短式网球的特点及实用价值探析
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究【摘要】本文研究了对短式网球进校园的可行性。
在介绍了研究背景、问题概述和研究意义。
在分析了短式网球的特点、对学生发展的影响、进校园的可行性以及实施策略和可能遇到的挑战。
结论部分展望了短式网球进校园的前景，并对研究进行了总结，同时提出未来研究展望。
短式网球有助于学生身心健康发展，提高学生的运动技能和团队合作能力。
进校园需要克服场地、设备和教练资源的限制，以及学生对新项目的接受程度。
未来研究可重点关注短式网球项目在学校推广过程中的效果评估及可持续发展。
整体而言，短式网球进校园具有可行性，但需要充分考虑各方面因素来确保项目的成功实施。
【关键词】短式网球, 进校园, 可行性研究, 学生发展, 实施策略, 挑战, 前景展望, 结论, 未来研究, 教育改革1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的发展和人们对体育锻炼的重视，越来越多的学校开始关注学生的全面发展，希望通过引入新颖的体育项目丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康发展。
研究短式网球进校园的可行性，对于推动体育教育改革、促进学生综合素质的提高具有积极的意义。
1.2 问题概述问题概述部分主要探讨短式网球进校园的可行性，即是否能够将这项新兴的体育运动融入学校的体育教学中，使得学生们能够受益于这种体育锻炼方式。
通过对短式网球的特点、对学生发展的影响以及在校园中的实施策略和挑战的分析，可以更全面地了解短式网球进校园的可行性。
通过问题概述的探讨，我们可以从多个角度来审视短式网球进校园的意义和可能带来的影响，为后续的研究和推广提供理论支持和建议。
1.3 研究意义短式网球是一项能够锻炼学生协调能力、反应能力和运动技能的运动项目。
通过短式网球的训练，学生可以提高他们的手眼协调能力，加强身体各部分的协调配合能力，培养他们的运动技能和反应能力。
短式网球的比赛形式简单快捷，更容易吸引学生参与。
相比传统网球的比赛形式，短式网球在时间上更加紧凑，规则也更加简单明了。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用
短式网球在少儿网球教学训练中的应用短式网球是一种增强少儿网球教学效果的重要训练方式。
它是一种针对儿童年龄段准备的教学环节，旨在让学生更快地学习到网球的基本技术和规则。
通过短式网球，少儿网球教练可以更好地帮助学员适应运动的节奏和规则，同时也能让他们在更短的时间内提高技术水平。
短式网球训练的内容包括快速交替地进行发球、接发球、短平快、高远球和小区间对抗等。
此外，还可以通过预设目标来训练学员的准确性和控制力，让他们更好地掌握网球基础技术。
1. 增强趣味性短式网球训练过程中，通过不同种类的活动设置，增强了学习的趣味性。
例如，教练可以设置小组间的对抗，让学员在比赛中感受到更多的竞争和挑战。
这样不仅提高了学员的学习积极性，而且增加了学习乐趣，从而更容易吸引他们的注意力。
2. 提升技术水平短式网球可以让少儿学员更快地提高自己的技术水平。
通过短平快的练习，学员可以更好地掌握球打过程中的节奏和节拍，同时也可以更容易感受到球的力度，从而更快地掌握网球的基本技术。
大量的重复练习使学员更容易形成技能和运动速度反应，这样可以大大提高学员的球技水平。
3. 培养团队意识短式网球训练也可以促进学员之间的交流和合作。
通过小组间的互动联系，学员之间可以建立起更好的团队合作和交流机制，同时可以让每个学员成为整个小组的积极分子。
这样的团队意识培养不仅有益于少年儿童某些生活目标的实践，而且也在帮助孩子们在个人与集体之间找到平衡和提高自己的社交技巧。
4. 提高应对能力短式网球的练习不仅需要学习和掌握规则和技术，还需要具备响应和反应能力，这也是短式网球训练对少儿学员的又一项巨大挑战。
短式网球的比赛时间较短，要求学员做出站位、走位、击球等各种快速反应，这样可以大大提高孩子们的应对能力和心理机制。
总之，短式网球训练是少儿网球教学非常重要的一环，它既能提高小学生们的球技，又能发扬他们的竞争意识和团队意识，更能让孩子没无压力地学习和享受佳肴，感受到网球的魅力和乐趣。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究短式网球具有较强的可操作性和易上手的特点，适合学生群体。
相比传统的长式网球，短式网球的场地和装备要求较低，学生们可以在相对较小的场地上进行比赛和训练。
这样不仅能够节约场地资源，也能够增加学生参与的机会。
短式网球的规则相对简单，学生们可以较快地掌握比赛规则和技术要领，增加比赛的刺激性和参与度。
短式网球进校园可以有效地提升学生的体质水平。
短式网球比赛的强度较高，比赛时需要频繁进行快速跑动和灵活的身体协调。
这种高强度的运动能够加强学生的心肺功能，并且能够锻炼学生的爆发力和肌肉耐力。
长期参与短式网球的训练和比赛，不仅能够让学生保持良好的体格，还能够增强学生的自信心和乐观心态。
短式网球进校园还能够培养学生的团队合作精神和竞技意识。
短式网球比赛通常以双打形式进行，学生们需要在紧张的比赛中相互配合，共同制定战术和决策。
这样不仅能够增进队员之间的友谊，还能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。
短式网球的比赛形式和规则也能够培养学生的竞技意识和对胜利的渴望，激发学生积极向上的精神。
短式网球进校园也存在一些挑战和困难。
首先是场地和设备的问题，短式网球需要相对较大的空间来进行比赛和训练，这在一些学校可能会有限制。
短式网球需要专门的器材，比如短式网球拍和球，这对学校的投入和管理也提出了一定的要求。
短式网球进校园还需要合适的推广和宣传。
学校可以组织短式网球比赛和训练班，邀请专业教练进行指导，提高学生的兴趣和参与度。
学校可以与当地的体育机构和社区合作，共同推进短式网球的推广和普及。
通过与其他学校和社区的交流合作，还可以建立学生间的友谊和学校间的合作关系。
短式网球进校园具有较强的可行性。
短式网球不仅具有易上手和可操作性的特点，还能够提升学生的体质水平，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在推广中需要克服一些挑战和困难，但通过合理的推广和宣传，短式网球进校园可以成为一项受欢迎的体育项目，为学生们提供一个健康、积极、有意义的活动。
短式网球在校园的可操作性探析
短式网球在校园的可操作性探析李娜短式网球在实际操作中，我们经常会遇到这样的情况:学生面对简单任务常常嗤之以鼻，相反则是垂头丧气，如同其他学科一样，任务的难易程度因人而异。
究其原因，主要在于教师设计的教案缺乏可操作性，不符合学生实际情况。
如何在一节课的有限时间内，将效率最大化，笔者就当前在中小学网球教学工作中所遇到的问题，提出改良的建议。
一、设计符合学生实际情况的教案由于学生在学前教育所受到的教育不同以及家庭环境，导致学生的在体育水平方面存在差异。
因此在备课过程中，教师无视学生的实际能力，照搬教学大纲的教案，就可以出现所设计的课程任务无法完成。
例如在学习短式网球第一节课的时候，我们都是以球性训练为主，训练内容有：徒手双手拍球、徒手左右手拍球、持拍拍球等等。
设计这样的教学内容旨在激发学生学习的积极性，通过球性练习，初步了解网球的弹跳规律，为以后的练习做铺垫。
但是在实际操作过程中，教师发现大部分学生都能完成，少部分同学无法完成，通常在这种情况下教师往往会选择忽略掉那少部分同学，继续接下来的教学，在这种情况下，那少部分同学则会慢慢失去兴趣。
因此，网球教师在设计教案时，一定要尽可能的预测学生在学习过程中可能会出现在状况，尽量让教案具有可行性。
对于这种现象，笔者认为可以设计以下几种替代方案。
方案一：教师可以在上课前对学生的基本情况做个摸底，了解学生在学前教育时的体育课状况以及兴趣爱好，以此对他们的运动能力做一个基本判定。
方案二：准备不同的器材，如在球性练习中的颠球练习时，有少数学生无法掌握的话可以为其更换更大的球类或是更轻的球类，或是更大的球拍。
且对着部分学生要求的颠球数量相对其他学生更少，但是要求他们回家继续练习，以达到平均水平。
方案三：网球教师可以在课前布置任务，将颠球的基本要领告知学生，让学生回家做一下简单的练习，在家可用其他球类来代替练习，并说明上课时颠球最多者将会有奖励。
二、重视教案内容的设计体育课教案的设计分为三大板块：准备部分、基本部分、结束部分。
小学短式网球教学方法探究
小学短式网球教学方法探究潘国庆短式网球是网球运动的启蒙训练阶段，是针对儿童身心发育特点和负荷能力设计的适合5到11岁儿童参与的网球运动。
本文从小学短式网球课程的作用、存在的问题、教学方法三个方面对教学实践中小学短式网球课程关注的热点问题进行分析。
通过实践的角度，寻求小学短式网球课堂教学方法。
为网球运动在校园中进一步开展建言献策。
1 小学短式网球教学的作用1.1 丰富体育课堂教学内容短式网球是体育教学改革推出的一项新的小学生运动项目，在课程开发方面有很大的发展空间。
短式网球符合教学多元化以及全面实施素质教育的总体要求，这种新兴的校园运动项目极大的丰富了学校体育课堂教学的内容，能够进一步满足新时期小学生多样化体育运动的需求。
1.2 有利于普及和推广网球运动和成人网球运动相比短式网球简单易学，趣味性强。
儿童可以在较短时间内掌握网球的基本技术，只需很短的适应时间即可过渡到正规网球运动。
在儿童中普及网球运动，一方面能够为我国网球运动培养后备人才，另一方面能将网球运动的健身性、竞技性、教育性、娱乐性等多功能融为一体，更好的促进小学生身心全面发展。
2 小学短式网球课程教学存在的问题2.1 教师专业水平低，教学效果差研究表明，我国专职网球教师数量紧缺，小学更是缺少网球教师。
出现这一情况的原因是一方面是因为对校园网球的普及程度和学校对网球运动开展的认识和重视程度不够。
另一方面，网球运动是一项对技术性要求相对较高的运动项目，对教师的技术水平要求较高，但目前我国学校体育培养的网球教师大多为成人教学和小班教学，教师对大班网球课教学实践少、经验不足、教学效果不明显。
2.2 硬件设施不完备近年来，随着二胎政策的不断放开，我国在校小学生数量迅速增加。
与之相比，学校的体育设施没有得到有效的改善。
大多数学校没有足够多的场地及相应的场馆，只能把开课的人数和班次进行压缩，造成场地有限的应付式教学。
学生在课余时间找不到地方去练习，学习的技术得不到巩固，直接成为制约小学短式网球发展的主要问题。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究一、短式网球在学校的适用性短式网球可以帮助学生锻炼身体，提高身体素质。
短式网球比赛规则简单，比赛时间短暂，能够充分激发学生的运动兴趣，增强体质。
短式网球对学生的爆发力、敏捷度和反应能力要求较高，能够有效地促进学生的身体协调能力和反应速度的培养。
短式网球有利于培养学生的团队精神和合作意识。
短式网球通常是双打比赛，球员之间需要密切合作，互相配合，相互支持才能取得胜利。
通过短式网球的训练，学生们可以学会团队合作，增强交流能力和沟通技巧，提高与他人合作的能力。
短式网球还能够帮助学生更好地理解网球运动的规则和技术。
相比传统网球，短式网球虽然时间较短，但比赛过程中的技术动作和策略性更强，能够更好地帮助学生掌握网球运动的技术和战术。
基于此，我们可以得出结论：短式网球在学校具有良好的适用性，不仅可以有效地促进学生的身体素质发展，还能够培养他们的团队精神和技术能力，值得在学校进行推广和应用。
二、短式网球进入校园的优势1. 丰富多样的教学内容：短式网球是一种快节奏、高强度的运动项目，能够丰富学校的体育教学内容，让学生在快乐的氛围中学习和锻炼。
2. 提高学生的积极性和参与度：相比于传统的体育项目，短式网球更加具有吸引力，能够激发学生的参与热情，提高他们的积极性和参与度。
3. 培养学生的团队合作意识：短式网球是一项双打比赛，需要球员之间密切合作，能够有效地培养学生的团队合作意识和沟通能力。
尽管短式网球在学校具有诸多的优势，但实际推行中仍然存在一些问题和挑战。
学校场地、设备和师资力量的不足是短式网球进入校园的主要障碍。
一些学校缺乏专门的网球场地，或者场地条件比较差，这使得开展短式网球项目成为一种难题。
师资力量的匮乏也制约了短式网球在学校的推广。
一些学校体育教师没有接受过专业的网球培训，缺乏相关的教学经验和技巧，很难有效地开展短式网球项目。
针对这些问题，我们可以提出一些对策。
学校可以积极争取政府或者社会资金支持，改善体育场地和设备，为学生提供更好的锻炼条件。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究短式网球是一种新兴的网球项目，其规则简单、场地小、比赛节奏快，备受青少年喜爱。
随着体育进校园活动的推广，越来越多的学校开始引入短式网球课程，以丰富学生的体育课程内容，让学生在校园内接触并喜爱上这项运动。
本文将从短式网球的特点、在学校中的实施条件、对学生的益处等方面展开研究，探讨短式网球进校园的可行性。
一、短式网球的特点短式网球是一种以迅猛球速、规则简单、赛时短暂、技术含量较低为特点的网球赛事。
其比赛场地较小，通常使用半场网球场，不需要太大的场地空间，比赛时间较短，一般在20分钟以内，因此更适合于学校体育课程中开展。
而且由于球速快、对抗性强，短式网球比赛具有很强的观赏性，容易吸引学生的兴趣。
二、在学校中实施条件1.场地条件短式网球比赛不需要过大的场地，在学校操场或者体育馆内设置一个适当的短式网球比赛场地是完全可行的。
学校还可以通过改造原有的网球场地或篮球场地，增设网球网和线条，为学生提供更多的短式网球比赛场地。
2.设备条件短式网球的比赛器材简单，只需要网球拍、网球、网球网等基本设备，学校可以通过购买或者租赁这些器材，为学生提供丰富的短式网球实践活动。
3.人力条件为了保证短式网球课程的质量，学校需要配备专业的网球教练或者体育老师，他们可以负责教学内容的设计、学生的指导和比赛的组织。
并且学校还可以组织志愿者或者学生网球爱好者加入到短式网球课程的教学和比赛中来，这样不仅丰富了课程内容，也提高了学生的参与度。
三、对学生的益处1.培养兴趣学生在参与短式网球课程的过程中，可以享受到比赛的乐趣，感受到运动的魅力，从而激发对网球运动的兴趣，培养了学生持久的运动习惯。
2.提高身体素质短式网球比赛对于学生的运动素质有较高的要求，尤其是反应能力和速度，通过长期的参与，学生的身体素质将得到有效的提高，对学生的身体健康具有很好的促进作用。
3.培养团队精神参加短式网球比赛需要一定的团队合作精神，团队之间需要相互配合、沟通、支持，在比赛中学生不仅能够锻炼个人能力，同时也能够培养团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析首先，要了解短式网球在中国的现状。
短式网球最早是发源于英国，由于其快节奏、愉悦的玩法和对技巧的强调，已经在全球范围内广受欢迎。
作为网球的一种形式，其特点是场地较小、球拍较短、比赛用时较短、规则简单等。
在中国，由于各种原因，短式网球的普及度较低，但是其逐渐有了越来越多的发展机会。
那么，为什么埇桥区城区小学应该开展短式网球呢？首先，短式网球比赛用时短，轻松愉悦，符合儿童的天性。
另外，短式网球比赛规则简单明了，易于学习和掌握，可以让孩子们更容易地参与其中。
此外，短式网球比较灵活，可以在室内和室外的场地都进行，孩子可以根据自己的实际情况选择自己更喜欢的方式。
此外，短式网球还有很多好处。
首先，它是一项健身运动，可以锻炼身体素质，提高身体协调的能力。
同时，短式网球还可以锻炼孩子的耐心、自信和团队合作精神，让他们建立自己的优势和自信心。
这些都是对孩子个人发展有很大帮助的因素。
然而，如果我们要开展短式网球，还需要考虑一些实际问题。
首先，场地是一个问题，因为短式网球比较灵活，可以在不同的场地进行，我们可以根据自己的实际情况和需要选择不同的场地。
其次，训练设备和器材也需要考虑，比如球拍、球、装备等，我们需要配备足够的设备，以满足孩子们的需求。
最后，我们要考虑短式网球教练队伍问题。
我们需要找到专业的网络球教练，以确保孩子们得到专业的指导和训练。
此外，我们还需要考虑教练的人数和培训计划，以确保孩子们能够得到足够的关注和支持。
总之，埇桥区城区小学开展短式网球是一个非常明智的选择。
短式网球可以提供给孩子们愉悦的体验，同时为他们的身心健康提供保障，最重要的是能够建立孩子们的自信和优势。
虽然还需要面临一些挑战，但是我们可以通过认真分析和计划，确保这个项目能够取得成功。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究
随着人们关注体育项目的不断增加，网球已成为了一项备受关注的体育项目。
然而，传统的网球比赛普遍较为缓慢，而且需要更大的场地和更多的人员参与，所以在校园内推行不太容易。
相反，短式网球因其规则简单、技术要求低等优点成为了一个备受瞩目的项目。
如今，越来越多的人都认为在校园里推广短式网球会带来很多好处。
首先，短式网球对于学生来说非常有吸引力。
短式网球的规则简单易学，不需要太多的技术基础，因此更容易吸引学生的兴趣。
与此同时，由于比赛时间短，学生可以轻松地在上课前、中午休息或下课后进行比赛。
其次，短式网球能够帮助学生锻炼身体。
在短暂的比赛中，学生必须全身投入，加速奔跑，灵活响应，使手部和脚部得到锻炼，同时提高心肺功能和身体素质。
这对于学生的运动能力提高、身体健康至关重要。
再次，短式网球可以为学生提供一种新的交流方式。
通过参加校园内组织的比赛或活动，学生可以结识新朋友，扩大人际圈子，增强人际交往能力。
总的来说，推广短式网球在校园内是非常可行的。
通过对学生造成的吸引力和身体上的好处，可以增加学生参与的可能性，加强学生间的交流和社交联系，同时推广健康的体育文化，这对学生健康、身心发展和社会运营都将产生积极影响。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究随着网球运动在中国的普及和推广，越来越多的学校开始引入网球课程，培养学生们对网球的兴趣和技能。
传统的长式网球对于学生来说可能存在一定的难度和门槛，而短式网球则成为了一种更加容易接受和实施的方式。
本文将从短式网球进校园的可行性进行研究，探讨其对学生的意义和影响。
一、短式网球概述短式网球，即10和下网球，是一种简化的网球项目，旨在帮助初学者更快地掌握网球技能，增进对网球的兴趣。
相比传统的长式网球，短式网球的球场更小，球拍更轻，球也更容易控制，更加符合初学者的身体素质和认知水平。
短式网球在学校体育教育中具有很大的潜力。
二、短式网球进校园的意义1. 减少学生门槛：相比传统网球，短式网球的规则和环境更容易接受，学生更容易掌握基本技能，减少了学习的难度和门槛。
2. 提升学生兴趣：短式网球的速度和时间更快，更加刺激，能够更好地吸引学生的兴趣，增强参与的动力和积极性。
3. 培养学生团队精神：短式网球通常是双打比赛，需要队员之间的配合和默契，能够培养学生的团队意识和合作精神。
4. 提高学生身体素质：短式网球对学生的身体素质要求较高，能够增强学生的耐力、灵活性和反应能力。
三、短式网球进校园的可行性分析1. 学校背景：短式网球适合在幼儿园、小学和初中推广，因为这些年龄段的学生更容易接受新事物，也更需要全面的体育素养。
2. 教师水平：学校需要有一定的体育教师和教练团队，他们应具有专业的网球知识和教学经验，能够全面指导学生学习短式网球技术。
3. 设施条件：学校需要有适合开展短式网球教学和比赛的场地和设施，包括标准的网球场地、球拍和球等器材。
4. 学生兴趣：学校可以在体育选修课或者课余活动中开展短式网球课程，激发学生的兴趣，增加课外活动的多样性。
5. 安全保障：学校需要加强对学生的安全保障，确保他们在学习和比赛过程中不受伤害。
四、短式网球进校园的实施建议1. 增加网球教学课程：学校可以将短式网球纳入体育课教学内容，安排专业教师进行指导，提高学生对网球的认识和技能。
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第27卷成都体育学院学报Vol.272001年第6期Journal of Chengdu Physical Education Institute No. 6.2001
作者简介:杨远波(1964—
),男,四川渠县人,讲师,主要从事体育教学与训练工作。
收稿日期:2001—08—20
短式网球的特点及实用价值探析
杨远波
(西南财经大学体育部,四川成都 610074)
摘要:短式网球场地小、球拍短而轻、泡沫球等特点,适合少年儿童的身心发育和负荷的能力。
普及推广短式网球,对培养网球后备人才及全民健身有着重大的实用价值。
关键词:短式网球;特点;实用价值
中图分类号:G 845 文献标识码:A 文章编号:1001—9154(2001)06—0083—02
1 短式网球的特点
世界网球运动进入高速发展时期,国际网坛发展的大趋势是“启蒙小、成才早”,针对少年儿童身心发育的特点,依循网球运动的原理而产生的一种儿童网球运动,它富有网球运动的全部属性,即娱乐性、教育性、健身性、竞技性等。
短式网球场地小(只有正规网球场地三分之一大),使用的球拍短而轻、且球是用泡沫做的。
无论是在沙地、木板地、水泥地、塑胶地均可进行。
这项运动非常适合5至10岁少年儿童的生理特点,是对儿童进行网球启蒙教育的有效方法和手段。
儿童一旦接受短式网球的训练,就能在较短的时间内,规范地掌握网球技能,形成正确的网球意识,合理的运用各种网球战术,并且通过短网训练、比赛培养和提高少年儿童的综合素质。
2 短式网球的实用价值
短式网球起源于20世纪70年代后期的瑞典,随后在欧美各国流行甚广。
1995年,国际网联正式颁发短式网球推广计划,1996年,在原国家体委领导高度重视和关心下,批准把短式网球作为中国网球运动的“希望工程”在全国范围内全面推广。
目前世界各国普遍采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练。
它对强化网球人口,以及网球后备人才培养,有着非常重要的实用价值。
211 短式网球可以避免儿童“成人化”训练所产生的弊端 从网球运动的特点分析,网球运动应该属于一种力量、速度和耐力型的体育项目,其中力量条件是占主导的。
因为网球运动的器材、场地都是为青年和成年人所设计的,它们只适合青年、成年的体能和心理承受能力。
但是对5至10岁的少年儿童来讲,接受起来就比较困难了。
如果对他们使用正规网球所提供的条件学习网球技术,在超出少年儿童身心负荷情况下进行训练,其效果将会事倍功半。
短式适合儿童生理、心理特点,知识性、趣味性强,孩子们一接触它就容易产生兴趣。
另外,短式网球符合网球运动原理与训练规律。
儿童们通过短式网球练习,有利于形成合理、规范的技术动作,可以帮助儿童形成正确的肌肉记忆和动力定型,并能在短时间内,最大限度、全面的学习各种技战术,且练与战高度统一,使孩子们在不受任何束缚的情况下,发挥其柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的特点,充分发展他们的个性和创造性,有利于形成鲜明的技战术风格。
212 有利于扩大网球人口,推动全民健身计划 人才、竞争环境、教学水平是反映网球发展的三大要素,其中人才是主导的,人才的培养必须从儿童抓起。
在我国推广短式网球,可以大幅度的发展网球人口,形成不同年龄、不同水平层次的人才群体,从而促进网球运动水平的提高。
近五年来,我国短式网球的发展非常迅速,到目前为止,已经在中国网球协会登记注册的短式网球培训中心及培训点,有200多个,参加短式网球训练的
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已达50万人,其中,在中国网球协会登记注册的短式网球小球员已达5万人。
50万从事短式网球训练的小球员,辐射到五十多万个家庭当中,由此而产生强烈的、良性的连锁反应,为推动全民健身创造了良好的群众基础。
213 有利于积累比赛经验和培养少年儿童的综合素质 在短式网球里,少儿只要有1至2个月训练(甚至更短的时间),即可具备参加比赛的条件。
而过去用正规网球练习,需要2至3年才能做到这一点。
短式网球能使练、战统一,为儿童创造性和个性的发展提供了优越的条件。
它可以帮助少儿们树立自信心,培养孩子们坚强的意志品质,还可以增强孩子们积极交往、团结合作的集体主义精神。
因此可见,短式网球不仅可以通过大量的比赛,使孩子们积累经验,还可以全面培养少年儿童的综合素质。
214 为培养正规网球后备人才创造条件 短式网球纳入网球训练体系,无疑是网球训练的重大改革。
它改变了过去那种让少儿直接步入正规网球的传统做法,使网球训练更加科学、系统、规范。
少年儿童通过短式网球训练完成所有既定的学习任务,到10岁左右便可以与正规网球训练并轨。
过去,我国网球运动员的选才是比较困难的。
一是因为普及面窄、人才有限(只有省市体工队或体校不足500人的少儿网球队伍),二是因为正规网球训练周期长,很难对所选对象进行全面、系统的观察和测试。
因此,在选才上带有较大的盲目性和片面性。
然而现在通过短式网球选才就不同了。
通过短式网球训练和比赛就可完成正规网球运动员的普选、复选、专选和终选任务。
目前,专业队伍的小球员有三分之一是通过短网培训中心输送的。
中国网协1998年已经作出决定,1995年1月1日以后出生的小球员,要想成为专业或职业网球选手,必须是通过短式网球训练并在中国网协登记注册的短式网球会员。
短式网球已经成为中国网球运动员的摇篮。
215 有利于教练队伍的建设 短式网球所提供的训练器材、场地和比赛方法,为儿童学习和掌握网球技能提供了诸多有利条件,同时也为我国网球教练员队伍的壮大作出了积极贡献。
近年来,在中国网协的领导下,以体育院校为骨干的短式网球教练员培训体系已日趋完善。
参加培训合格并在中国网协注册登记的教员已近千人。
我国网球教练员队伍的壮大和发展对我国网球运动的进一步开展,无疑是有十分积极意义的。
An Analysis on the Characters and Practice V alue of Short -type T ennis
Yang Y uanbo
(Southwest Financial University Sichuan 610074)
Abstract :The characters of short -type tennis ,such as little ground 、short and light racket 、foam ball ,are suit for the physical development and the workload ability of the young.The popularization of short -type tennis will be very useful for the training of young tennisplayers and the national fitness.
K ey w ords :Short -type tennis ;characters ;practicel value
C LC number :G 845 Document code :A Article I
D :1001—9154(2001)06—0083—02
・48・第27卷成都体育学院学报2001年。