《我自信我成功》说课讲稿
我自信我成功演讲稿5篇
我自信我成功演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我自信我成功演讲稿5篇撰写演讲稿能够引导我们审视自己的行为，一个完整的演讲稿能够让我们的演讲内容更加连贯和有逻辑性，下面是本店铺为您分享的我自信我成功演讲稿5篇，感谢您的参阅。
我自信,我成功
我自信，我成功
教学目标
正确认识自我,能够说出自己的优点和不足;增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;了解树立自信心的方法,培养健全的人格和良好的心理素质;提高心理健康水平,增强自我教育能力,形成健康、自信的人生观。
学时重点
提高心理健康水平,增强自我教育能力,形成健康、自信的人生观。
学时难点
提高心理健康水平,增强自我教育能力,形成健康、自信的人生观。
教学活动
1【导入】我自信，会成功
调查与实践
2【讲授】自信现状调查
二.自信现状调查
爱默生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。
”我们做的怎样呢?
●展开调查
●调查结果分析
3【活动】实践与探索寻找自信
增强自信有多种方法,谈一谈自己增强自信的方法,听一听其他同学的做法,把你认为值得学习的方面记录下来。
●请教心理老师或心理医生
●名人名言引路
4【练习】如何消除自卑感
试着换一种方式思考、解决问题,努力克服自己的自卑心理。
我自信 我成功教学PPT课件
是指患者由于心理素质差、 面临考试情境产生恐惧心 理，同时伴随各种不适的 身心症状，如：紧张、焦 虑、烦躁、恐慌、强迫、 抑郁等。大部分同学会感 到不同程度的学习困难、 记忆效率不高，甚至有避 世、厌世倾向，还伴随有 身体上的疲乏倦怠等生理 症状导致考试失利的心理 疾病。如不及时纠治，可 形成恶性循环。
4、语言暗示法
• 我有些紧张，过一会儿就好了。 该复习的我都复习过了，还怕什么呢？考试无非
就是这些复习过的东西。” “我下的工夫一点也不小，以前也没失败过，
这次有什么。” “我早就准备好了就等着这天呢！” “胜败乃兵家常事。只要我努力了，考上更好，
树立自信心。 4、注意劳逸结合。
（四）考试焦虑
考
试
高
成
绩 高难度
叶克斯－多德森定律
1908年，叶克斯和多德 森通过研究提出的一条关 于动机的定律。
低难度
低
焦虑水平
高
1、产生考试焦虑的原因
• 不恰当地自我期待，成就动机太强 • 对考试的过分担忧 • 对考试不能正确认识 • 缺乏自信 • 临考前用脑过度 • 被过去的考试失败的经历所困扰（土豆与
（2）练习方法躺着或坐着练。每块肌肉收缩5~7秒，然后放 松20~30秒。做完全过程后可重复一遍，如发现仍有紧张 的部位可反复练习2~5次。每天练两次，每次20分钟， 1~2周即可掌握渐进松弛技术。练习时为提高松弛效果， 应微微闭眼，注意力逐渐从一条肌肉移向另一条肌肉。不 要用意志努力，也不需要想象，可以在放松时设想以下语 句：丢开紧张，我感到平静和安逸，肌肉已经开始松弛柔 软，紧张消融了，紧张离开了。
• 考生期望值过高，又缺乏自信，想成功，又怕失败，患得
患失，压力过大。造成大脑皮层兴奋与抑制过程失衡，植 物神经功能紊乱，各种症状随之而生。
我自信我成功的演讲稿5篇
我自信我成功的演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我自信,我成功(教案)小学生主题班会
我自信，我成功（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会旨在培养小学生的自信心，通过一系列活动让他们认识到自信的重要性，学会在日常生活和学习中展现出自信的态度和行为。
教学内容包括自信的定义、自信的表现、自信的培养方法和实践。
教学目标1. 让学生理解自信的概念，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，学会自我激励和自我肯定。
3. 提高学生在学习和生活中的自信心，敢于面对挑战和困难。
4. 培养学生良好的团队合作精神，学会在集体中发挥自己的优势。
教学难点1. 帮助学生建立正确的自我认知，避免过分自卑或自负。
2. 引导学生学会积极的自我暗示和自我鼓励，克服困难。
3. 培养学生在团队合作中的自信表现，避免过分依赖他人或孤立自己。
教具学具准备1. 课堂PPT：介绍自信的概念、表现和培养方法。
2. 彩色卡片：用于学生进行自我激励和鼓励。
3. 小组活动道具：用于团队合作游戏。
4. 音响设备：播放激励音乐和歌曲。
教学过程1. 导入：通过一个自信的小故事引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自信的概念、表现和培养方法，让学生对自信有更深入的了解。
3. 活动1：学生进行自我激励和鼓励，写下自己的优点和目标，贴在彩色卡片上。
4. 活动2：分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验到自信的重要性和团队合作的力量。
5. 总结：教师引导学生总结本次班会的收获，强调自信对个人成长的重要性。
6. 作业布置：学生回家后，与家长分享自己在班会中的收获，并一起制定一个自信行动计划。
板书设计1. 我自信，我成功2. 副小学生主题班会3. 正文：- 自信的概念- 自信的表现- 自信的培养方法- 自信的重要性4. 结尾：自信行动计划作业设计1. 学生回家后，与家长分享自己在班会中的收获，并一起制定一个自信行动计划。
2. 学生在下周内，每天进行一次自我激励和鼓励，记录在彩色卡片上。
3. 学生在下一次班会中，分享自己的自信行动计划和实施情况。
《我自信,我成功》主题班会教案五篇
2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式
小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流
班会准备
1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容
1、活动前奏
七、活动时间
40分钟左右
八、活动过程
1、主持人开场白
2、什么是自信
请同学谈谈自己如何理解自信。
操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流，然后小结，最后班主任点击多媒体展示字幕，学生齐读
自信：是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
3、自信带来的好处
班会准备：确定主持人，准备主持稿，安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。
班会程序及内容：
一、主持人宣布开会
二、学生发言，引导学生互指同学的优点和闪光点。(提示引导学生争取把每一名学生都说到，力求真实，不夸大)
三、部分学生发言，表达自己对于人生的信心和决心。
四、学习“把信心献给自己”十条歌诀。
1、生活学习定目标，一心进取争分秒。
二、学生发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，奉献爱心，关爱社会。
三、学唱歌曲《爱的奉献》
四、学习并背诵“爱心献给社会”十条歌诀。
1、爱憎分明，遵纪守法。
2、见义勇为，美德升华。
3、雷锋精神，春满华夏。
4、公益活动，热心参加。
5、尊老爱幼，人见人夸。
6、公共场所，举止文雅。
7、讲究卫生，重视美化。
2、自强自主养锐气，增强信心去创造。
我自信我成功演讲稿_演讲稿
我自信我成功演讲稿_演讲稿《我自信，我成功》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是[演讲人姓名]，今天我演讲的题目是“我自信，我成功”。
自信，是一种信念，是一种力量，是一种勇气。
它可以让我们在面对困难和挑战时，保持坚定的信念，勇往直前，最终取得成功。
一、自信的重要性自信是成功的基石。
一个自信的人，能够相信自己的能力和价值，敢于尝试新的事物，勇于面对挑战和困难。
他们相信自己能够克服一切困难，实现自己的目标和梦想。
相反，一个缺乏自信的人，往往会对自己的能力产生怀疑，缺乏勇气和信心去尝试新的事物，容易在困难和挑战面前退缩和放弃。
因此，自信是成功的关键，只有拥有自信，我们才能够在人生的道路上取得成功。
自信是一种积极的心态。
一个自信的人，能够以积极的心态面对生活中的各种挑战和困难。
他们相信自己能够克服一切困难，实现自己的目标和梦想。
相反，一个缺乏自信的人，往往会对自己的能力产生怀疑，缺乏勇气和信心去尝试新的事物，容易在困难和挑战面前退缩和放弃。
因此，自信是一种积极的心态，只有拥有自信，我们才能够以积极的心态面对生活中的各种挑战和困难。
自信是一种魅力。
一个自信的人，往往能够展现出自己的魅力和风采。
他们相信自己的能力和价值，敢于表达自己的观点和想法，能够吸引他人的关注和认可。
相反，一个缺乏自信的人，往往会对自己的能力产生怀疑，缺乏勇气和信心去表达自己的观点和想法，容易在他人面前显得自卑和怯懦。
因此，自信是一种魅力，只有拥有自信，我们才能够展现出自己的魅力和风采。
二、如何培养自信认识自己 要培养自信，首先要认识自己。
了解自己的优点和缺点，接受自己的不完美，并且相信自己有能力不断改进和提高。
只有认识自己，我们才能够更好地发挥自己的优势，克服自己的劣势，从而提高自己的自信心。
设定目标 设定目标是培养自信的重要步骤。
通过设定明确的目标，我们可以清楚地知道自己想要什么，并且为实现这些目标而努力奋斗。
在实现目标的过程中，我们会不断地挑战自己，克服困难，从而提高自己的自信心。
我自信我成功国旗下讲话稿
我自信我成功国旗下讲话稿我自信我成功国旗下讲话稿在现在社会，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。
那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我自信我成功国旗下讲话稿，希望对大家有所帮助。
我自信我成功国旗下讲话稿1敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我叫陈毓彬，来自四年级五班，今天我国旗下讲话的题目是《我自信，我成功》。
同学们，看到站在这儿的我，也许你们不会相信，其实我本是个特别胆小、害羞、最害怕在这么多人面前说话的女孩。
那么，是什么力量让我站在了这儿呢？是他*的一句话：“自信点儿，相信自己一回吧！”所以，我鼓足了勇气，认真的准备，相信自己只要下决心做的事一定能做好。
自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船。
伟大的科学家爱因斯坦小时候被老师认为是低能儿。
一次手工课上，当老师批评他做的小板凳太粗陋时，他不慌不忙地从书桌下举起另两只更粗陋的小板凳，解释道：“这是我第一次做的，这是我第二次做的……刚才那个是我第三次做的。
他们虽然不太令人满意，但我努力了，虽然进步很微小。
”这段话实在发人深思。
如果换为我们，对于老师严厉的责备，会怎样做？我们也许只会吧嗒吧嗒的掉眼泪什么也不说，或埋怨自己太笨，抱怨自己手工技能太差，可能以后再也不想做手工了。
而爱因斯坦那一番话则显得他十分自信，但绝不自负。
我想，爱因斯坦之所以能够成为伟大的科学家，原因就在此吧！自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定。
比如，我喜爱画画，因为我自信我会画的很好，因此，自从进入施州小学以来每届的科幻画我都参加，而且每次都取得了非常好的成绩；我喜欢拉二胡，因为我自信我能拉的很动听，所以，只要你想听我都愿意为你表演；然而，我最怕星期二早上的英语晨读，因为我没有自信，总怀疑自己的单词读的不准，怕自己的声音太小同学们听不清，所以每次领读时心都紧张得都快要跳出来了，越害怕就越读不好。
我自信 我成功(教案)2023-2024学年小学心理健康五年级
我自信我成功（教案）2023-2024学年小学心理健康五年级一、教学目标1. 让学生认识到自信的重要性，明白自信是成功的基石。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，实现自我突破。
二、教学内容1. 自信的概念及重要性2. 自信的培养方法3. 自信与成功的关系4. 如何在日常生活中展现自信三、教学重点与难点重点：让学生认识到自信的重要性，学会培养自信的方法。
难点：引导学生克服自卑心理，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引出自信的重要性。
2. 新课导入：讲解自信的概念及重要性，让学生明白自信是成功的基石。
3. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生了解自信与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中展现自信。
5. 活动设计：组织一些有趣的活动，让学生在活动中培养自信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性。
7. 课后作业：布置一些与自信相关的作业，让学生在实践中提升自信。
六、板书设计1. 我自信我成功2. 课题：小学心理健康五年级3. 板书内容：- 自信的概念及重要性- 自信的培养方法- 自信与成功的关系- 如何在日常生活中展现自信七、作业设计1. 写一篇关于自信的作文，分享自己的亲身经历。
2. 画一幅描绘自信的图画，展现自信的力量。
3. 收集一些关于自信的名言警句，制作成书签。
4. 观察身边的自信者，记录他们的言行举止，学习他们的优点。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上获得成长。
3. 教师要以身作则，展现自信，为学生树立榜样。
4. 定期开展心理健康教育活动，让学生在活动中不断提升自信。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的成长环境。
《我自信,我成功》主题班会教案
《我自信，我成功》主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们逐渐适应了高中生活，但部分同学在课堂上的表现却不太积极，主要表现为上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现。
因此，本次班会旨在通过一系列的讨论和故事，帮助学生正确认识自信的重要性，从而树立自信心，为未来的成功打下基础。
活动目标：1. 通过班会活动，使同学们认识到自信的重要性。
2. 树立同学们的自信心，增强自我价值感。
3. 引导同学们积极思考自己的优点和潜力，并付诸实践。
活动准备：1. 确定两名主持人，负责班会的主持工作。
2. 制作班会课件，包含相关图片、视频和音频素材。
3. 搜集名人自信故事，为班会活动做准备。
4. 帮助同学们编排“课本剧”，为班会表演做准备。
活动过程：一、主持人开场白，引入主题主持人（甲）：同学们，你们好！今天我们将在这里举行一个主题班会，我们将通过一系列的讨论和故事，来探讨一个非常重要的主题——自信。
主持人（乙）：是的，自信是我们走向成功的重要法宝。
在未来的学习和生活中，我们都需要拥有自信，才能更好地面对挑战和困难。
二、了解自信：主持人：同学们，我们整天说要自信，那么你们知道什么是自信吗？学生1：自信就是觉得自己有能力做好某件事的信念。
学生2：自信就是在面对困难和挑战时，相信自己能够克服困难，实现目标的信心。
学生3：自信就是相信自己，不害怕失败，不怕被人嘲笑，敢于尝试和冒险。
主持人：同学们回答得非常好。
自信是一种积极的心理状态，它可以帮助我们面对生活中的各种挑战和困难。
当我们和别人闹矛盾时，自信会让我们伸出热情的双手，主动与对方言和；当我们受挫折时，自信会让我们勇往直前，不断探索和尝试。
自信可以让我们更加坚定自己的信念，不畏惧失败和困难，从而更好地实现自己的目标和梦想。
小结：自信是一种积极的心理状态，它可以帮助我们克服困难，实现自己的目标和梦想。
在现实生活中，自信的重要性不言而喻。
因此，我们应该不断地培养自己的自信心，相信自己，勇敢地面对生活中的各种挑战和困难。
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《我自信我成功》说课讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天，我讲课的题目是《我自信，我成功》。
这个主题放到五年级中进行，我认为是非常合适的。
在我们平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己............................ 等等，这些现象都是学生缺乏自信心的表现。
这
些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主判断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3 个主要目标：
1 、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2 、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3 、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课的环节中，我确定了两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
所以整节课我都是在聊天的氛围中跟学生交流，我认为在全然放松的情况下学生才会忘我，才会愿意与老师交流，也就更容易调动学生的积极情绪。
其二，运用攻心术。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，课堂中每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，引导学生敢于说出自己真实的想法和真实的感受。
面我就从环节设计上说说自己这节课的设计思路：本节课我主要设计了六个环
节：
环节一：故事导入，揭示主题：
在这个环节中，我给大家讲了一个关于一头大象的故事，这个故事主题比较明确，学生对这个故事也比较感兴趣，容易激发学生交流的积极性。
在讲完故事后与大家交流的过程中就自然而然的导入本节课的主题：我自信，我成功。
环节二：交流谈话，认识自信：
借助这个环节，可以对本班学生的实际情况做一个简单的了解，以便于在以下环节中有针对性的开展实效性的活动。
首先，让学生自我剖析，找到自己的优点。
在这个环节中我提示学生：优点不一定很大，而且可以从不同的角度去考虑。
在这个环节中，找到优点的同学不是很多，我顺势让他们把自己的优点说三遍，然后让他们告诉其他同学他现在的感受，一方面巩固这些学生的自信，另一方面，也在暗示其他同学，拥有自信的快乐。
然后，以小组为单位帮没有找到优点的同学找找优点。
在这个过程中，这些缺乏自信的同学在认识到自己还有这么多优点时，自信会油然而生。
环节三：列举事例，感受自信
在这个环节中，我首先让学生看了我给他们带来的故事：《握住自信》这个故事是主体明确而且比较典型的关于自信的正面事例。
通过这个事例，首先给学生一个正确的引导。
然后让学生讲讲自己搜集到的古今中外关于自信的故事，在学生搜集的故事中既有正面事例也有反面事例。
在大量的事例中，在正反事例的对比中，学生谈自己听完故事之后的感受或想法，感受自信。
接着，让学生讲了发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事。
这样，学生对自信的感悟以及与自信的距离就由远及近，让这些感悟不再遥不可及，而变得触手可及。
在这个环节的最后，我给学生提供了一个视频故事《小鹰学飞》。
在这个故
事中小鹰学习飞翔，经历了多次失败，仍不放弃，在多次的努力后终于学会了飞翔。
在这个故事的交流中，学生认识到要想成功，只有自信是不行的，还要学会面对失败，面对困难，那就是：面对失败，不气馁，不放弃，最终一定会取得成功。
环节四：游戏导航，感悟自信：
在这个环节中，我先让学生估计自己在10 秒的时间内拍掌的次数，再去实践。
在对比中，让学生感悟到：人的潜力是无穷的。
相信自己，一切皆有可能。
环节五：填自信卡，延伸自信：
在这个环节中，先由老师读自己的自信卡，然后让学生自由填写自己的自信卡、读自信卡、贴自信卡。
在这个环节中，老师读自己的自信卡，一方面暗示给学生自信卡的填法，另一方面，无形中拉近了与学生的距离，达到师生共同提高的目的。
同时，我认为对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。
此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，然后留到班里，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行的目的。
环节六：总结提高，感悟升华：
在这个环节，老师有一个结束语，然后送给学生简洁的三句话，最后在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。
这个环节，我的设计意图是：让学生在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，自信会再一次得到提升。
以上是我对整节课的活动目标、设计思路、课堂流程及每个环节的设计意图
的简单介绍，如有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正!
谢谢大家！。