①A)的值域是C,根据这个函数中x,y的关系,用y把x表示出,得到x=g(y).若对于y在中的任何一个值,通过x=g(y),x在A中都有唯一的值和它对应,那么,x=g(y)就表示y是自变量,x是因变量是y的函数,这样的函数y=g(x)(y①C)叫做函数y=f(x)(x①A)的反函数,记作y=f(﹣1)(x)反函数y=f (﹣1)(x)的定义域、值域分别是函数y=f(x)的值域、定义域.【性质】反函数其实就是y=f(x)中,x和y互换了角色(1)函数f(x)与他的反函数f﹣1(x)图象关于直线y=x对称;函数及其反函数的图形关于直线y=x对称(2)函数存在反函数的重要条件是,函数的定义域与值域是一一映射;(3)一个函数与它的反函数在相应区间上单调性一致;(4)大部分偶函数不存在反函数(当函数y=f(x),定义域是{0} 且f(x)=C(其中C 是常数),则函数f(x)是偶函数且有反函数,其反函数的定义域是{C},值域为{0} ).奇函数不一定存在反函数,被与y轴垂直的直线截时能过2个及以上点即没有反函数.若一个奇函数存在反函数,则它的反函数也是奇函数.(5)一切隐函数具有反函数;(6)一段连续的函数的单调性在对应区间内具有一致性;(7)严格增(减)的函数一定有严格增(减)的反函数【反函数存在定理】;(8)反函数是相互的且具有唯一性;(9)定义域、值域相反对应法则互逆(三反);(10)原函数一旦确定,反函数即确定(三定)(在有反函数的情况下,即满足(2)).十七.对数函数图象与性质的综合应用【基础知识】1、对数函数的图象与性质:a>10<a<1图象定义域(0,+∞)值域R定点过点(1,0)单调性在(0,+∞)上是增函数在(0,+∞)上是减函数函数值正负当x>1时,y>0;当0<x<1,y<0当x>1时,y<0;当0<x<1时,y>02、由对数函数的图象确定参数的方法已知对数型函数的图象研究其解析式及解析式中所含参数的取值范围问题,通常是观察图象,获得函数的单调性、对称性、奇偶性、经过的特殊点等,由此确定函数解析式以及其中所含参数的取值范围.【解题方法点拨】1、4种方法﹣﹣解决对数运算问题的方法(1)将真数化为底数(或已知对数的数)的幂的积,再展开;(2)将同底对数的和、差、倍合并;(3)利用换底公式将不同底的对数式转化成同底的对数式,要注意换底公式的正用、逆用及变形应用;(4)利用常用对数中的lg 2+lg 5=1.2、3个基本点﹣﹣对数函数图象的三个基本点(1)当a>1时,对数函数的图象“上升”;当0<a<1时,对数函数的图象“下降”.(2)对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)的图象过定点(1,0),且过点(a,1),(,﹣1)函数图象只在第一、四象限.(3)底数的大小与对数函数的图象位置之间的关系.3、2个应用﹣﹣对数函数单调性的应用(1)比较对数式的大小:①若底数为同一常数,则可由对数函数的单调性直接进行判断;若底数为同一字母,需对底数进行分类讨论.①若底数不同,真数相同,则可以先用换底公式化为同底后,再进行比较.①若底数与真数都不同,则常借助1,0等中间量进行比较.(2)解对数不等式:形如log a x>log a b的不等式,借助y=log a x的单调性求解,如果a的取值不确定,需分a>1与0<a<1两种情况讨论.形如log a x>b的不等式,需先将b化为以a为底的对数式的形式.十八.函数的零点【基础知识】一般地,对于函数y=f(x)(x①R),我们把方程f(x)=0的实数根x叫作函数y=f (x)(x①D)的零点.即函数的零点就是使函数值为0的自变量的值.函数的零点不是一个点,而是一个实数.十九.函数零点的判定定理【基础知识】1、函数零点存在性定理:一般地,如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)•f(b)<0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c①(a,b),使得f(c)=O,这个c也就是f(x)=0的根.【技巧方法】(1)根据该定理,能确定f(x)在(a,b)内有零点,但零点不一定唯一.(2)并不是所有的零点都可以用该定理来确定,也可以说不满足该定理的条件,并不能说明函数在(a,b)上没有零点,例如,函数f(x)=x2﹣3x+2有f(0)•f(3)>0,但函数f(x)在区间(0,3)上有两个零点.(3)若f(x)在[a,b]上的图象是连续不断的,且是单调函数,f(a).f(b)<0,则f(x)在(a,b)上有唯一的零点.2、函数零点个数的判断方法:(1)几何法:对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数y=f(x)的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点.特别提醒:①“方程的根”与“函数的零点”尽管有密切联系,但不能混为一谈,如方程x2﹣2x+1=0在[0,2]上有两个等根,而函数f(x)=x2﹣2x+1在[0,2]上只有一个零点;①函数的零点是实数而不是数轴上的点.(2)代数法:求方程f(x)=0的实数根.二十.函数的零点与方程根的关系【基础知识】函数的零点表示的是函数与x轴的交点,方程的根表示的是方程的解,他们的含义是不一样的.但是,他们的解法其实质是一样的.二十一. 二分法【基础知识】二分法即一分为二的方法.设函数f(x)在[a,b]上连续,且满足f(a)•f(b)<0,我们假设f(a)<0,f(b)>0,那么当x1=时,若f(x1)=0,这说x1为零点;若不为0,假设大于0,那么继续在[x1,b]区间取中点验证它的函数值为0,一直重复下去,直到找到满足要求的点为止.这就是二分法的基本概念.习题演练一.选择题(共12小题)1.已知函数()21x f x x =--,则不等式()0f x >的解集是( ) A .()1,1- B .()(),11,-∞-+∞C .()0,1D .()(),01,-∞⋃+∞2.下列式子计算正确的是( ) A .m 3•m 2=m 6 B .(﹣m )2=21m - C .m 2+m 2=2m 2D .(m +n )2=m 2+n 23.在同一直角坐标系中,函数11,log (02a x y y x a a ⎛⎫==+> ⎪⎝⎭且1)a ≠的图象可能是( ) A . B .C .D .4.设2,8()(8),8x x f x f x x ⎧≤=⎨->⎩,则(17)f =( )A .2B .4C .8D .165.函数13x y a +=-(0a >,且1a ≠)的图象一定经过的点是( ) A .()0,2-B .()1,3--C .()0,3-D .()1,2--6.设0.3log 0.6m =,21log 0.62n =,则( ) A .m n m n mn ->+> B .m n mn m n ->>+ C .m n m n mn +>->D .mn m n m n >->+7.已知函数1()ln 1f x x x =--,则()y f x =的图象大致为( ).A .B .C .D .8.已知2log a e =,ln 2b =,121log 3c =,则a ,b ,c 的大小关系为 A .a b c >> B .b a c >>C .c b a >>D .c a b >>9.函数()2xf 的定义域为[1,1]-,则()2log y f x =的定义域为( )A .[1,1]-B.C .1,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦D .[1,4]10.设函数()ln |21|ln |21|f x x x =+--,则f (x )( ) A .是偶函数,且在1(,)2+∞单调递增B .是奇函数,且在11(,)22-单调递减C .是偶函数,且在1(,)2-∞-单调递增D .是奇函数,且在1(,)2-∞-单调递减11.已知函数()ln 1,01,0xx x f x e x ⎧+>=⎨+≤⎩,()22g x x x =--,若方程()()0f g x a -=有4个不相等的实根,则实数a 的取值范围是( ) A .(),1-∞B .(]0,1C .(]1,2D .[)2,+∞12.在下列区间中,函数()43xf x e x =+-的零点所在的区间为( )A .1,04⎛⎫-⎪⎝⎭B .10,4⎛⎫ ⎪⎝⎭C .11,42⎛⎫⎪⎝⎭D .13,24⎛⎫⎪⎝⎭二.填空题(共6小题)13.计算:13021lg8lg 25327e -⎛⎫-++= ⎪⎝⎭__________.14.不等式2log 5x a -<对任意[]4,16x ∈恒成立,则实数a 的取值范围为____________. 15.已知当(]1,2x ∈时,不等式()21log a x x -≤恒成立,则实数a 的取值范围为________.16.若关于x 的方程11224a x x =-++-的解集为空集,求实数a 的取值范围______. 17.已知函数223,3()818,3x x f x x x x -⎧<=⎨-+≥⎩,则函数()()2g x f x =-的零点个数为_________.18.已知定义在R 上的函数()f x 满1(2)()f x f x +=,当[0,2)x ∈时,()x f x x e =+,则(2019)f =_______.三.解析题(共6小题)19.已知函数()log (1)log (3)(01)a a f x x x a =-++<<.(1)求函数()f x 的定义域; (2)求函数()f x 的零点;(3)若函数()f x 的最小值为-4,求a 的值.20.已知定义域为R 的函数,12()2x x bf x a+-+=+是奇函数.(1)求a ,b 的值;(2)若对任意的t R ∈,不等式22(2)(2)0f t t f t k -+-<恒成立,求实数k 的取值范围.21.设()log (1)log (3)(0,1)a a f x x x a a =++->≠,且(1)=2f . (1)求a 的值;(2)求()f x 在区间30,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦上的最大值.22.已知实数0a >,定义域为R 的函数()x x e af x a e=+是偶函数,其中e 为自然对数的底数.(①)求实数a 值;(①)判断该函数()f x 在(0,)+∞上的单调性并用定义证明;(①)是否存在实数m ,使得对任意的t R ∈,不等式(2)(2)f t f t m -<-恒成立.若存在,求出实数m 的取值范围;若不存在,请说明理由.23.函数()f x 对任意的实数m ,n ,有()()()f m n f m f n +=+,当0x >时,有()0f x >. (1)求证:()00=f .(2)求证:()f x 在(),-∞+∞上为增函数.(3)若()11f =,解不等式()422x xf -<.24.甲商店某种商品4月份(30天,4月1日为第一天)的销售价格P (元)与时间t (天)的函数关系如图所示(1),该商品日销售量Q (件)与时间t (天)的函数关系如图(2)所示.(1)(2)(1)写出图(1)表示的销售价格与时间的函数关系式()P f t =,写出图(2)表示的日销售量与时间的函数关系式()Q g t =及日销售金额M (元)与时间的函数关系式()M h t =. (2)乙商店销售同一种商品,在4月份采用另一种销售策略,日销售金额N (元)与时间t (天)之间的函数关系式为22102750N t t =--+,试比较4月份每天两商店销售金额的大小关系。
2020-2021学年高一上数学第三章《函数的概念与性质》3.1.2函数的表示法(一)

(1)y=1-x(x∈Z);
(2)y=x2-4x+3,x∈[1,3].
解(1)因为x∈Z,
所以图象为直线y=1-x上的孤立点,其图象如图①所示.
(2)y=x2-4x+3=(x-2)2-1,
当x=1,3时,y=0;
当x=2时,y=-1,其图象如图②所示.
函数图象的应用
典例(1)已知f(x)的图象如图所示,则f(x)的定义域为________,值域为________.
跟踪训练2(1)已知f(x2+2)=x4+4x2,则f(x)的解析式为________________.
答案f(x)=x2-4(x≥2)
解析因为f(x2+2)=x4+4x2=(x2+2)2-4,
令t=x2+2(t≥2),则f(t)=t2-4(t≥2),
所以f(x)=x2-4(x≥2).
(2)已知f(x)是一次函数,且f(f(x))=4x-1,则f(x)=________.
f(x)的图象与直线y=m有2个不同交点,
由图易知-1<m≤3.
[素养提升](1)函数图象很直观,在解题过程中常用来帮助理解问题的数学本质,依托函数图象可以更直观地寻求问题的解决思路和要点.
(2)借助几何直观认识事物的位置关系,形态变化与运动规律;利用图形分析数学问题,是直观想象的核心内容,也是数学的核心素养.
(2)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0).
∵f(0))2+b(x+1)+1-(ax2+bx+1)=2x,
整理,得2ax+(a+b)=2x.
由恒等式的性质,知上式中对应项的系数相等,
∴ 解得 ∴f(x)=x2-x+1.
反思感悟求函数解析式的常用方法
解观察图象可知:
高中新课标高一数学

高中新课标高一数学高中新课标高一数学课程是为适应新时代教育需求而设计的,它旨在培养学生的数学素养,提高学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和创新能力。
本课程内容涵盖了数与式、函数、几何、概率与统计等基础数学知识,同时注重数学思想方法的渗透和数学应用能力的培养。
在数与式部分,学生将学习实数、复数、有理式、无理式等基本概念,掌握数的四则运算、指数运算和对数运算等基本运算规则。
此外,还将学习多项式的因式分解、有理式的简化和无理式的有理化等技巧,为后续学习打下坚实的基础。
函数是高中数学的核心内容之一,学生将学习函数的概念、性质和图像。
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通过学习,学生能够理解函数的单调性、奇偶性、周期性等性质,并能够绘制函数图像,解决实际问题。
几何部分则包括平面几何和立体几何。
学生将学习直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线等基本几何图形的性质和定理。
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概率与统计是现代数学应用的重要领域。
学生将学习随机事件的概率计算,包括古典概型、几何概型和条件概率等。
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除了上述内容,高中新课标高一数学还注重数学思想方法的培养,如归纳推理、演绎推理、类比推理等。
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通过本课程的学习,学生将能够更好地理解和运用数学知识,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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2019-2020年高一数学函数新课标人教版一、函数的概念与表示1、映射(1)映射:设A、B是两个集合,如果按照某种映射法则f,对于集合A中的任一个元素,在集合B中都有唯一的元素和它对应,则这样的对应(包括集合A、B以及A到B的对应法则f)叫做集合A到集合B的映射,记作f:A→B。
(2)象与原象:如果给定一个从集合A到集合B的映射,那么集合A中的元素a对应的B 中的元素b叫做a的象,a叫做b的原象。
注意点:(1)对映射定义的理解。
(2)判断一个对应是映射的方法。
2、函数(1)函数的定义①原始定义:设在某变化过程中有两个变量x、y,如果对于x在某一范围内的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与它对应,那么就称y是x的函数,x叫作自变量。
②近代定义:设A、B都是非空的数的集合,f:x→y是从A到B的一个对应法则,那么从A到B的映射f:A→B就叫做函数,记作y=f(x),其中,原象集合A叫做函数的定义域,象集合C叫做函数的值域。
(2)构成函数概念的三要素①定义域②对应法则③值域3、函数的表示方法①解析法②列表法③图象法注意:强调分段函数与复合函数的表示形式。
二、函数的解析式与定义域1、函数解析式:函数的解析式就是用数学运算符号和括号把数和表示数的字母连结而成的式子叫解析式,解析式亦称“解析表达式”或“表达式”,简称“式”。
(注意分段函数)求函数解析式的方法:(1)定义法(2)变量代换法(3)待定系数法(4)函数方程法(5)参数法(6)实际问题2、函数的定义域:要使函数有意义的自变量x的取值的集合。
求函数定义域的主要依据:(1)分式的分母不为零;(2)偶次方根的被开方数不小于零,零取零次方没有意义;(3)对数函数的真数必须大于零;(4)指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1;如果函数是由一些基本函数通过四则运算而得到的,那么它的定义域是由各基本函数定义域的交集。
3。
复合函数定义域:已知f(x)的定义域为,其复合函数的定义域应由不等式解出。
三、函数的值域1.函数的值域的定义在函数y=f(x)中,与自变量x 的值对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合叫做函数的值域。
2.确定函数的值域的原则①当函数y=f(x)用表格给出时,函数的值域是指表格中实数y 的集合;②当函数y=f(x)用图象给出时,函数的值域是指图象在y 轴上的投影所覆盖的实数y 的集合; ③当函数y=f(x)用解析式给出时,函数的值域由函数的定义域及其对应法则唯一确定; ④当函数y=f(x)由实际问题给出时,函数的值域由问题的实际意义确定。
3.求函数值域的方法①直接法:从自变量x 的范围出发,推出y=f(x)的取值范围; ②二次函数法:利用换元法将函数转化为二次函数求值域; ③反函数法:将求函数的值域转化为求它的反函数的值域;④判别式法:运用方程思想,依据二次方程有根,求出y 的取值范围; ⑤单调性法:利用函数的单调性求值域; ⑥不等式法:利用不等式的性质求值域;⑦图象法:当一个函数图象可作时,通过图象可求其值域; ⑧几何意义法:由数形结合,转化距离等求值域。
四.函数的奇偶性1.定义: 设y=f(x),x ∈A ,如果对于任意∈A ,都有,则称y=f(x)为偶函数。
设y=f(x),x ∈A ,如果对于任意∈A ,都有,则称y=f(x)为奇函数。
如果函数是奇函数或偶函数,则称函数y=具有奇偶性。
2.性质:①函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关于原点对称,②y=f(x)是偶函数y=f(x)的图象关于轴对称, y=f(x)是奇函数y=f(x)的图象关于原点对称,③偶函数在定义域内关于原点对称的两个区间上单调性相反,奇函数在定义域内关于原点对称的两个区间上单调性相同,④偶函数无反函数,奇函数的反函数还是奇函数,⑤若函数f(x)的定义域关于原点对称,则它可表示为一个奇函数与一个偶函数之和)]()([21)]()([21)(x f x f x f x f x f --+-+=⑥奇±奇=奇 偶±偶=偶 奇×奇=偶 偶×偶=偶 奇×偶=奇[两函数的定义域D 1 ,D 2,D 1∩D 2要关于原点对称]⑦对于F(x)=f[g(x)]:若g(x)是偶函数,则F(x)是偶函数若g(x)是奇函数且f(x)是奇函数,则F(x)是奇函数 若g(x)是奇函数且f(x)是偶函数,则F(x)是偶函数3.奇偶性的判断①看定义域是否关于原点对称 ②看f(x)与f(-x)的关系 五、函数的单调性1、函数单调性的定义;2、判断函数单调性(求单调区间)的方法: (1)从定义入手,(2)从图象入手,(3)从函数运算入手,(4)从熟悉的函数入手 (5)从复合函数的单调性规律入手 注:函数的定义域优先3、函数单调性的证明:定义法“取值—作差—变形—定号—结论”。
4、一般规律(1)若f(x),g(x)均为增函数,则f(x)+g(x)仍为增函数; (2)若f(x)为增函数,则-f(x)为减函数; (3)互为反函数的两个函数有相同的单调性; (4)设是定义在M 上的函数,若f(x)与g(x)的单调性相反,则在M 上是减函数;若f(x)与g(x)的单调性相同,则在M 上是增函数。
六、反函数1、 反函数的概念:设函数y=f(x)的定义域为A ,值域为C ,由y=f(x)求出,若对于C 中的每一个值y ,在A 中都有唯一的一个值和它对应,那么叫以y 为自变量的函数,这个函数叫函数y=f(x)的反函数,记作,通常情况下,一般用x 表示自变量,所以记作。
注:在理解反函数的概念时应注意下列问题。
(1)只有从定义域到值域上一一映射所确定的函数才有反函数; (2)反函数的定义域和值域分别为原函数的值域和定义域; 2、求反函数的步骤(1)解关于x 的方程y=f(x),达到以y 表示x 的目的; (2)把第一步得到的式子中的x 换成y ,y 换成x ;(3)求出并说明反函数的定义域(即函数y=f(x)的值域)。
3、关于反函数的性质(1)y=f(x)和y=f -1(x)的图象关于直线y=x 对称;(2)y=f(x)和y=f -1(x)具有相同的单调性;(3)y=f(x)和x=f -1(y)互为反函数,但对同一坐标系下它们的图象相同;(4)已知y=f(x),求f -1(a),可利用f(x)=a ,从中求出x ,即是f -1(a);(5)f -1[f(x)]=x;(6)若点P(a,b)在y=f(x)的图象上,又在y=f -1(x)的图象上,则P(b,a)在y=f(x)的图象上; (7)证明y=f(x)的图象关于直线y=x 对称,只需证得y=f(x)反函数和y=f(x)相同; 七.二次函数1.二次函数的解析式的三种形式(1)一般式:f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0),其中a 是开口方向与大小,c 是Y 轴上的截距,而是对称轴。
(2)顶点式(配方式):f(x)=a(x-h)2+k 其中(h,k)是抛物线的顶点坐标。
(3)两根式(因式分解):f(x)=a(x-x 1)(x-x 2),其中x 1,x 2是抛物线与x 轴两交点的坐标。
求一个二次函数的解析式需三个独立条件,如:已知抛物线过三点,已知对称轴和两点,已知顶点和对称轴。
又如,已知f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0),方程f(x)-x=0的两根为,则可设 f(x)-x=()()(),21x x x x a x x f --=-或()()()x x x x x a x f +--=21。
2.二次函数f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0)的图象是一条抛物线,对称轴,顶点坐标 (1)a>0时,抛物线开口向上,函数在上单调递减,在上单调递增,时, (2)a<0时,抛物线开口向下,函数在上单调递增,在上单调递减,时,3.二次函数f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0)当时图象与x 轴有两个交点M 1(x 1,0),M 2(x 2,0)ax x x x x x M M ∆=-+=-=2122121214)(4.二次函数与一元二次方程关系方程的根为二次函数f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0)的的取值。
二次函数与一元二次不等式的关系一元二2=b 2-4ac(a>0) (a>0) (a>0)图象与解△>0 a b x a b x 2221∆+-=∆--=△=0△<0 方程无解 R八.指数式与对数式 1.幂的有关概念(1)正整数指数幂)(*∈⋅⋅⋅⋅=N n a a a a a n n个,(2)零指数幂(3)负整数指数幂(4)正分数指数幂)0,,,1m nm na a a m n N n *=>∈>;(5)负分数指数幂)10,,,1m nm nmnaa m n N n a a-*==>∈>(6)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 2.有理数指数幂的性质()()10,,r s r s a a a a r s Q +=>∈()()()20,,sr rs a a a r s Q =>∈()()()30,0,rr r ab a b a b r Q =>>∈3.根式(1)根式的定义:一般地,如果,那么叫做的次方根,其中,叫做根式,叫做根指数,叫被开方数。
(2)根式的性质: ①当是奇数,则;当是偶数,则⎩⎨⎧<-≥==00a aa a a a n n②负数没有偶次方根, ③零的任何次方根都是零4.对数(1)对数的概念如果,那么b 叫做以a 为底N 的对数,记(2)对数的性质:①零与负数没有对数 ② ③ (3)对数的运算性质N M MN ①a a a log log log += N M NM②a a alog log log -= 其中a>0,a ≠0,M>0,N>0(4)对数换底公式:)10,10,0(log log log ≠>≠>>=m m a a N aNN m m a 且且(5)对数的降幂公式:)10,0(log log ≠>>=a a N N mnN a na m 且 九.指数函数与对数函数1、 指数函数y=a x与对数函数y=log a x (a>0 , a ≠1)互为反函数,从概念、图象、性质去理解它们的区别和联系名称 指数函数 对数函数 一般形式 Y=a x(a>0且a ≠1)y=log a x (a>0 , a ≠1)定义域 (-∞,+ ∞) (0,+ ∞) 值域 (0,+ ∞) (-∞,+ ∞) 过定点(0,1)(1,0)图象指数函数y=a x与对数函数y=log a x (a>0 , a ≠1)图象关于y=x 对称单调性 a> 1,在(-∞,+ ∞)上为增函数 0<a<1, 在(-∞,+ ∞)上为减函数a>1,在(0,+ ∞)上为增函数 0<a<1, 在(0,+ ∞)上为减函数值分布y>1 ? y<1?y>0? y<0?比较两个幂值的大小,是一类易错题,解决这类问题,首先要分清底数相同还是指数相同,如果底数相同,可利用指数函数的单调性;指数相同,可以利用指数函数的底数与图象关系(对数式比较大小同理)记住下列特殊值为底数的函数图象:3、 研究指数,对数函数问题,尽量化为同底,并注意对数问题中的定义域限制4、 指数函数与对数函数中的绝大部分问题是指数函数与对数函数与其他函数的复合问题,讨论复合函数的单调性是解决问题的重要途径。