大班区角案例：初玩棋
幼儿园大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》
幼儿园大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》，主要围绕棋类游戏进行教学。
详细内容为第三章第二节《趣玩棋牌》。
通过学习棋牌的基本玩法，培养幼儿的思维能力、合作意识和竞技精神。
二、教学目标1. 了解棋牌的基本玩法，掌握简单的棋牌技巧。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
3. 培养幼儿遵守规则、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：棋牌游戏的规则理解和运用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
四、教具与学具准备1. 教具：棋牌游戏一套，教学课件。
2. 学具：幼儿用棋牌游戏一套，画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
故事内容：小动物们要举行一场棋牌大赛，邀请小朋友们一起参加。
2. 基本玩法讲解与示范a. 教师讲解棋牌的基本玩法，边讲解边示范。
b. 邀请一名幼儿上台，与教师共同示范。
3. 实践操作a. 幼儿分成若干小组，每组进行棋牌游戏。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
4. 例题讲解a. 教师出示例题，引导幼儿观察、思考。
b. 讲解解题思路，示范操作过程。
5. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
b. 评选出表现优秀的小组和个人，给予表扬。
六、板书设计1. 板书趣玩棋牌2. 内容：a. 棋牌基本玩法b. 例题解析c. 练习题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，巩固所学知识。
答案：见附件。
2. 拓展延伸：回家后与家长共同完成一幅关于棋牌的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加棋牌比赛，提高幼儿的竞技水平。
结合其他课程内容，将棋牌游戏融入日常教学中，培养幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践操作5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排在选择棋牌游戏作为教学内容时，应考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。
大班《棋》教案(8篇)
大班《棋》教案（8篇）大班《棋》教案篇1活动目标：1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步熟悉几种简洁易懂的棋类嬉戏。
3、喜爱玩棋类嬉戏，初步体验在棋类活动中的欢乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规章的意识。
5、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。
活动预备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：1.介绍《益智棋类区》里简洁易懂的棋类嬉戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增加的棋子—《交通棋》。
让幼儿把握初浅的环保学问。
4.嬉戏：《我来做裁判》指导建议：1. 告知幼儿遵守嬉戏规章。
2. 告知幼儿，过公路要走斑马线，红灯停绿灯行。
大班《棋》教案篇2教学目标：1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、理解课文内容，教育学生读书学习要用心致志。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵。
教学重点：教育学生读书学习要用心致志；正确、流利、有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵。
教学难点：抓住重点词语、句子，通过看图比拟，理解课文内容，懂得学习要用心致志的道理。
教学过程：其次课时一、复习引入1、认读词语。
天鹅棋艺听讲用心致志弓箭动作提示独一无二2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短地说一下？3、过渡：秋是下围棋的能手，固然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
二、精读课文1、学生读第一自然段。
（1）自由读：你们觉得哪些词该重读呢？（2）指名读：你们觉得那些词该重读？说说你的理由。
（能手、独一无二）（3）指导朗读：秋的棋艺这么超群，多么了不起，我们用赞美的语气读第一自然段。
2、学习其次自然段（1）出示挂图，认真观看：这两个学生怎么学的呢？四人小组沟通说话。
（2）自由读其次自然段，找出写他们学棋的句子。
一个学生是怎么学的？指名读。
·出示：一个学生用心致志，一边听一边看教师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
·拿个词最能概括出这位学生的学习态度？你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得用心致志？·讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多仔细呀！说话练习·指导朗读、范读、自由读、指名读。
大班区角游戏优秀教案《棋牌区》
大班区角游戏优秀教案《棋牌区》
【教学目标】
1. 通过游戏，认识棋牌区的游戏种类；
2. 学生能够简单了解跳棋、五子棋、围棋、扑克牌等棋牌类游戏的规则；
3. 培养学生的协作精神、观察力、注意力等能力。
【教材准备】
棋盘、跳棋、五子棋、围棋、扑克牌、白纸、彩笔、奖品。
【教学环节】
一、引入（10分钟）
1. 老师指着班级角落的棋牌区，让学生逐个说出角落里有哪些游戏。
2. 老师介绍每种游戏的玩法，简单明了地让学生知道这些游戏的基本规则。
二、游戏环节（25分钟）
1. 跳棋：学生自由分组，对弈进行，每组胜利者获得1分，最后胜利组获得奖品。
2. 五子棋：学生自由分组，对弈进行，每组胜利者获得1分，最后胜利组获得奖品。
3. 围棋：学生自由分组，对弈进行，每组胜利者获得1分，最后胜利组获得奖品。
4. 扑克牌：学生自由分组，进行三人斗地主，每组胜利者获得1分，最后胜利组获得奖品。
三、总结（5分钟）
1. 回顾班级角落的棋牌区，简单总结每种游戏的规则和玩法；
2. 感谢学生的积极参与，学生欢呼声中本次活动结束。
【教学策略】
本教案通过游戏的方式，让学生在愉快的氛围中了解班级角落的棋牌区以及游戏规则，培养了学生的协作精神、观察力、注意力等能力。
游戏的竞争性激发了学生的学习兴趣，使得学生在游戏中不仅仅是参与者，还是主动者。
在游戏中学习，为学生的知识体验与情感教育创设了一个丰富的场景。
幼儿园大班游戏棋教案优秀6篇
幼儿园大班游戏棋教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班区角游戏教案《棋牌区》
幼儿园大班区角游戏教案《棋牌区》一、教学背景及分析棋牌类游戏是幼儿园大班阶段的传统游戏之一，随着现代化教育的发展，它们被更多地融入到整个幼儿园的教育中。
在儿童身体素质和认知能力还没有完全成熟的情况下，通过这种游戏可以增强他们的注意力、思维、协作和交流等多方面的能力。
在区角游戏中设置一个“棋牌区”，可以让幼儿自发地进行这种游戏，并且学到更多的规则和技能。
本次教学活动的目标是使幼儿在“棋牌区”游戏中体验游戏乐趣的同时，了解并掌握这些游戏的规则和技能。
此外，通过互动和合作，促进幼儿的社交和情感发展。
二、教学目标1. 能够遵守游戏规则和礼仪，尊重其他玩家的权利和感受。
2. 能够自主选择和操作棋牌游戏设备，培养操作技能和手眼协调能力。
3. 能够思考和预测对手的走棋意图，并寻找最佳解决方法。
4. 能够表达自己的游戏想法和经验，与他人合作解决问题。
三、教学重难点1. 掌握不同棋类游戏的规则和基本技巧。
2. 如何与他人合作进行游戏，不断提高自身技能。
四、教学方法1. 运用游戏式教学法，通过互动激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 采用小组互动教学模式，激发幼儿的思维和合作能力，逐步提高棋牌游戏技能。
五、教学步骤第一步：引入1. 与幼儿讨论游戏的玩法和规则，引导他们了解游戏的古老和普及程度。
2. 参考活动主题，介绍常见的几种棋类游戏（象棋、围棋、五子棋、国际象棋）。
第二步：规则学习1. 分组让幼儿自主选择游戏，教师在教具旁边进行游戏规则的解释和演示。
2. 询问幼儿的疑问和理解情况，纠正可能出现的错误操作和不规范行为。
第三步：游戏实践1. 在班级中设立“棋牌区”，组织小组交替进行棋牌游戏，教师可以在现场进行注释和指导。
2. 强调游戏中的礼仪和规范，保证所有幼儿都能够享受游戏的乐趣。
第四步：总结1. 在结束游戏后，让幼儿进行游戏体会和经验总结，列出解决问题的奖励或惩罚方式。
2. 围绕最后的游戏效果和表现，进行小组表扬和个人表彰。
大班区角游戏教案《棋牌区》
大班区角游戏教案《棋牌区》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班区角游戏教案《棋牌区》
幼儿园大班区角游戏教案《棋牌区》游戏目标通过游戏，帮助幼儿培养协作精神、逻辑思维和观察力，同时提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
游戏准备1.游戏道具：棋盘游戏（小象棋、斗地主等）。
2.游戏规则：每个游戏的规则不同，请教师提前测试并掌握规则。
游戏过程1.教师介绍获得游戏道具，并简单介绍游戏规则。
2.通过抽签的方式，每个小组选择一款棋牌游戏并开始游戏。
3.教师观察和引导，帮助幼儿熟悉游戏规则，并提供必要的帮助（例如个别幼儿在开始时可能无法理解规则，需要教师亲自演示）。
4.游戏过程中，教师可以适当加入一些小组合作的活动，促进班级内部的协作精神。
5.游戏结束后，教师可以通过评比胜负的方式来奖励幼儿，游戏收尾1.教师指导幼儿收拾游戏道具，并清理游戏区。
2.教师可以给每个小组发放学习笔记，并帮助幼儿总结本次游戏的体验，如游戏规则和特点等。
3.教师也可以鼓励幼儿对本次游戏进行自我评价，表现突出的可以得到奖励。
游戏提示1.幼儿的注意力短暂，教师需要掌握好讲解的时间，尽量让幼儿快速理解游戏规则2.这种游戏需要团队的协作，为了避免幼儿对游戏失去兴趣，游戏规则不宜过于复杂。
3.教师需要熟悉游戏规则并温馨引导，让幼儿在游戏中感受到竞争的乐趣和团队协作的快乐。
游戏心得引入棋牌游戏区，可以培养幼儿的观察力和逻辑思维，同时可以锻炼幼儿的合作能力和个人技能，对于幼儿在未来的生活和学习中具有很重要的意义。
在最后的整理和总结过程中，也可以让幼儿了解并察觉到自己在游戏过程中表现出来的特点，并且给出一个好评，激励幼儿的学习兴趣，促进性格和个性的发展。
希望通过整个游戏，可以培养孩子锻炼个人技能的品质，提高孩子协作学习的能力。
大班区角游戏教案《棋牌区》五篇
大班区角游戏教案《棋牌区》五篇第一篇：大班区角游戏教案《棋牌区》大班区角游戏教案《棋牌区》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习棋牌区的玩法，喜欢玩益智区--棋牌乐，能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌，快来看看幼儿园大班区角游戏教案《棋牌区》教案吧。
游戏目标：1、喜欢玩益智区--棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏过程：一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择自己喜欢的材料二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。
三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。
本文扩展阅读：棋牌是棋类和牌类娱乐项目的总称，包括中国象棋、围棋、国际象棋、蒙古象棋、五子棋、跳棋、国际跳棋（已列入首届世界智力运动会项目）、军棋、桥牌、扑克、麻将等等诸多传统或新兴娱乐项目，也是一种传统文化。
第二篇：幼儿园大班区角游戏优秀教案《棋牌区》《大班区角游戏优秀教案《棋牌区》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目标1、喜欢玩益智区--棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
游戏过程一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，快思教案网象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格大班区角游戏优秀教案《棋牌区》这篇文章共638字。
第三篇：大班游戏活动《棋牌区》大班游戏活动《棋牌区》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习棋牌区的玩法，喜欢玩益智区--棋牌乐，能合作地玩游戏，快来看看幼儿园大班游戏活动《棋牌区》教案吧。
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大班区角案例：初玩棋
案例描述：
我班幼儿在这学期逐渐开始对棋类游戏产生了兴趣，因为它新颖有趣、规则简单，容易理解，是一种简便易行的游戏形式。
棋类游戏不仅能帮助幼儿开发智力，训练思维，还能培养幼儿做事认真细致的好习惯。
所以当班内有几个孩子从家里带棋来玩时，我们并没有阻止，而且有更多的孩子也被棋类游戏所吸引，无论是在课间休息还是在区域活动中棋类游戏都是“热门的抢手货”。
经常有孩子拿着心爱的棋开心的说：“老师这是我带来的飞行棋，老师这是我爷爷给我买的交通游戏棋，我的是斗兽棋，我的是喜洋洋与灰太狼棋，”…虽然大家都很喜欢玩棋但是下棋的能力确参差不齐，对于规则也是众说纷纭，游戏过程中常有争执发生。
观察记录：
佳耀、孙浩、佳诺和奕铭四个人正玩起了动物赛跑棋。
佳耀甩出一个“6”，然后就向前走了六步，接着又继续甩了一次，正好走到与佳诺同一个格子里，兴奋地将佳诺的棋拿走，放回到原点，“哈哈，你的棋子正好被我吃掉！”佳诺傻了眼，重新将棋子放回原来的地方，说道：“不可以吃掉的，我们可以一起走的。
”佳耀马上说道：“我和爸爸玩过的，就是可以吃掉的！”说完又把佳诺的棋子放了回去，佳诺很委屈眼泪都要掉出来了，“不能吃就是不能吃，我和哥哥玩的时候就是不能吃的！”两个人你一句我一句，谁也不让谁，游戏眼看无法再进行下去了。
活动反思：
“幼儿的生活就是游戏”。
游戏是促进幼儿发展，对幼儿进行教育的重要手段，没有游戏就没有幼儿的发展。
棋类游戏，对大班的幼儿来说，可以培养他们初步的合作能力以及规则意识。
但是，由于家庭中玩棋规则的不同，导致了两孩子在游戏中产生了矛盾，发生了争执。
而佳诺因为与佳耀的玩法不统一，又不愿意服从，委屈而哭。
此时，我们就应该把握时机，介入游戏，引导幼儿自己尝试自己解决矛盾。
同时注意引导幼儿成功或失败时的情绪把握，不骄傲、不气馁，这些品质对幼儿来说一生受益。
当时我就引导幼儿以“猜拳”的形式确定游戏规则，继续游戏。
而对于哭鼻子的佳诺就鼓励他勇敢面对游戏中的争执，明白哭鼻
子不能解决问题，遇到问题应该一起商量，寻找合适的办法。
活动过后我还和孩子们一起讨论了“什么时候、该怎样确定游戏的玩法和规则?”让孩子明白在游戏前可以根据人数的不同选择猜拳、少数服从多数或轮流玩等方法确定游戏规则，避免游戏中的争吵。