各种环境中的生物
初三生物各种环境中的动物试题答案及解析
初三生物各种环境中的动物试题答案及解析1.能正确表示动物与其气体交换部位的是①蚯蚓一体壁②鲫鱼一鳃③家鸽一肺和气囊④青蛙一鳃和皮肤⑤家兔一肺A．①③⑤B．①②④C．①②⑤D．②③⑤【答案】C【解析】①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，②鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，③家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而没有气囊，④青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，⑤家兔用肺呼吸，故选C。
【考点】本题考查的是蚯蚓、鲫鱼、家鸽、青蛙、家兔与气体交换的部位。
2.关于动物的形态结构与生活环境、生活习性相适应的描述中，不正确的是：A．鲫鱼的身体呈梭形，适于游泳B．蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活C．家鸽的体内有发达气囊，适于飞行D．家兔的犬齿发达，适于植食性生活【答案】D【解析】（A）鲫鱼的身体呈梭形，可以减少游泳时的阻力，适于游泳，说法正确；（B）蝗虫的体表有外骨骼，保护内部柔软的身体和防止体内水分的蒸发，身体分节，有发达的大脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官，从而完全适应陆地生活，故说法正确；（C）家鸽的体内有发达的气囊，形成独特的双重呼吸，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，提高了气体交换的效率，可以供给家鸽充足的氧气，同时，飞行时体内产热更多，需要随时散热，这时家鸽体内的气囊可以起到散热降温的作用，这些特点都有利于飞行，说法正确；（D）家兔属于草食家畜，以吃草、农作物的茎叶和某些树叶，但是不吃肉，家兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，但是没有犬齿，只有肉食哺乳动物才有犬齿，主要起撕裂食物的作用，故说法错误，符合题意。
【考点】本题考查的知识点是几种动物的形态结构与生活习性相适应的特点。
3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其分解。
这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用（）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．传播植物种子【答案】B【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．故选：B【考点】此题考查的是动物的形态结构和功能.4.下列说法不正确的是A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B．蟑螂和蜜蜂的发育过程一样属于完全变态发育C．家鸽体表被覆羽毛，前肢特化成翼D．大熊猫胎生哺乳【答案】B【解析】鲫鱼的体表被覆鳞片，鳞片具有保护作用，鳞片表面有黏液，游泳时减小阻力，鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活，选项A正确；蟑螂的发育经过卵、若虫和成虫三个时期，是不完全变态发育，蜜蜂的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，是完全变态发育，选项B不正确；家鸽属于鸟类，体表被毛，前肢特化成翼，与飞行生活相适应，选项C正确；大熊猫是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，选项D正确。
调查周边环境中的生物
对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？
植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 家畜 家禽 宠物 其他
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境
用途
分为
按照
分为
一、按照形态结构特点： 植物
动物
其他生物
一、按照形态结构特点：
植物
动物 植物 动物 其他生物 细菌 真菌
二、按照生活环境
陆生生物
方法步骤
写出调查报告
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
调查表的设计
调查人 调查地点 调查时间 班级 天气情况
生物名称
数量
生活环境
例：
生 物 调 查 表
班级：七（1） 天气情况：晴
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
昆虫和鸟类：
一、调查
调查是
科学探究
常用方法之一
调查的一般过程
1.首先明确调查目的和对象 2.制订合理的调查方案 3.如实记录调查情况 4.对调查结果进行整理和分析 5.写出调查报告
二、调查校园、公园或农田的生物种类
目的：我想了解校园或其他环境有哪些生物。
要求：①记录生物的名称、数量、生活环境、 形态特征、生长情况等； ②尝试对这些生物进行分类。 ③初步学会做调查记录。
警犬 小白鼠 表演动物
小麦
玉米
101
高梁
水稻
106
棉花
113
大豆
116
油菜
马
201
驴
奶牛 水牛
207
不同动物的生存环境
不同动物的生存环境动物们生存在各自特定的环境中，这些环境对于它们的生存至关重要。
通过适应这些环境，动物们能够繁衍后代，寻找食物，避免天敌，以及发挥各种生物功能。
本文将探讨几种不同动物的生存环境，并了解它们如何适应其环境。
**极地动物的生存环境**位于地球的两极附近的极地地区，气候寒冷且冰冻的环境给动物们提供了独特的生存条件。
北极和南极是鳕鱼、企鹅、北极熊等动物的家园。
北极是鳕鱼的主要栖息地，它们适应了极寒的水域。
鳕鱼身体上有特殊的鳞片和冻结的血液，使其能在低温下生活。
另外，鳕鱼具有良好的游泳能力和寻找食物的嗅觉，这使得它们在北极的冰冷海洋中能够存活和繁衍。
而南极的企鹅也是适应寒冷环境的动物之一。
它们有特殊的羽毛和层层叠叠的脂肪，能够在严寒和风雪中保持体温。
另外，企鹅的背部有黑色的羽毛，能够吸收太阳光，帮助它们保持温暖。
此外，企鹅还形成了群体生存的习惯，以集体的力量抵御寒冷和捕食者的威胁。
北极熊也是极地动物的代表，其适应了北极的寒冷环境和冰雪覆盖的土地。
北极熊拥有特殊的体毛，可以在低温下保暖，同时也具备强大的嗅觉和狩猎能力，以寻找海豹等食物。
北极熊还可以通过游泳来穿越冰海，寻找新的猎物和适宜地点。
**沙漠动物的生存环境**沙漠地区极度干燥，温度波动大，缺乏水源和植被。
然而，一些动物却能够在这样的恶劣环境下存活。
例如，骆驼、蝎子和飞蝗就是适应沙漠环境的动物。
骆驼是沙漠中最著名的生物之一，它们的身体具有一系列适应沙漠环境的特征。
首先，骆驼体内有特殊的脂肪储备，能够在没有食物和水源的情况下存活数日。
其次，骆驼具备强大的耐热能力，它们的鼻孔可以关闭以减少水分流失，同时还能抵抗高温。
此外，骆驼的蹄子可以防止陷入沙漠的沙丘中，行走更加稳定。
蝎子是沙漠中常见的节肢动物之一，在干旱和炎热的沙漠中通常比较活跃。
蝎子的外骨骼能够减少水分的流失，并且它们可以在夜间进行活动，避开烈日和高温。
此外，蝎子还具有强大的适应力，可以忍受长时间的干旱和缺食。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官:侧线（感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡)尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官］（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
［有专门呼吸器官（蚯蚓除外）］（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动:身体分为许多体节(可运动灵活），环带上的肌肉(收缩），可带动刚毛运动. 呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液)，黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温)，用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定,食性:植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔;体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
初二生物各种环境中动物试题答案及解析
初二生物各种环境中动物试题答案及解析1.下面是几种常见动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的____________完成。
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_______，该器官的结构特点是由许多_______构成，内含丰富的毛细血管。
（3）家鸽的呼吸器官是图中[ ]______________。
【答案】体壁鳃鳃丝①肺【解析】分析：（1）蚯蚓是环节动物，没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。
（2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换。
（3）图中1是肺，2是气囊，鸟的主要特征是：身体呈流线型，体表被覆羽毛，胸肌发达，消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行，肺是主要的呼吸器官，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来辅助肺进行双重呼吸。
故答案为：（1）体壁；（2）鳃；鳃丝（3）1；肺；四、实验与探究2.禽流感袭来，家禽养殖业受重创，很多刚孵化的雏鸡惨遭抛弃。
已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是（）A．胚盘B．卵黄C．系带D．卵白【答案】D【解析】鸟卵的各部分结构名称和功能，如图所示：可见鸟卵的结构中，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料；系带的作用是固定卵黄；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料。
【考点】鸟卵的结构。
3.在中国传统文化中，有12生肖之谜。
这12生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
生肖动物下列组织中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的一组是（）A．猪、蛇、鸡B．鸡、牛、鼠C．鸡、兔、蛇D．狗、羊、蛇【答案】C【解析】猪胎生哺乳属于哺乳动物，蛇体表覆盖角质鳞片属于爬行动物，鸡前肢变成翼，体内有气囊，属于鸟类；A不合题意；鸡属于鸟类；牛、鼠都属于哺乳动物，B不合题意；鸡属于鸟类；兔属于哺乳动物；扬子鳄属于爬行动物，C符合题意；狗和羊属于哺乳动物；蛇属于爬行动物，D不合题意。
初二生物各种环境中的动物试题答案及解析
初二生物各种环境中的动物试题答案及解析1.下列对动物特征的描述中，不准确的是（）A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳B．蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸C．家兔牙齿分化，盲肠特别发达D．“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼【答案】B【解析】A、鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳，适于水中生活，不符合题意；B、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，符合题意；C、家兔牙齿分化，盲肠特别发达，适于食草的特性，不符合题意；D、“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼，是指昆虫蝉具有防止水分散失的外骨骼，不符合题意。
【考点】动物的特征。
点评：此题是基础题，难度中等，能够熟记各种动物类群的特征，即可解题。
2.下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是( )A．鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应B．具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C．身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D．身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点【答案】C【解析】A、鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活，不符合题意；B、蛇具有角质的鳞，这是适应陆地生活的重要特征，不符合题意；C、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫，有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征，符合题意；D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环节动物，不符合题意。
【考点】昆虫纲、鱼、节肢动物的形态结构特点和生理特点。
点评：此题是基础题，难度中等，能够熟记昆虫纲、鱼、节肢动物的形态结构特点和生理特点，即可解题。
3.生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。
如：蝗虫用_______呼吸；家兔用_______呼吸。
【答案】气管肺【解析】生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的，不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同，如蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸，家兔属于哺乳动物，用肺呼吸。
初中生物八年级上册上知识点总结
第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼,此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚(哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部.7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
8、鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.这是与离不开水的主要原因.9、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。
10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。
11、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
12、模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
中考生物复习要点(八年级上)
中考生物复习要点（八年级上）第一章各种环境中的动物动物包括脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物：体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
无脊椎动物：体内无脊柱，包括腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
第一节水中生活的动物1．鱼在水中生活的两个特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2．鱼的外形和体表：流线型，体表被鳞片，分泌黏液；能减少游泳时的阻力。
3．鱼的游泳：靠躯干和尾鳍的摆动产生前进动力；尾鳍——改变方向；胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍——维持身体平衡4．鱼在呼吸时，口和鳃盖是交替张合的。
水从口流入，从鳃盖后缘流出。
5．鳃由鳃盖和鳃丝组成，颜色鲜红。
鳃丝富含毛细血管，在此处进行气体交换。
6．流经鳃的水中溶解的气体变化：氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
7．鳃丝在水中展开，利于气体交换。
在空气中鳃丝粘连，空气干燥，减少了与氧接触的表面积，易缺氧而死。
8．鱼在黎明时有浮头现象，是因为此时水中缺氧。
9．其他的水生动物：腔肠动物（有口无肛门）、软体动物（身体柔软，有贝壳）、甲壳动物（全身覆盖硬甲）、两栖动物、爬行动物、哺乳动物10．模拟实验：制作模型或模仿某些实验条件，不能代替真实实验。
第二节陆地生活的动物1．陆地生活动物适应环境的特点：（1）适应干燥气候：有防止水分散失的结构，比如鳞或甲，昆虫的外骨骼。
（2）运动：有支持和运动的器官，运动方式多样。
（3）呼吸：气管和肺。
（4）反应：具有发达的感觉器官和神经系统。
2．蚯蚓：（1）生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中。
（2）生活习性：昼伏夜出，以枯叶和朽根为食。
（3）运动：身体分节，靠刚毛的摆动和肌肉的收缩运动。
（4）呼吸：能分泌黏液，靠始终保持湿润的体壁呼吸。
（5）体温：不恒定，生活在温差小的土壤中。
（6）大雨过后，蚯蚓要爬到地面上来是因为土中缺氧。
（7）价值:松土、处理垃圾、药用、饲料、监测环境污染。
3．环节动物：（1）定义：身体由许多相似的环状体节构成的动物。
(直通车)八年级生物上册 第一章 各种环境中的动物(含解析) 新人教版-新人教版初中八年级上册生物试
第一章各种环境中的动物【知识清单】知识点一：动物的多样性及分类1. 已知的150多万种动物依体内有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊动物两大类。
2. 动物生活环境的多样：陆地、水中、空中。
3. 动物运动方式的多样：行走、淤泳、飞翔。
知识点二：鱼适于水中生活的特点1. 鱼在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和御敌害。
二是能在水中呼吸。
2. 鱼的体形呈梭形，鳞片有黏液，可减小水中运动的阻力。
3. 各种器官在鱼游泳过程中所起的作用背鳍、胸鳍、腹鳍：有维持鱼体平衡的作用尾鳍：保持前进的方向臀鳍：辅助其它鳍的作用侧线：感知水位和测定方向鱼鳔：控制上浮、下沉的作用。
4. 鱼在水中的呼吸过程：鱼的呼吸器官是鳃。
鳃是专门适应水中呼吸的构造。
鱼的咽喉两侧各有4个鳃，每个鳃又有鳃片和鳃丝组成。
呼吸时，鳃片和鳃丝完全打开，会增大鳃与水的接触面积，增加与水中溶解氧结合的机会。
鱼在水中，嘴巴一X一闭的进行呼吸；它X嘴时，把水吸入，鳃盖关闭，闭嘴时，鳃盖打开，让水流出。
在水流经腮的过程中，水中的溶解氧就被鳃上的微血管吸收，同时把二氧化碳排入水中。
鱼只要一旦离开水，它的鳃片、鳃丝粘合重叠在一起，不能及时得到氧而窒息。
知识点三：探究鱼鳍在游泳中的作用1. 本实验供选择的四个建议（1）直接观察（2）剪掉鱼鳍（3）模拟实验（4）捆扎鱼鳍2. 探究步骤（1）提出问题：鱼在淤泳时，各鳍的作用相同吗：（2）做出假设：鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同。
（3）讨论探究思路：实验现象（游泳和速度的变化）第一组捆绑胸鳍和腹鳍腹面常上翻，游动不灵活第二组捆绑尾鳍游动不灵活，速度慢第三组捆绑背鳍和臀鳍身体侧翻，游泳路线弯曲第四组用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍下沉，不能游动第五组正常的鲫鱼姿态正，游动灵活，速度快（4）结论：鱼在游泳时，各鳍的作用是不完全相同的。
知识点四：其他水生动物类型举例主要特征腔肠动物珊瑚虫、海蜇、海葵有口无腔门软体动物章鱼、河蚌、枪乌贼身体柔软靠贝壳来保护甲壳动物水蚤、蜘蛛蟹、虾体表长有质地较硬的甲哺乳动物鲸、海豚、海豹胎生、哺乳知识五：水域环境的保护人类的许多活动如工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使许多水域环境遭到破坏，保护环境刻不容缓。
自然界中顽强的例子
自然界中顽强的例子
自然界中有许多令人惊叹的顽强例子，它们展现了生命的坚韧与适应能力。
在面对各种极端环境和挑战时，这些生物以其独特的方式存活并繁衍生息。
首先，北极熊被誉为顽强的代表之一。
这些巨大的生物生活在极寒的北极地区，其身上的浓厚皮毛保护着它们不受严寒的侵袭。
在极寒的冬天，当其他动物寻找避寒的地方时，北极熊却在冰雪覆盖的海面上寻找食物。
它们憋气潜水，穿越厚冰层，捕捉到海豹等海洋生物。
北极熊的适应能力和顽强的生存意志令人钦佩。
其次，沙漠中的仙人掌也是自然界中的顽强之一。
仙人掌生长在干旱和高温的环境中，经受住了极端的天气变化。
仙人掌具有长而尖锐的刺，能够减少水分蒸发，它们并不需要经常浇水。
仙人掌的根系发达，可以吸收零星的水分，并储存在茎部，这使它们能够在极端干旱时期生存下来。
仙人掌的顽强和适应能力使它们成为沙漠中独特的植物。
最后，企鹅也是自然界中的顽强代表之一。
这些可爱的生物生活在南极洲的严寒环境中，其冰岛上的寒冷和风暴对它们构成了巨大的威胁。
为了在风暴中保持温暖，企鹅会聚集在一起形成人群，靠互相挤压来减少风的侵袭。
在寻找食物时，它们会远距离地游泳，然后返回到自己的巢穴，这显示了它们的顽强和耐力。
总的来说，自然界中的顽强例子让我们深入体会到生命的坚韧和适应能力。
无论是北极熊面对严寒的北极环境，还是仙人掌在干旱的沙漠中存活，抑或是企鹅在南极洲的寒冷环境中求生，它们都向我们展示了生命的顽强与生命力的无穷魅力。
这些例子提醒着我们要珍惜自然的奇迹，并努力保护我们共同的家园。
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各种环境中的生物一、选择题：1.生活在水中的动物应具备的重要特点 A能够游泳 B.能在水中运动C具有鳞片 D必须有鳍和发达的肌肉２为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是：①直接观察②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比③只剪掉尾鳍④用模型代替鱼进行试验⑤捆绑鱼鳍 A.②④⑤ B.①③④ C.①②④ D.③④⑤3.观察活鲫鱼时发现鲫鱼的口与鳃盖后缘交替张合，这一过程主要完成了：A.捕食 B.排泄C.呼吸 D.喝水4.鲫鱼鳃的主要结构是： A.鳃丝 B.鳃弓 C.鳃耙 D.毛细血管5、有关两栖动物的叙述中，错误的是（）A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物B.变态发育，幼体呈蝌蚪形，成体有四肢C.幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸D.幼体生活在水路，成体一般生活在陆地上6.北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是：A.提高鱼塘的水温B.提高水塘水中的含氧量C.减少鱼塘水的压力D.利于给鱼喂食7.下列动物中属于鱼类的一组是：①中华鲟②泥鳅③海马④章鱼⑤鲸鱼 A.①②③ B.③④⑤C.①②④D.①②⑤8.鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比：A.二氧化碳增多，氧气减少B.二氧化碳减少，氧气增多C.二氧化碳和氧气都增加D.二氧化碳和氧气都减少9.下列水生动物中和沼虾属于同一类的是：A.水母 B.梭子蟹 C.海马 D.鱿鱼10.下列生物中，属于水生动物的是：A.①②③④ B.②④⑥⑦ C.②③④⑧ D.③④⑤⑥①海带②衣藻③珊瑚虫④扇贝⑤海葵⑥水蚤⑦鹿角菜⑧石莼11.下列说法中与水域环境保护关系不大的是：A.树立并增强人类的环境意识B.禁止捕捞水生动物C.减少工厂和生活污水的排放D.减少农田中农药和化肥的使用12.下列陆生动物的身体结构与防止水分蒸发没有关系的是：A.蛇的角质细鳞B.乌龟的“盔甲”C.兔的膈肌D.蝗虫的外骨骼13.肺是多数陆生生物的呼吸器官，下列动物不用肺进行呼吸的是：A野兔 B山羊 C蝗虫D鹿14、家兔是恒温动物，下列关于恒温动物的介绍，不正确的是（）A.家兔因为体表被毛，所以能够保持体温恒定，是恒温动物B.恒温动物能保持体温恒定是动物本身通过其相应结构和生理调节实现的C.恒温动物保持恒定体温有利于自身体内代谢的正常进行，也有利于动物的区域分布、生存和繁衍D.恒温动物比动物更能适应多变的陆地环境15.蚯蚓身体分节，它体节的作用是： A.传递营养 B.使躯体运动灵活，转向方便 C.排泄方便 D.保持体温恒定16.大雨过后，可以看到许多蚯蚓爬到地面上来，这是由于：A.蚯蚓喜欢水多的环境B.雨后地面上食物较多C.土壤中缺少空气D.洞穴内太干燥17.与蚯蚓属于同一类动物的一组是：A.水蛭蛔虫 B.水蛭沙蚕 C.蛔虫蚜虫 D.水蛇沙蚕18.哺乳动物区别于其他各类动物的最主要特征是： A用肺呼吸，肺泡数目多B心脏有四腔，动、静脉血完全分开C.大脑发达，能产生复杂的反应D体腔内有膈，胎生、哺乳19.家兔属于哺乳动物，胎生、哺乳相对于其他生殖方式的优势在于：A.提高后代的成活率B.使后代数量大大增加C.增强了后代的体质D.减轻了母体的负担20.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是：A.恒温动物耗氧少B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物更适应环境变化D.恒温动物需要的能量少21.兔的下列结构特点中，与食草有密切关系的是：A.①②B.③④ C.①③ D.②④①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化道长，盲肠特别发达④胎生、哺乳22.哺乳动物能够敏锐地感知环境的变化，既有利于捕食，又有利于逃避敌害，下列结构特征与这些特点无关的是：A.有发达的大脑B.神经遍布全身C.有发达的四肢D.体表被毛23.下列动物属于鸟类的是： A.蝙蝠 B.蜻蜓 C.蝉 D企鹅24．把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（）A．鲸用肺呼吸B．鲸的心脏有四腔C．鲸的体温恒定D．鲸是胎生哺乳的25.鸟类在空中自由自在地飞翔，两翼不停的煽动，动力来自：A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.腹肌 D.胸肌26.家鸽骨骼的特征是：A.厚而坚固 B.薄而轻长骨中空 C.长骨较厚，骨髓发达D.厚而轻27.鸟类龙骨突的主要作用是： A.加强牢固性，适于剧烈运动 B.保护胸骨和内脏C.附着发达的胸肌，适于飞翔D.多块骨愈合在一起，减轻体重28.家鸽随时将粪便排出体外的原因是：A.没有膀胱B.小肠很长 C.肛门很大 D.直肠很短29.关于家鸽气囊的作用，下列叙述不正确的是：A.减轻身体比重 B.贮存空气 C.气体交换 D.散发多余的热量30.在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其最主要原因是：A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫身体分节C.昆虫有翅，能飞行D.昆虫适于陆地生活31.蝗虫外骨骼最重要的作用是： A.支撑身体，使身体长大 B.适应陆地生活C.有利于飞行生活D.可以防止天地的捕杀，具有防御作用32.下列节肢动物中，属于昆虫的是：A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.蝎子33.下列不属于节肢动物的是：A.水蛭 B.蜈蚣 C.沼虾 D.蜘蛛34．当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现 A ．只能下沉，不能上浮 B ．只能上浮，不能下沉C ．游动时身体常常侧翻D ．不能保持游泳方向，游泳速度减慢35．下列不属于陆生动物的特征的是 （ ）A ．一般有防止水分散失的结构B ．用体壁呼吸C ．绝大多数用气管或肺呼吸D ．一般具有发达的感觉器官和神经系统二、填空题1、小明同学暑假到乡下玩，发现了一种动物。
经解剖发现，它有骨骼。
经查阅资料知道，它的经体生活在水中，有尾但无鳍，成体水陆两栖生活。
请判断：（1）该类动物是什么动物？________________________（2）它的发育是什么发育？________________________（3）幼体用______呼吸；成体用______呼吸，且用______辅助呼吸。
（4）其幼体在水中生活，也必然有与之相适应的特征，请推测这种动物游泳的动力来自？____________（5）其呼吸时，水由口流入，由鳃盖后缘流出，流出的水与进入水的成分变化是_____增多，_____减少。
2、请回答：（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：光合作用制造有机物，养育着地球上的其他生物，属于生态系统中的生产者。
而动物在生态系统中作为__________，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中。
所以，生态系统中的动物在维持_____________中起着重要作用，同时又促进了生态系统的______________。
4．下图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友。
请你仔细观察图中动物，回答下列问题。
（1）A 类与B 类结构相同之处是身体都是由 构成的。
（2）C 类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是 。
（3）E 类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型， ，体表被覆羽毛等。
（4）F 类特有的生殖发育特点是 。
（5）C 、D 、E 、F 类与A 、B 类的主要区别是身体内部都有5、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。
你看，一个人一个主意。
请你来分析其中蕴含的科学方法。
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是________________________。
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_____ ____的。
因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选____ _______作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A 、B 分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？____________。
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。
乙的观点反映了科学实验要遵循_______________________的原则。
甲提出的直接观察的方法得出的结论是否可靠？__________。
但可以为探究过程中____________提供依据 直接观察！只要你仔细 看各种鳍的动作，保证 能看出每个鳍的作用。
直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现… 剪掉鱼鳍的方法太残 忍了，可以制作鱼的 模型，拿模型来做实 验。
用模型能说明问题 吗？我看可以用细线或木板分别捆扎 鱼鳍的方法，就像这样…3、藏羚羊是我国青藏高原特有的一级保护动物，藏羚羊具有善奔跑的特点，藏羚羊血液中红细胞含量高，具有强健的心脏（右表是几种动物心脏占体重的百分比）。
青藏铁路施工的相关单位为保护藏羚羊的迁徙(专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。
（1）藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的_________类动物，它在______________的控制和调节下，靠强健的四肢支撑起身体，骨在__________的牵引下围绕着__________运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的运动能力。
（2）藏羚羊的行为按照获得的途径可分为_______和________。
上图展示了藏羚羊的_____行为。
（4）据表格中的数据，在右图空白处画出藏羚羊的心脏占体重的百分比的直方图。