民主决策教案设计
民主决策教案
民主决策教案教案名称：民主决策教学目标：1. 了解民主决策的概念和基本原则；2. 能够分析民主决策的优缺点；3. 掌握民主决策的基本步骤和方法；4. 发展学生的民主参与和决策能力。
教学内容与方法：1. 民主决策的概念和基本原则（课堂讲解、讨论）；2. 民主决策的优缺点分析（小组讨论、学生发言）；3. 民主决策的基本步骤和方法（示范、小组合作、角色扮演）；4. 学生参与民主决策的实践活动（小组讨论、模拟决策、实地调研等）。
教学过程安排：一、导入（5分钟）1. 通过提问引入话题：“你知道民主决策是什么吗？”2. 学生回答问题，引导他们对民主决策的概念产生初步了解。
二、了解民主决策的概念和基本原则（15分钟）1. 课堂讲解：介绍民主决策的概念和基本原则，如听取多数人的意见、平等协商、公开透明等。
2. 讨论：学生就自己对民主决策的理解发表观点，并与其他同学进行辩论，提高思辨能力。
三、分析民主决策的优缺点（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论民主决策的优点和缺点，并总结出结果。
2. 学生发言：每个小组派代表向全班汇报自己组的讨论结果，并进行总结性讨论。
四、掌握民主决策的基本步骤和方法（20分钟）1. 示范：教师以一个具体的案例作为示范，演示民主决策的基本步骤和方法；2. 小组活动：学生分成小组，有一个小组担任发起者角色，提出一个决策方案，其他小组以参与者的身份进行讨论和投票，最终选出最符合全班利益的方案；3. 角色扮演：选取学生扮演不同的角色，在模拟情境中进行民主决策的实践，加深对方法和步骤的理解和掌握。
五、学生参与民主决策的实践活动（25分钟）1. 小组讨论：学生自由组成小组，选择一个具体的问题进行民主决策的实践；2. 模拟决策：各小组在规定的时间内进行讨论和决策，并记录下自己的决策过程和结果；3. 共享交流：各小组派代表向全班汇报决策过程和结果，并进行总结性讨论；4. 实地调研：学生结合课程内容和实际情境，进行实地考察和调研，进一步提高决策能力。
专题八：研究性课例：民主决策教案及反思.doc
《民主决策：做出最佳选择》教学设计及反思广东省中山市第一中学杨炎一、【教学目标】•情感FI标：通过学习，引导学生在合作探究的学习过程屮体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础；同吋在对一些现实问题的学习研究屮感受可持续发展的基本要求。
•能力F1标：通过学习，学生能增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。
•知识冃标：学生通过学习，能理解民主决策、科学决策的含义，能结合实际事例判断和运用民主决策的基本形式，理解现代社会生活屮民主决策的重要性。
•本课重点：公民参与民主决策的方式本课难点：社会听证制度、社情民意反映制度二、【教学过程】情境创设（正反材料）-＞探究分析一口主学习-＞情境判断-＞活动体验-＞学生小结（一）新课导入：%1准备一只塑料袋及“限塑令”资料，学生分亨对此政府决策的看法。
教师：“限塑令”将于今年6月1 口起正式实行，同时停止生产使用超薄塑料购物袋。
请问同学们这项决策是否支持？为什么？学生发表意见。
%1反面资料：2004年——“审计风暴年”材料国家审计署署长李金华披露国家电力公司原领导班子决策失误造成78. 4亿元重大损失, 同吋还有45亿元的国有资产流失正反对比得出结论一：决策是否科学、合理至关重要。
它不仅关系到我们国家的发展，民主政治的健全，更是与我们公民的切身利益密切相关。
教师引导学生思考个下一个问题：怎样才能做出一个正确、最佳的决策？（二）新课学习：1、探究共亨一：两种不同的决策方式对漫画呈现的两种不同的决策方式，学生分析表态支持及发表对两种决策方式的看法，教师点评:对专业性较强的一些问题需要采用精英决策，在一定程度上决定会更有效率;但是,对于关心到人民切身利益的事情，采用民主决策更能帮助决策机关做出正确的选择。
教师引出探究共享二：“屮山市应不应该禁摩”话题，引导学生从民主决策角度思考下而问题：2、探究共亨二：屮山市应不应该仿效广州市等城市，实施“禁摩”规定？•有人提出，随着经济的发展，中山市也要效仿广州市开展“禁摩”规定。
教案——《民主决策：作出最佳的选择》
《民主决策：作出最佳的选择》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解民主决策的概念和重要性。
引导学生认识到民主决策对于个人和社会的价值。
1.2 教学内容介绍民主决策的定义和特点。
讨论民主决策的重要性。
1.3 教学方法采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与。
使用案例分析，让学生更好地理解民主决策的实际应用。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的理解和参与程度。
收集学生的口头陈述和案例分析报告，评估他们的学习成果。
第二章：民主决策的原则2.1 教学目标让学生了解民主决策的基本原则。
引导学生理解民主决策中公平、公正和公开的重要性。
2.2 教学内容介绍民主决策的四个基本原则：自由、平等、公正、公开。
讨论每个原则的含义和作用。
2.3 教学方法通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解民主决策原则。
使用案例研究，让学生分析实际情境中的民主决策原则应用。
2.4 教学评估评估学生在小组讨论中对民主决策原则的理解程度。
分析学生在角色扮演和案例分析中的表现，评估他们对民主决策原则的应用能力。
第三章：民主决策的流程3.1 教学目标让学生了解民主决策的基本流程。
引导学生理解民主决策中信息的搜集、分析和决策的重要性。
3.2 教学内容介绍民主决策的基本流程：问题的提出、信息的搜集、分析和决策。
讨论每个流程的关键步骤和技巧。
3.3 教学方法通过小组讨论和案例研究，让学生深入理解民主决策流程。
使用模拟情境，让学生实际操作民主决策流程。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中对民主决策流程的理解程度。
评估学生在模拟情境中应用民主决策流程的能力。
第四章：民主决策的实践4.1 教学目标让学生了解民主决策在实际生活中的应用。
引导学生理解民主决策对于个人和社会的影响。
4.2 教学内容介绍民主决策在不同领域的实际应用，如教育、政治、社区等。
讨论民主决策对于个人和社会的价值和影响。
4.3 教学方法通过小组讨论和案例研究，让学生深入理解民主决策的实际应用。
必修二2.2 民主决策
首先学生要知道，公民可以通过社情民意反映制度，参与民主决策，即公民可以向决策机关反映意见提出建议，然后从两个层面对这一问题进行分析，即从信息、民意对决策机关重要性的角度来说，没有调查就没有发言权，这是毛泽东在谈到要运用马克思主义的方法观察问题，提出问题、分析问题和解决问题时提出的论点。
2.关于专家咨询制度，
教师强调对涉及国民经济和社会发展的重大问题进行决策时，组织跨学科，跨部门，跨行业的专家学者进行研究论证，可以充分发扬专家学者在政府决策中的作用，增强决策透明度和公民参与度，在决策过程中专家学者利用收集到的信息和科学预测的方法等。担当着望远镜和显微镜的作用，因此我国政府一再强调关系国计民生的重大决策，重大政策、重大项目在制定和实施前要认真听取专家学者的意见。
A、人民直接行使国家权力
B、公民行使选举权和被选举权
C、进一步扩大群众的知情权、参与权
D、加强党对国家生活的政治领导
小结：通过对本课的学习，同学们了解了公民参与民主决策的途径和方式，希望同学们提高参与公共事务的热情和信心，从现在做起，从我做起。
作业
抄写课堂笔记。
课
前
5Hale Waihona Puke 分钟提纲
板
书
设
计
教
学
反
思
课前5分钟内容复核
XX中学课堂教学设计
年月日第周
年级/学科
高一年级思想政治
授课班级
高一8、13、16班
课题
2.2民主决策：作出最佳选择
课时安排
1
课型
新课
课前5分钟
三维目标
知识与技能
公民直接参与民主决策的渠道。
过程与方法
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力，理论联系实际能力。
高中政治必修2第一单元民主决策作出最佳选择教案
高中政治必修2第一单元民主决策作出最佳选择教案中学政治民主决策作出最正确选择教案教学目标(一)学问目标1、识记民主决策的重要性, 公民参加民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义3、运用实例公民参加民主决策的意义(二)实力目标提高公民参加民主决策的实力。
(三)情感、看法与价值观目标通过学习造就学生参加民主决策的意识和责任感教学重难点教学重点民主决策的重要性, 公民参加民主决策的意义教学难点民主决策的方式和意义教学工具课件教学过程(一)引入新课老师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益, 关系千家万户的生活起居, 决策是否科学合理至关重要。
通过民主选举, 选出代表人民意志的人进入决策机关, 参加、审议、监视、制定决策, 是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。
但是, 随着我国民主形式的日益丰富, 还有更多的时机、渠道干脆参加决策, 对决策的形成发挥踊跃作用, 本节将进一步学习这方面的内容。
(二)进展新课老师活动：请同学们看教材第19页材料高一11班收取班费的情景, 并思索探讨所提问题。
学生活动：阅读课本, 思索探讨。
老师活动：哪一种观点正确呢?其次种观点充分发扬了民主, 倾听群众看法, 公民能够参加决策过程, 这样形成的决策集中民智、反映民意, 表达人民根本利益, 是科学合理的。
第一种观点恰好相反, 是不行取的。
作为决策者应当让公民充分参加决策过程, 以了解民情, 反映民意, 表达人民根本利益。
目前, 随着经济科技的开展, 公民参加民主决策的方式、渠道许多, 如电话、信函、网络、新闻媒体等, 都可以用来参加决策。
下面我们就学习公民参加民主决策的方式问题。
一、参加民主决策的方式1、间接参加决策通过民主选举, 选出代表人民意志的人进入决策机关, 参加、审议、监视、制定决策, 是公民间接参加决策的方式。
它要求选出的决策者必需代表民意、反映民情、表达人民利益。
2、干脆参加决策公民干脆参加决策过程, 对决策的形成发挥踊跃作用, 是公民干脆参加决策的方式。
高中人民当家作主教案
高中人民当家作主教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握人民代表大会制度的基本内容，了解我国的民主决策过程和政治协商制度。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对社会主义民主政治的认同感，增强国家意识和责任感。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的基本原则和运作机制。
2. 我国民主决策的特点和程序。
3. 政治协商、民主监督的实践和意义。
4. 公民参与政治生活的途径和方法。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解理论知识，为学生提供完整的知识框架。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励学生提出自己的见解，增进理解和记忆。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解理论在实践中的应用。
4. 角色扮演：模拟议会辩论，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问或播放相关视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细阐述人民代表大会制度等相关知识点。
3. 互动讨论：学生分组讨论，分享对民主决策的理解。
4. 案例分析：教师引导学生分析具体政治事件，深化知识理解。
5. 角色扮演：模拟议会场景，学生扮演不同角色进行辩论。
6. 课堂小结：总结本次课程的重点内容，确保学生掌握核心知识。
7. 作业布置：要求学生撰写关于公民如何参与政治生活的短文。
五、评价方式1. 平时表现：考察学生在课堂上的积极参与度和讨论质量。
2. 作业评估：通过学生的作业来评价其理解和运用知识的能力。
3. 小组报告：评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。
4. 期末考试：通过笔试的形式，检验学生对知识的掌握程度。
理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决策和民主监督的含义和表现 高中思想政治必修教案教学设计人教版
教学环节
教学过程
导入
1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？
（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）
2.指名学生朗读（读出自己体会）
知识讲解
（难点突破）
3.理解诗句。
（1）从哪一句词中读出了这种感受？
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”
①作者此时身处何地？
②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词？
课堂练习
（难点巩固）
根据实际教学设计需要增行
小结
以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。
教师姓名
××
单位名称
××
填写时间
×年×月×日
学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第七单元21《长相思》
难点名称
在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
难点分析
从知识角度分析为什么难
全班配乐朗读。
①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环的恶劣。
教案——《民主决策：作出最佳的选择》
《民主决策：作出最佳的选择》教案章节：第一章至第五章第一章：理解民主决策1.1 引入：通过讨论学生们对民主的理解，引入民主决策的概念。
1.2 教学内容：解释民主决策的定义，强调公民参与的重要性。
1.3 活动：组织学生们进行小组讨论，分享他们对民主决策的经验和看法。
1.4 总结：总结民主决策的核心概念，强调公民参与的价值。
第二章：了解决策过程2.1 引入：通过案例分析，让学生了解决策的重要性。
2.2 教学内容：介绍决策的各个阶段，包括问题识别、信息收集、方案制定和执行。
2.3 活动：让学生参与决策模拟活动，体验决策过程。
2.4 总结：总结决策过程的关键步骤，强调信息收集和方案评估的重要性。
第三章：分析和评估方案3.1 引入：通过讨论学生们对不同问题的看法，引入方案分析和评估的重要性。
3.2 教学内容：介绍如何分析和评估决策方案，包括考虑利益和成本、风险评估等。
3.3 活动：让学生参与小组讨论，分析和评估给定的决策方案。
3.4 总结：总结方案分析和评估的关键因素，强调综合考虑各种因素的重要性。
第四章：民主参与和表达4.1 引入：通过讨论学生们对民主参与的看法，引入民主参与和表达的重要性。
4.2 教学内容：介绍公民如何通过投票、示威、社交媒体报道等方式参与决策过程。
4.3 活动：组织学生们进行角色扮演，模拟民主参与和表达的场景。
4.4 总结：总结民主参与和表达的方式，强调公民权利和责任。
第五章：实践民主决策5.1 引入：通过讨论学生们对民主决策的看法，引入实践民主决策的重要性。
5.2 教学内容：介绍如何将民主决策应用于实际情境中，包括学校、社区和国家的决策。
5.3 活动：让学生参与实践民主决策的模拟活动，如学校学生会选举或社区决策。
5.4 总结：总结实践民主决策的关键要素，强调公民参与和实践的重要性。
第六章：民主决策的工具与技术6.1 引入：通过讨论学生们对民主决策工具和技术的好奇心，引入本章内容。
6.2 教学内容：介绍不同的民主决策工具和技术，如头脑风暴、德尔菲法、多标准决策分析等。
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高一年级政治学科第一周第1课时教学要点
课题：《民主决策：作出最佳选择》
主备人：
教学目标：
1、学习目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
2、教学重点和难点：
（1）社会听证制度
听证是行政机关在作出影响行政相对人合法权益的决定前，由行政机关告知决定理由和听证权利，行政相对人有表达意见、提供证据以及行政机关听取意见、接纳证据的程序所构成的一种法律制度。
一般认为，听证制度的基本内容主要是：1、告知和通知。
告知是行政机关在作出决定前将决定的事实和法律理由依法定形式告知给利害关系人。
通知是行政机关将有关听证的事项在法定期限内通告利害关系人，以使利害关系人有充分的时间准备参加听证。
告知和通知在行政程序中发挥着行政机关与行政相对人之间的沟通作用，是听证中不可缺少的程序，对行政相对人的听证权起着重要的保障作用。
2、公开听证。
听证必须公开，让社会民众有机会了解行政机关的行政决定作出的过程，从而实现监督行政机关依法行政。
但听证如涉及到国家秘密、商业秘密和个人隐私的，听证可以不公开进行。
3、委托代理。
行政相对人并不一定都能自如地运用法律维护自己的合法权益，因此，应当允许其获得必要的法律帮助。
在听证中，行政相对人可以委托代理人参加听证，以维护自己的合法权益。
4、对抗辩论。
对抗辩论是由行政机关提出决定的事实和法律依据，行政相对人对此提出质疑和反诘，从而使案件事实更趋真实可靠，行政决定更趋于公正、合理。
5、制作笔录。
听证过程必须以记录的形式保存下来，行政机关必须以笔录作为作出行政决定的唯一依据。
听证制度在我国是个“舶来品”。
1993年深圳在全国率先实行的价格审查制度，可以说是价格听证制度的雏形。
此后，有关省市相继建立了价格听证制度。
1996年3月通过的《行政处罚法》，首次从国家层面对听证制度做了规定。
1997年通过的《价格法》和2000年3月通过的《立法法》，又对价格决策和地方立法听证做了规定。
法律法规关于听证制度的规定，加速了听证程序建设和听证制度的实施推广。
中央和地方的很多政府部门制定了专门的听证程序或规则、办法。
听证在价格决策、地方立法、行政处罚、国家赔偿等诸多领域被广泛采用。
如前所述，对学生的管理得许多方面（包括对学生的管理）都属于行政行为，所以建立我国大学校园的听证制度是可行的。
3、问题材料分析：
（1）桐乡城市大公交票价定价听证会方案公告
（2）桐乡市拟提拔任用人员任前公示
（3）桐乡市人大成立财经专家咨询小组
（4）《改革药品和医疗服务价格形成机制的意见》即将实施，桐乡市卫生局通过桐乡新闻网向全市人民征求意见
5、公民直接参与民主决策的重大意义
从决策者角度看？从公民的角度看？从总体角度看？
分析:深入了解民情，充分反映民意，是决策成功的关键。
我国改革开放进程中一系列决
策之所以成功，原因之一就是决策者掌握了真实客观的社情民意和人民群众关心关注的问题。
改革中的经验和教训都提示我们，要让反映社情民意的好做法制度化.
6、模拟决策：
桐乡市内过多的犬类对人们生活造成很大的影响，市区是否要“禁犬”，组织大家讨论，方案出台前，政府通过召开听证会，借助大众媒体、网络、信件等各种渠道，反复收集意见和建议。
各方表达了自己的观点，赞成的讲了养狗的危害性，反对的狗对人们生活的好处。
（1）先要明确主题，拟定方案；
（2）要有各方面代表的人员参与，如何选拔；
（3）要有规范的听证程序。
是否禁犬问题是一个涉及多方面利益的问题，假如你们班级要组织举行这方面的模拟听证会，请你拟作一个举行听证活动的操作方案。
程序
1、了解目前市区养狗方面的情况；
2、确定听证会的主题；
2、确定听证会的主题；
4、各小组分别准备相关资料；
5、模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点；
6、表决，听证会主持人总结。
其它：
1、课本小字部分根据个人教学需要选讲
2、作业统一用一课一练
第二课第二课时民主决策：作出最佳选择
班级姓名学号命题：徐伟康
一、选择题（请把正确答案填入下表，每题10分，共60分）
1.随着我国民主形式的日益发展，公民将有更多的机会直接参与决策的过程，对决策的形成发挥更加
积极的作用。
下列选项属于我国参与民主决策的基本方式有（）
①社情民意反映制度②专家咨询制度③重大事项社会公示制度④社会听证制度
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
2．某市城市轨道线路方案公示后，很多市民通过打电话、写信、上访和网络评议等方式参与讨论，提出意见和建议。
市政府多次召开市民代表座谈会，听取各方面意见，对原方案进行修改，最后获得了大多数市民的认同。
这体现了
A 市政府和市民共同履行公共管理职能
B 政府决策遵循少数服从多数的民主原则
C 公民参与、民主决策的原则
D 依法执政、民主执政的理念
3．在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。
不到半年时间，市政府就收到400多条建议。
很多合理的建议被政府采纳。
这项活动（）
①是公民通过社情民意反映制度参与民主决策②说明信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源③反映了拓宽民意反映渠道是决策机关进行科学决策的重要前提④反映了决策机关了解社情民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
4．近年来我国许多地方实行了政务听证会制度。
实行政务听证会制度有利于（）
①决策者了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力②增强决策的科学性，避免决策的片面性③促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性④增强公民关心公共生活的政治责任感
A.①②③④
B.①②
C.③④
D.②③
5．随着现代信息技术的发展，我国实施了“政府上网工程”，政府机关把办事程序、结果等内容在网上公开。
这表明我国（）
A．人民可以直接行使国家权力 B．实施了依法治国的基本方略
C．实行重大事项社会公示制度，提高了决策的透明度和公众的参与度
D．加大了政府机构改革的力度
6．某市人民政府在全市范围内广泛开展征集市民建议活动，并设立“最有价值建议奖”。
如果市民提出的建议被采纳，就能获得重奖。
上述材料体现了（）
①公民通过多种渠道和方式直接参与决策过程，推进了决策的科学化、民主化②政府在与公民同历决策过程，共享决策成果③这种形式有利于提高公民参与公共事务的热情和信心④政府的决策取决于公民的建议
A.①②③④
B.①③④
C.①②
D.①②③
二、问答题（40分）
7、桐乡网报道，桐乡市人大常委会召开七届十次常务会议，专门邀请了市人大代表、政协委员、群众代表等，并通过政府网站进行直播，广大网络用户可通过电话或网上互动平台对相关文件提出问题和建议，参与政府决策，这充分体现当地政府在努力打造公开透明民主决策的形象。
你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策？它们各起怎样的作用？
参考答案：
1.B
2.C
3.C
4.A
5.C
6. D
9.（1）公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策。
通过该项制度拓宽了民意反映渠道，产决策机关进行科学决策的重要前提。
（2）公民可以通过专家咨询制度参与民主决策。
通过该项制度听取专家的意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。
（3）公民可以通过社会重大事项公示制度参与民主决策。
对同公众利益密切相关的重大事项实行公示，有利于提高决策的透明度和公众的参与度。
（4）公民可以通过社会听证制度参与决策。
通过该制度帮助决策机关发现拟定的决策方案存在的问题，并另以修正、完善，便于决策利民。