初中英语教研活动计划.docx
初中英语教师校本研修工作计划(精选7篇)
初中英语教师校本研修工作计划（精选7篇）1.初中英语教师校本研修工作计划第1篇一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。
组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。
以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。
坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量；进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。
初中英语教研工作计划(实用12篇)
初中英语教研工作计划(实用12篇)一、工作思路本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。
切实加强对教学的研究、指导和服务工作。
积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。
着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。
三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。
要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的.培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。
各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。
鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。
2、扎实做好初中英语教师培训工作以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。
为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。
初中英语组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在我国基础教育阶段越来越受到重视。
为了提高初中英语教学质量，提升教师专业素养，我校初中英语组计划开展一系列教研活动，旨在提高教师教学水平，促进学生英语学习。
二、活动目标1. 提高初中英语教师的教学水平，提升教学质量。
2. 深入探讨英语教学中的热点、难点问题，寻求解决策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的英语学习兴趣，提升英语综合运用能力。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩活动：每学期组织教师参加校内外的英语教学观摩活动，了解最新的教学理念和教学方法。
（2）研讨活动：针对观摩课，组织教师进行研讨，交流心得体会，探讨如何将新的教学理念和方法应用于实际教学中。
2. 教学经验交流（1）邀请资深教师分享教学经验，为青年教师提供借鉴。
（2）组织青年教师开展教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。
3. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行分析、讨论。
（2）针对案例中的问题，提出改进措施，提高教学效果。
4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发英语教学资源，如课件、教案、试题等。
（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。
5. 教学研究课题申报与实施（1）鼓励教师申报教学研究课题，提高教师科研能力。
（2）对已立项的研究课题进行跟踪指导，确保研究进度和质量。
6. 教学质量监测与分析（1）定期对教学质量进行监测，分析存在的问题，制定改进措施。
（2）组织教师参加教学质量分析会，共同探讨提高教学质量的策略。
五、活动组织与实施1. 成立初中英语组教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、主讲人等。
3. 活动前，向教师发布活动通知，确保教师按时参加。
4. 活动中，做好记录、拍照等工作，确保活动效果。
5. 活动结束后，组织教师进行总结、反馈，对活动进行评价。
初中英语主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为基础学科，其地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校特举办初中英语主题教研活动。
本次教研活动旨在通过主题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提高教师教育教学水平，促进学生英语学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学大纲和课程标准的理解与把握；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学效果；3. 培养教师创新教学理念，探索有效的教学方法；4. 提高学生对英语学习的兴趣，提高英语学习成绩。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中英语教师六、活动内容1. 主题研讨（1）主题：初中英语教学中的阅读策略与技巧（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语阅读教学中的常见问题，探讨有效的阅读策略与技巧，提高学生阅读理解能力。
2. 教学观摩（1）观摩课目：八年级英语上册 Unit 1 My friends（2）执教教师：X老师（3）观摩内容：观摩教师如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 经验交流（1）主题：初中英语教学中的词汇教学策略（2）主讲人：X老师（3）交流内容：分享词汇教学经验，探讨如何提高学生词汇记忆和应用能力。
4. 教学研讨（1）主题：初中英语写作教学中的问题与对策（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语写作教学中的常见问题，探讨有效的写作教学策略，提高学生写作水平。
七、活动安排1. 2022年X月X日（上午）（1）8:30-9:00 报到、签到（2）9:00-10:30 主题研讨（3）10:30-10:40 茶歇（4）10:40-12:00 教学观摩2. 2022年X月X日（下午）（1）13:30-14:30 经验交流（2）14:30-15:00 茶歇（3）15:00-16:30 教学研讨3. 2022年X月X日（下午）（1）16:30-17:30 总结发言、颁发证书1. 全体初中英语教师务必参加本次活动，不得缺席；2. 参会教师需提前准备好发言材料，积极参与研讨；3. 活动期间，请保持会场秩序，遵守纪律；4. 活动结束后，请将本次活动心得体会以书面形式提交给教研组长。
初中英语教研室活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研室特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升英语教学能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的英语教学方法，提高英语教学效果。
4. 培养教师的教学创新意识，激发教师的教学热情。
三、活动时间本活动计划自2022年9月起，至2023年6月结束，共分为四个阶段。
四、活动内容第一阶段：英语教学理论研讨（2022年9月-10月）1. 组织教师学习《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》，了解最新的教学理念和方法。
2. 邀请专家进行讲座，讲解英语教学的理论和实践经验。
3. 开展教学案例分析，让教师从实际教学中发现问题，提高教学水平。
第二阶段：教学观摩与交流（2022年11月-12月）1. 组织教师参加市、县级教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
2. 开展校内教学观摩活动，让教师相互学习、取长补短。
3. 组织教师进行教学经验交流，分享教学心得和教学策略。
第三阶段：教学技能培训（2023年1月-2月）1. 开展英语口语、听力、阅读、写作等教学技能培训，提高教师的教学能力。
2. 邀请专家进行专题讲座，讲解教学技能提升的方法和技巧。
3. 组织教师进行教学技能比赛，检验培训效果。
第四阶段：教学成果展示与总结（2023年3月-6月）1. 组织教师参加市、县级教学成果展示活动，展示教学成果。
2. 开展校内教学成果展示活动，让教师分享教学经验，共同提高。
3. 对活动进行总结，对优秀教师进行表彰。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强与学校其他部门的沟通与协作，共同推进活动开展。
六、活动保障1. 提供必要的经费支持，确保活动顺利开展。
2. 为教师提供培训场地、设备等条件，确保活动质量。
初中英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其教学质量和教学方法的研究已成为广大英语教师关注的焦点。
为了提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展初中英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学效果的方法和途径。
二、活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，提升教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校初中英语教学的有效教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教育科研能力，推动学校英语教学的持续发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动内容：各年级英语备课组根据教材和教学大纲，共同研讨教学内容、教学方法和教学评价等，制定详细的教学计划。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动内容：各年级英语教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 经验交流（1）活动时间：每月第三周周四下午（2）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，其他教师进行互动交流，共同探讨教学中的问题及解决方法。
4. 教育科研（1）活动时间：每月第四周周五下午（2）活动内容：组织教师进行教育科研课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师的教育科研能力。
5. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一周周一下午（2）活动内容：针对当前英语教学中的热点问题进行研讨，如：如何提高学生的英语听说能力、如何培养学生的英语思维等。
五、活动组织1. 成立初中英语教研组，由学校英语教研组长担任组长，负责活动的组织和协调。
2. 各年级英语备课组成立活动小组，负责具体活动的实施和执行。
3. 邀请优秀教师担任活动讲师，分享教学经验。
4. 组织教师参加活动，并做好活动记录和总结。
六、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，对活动中存在的问题进行整改。
初中英语组教研计划(3篇)
初中英语组教研计划（3篇）初中英语组教研计划（精选3篇）初中英语组教研计划篇1一、指导思想根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
各年级具体目标如下：七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，强化学生的听力技能。
三、具体工作（一）教师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。
并且能有章可循，有规可依。
在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。
加强备课组内的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
3、继续建设本学科的资源库。
建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。
但是资源库是需要不断优化、再建设的，如果没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无意义，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。
初中英语教研组活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动规划。
二、活动目标1. 提高教师英语教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题。
3. 提升学生英语学习兴趣，提高英语成绩。
4. 推广先进的教学理念和方法，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕英语教学中的热点问题，如阅读教学、写作教学、口语交际等，开展主题研讨活动。
（2）案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
2. 教学基本功培训（1）英语语音、语调培训：提高教师英语口语表达能力，为课堂教学打下坚实基础。
（2）板书设计培训：教授教师如何设计美观、实用的板书，提高课堂教学效果。
（3）多媒体课件制作培训：教授教师如何利用多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学内容。
3. 教学反思活动（1）教学反思日记：教师定期撰写教学反思日记，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）教学反思交流：组织教师开展教学反思交流活动，分享教学心得，共同提高。
4. 教学研究活动（1）课题研究：组织教师开展课题研究，围绕英语教学中的重点、难点问题进行深入研究。
（2）教学论文撰写：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高学术水平。
5. 教学竞赛活动（1）英语课堂教学比赛：组织教师参加英语课堂教学比赛，展示教学风采，促进教师成长。
（2）英语教师基本功比赛：开展英语教师基本功比赛，检验教师英语素养，提高教学水平。
四、活动实施1. 组织与协调（1）成立初中英语教研组，明确组长、副组长及组员职责。
（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
（3）邀请专家、优秀教师进行讲座、指导。
2. 活动开展（1）定期开展教学研讨活动，确保活动质量。
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初中英语教研活动总结
初中英教研活( 一)
本次活的目的是一步研究坊市教科院“五四一” 堂教学模式，提
高我区英教的堂授水平，培养教新秀。
高新区教研室此活十分关注，武金副主任、明中学的校也摩了本次活。
本次活由以下两个：
一、听、。
叔萍主任多年来注重研究堂教学，今天她又展示了一写，把
写的基本步通授形式展示大家，老从中悟。
后主任把她堂
的思路和大家行了交流。
老也写也表了自己的看法，并提出了
建，写模式 ( 修改稿 ) 行了。
清池中学的段媛媛、黄建英，素霞、
振中学的金玲等几位老在直言不，某些表了自己的解：“假如
我来上，在个上，我做⋯⋯”
最后，教研伯老听和写行了精辟的解，
并《初中英堂教学价准》又作了： 1. 目明确 ;2. 多 ;3. 学生参与 ;4. 注重效。
老，要把“五四一”模式落到平的授上，老要珍惜机会，极参加改，以提
高自己的水平。
二、上学期的教研活，布置今学期的教学教研活。
老首先肯定了上学期教研活的点，然后指出了不足，本学期的
教研活作了布置和要求，并每次教研活束，各
位老必写反思，并把学到的落到教学中去 ; 每人建立博克，每周表一篇随笔，交流教学 ; 以学校、年位出无分数价秀，并行展示和比 ; 今年我区的堂教学活
比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式 ; 加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。
相信今学期我区的英语教学一定
会取得优异成绩。
初中英语教研活动总结( 二)
转眼间，半年的工作又近尾声。
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。
由于增加了迎检工作，
所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑
战性的一学期。
工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突
出重点。
一、总体概况
本学期共下基层31 次，听课 62 节，评课 56 节，导课 10 节。
二、具体情况总结如下：
( 一) 加强学习，提升素质
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。
尤其
是学校为我们提供了 910 网的学习资源，使我们增添了更多的学习
机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型
研究》，并写出了万余字的读书笔记。
同时还认真阅读了《你在为谁
工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人
生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的
工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了
详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。
再有荆主任的关于
《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。
正像我在荆主任博客中留言所写的那样 " 不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂" ，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己
文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
( 二) 认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展;
1.新课程培训
本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。
宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指
导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定
了具体的操作方法。
微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容
的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以
致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个
全程完整的展示。
通过征求基层教师意见，我们选出教
材中有代表性的，典型性的单元 (unit3) 作为突破口，由 15 中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，
交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进
校际间交流。
2、骨干教师培训
3、青年教师培训：
本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行 " 师徒帮扶 " 主要采取" 分析教材、研讨教法 - 课堂实践、案例分析 --- 反思提高、经验总结" 的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如 59 中的刘轶男、冯率率， 41 中的赵蕾和孙涛经常通过
网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年
教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。
成效突出
的的是 23 中李坤和尤丹， 25 中刘颖和曹林两对师徒。
尤其是 23 中
的尤丹课堂教学进步非常快。
在学院调研期间，她的课被市教研员肖
老师很看好，给与了较高评价。
15 中的于蕾和 25 中的胡建鸥进步也
非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观
摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获
市经验交流。
( 二) 深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分开展调研，注重问题提炼
本学期的调研主要是看课堂教学中教师 " 任务型教学 " 实施情况。
调研期间，我主要采取 " 备-- 听- 评- 研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。
如 " 教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性 ?教师是怎样体现任务的梯度和坡度 ?" ，并提出了具体的指导意见 ; 同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务
能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内
驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研
中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。
在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、
谦逊的待人之道 ; 严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，
都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。