高二信息技术教案设计
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念、原理和应用。
2.学会使用信息技术工具进行数据处理和信息传输。
3.培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学内容：1.信息技术基础知识-信息技术的定义和作用-信息技术的发展历程-计算机的基本原理和组成部分-互联网的基本原理和应用-常见的信息技术工具和软件2.数据处理和信息传输-数据的收集、处理和分析方法-数据库的基本概念和应用-信息的传输、存储和保护3.信息技术的应用-办公自动化软件的使用-图像和多媒体技术的应用-网络技术的应用-信息技术在各个领域的应用案例分析三、教学方法：1.教师讲解和示范法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和原理，以及常见的信息技术工具和软件的使用方法。
2.实践操作法：通过实际操作信息技术工具和软件，让学生亲自体验和掌握信息技术的应用。
3.课堂讨论法：通过课堂讨论，学生与教师共同思考和解决信息技术应用中的问题。
4.小组合作学习法：将学生分成小组，组织他们合作完成一些信息技术应用的实际项目，培养他们的团队合作和创新能力。
四、教学过程：1.引入通过课堂展示一些信息技术领域的应用案例，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解和示范讲解信息技术的基本概念和原理，向学生介绍计算机的基本组成部分和互联网的基本原理。
示范信息技术工具和软件的使用方法，并引导学生进行实际操作。
3.实践操作和小组合作让学生亲自操作信息技术工具和软件，并进行一些小型项目的实际应用，如制作简单的网站、设计多媒体展示等。
分成小组进行合作，培养他们的团队合作和创新能力。
4.课堂讨论和案例分析组织学生进行课堂讨论，让他们分享彼此的经验和问题，并与教师共同思考和解决。
结合案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用。
五、教学评价：1.学生的参与度和学习效果：根据学生参与课堂活动的积极程度和学习的进展情况进行评价。
2.作业和实践项目的完成情况：根据学生完成的作业和实践项目的质量和成果进行评价。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
高二信息技术教案
高二信息技术教案教案名称：高二信息技术教学计划教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握信息技术的基本操作技能；3. 能够运用信息技术解决实际问题；4. 培养学生的创新意识和团队合作能力。
教学内容：1. 计算机硬件与软件基础知识；2. 网络与通信技术；3. 嵌入式系统；4. 数据库技术；5. Web开发与设计；6. 移动应用开发；7. 信息安全与保护。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考信息技术的重要性和应用领域，并介绍本课的教学内容和目标。
2. 理论授课：依次讲解每个教学单元的基础理论知识，包括概念、原理和操作技巧，并结合案例进行实际应用演示。
3. 案例分析：选择一些实际问题或场景，引导学生运用所学的知识和技能解决问题，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 实践操作：组织学生进行实际操作实践，例如编写程序代码、搭建网络环境、设计网页等，培养学生的动手能力和实际操作经验。
5. 课堂讨论：引导学生进行小组或全班讨论，分享实践中遇到的问题和解决方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
6. 效果总结：总结本节课的教学内容和学习收获，提醒学生复习与巩固所学知识，并展示一些优秀作品或成果。
7. 作业布置：布置相应的作业，例如练习题、实验报告、项目设计等，巩固学生所学内容和培养学生的独立思考和创新能力。
教学评价：1. 基于实践操作和项目设计的综合评价；2. 针对学生的作业完成情况、参与度和课堂表现进行评价；3. 鼓励学生相互交流和互评，提高学生的自评能力和学习动力；4. 定期进行课堂测验和阶段性评价，及时发现和解决学生的学习困难。
高二信息技术课程教案提升学生信息素养培养创新能力
高二信息技术课程教案提升学生信息素养培养创新能力高二信息技术课程教案-提升学生信息素养，培养创新能力一、课程简介信息技术课程作为一门关注学生信息素养和创新能力培养的学科，对于高中学生的综合素质提升尤为重要。
本课程旨在通过提供全面、系统的学习内容和活动，促进学生对信息技术的理解和应用，全面提升他们的信息素养和培养创新能力。
二、教学目标1. 培养学生的信息素养，使其具备科学搜索、分析和评估信息的能力；2. 提高学生的自主学习和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力；3. 培养学生信息技术应用的基本能力，包括办公软件操作、网络应用等；4. 培养学生信息伦理意识和网络安全意识，使其能够正确、安全地使用信息技术。
三、教学内容与活动安排1. 信息素养的培养a. 信息检索技巧的教授：通过案例分析和实践操作，引导学生学会高效地利用各种搜索引擎、数据库和图书馆资源获取所需信息；b. 信息评估与筛选：培养学生辨别信息的真实性、可靠性和相关性的能力，引导学生在信息中寻找适合自己的部分；c. 信息利用与传递：通过学习文献综述、实验报告和学术论文的撰写，培养学生学术写作和信息传递的能力。
2. 创新能力的培养a. 创新思维的培养：引导学生独立、独特地思考问题，培养学生提出新观点、新方法的能力；b. 创造性问题解决：通过项目实践和案例分析，锻炼学生解决实际问题的能力，培养他们良好的观察和思考习惯；c. 创新实践与展示：组织学生进行小组或个人项目实践，鼓励他们独立思考、创造性地设计实验，并通过展示和交流分享成果。
3. 信息技术应用的培养a. 办公软件操作：通过课堂实践，教授学生使用Word、Excel、PPT等常用办公软件的基本操作技巧，提高他们的办公效率；b. 程序设计与开发：引导学生学习编程语言和开发工具，培养学生的编码能力和解决问题的能力；c. 网络应用与安全：教授学生正确使用网络资源和进行网络交流的技巧，同时强调网络安全的重要性和防范措施。
高二信息技术教案设计
高二信息技术教案设计【篇一：高二信息技术教案上】信息技术教案2009-2010学年度第一学期学校：***教学班级：高二1.3.5.7.8班教师： ***2008-2009学年度第二学期教学进度表总的教学目的和要求本学期的主要任务是教授信息技术高二上册有关多媒体与网页内容。
经过两年的教学实践，我再教学上积累和总结了一些浅薄的经验和教训，少了一些紧张，多了一份自信。
但面对着新的挑战和机遇，总是希望找到新的突破和创新。
为了更改好地完成本学期的教学目标与任务，我制定了如下教学目的和要求，以提高和促进教学效果。
总的教学目的：一、在以往知识范围学习的基础上，让学生顺利掌握本学期的教学内容1. 提升信息技术水平，加入计算机多媒体的了解与接触；2. 回顾计算机网络的产生、发展、分类及其基本操作等基础知识，加入社会实际生活中常用的网络操作技能，以普及现代信息技术基础；二、利用“一节两分”的教学方式，将学习理论知识与上机实践的有机结合1.力求在短暂的40分钟时间里让不同学习内容的学生都能有所收获，2.考虑年级课时、学习情况，做到课堂消化学习内容，避免遗留教学疑难； 3.利用课堂时间与学生交流，引导和灌输学生积极向上的学习思想，培养他们正确、理性认识网络，合理合法使用网络资源，预防和杜绝学生沉迷于网络而荒废学业。
总的教学要求：1. 着重培养学生对现代化信息设备的了解，再教学过程中通过探讨式学习培养他们对先进信息技术的了解与探究；2. 加强上机动手操作，在实践过程中加深对信息技术的理解；3. 因材施教，讲练结合，改善教学方法，针对文理科学生的学习差异性提出相应目标要求。
第一章多媒体概述1. 开学回顾总结学生对上学期教学内容的学习和掌握情况；2. 对本学期教学活动提出任务与要求； 3. 学习多媒体的基础知识。
【教学重点】：理解多媒体及多媒体制作的知识【教学方式】：教授、问答、演示【教学安排】：1课时教学活动教学内容与步骤：第一课时一、欢迎学生回归学校，开始新学年的学习生活。
高二信息技术教学计划5篇
高二信息技术教学计划5篇高二信息技术教学计划篇1一、指导思想在高二年级的领导下，以提高教育教学质量为核心，以“三自一新”课题为抓手，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素质能力。
结合本备课组实际，创造性的开展各项工作。
二、工作目标1、以高二学业水平考试为目标，探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。
2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。
3、建立群讨论组，大力开展上教研活动，积极进行教育研究。
三、工作要点及措施1、认真学习各类教育文件，转变观念。
要潜心研究了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、严格按照年级教学常规要求,认真抓好教学工作要加强教研组成员之间的紧密协作。
从备课、上课、听课、评课等各个细节严格要求组内教师，3、配合好高二级部，严格教学管理，互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，促使组内教师善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，通过业务练兵，提高业务能力。
4、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老师轮流主持，有主题，有内容，有记录，从教学的点滴进行反思，从个人的教学心得进行交流，从管理的方法进行切磋。
5、以“三自一新“课题研究为校本教研的切入点，认真搞好组内课堂教学的研究，探索信息技术课堂最佳教学模式，尝试高效课堂的教学模式，做好课题的相关资料，争取不断创新，共同搞好教学。
6、发挥络优势，合理利用交流平台和络资源的共享，使大家共同进步。
7、注重教师专业发展，从教学教研、组织参与竞赛、管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高备课组的`整体水平。
8、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，进一步这生的动手操作能力，进一点规范上机实践课的课堂秩序。
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
信息技术 教案 高中
信息技术教案高中一、教学目标本节课的目标是让学生了解并掌握基本的计算机操作系统知识，学会使用办公软件处理文档，并通过实践活动提升解决问题的能力。
同时，通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识回顾：包括计算机硬件组成、操作系统的功能等。
2. 办公软件应用：以Word、Excel、oweroint为例，讲解基本操作技巧及应用场景。
3. 网络安全基础：介绍常见的网络威胁和防护措施。
4. 实践操作：设计一个综合性任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲授与实践相结合的方式，鼓励学生主动探索和提问。
利用多媒体教学工具，如T、视频等，使课堂内容生动有趣。
小组合作学习将贯穿整个教学过程，以提高学生的参与度和互动性。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的实例，引出信息技术的重要性和应用广泛性。
2. 知识讲解：系统地讲解计算机基础知识和办公软件的使用。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析并讨论信息技术在案例中的应用。
4. 实践操作：学生分组完成设计的任务，教师巡回指导，及时解答疑问。
5. 总结反馈：每组分享成果，教师点评并总结本节课的重点和难点。
五、评价方式采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在小组合作中的参与度和表现，结果性评价则侧重于实践任务的完成质量和创新性。
六、教学反思课后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对教案进行反思和调整。
思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，确保每个学生都能在信息技术的学习中获得成长。
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第一章走进网络世界第一节网络无处不在【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类；了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构；2、技能性目标：能够分析的结构，辨别静态网页和动态网页；能够根据主题策划与设计。
3、情感性目标：通过观察不同的网页结构，提高学生的审美情操；通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。
【教学重点】了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类。
【教学难点】了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构。
【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、演示法【教学过程】第一章走进网络世界第一节网络无处不在一、引入二、新授：任务一寻找生活中的计算机网络任务二了解计算机网络的作用以邮局汇款为例（课件呈现）任务三了解不同计算机网络的应用覆盖围（分组讨论）计算机网络及其主要功能1、计算机网络是利用通信设备和线路（有线和无线），将地理上分散分布的具有独立功能的多台计算机相互连接，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
2、计算机网络的主要功能有：数据传送资源共享提高计算机的可靠性和可用性分布处理数据传送是计算机网络最基本的功能。
资源共享是计算机网络的重要功能。
计算机网络可以共享的资源有：共享计算机的硬件、软件和数据硬件：大型存储器，如网络硬盘。
特殊的外部设备，如打印机等大型机、巨型机的CPU处理能力，如云计算软件：各种语言处理程序服务程序和应用程序等数据：数据文件，如网络共享数据库，如银行通存通况，跨行交易3、提高计算机的可靠性和可用性。
•可靠性：网络中的每台计算机都可以通过网络相互成为后备机，如超市收银、银行办理业务。
•可用性：当网络中的某台计算机负担过重时，网络可以将部分任务交给网络中较空闲的计算机，从而提高了每台计算机的可用性——俗称”负载均衡“。
4、分布处理•什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。
•什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。
•分布处理的好处是什么？1、充分利用了网络中计算机的处理能力。
2、比使用同样性能的大中型计算机节省费用。
计算机网络的分类计算机网络有多种分类标准，最常用的分类标准是网络围和计算机互联的距离来分类，也称”按网络规模(作用围)“分类方法。
按网络规模分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）局域网:围：一间机房、一幢大楼或一所学校传输介质：双绞线或同轴电缆传输速率：10—100M、数百兆、千兆甚至万兆城域网:围：一个城市传输介质：同轴电缆或光纤传输速率：介于局域网和广域网之间广域网:围：一般其覆盖围超过100千米传输介质：光纤传输速率：低于城域网计算机网络还可以从其他的角度来进行分类，如按通信介质分为有线网和无线网，按通信速率分为低速网、中速网、高速网，按网络的控制方式分为集中式网络和分布式网络，按数据传输和转接系统的所有者分为公共网和专用网【上机操作】【作业】【板书设计】【教学后记】课题 1.2了解校园网教学时间教学目标1、了解组成校园网的硬件设备：计算机设备、网络传输介质、网络连接设备；2、掌握网络拓朴结构。
重点网络拓朴结构难点网络拓朴结构方法演示法、任务驱动法、讨论法、问答法等教具多媒体课件教学过程：一、组成校园网的硬件设备任务一、了解组成校园网的硬件设备1、与小组成员一起，了解学校校园网覆盖的区域。
（2）、各种常用的网络连接设备对比如下：任务二、绘制计算机教室和校园网的设备连接图1、观察计算机教室的网络设备，完成下图中设备之间的连线。
正确绘制如下：2、绘制校园网的连接示意图。
正确绘制如下：二、计算机网络的拓朴结构网络的拓朴结构是指网络中的指点（包括计算机和连接设备）间的相互连接关系。
前面活动中绘制的计算机教室的网络连接示意图，就反映了计算机教室中的网络采用的拓朴结构。
较常用的网络拓朴结构有星形结构、总线结构和环形结构等。
各种常见的网络拓朴结构对比如下：教学后记由于学生对网络只有一个初步的了解，操作也不熟练，因此的执行任务二的过程中可能会有较多疑问，要注意把握。
第二章网络中的数据通信与局域网第一节网络中的数据通信【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：网络中数据交换的方式及其用途2、技能性目标：观察演示容，了解网络通信的基础知识和网络通信中常用的信息交换技术及其用途3、情感性目标：通过对数据交换过程的观察，激发求知欲【教学重点】让学生通过观察、记录与分析演示实验现象，理解数据交换的方式及其用途。
【教学难点】概念较抽象，学生在理解上可能存在一定的困难。
【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法【教学过程】第二章网络中的数据通信与局域网第一节网络中的数据通信一、引入二、新授：1、通信信号a、通信：意味着把信息从A点传送到B点。
b、的原理：就是将人的声音信号变换成电信号之后来传送的。
接收时，再通过逆转换装置把电信号转换为声音信号。
c、计算机中的信息是以数字信号的形式传送到另一台计算机中的。
数字信号只有两种状态：0和1，所以可以用二进制数字“0”和“1”来对信息进行编码，然后传送。
d、模拟信号：信号中没有断开或不连续的的地方，如时间、温度、电波、声音等。
数字信号：信号仅取一些有限数目的值，如字符、二进制数、电脉冲等。
e、调制解调器（MODEM）：是一种信号变换器。
包含数字信号和模拟信号相互转换的双向功能。
把数字信号变换成模拟信号的过程，叫做调制；把模拟信号反变换成数字信号的过程，叫做解调。
f、ADSL及其工作原理ADSL，全名Asymmetric Digital Subscriber Line，中文叫作非对称数字用户线路。
ADSL因为上行（从用户到电信服务提供商方向，如上传动作）和下行（从电信服务提供商到用户的方向，如下载动作）频宽不对称（即上行和下行的速率不相同）因此称为非对称数字用户线路。
它采用频分复用技术把普通的线分成了、上行和下行三个相对独立的信道，从而避免了相互之间的干扰。
通常ADSL在不影响正常通信的情况下可以提供最高1Mbps的上行速度和最高24Mbps的下行速度。
◎ ADSL的特点：a.一条线可同时接听、拨打并进行数据传输，两者互不影响。
b.虽然使用的还是原来的线，但adsl传输的数据并不通过交换机，所以ad sl上网不需要缴付额外的费，节省了费用。
c.adsl的数据传输速率是根据线路的情况自动调整的，它以“尽力而为”的方式进行数据传输。
2、信道与带宽信道：是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。
带宽：是指通信信道的传输容量。
一般地，具有高带宽的信道能够比低带宽的信道承载更多的数据。
如带宽为4M（二进制位）的宽带网，即为每秒传输4＊1024＊1024/8=512K B。
3、信息交换方式网络中的数据交换方式(1)介绍数据通信教学演示软件的使用方法。
(2)引导学生使用演示软件进行观察和记录，完成教材中要求记录的容。
(3)组织学生阅读“学习指引”中的“信息交换技术” ，分组讨论3种不同交换技术的异同，并分别列举3种交换技术在日常生活中的应用和发展趋势。
(4)组织学生对小组讨论的结果进行交流与总结。
三、教学设计后记第2章网络通信技术与局域网第2节局域网的构建【备课时间】年月日【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期）年月日（星期）；年月日（星期）【所需课时】课时【学习目标】1、知识性目标：了解一般局域网的构建方法；理解计算机协议的作用；世道OSI参考模型与TCP/IP协议的概念，掌握IP地址的格式与分类，了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。
2、技能性目标：能够通过网络实现局域网的通信及资源共享；XP下能实现通信及资源共享；能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨；掌握处理一般网络问题的能力与方法。
3、情感性目标：感受组网所带来的成功喜悦，激发对网络技术兴趣，参与网络技术学习的态度；认识到信息技术飞速发展的今天，推动人们学习，生活方式的深刻变革，了解信息技术的不断进步与社会发展的相互作用；引导学生正确看待小型局域网的价值。
【教学重点】掌握组建小型局域网的一般过程；提高发现和解决实际问题的能力。
【教学难点】如何选择和设置TCP/IP属性；提高发现和解决实际问题的能力。
【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章网络通信技术与局域网第2节局域网的构建回顾知识导入新课：前面我们学习了解了计算机网络的基本功能，网络的几种拓扑结构，以及了解了常用的网络硬件。
下面我们请各个小组回顾总结一下任务一：各小组回顾前面的知识，并讨论、总结。
一、准备与安装硬件思考：为什么构建局域网？通常情况下，一个建筑工程师要建一栋大楼或一座桥梁，首先需要绘制构造图，也就是我们常说的设计图，现在你就是一个网络工程师，要建一个局域网，那么我们首先要做的就是根据实际情况绘制所组建的网络的拓扑结构。
我们以组建一个小型公司办公室局域网为例：（1）设计网络结构拓扑图：交换机、台式电脑、笔记本电脑，传输介质；（2）硬件的连接，确保每台计算机上都正确安装了网卡（网络适配器），在网卡与交换机间用RJ-45插头进行连接（3）配置网络连接的相关协议，这样便组建了一个局域网。
任务二：各小组讨论完成一下任务：假设你家里同时有两台台式电脑，一台笔记本电脑，需要台式电脑用网线连接，而笔记本电脑则用无线传输，你将如何连接局域网并共享上网呢，大家试绘制一下设计图。
思考：怎样构建局域网？1、连接硬件2、检查网卡驱动是否已经正确安装任务三：检查本机网卡驱动是否已经正确安装二、安装网络通信软件与设置参数思考：以上我们把硬件都安装好了，那么是不是网络可以正常使用了呢？如果没有，还缺什么？（分组讨论）通过上的学习，同学们学会了组建一个简单的局域网，但这只是第一步，我们要使在同一网络中的计算机实现通信及共享资源，我们还需要安装相应的通信软件，并设置相关的参数，现在同学们使用的系统大多为windows XP，XP在安装好以后就带有常用的通讯软件，现在我们就以XP为例，简单讲一下在Windows XP环境下的局域网通信的基本设置：通信协议（TCP/IP）及IP地址通信协议是指计算机与计算机之间实现和完成通信或服务所必须遵循的规则和约定。