二年级数学上册拓展课件：第5单元 观察物体(一)(人教版)
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最新人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》ppt课件1(精品课件)
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③Leabharlann ④小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
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小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
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观察物体（一）
观察物体（1）
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一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
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二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
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因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
最新人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》ppt课件1(精品课件)
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
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观察物体（一）
观察物体（1）
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一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
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二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
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因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填①来自②③④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
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最新人教版二年级数学上册《5.1 观察物体》精品PPT优质课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
小芳
小红
小红
小芳
下面哪幅图是小江看到的？（ ④ ）
小江
①
②
③
④
他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳 小刚 小强
琳琳
小刚
小强
下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔
王叔叔
张叔叔
①
②③
④
小狗看到的是图（ ④ 小猴看到的是图（ ② 小猫看到的是图（ ① 小鸟看到的是图（ ③
）； ）； ）； ）。
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面 地观察大熊猫，该怎么办？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
二年级数学上册 第5单元 观察物体(一)第1课时 观察物体(1)课件 新人教版
小红
小芳
可因以为把他大们熊是猫从转不 一同转的。方向观察大 熊猫的。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观 察者的位置和所观察物（一）
第 1 课 时 观察物体（1）
激趣导入
我大们平家时听在过观盲察人事摸物象时要的全故面事，吗不？
然就容易闹出盲人摸象的笑话哦！
新知探究
1
想一想 从他们各自的角度都看到了什么呢？
新知探究
下面这些图分 别是谁看到的 呢？
新知探究
小明
小亮
有为什什么么办他法们可看以 让到他的们都每不个一人样都？ 全面地看到大熊 猫？
人教版 数学二年级上册 第5单元 观察物体(一)第1课时(课件)(共18张PPT).ppt
同学们，下面的图形分别是谁看到的？
小明
该怎样判断小亮和小红看到的图形？
你们还 能想到 其他方 法吗？
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地为观什察么熊他 猫，该怎们么看办到？的
图形都不 一样？
可以把熊猫 转一转。
因为他们 是从不同 的 察还不方 熊可同以的向 猫站位观 的在置。
观察熊猫。
小明
二年级—人教版—数学—第五单元
观察物体（一）第1课时
课前准备
学习目标
1.利用看一看、比一比、说一说、想一想、 连一连等方法，初步学会全面、有序地观察 物体。 2.在活动中积累数学经验，增强爱国之情。
盲人摸象
他们研究的他是们同说一的头话大对象吗，？ 为什么得出的结论不一样？
他们说的话都不对，因为他们都 只因摸为到他了们大摸象的的部一位部不分同，，所所以以得 到感的受结到论的是大不象全的面样的子。是不同的。
小亮
小红
小芳
连一连。[书本第68页]
小美
小美
小林
小丽
小龙
小林 小龙 小丽
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 请把相应的序号填在括号里。[书本第71页 第4题]
第一幅
第二幅
（③）
第三幅
（①）
（②）
课堂小结
从不同的角度观察 同一个物体，看到 的图形可能不同。
Hale Waihona Puke 堂小结如果要了解物体的 全貌,可以通过转 动物体或者走到不 同的位置进行观察 与研究。
小故事大道理：只有全面观察，才能了解事物的全貌。
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？
人教版二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》课件
人教版二年级数学上册
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.1 观察物体
情境导入
观察物体（一）
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
情境导入
观察物体（一）
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
情境导入
观察物体（一）
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小英 小刚
小强
探究新知 再照样子观察一下
、、。
观察物体（一）
探究新知 我从侧面观察。
观察物体（一）
我从上面观察。
我从正面观察。
探究新知
观察物体（一）
举手发言：他们三个都看到了什么？
探究新知
观察物体（一）
从正面、侧面、上面观察正方体， 看到的形状都是正方形 ，并且这 些正方形 完全相同 。
探究新知
）； ）； ）； ）。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
观察物体（一）
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
人教版二年级数学上册
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.2 观察立体图形
情境导入 你还记得这些立体图形吗？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
探究新知
观察物体（一）
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
课堂练习
观察物体（一）
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
课堂练习
观察物体（一）
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.1 观察物体
情境导入
观察物体（一）
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
情境导入
观察物体（一）
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
情境导入
观察物体（一）
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小英 小刚
小强
探究新知 再照样子观察一下
、、。
观察物体（一）
探究新知 我从侧面观察。
观察物体（一）
我从上面观察。
我从正面观察。
探究新知
观察物体（一）
举手发言：他们三个都看到了什么？
探究新知
观察物体（一）
从正面、侧面、上面观察正方体， 看到的形状都是正方形 ，并且这 些正方形 完全相同 。
探究新知
）； ）； ）； ）。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
观察物体（一）
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
人教版二年级数学上册
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.2 观察立体图形
情境导入 你还记得这些立体图形吗？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
探究新知
观察物体（一）
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
课堂练习
观察物体（一）
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
课堂练习
观察物体（一）
二年级上册数学课件第5单元《第1课时观察物体》人教版(共18张PPT)
为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？ 这是怎么回事？
本来我们换了位置， 位置产生了变化， 视察的角度也不同了， 所以看到XXX的形状也不一样了。
3．全面视察。 同学们想不想自己找一个位置 视察XXX？ 好，那你们想到哪个位置就到 哪个位置去视察吧！
你在哪个位置视察的？和刚才看到的一样吗？
这是老师绕着XXX一圈拍摄到的相片， 我们来看一看吧！
再见
人教版数学二年级上册
第5单元 视察物体(一)
第1课时 视察物体(1)
学习目标
1.从不同的位置视察物体，看到的物体 的形状可能是不同的，初步体会局部与整 体的关系。
2. 辨 认 从 不 同 侧 面 视 察 到 的 物 体 形 状 ， 会根据看到的形状正确判断视察者的位置。
导入新知
小朋友们，你们照过 相吗？哪位同学给别人 照过相？我今天带来了 一台照相机，谁想给大 家拍照呢？
合作探究
小亮
小芳
小明
小红
上面这些图分别是谁看到的？
1．本位视察。 老师为每一组准备了一只XXX， 请每个同学仔细视察， 你看到了这只XXX的哪一面？ 是什么样子？
前
左
右
后
老师想统计一下人数，请看到XXX前面的同
学站起来，看到左面或右面的同学也站起来，
没有站起来的同学，看到的是哪一面？
2．换位视察。 请每组同学按照顺时针的方向走 到本组的下一张位子上去。 你们现在看到的XXX的形状和刚 才一样吗？ 那你现在看到了XXX的哪一面？
典型例题
做一做：
连一连
练习十六
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的？鹦鹉 Nhomakorabea鹦鹉
小熊
小熊
小猴
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册 《第5单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
人教版数学二年级上册第五单元观察物体一ppt课件1
感谢大家观看
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reference. Thank you for your support. thank you
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
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观察物体一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
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二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
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因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
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③
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
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观察物体一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
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二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
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因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
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（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
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