放牛班的春天
放牛班的春天观后感（精选34篇）
放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感（精选34篇）当品味完一部作品后，你有什么总结呢？这时我们很有必要写一篇观后感了。
那么你会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎阅读与收藏。
放牛班的春天观后感篇1《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。
这间学校被称为“池塘之地”，因为这个学校各个方面都不好：同学又调皮又捣乱；校长对同学非常残忍，却贪婪自己的名誉和金钱；冷漠的老师对同学就像对待动物。
但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。
我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时，和校长争辩自己的看法，结果被校长开除了，当他走到往日跟同学上课的教室下面时，看见了许多信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多，在这一刻，窗户里伸出了许多手，在空中晃着，就代表跟马修老师告别。
马修老师笑了，我哭了。
我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长居然说是自己建立的。
马修老师这种不用体罚的教育方式是对的，这样才能保护住孩子脆弱的心灵，假如小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。
《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人，假如你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧！放牛班的春天观后感篇2“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。
电影《放牛班的春天》5篇读后感三年级作文【优秀5篇】
电影《放牛班的春天》5篇读后感三年级作文【优秀5篇】放牛班的春天观后感1000字篇一因为即将要毕业了，所以老师给我们看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。
影片大概讲述了一位老师如何将一群调皮的也男孩帮助他们找回信心，重新给他们希望。
我认为这部影片很感人，一位充满爱心的音乐代课老师来到了一所专门收留问题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。
还可以看到影片中的院长，不但没有耐心去好好的教导那些孩子们，而且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，不仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。
可马修老师却与这位院长形成了对比，他心中充满对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是给予他们能够改过的机会。
剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自己编步谱子。
另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。
这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，所以养成了他们的调皮捣蛋，但大部分孩子还是本质是善良的。
他们从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，经常气得马修老师七窍生烟，但是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手，纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝福，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。
马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。
电影里面最让人感动的，还是马修老师对孩子们的爱。
放牛班的春天电影观后感
放牛班的春天电影观后感《放牛班的春天》电影观后感电影《放牛班的春天》是法国导演克里斯托夫·巴拉蒂所执导的一部传记剧情片。
该电影于2004年上映，并一举成为法国影史上最卖座的电影之一。
本文将就该电影进行观后感的描述和分析，以展现对影片的理解和感受。
第一段：人性的光辉与黑暗交相辉映《放牛班的春天》通过讲述一个关于音乐、爱和人性的故事，深刻触动了观众的内心。
故事发生在法国山区的一所专门收养社会问题学生的寄宿学校。
主角克莱门特是一个充满激情的音乐教师，他用自己独特的教学方式改变了学生们的命运。
影片中展现的学生们来自各个不同家庭背景，有的被遗弃、有的被忽视、有的被误解。
尽管他们都有自己的问题和痛苦，但通过音乐的启迪，他们获得了内心的平静和感受到人生的美好。
第二段：音乐的奇迹音乐在《放牛班的春天》中扮演着重要的角色。
克莱门特教师通过音乐激发学生们内心深处的激情，带领他们在音乐的世界中找到生命的出口。
学生们逐渐展现出对音乐的热爱和才华，通过合唱团的训练成长为真正的音乐家。
音乐成为学生们解放和表达自我的最佳方式，也为他们在困境中找到了希望和快乐。
第三段：友谊与信任的力量故事中的学生们经历了人生的起伏和挫折，但他们在寄宿学校建立了紧密的友谊关系。
在克莱门特教师的引导下，他们懂得了相互尊重和支持。
他们学会了倾听和理解他人，从而建立起深厚的信任。
这种友谊和信任的力量使得学生们不再孤独，他们共同面对人生，共同追求梦想。
正是这种友谊和信任的力量，让学生们得以在音乐中找到自己的位置，实现个人的成长。
第四段：中心思想的体现《放牛班的春天》在诸多细节中强调了一个核心思想——人性的光辉与黑暗交相辉映。
影片中展示了学生们的潜力和才华，同时也揭示了他们所受到的种种伤害和限制。
在严格的寄宿学校制度下，学生们往往被束缚和压抑。
克莱门特教师用自己的热忱和信心突破了传统的教育方法，对学生们进行个性化的培养。
他相信每一个学生都有无限的潜力，只要给予适当的引导和支持。
放牛班的春天观后感(15篇)
放牛班的春天观后感(15篇)放牛班的春天观后感1今天下午，班会课上黎老师同我们全班五十八个人看了一部电影——《放牛班的春天》。
这是一部优秀的法国电影，是每一位身为教师的人必须要看的一部经典电影。
这是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影，电影里没有任何华丽的装饰，就连男主角——马修，他也只是一个失业的音乐家，一个其貌不扬、内心善良、有无足轻重的小小代课老师，但是，他这个不起眼的小人物却用了自已独特的所作所为，用他自已那与众不同的教育方式，以他的音乐和他的善良、宽容、仁慈、大度，博得了放牛班那群已被遗弃的孩子们的喜爱。
他的作为让这些不被老师们认可，调皮淘气甚至还弄过一些夸张的恶作剧的孩子们，得到了尊重，感受到爱的力量，喜欢上了学习。
一开始，马修刚来到了辅助学院里，受到了同学们的恶作剧，被同学们骂成了“光头”，可内心宽容大度的马修，却从来不斤斤计较，而是一再地去鼓励他们，表扬他们，因此，他才得到了学生们的认可。
马修把他的学生真正当成人来对待，来尊重，来相处。
电影中，马修管的班上有着这么一批让老师们头痛不已的学生：打伤马桑大伯的乐格克，小不点儿贝比诺，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治……面对这样一群几乎没有把老师放在眼里的学生们，一味胡闹的孩子们，辅助学院的人都采取了体罚，紧闭。
但他——马修，一个失业的音乐教师，而且当时他仅仅是一个小小的代课老师，选择了教育孩子。
这个貌不惊人的老师，发现了学生们都十分喜欢唱歌，其中，一个叫皮埃尔的男孩有一副好嗓子，这就是“黄金”，但它被埋在土里，如果没有人把它挖掘出来，就永远无法显示它的光芒，但马修把它挖掘了出来。
俗话说：朽木不可雕。
只有你带着宽容的心态，大度的心理，一切都会被你的宽容所感动，所谓“精诚所加，金石为开”。
放牛班的春天观后感2放牛班的春天这一部电影讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是被一群被大人放弃的“野”男孩，改变了孩子们以及他命运的故事。
放牛班的春天观后感(精选15篇)
放牛班的春天观后感(精选15篇)放牛班的春天观后感1“风筝/空中飞舞的风筝/请不要停留/飞向海洋/飞向天空/一个男孩正把你仰望……”看了《放牛班的春天》这部影片，这段天籁之音一直在我脑海中盘旋。
这部电影让我感动，让我受益良多。
影片主要讲述了代课老师克雷芒·马修在他的人生低谷时，来到了一所名叫“池塘之底”的寄宿学校，这所学校里的学生都是无法无天，打架闹事，顽劣异常的“问题少年”。
马修刚到学校，就目睹了马桑大叔被孩子的陷阱刺伤了眼睛。
校长对孩子们则是执行残酷而严厉的体罚，关禁闭，罚做清洁工作，取消探视的机会更是家常便饭。
整个学校好像一座死气沉沉的少年监狱。
但是，马修并没有像院长那样简单粗暴地管制学生，他耐心的教育孩子，甚至在校长面前帮孩子们撒谎解围。
当他发现这些孩子们的音乐天赋时，他决定用音乐感化这些少年，他为孩子们成立合唱团，并根据每个孩子的嗓音特点来分配合适的声部，即便是五音不全的郭邦和什么也不会唱的佩皮诺也找到了合适的位置。
马修用音乐驯服了这些野孩子，让孩子们找回了童真和希望。
恰如影片中音乐：“看着你经过的路上/孩子们迷了路/向他们伸出手/拉他们一把，步入往后的日子……感受路途的荣耀……”而马修也找回了自己的创作灵感，找到了自己的春天。
而在校长的体罚管理模式下，“不良少年"蒙丹因为被冤枉偷钱而被抓进监狱。
为了报复校长，蒙丹放火烧了学校。
校长一怒之下开除了马修，马修被迫离开学校。
当他失望地走过宿舍窗口时，一双双小手在窗口摇晃，无数写满对他祝福的纸飞机从天而降，一阵阵天使般的歌声从窗口传出。
这是马修为孩子们创作的音乐，也是马修对孩子们的爱和希冀，希望他们飞向天空，飞向海洋……马修虽然离开了学校，但是他用音乐，用他的人格改变了这些孩子们的人生轨迹。
在他的启蒙下，莫杭治成了优秀的指挥家，佩皮诺也找到了自己的"家人"……优秀的老师，像春蚕，像园丁，能给与每个孩子关爱、宽容和尊重，感谢每一位好老师，因为你们，才有了指路的明灯，才有了社会的栋梁。
放牛班的春天观后感十五篇
放牛班的春天观后感十五篇放牛班的春天观后感1星期五下午，陈老师让我们看了一步教育意义重大的电影——《放牛班的春天》。
看了这部电影，我的人生就像上了一课。
故事情节十分感人：一个名叫马修的老师，他没有发展才华的机会，最终来到一个男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后发现学校的校长都是用暴力来镇压这帮学生，是这些孩子的心灵受到了摧残，使他们变本加厉。
马修用音乐打开了他们的心扉。
故事里面还有一个重要的发现人物——莫翰奇。
他有一张天使的面孔，却有一肚子的魔鬼心肠。
马修老师发现他的音乐天赋极高。
循循善诱马修用自身独特的方式特把莫翰奇的音乐天赋发掘出来，成功的塑造了他的一生。
音乐它进化了罪恶的心，唤醒了沉睡的善良。
音乐它打开了孩子们心扉，让他们去体验生活的美。
音乐它优美的音符，完成了很多不可思议的事情。
或许音乐真的可以去改变一切。
放牛班的春天观后感2很有幸，借着团委老师让我们看电影的机会，我能和同学们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起享受着一个代课老师和一群问题学生之间发生的一些平淡而又令人感动的故事。
虽然讲的是法语，但它的剧情依然深深的感动了我。
马修，这个其貌不扬的老师怀着梦想走进这群问题学生，他服从制度，在目前的学校制度下，默默的真心的关爱着自身的学生。
他喜欢音乐，用音乐艺术感染着那些问题少年。
艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。
课堂上，他蹲在课桌旁和学生讲话的镜头给我留下了深刻的印象，这一小小的举动包涵着一个老师真正的放下了架子，用温和、爱心和情感对待自身的学生。
这部电影没有华丽的服饰和背景，也没有跌宕起伏的故事情节。
简单干净的音乐贯穿着整部影片，我们在天籁般的童声中欣赏着这部影片，陶醉其中并深深的感动，享受着电影艺术的魅力。
放牛班的春天观后感3没有美丽的演员，没有华丽的服饰，没有动人心弦的`台词。
放牛班的春天观后感通用15篇
放牛班的春天观后感通用15篇放牛班的春天观后感1法国某个小镇，一所名叫“池塘之底”的学校，一群顽皮的、等待着救赎的孩子，一个失落的音乐家，故事就这么展开了。
这部片子，作为老师们来看，就是阐述了一个教育理念的影片——犯错导致惩罚，惩罚再次导致孩子们的更加叛逆，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自己的“春天”，释放了自己的“青春”。
看着影片，我脑海中回响着的是陶行知的那句话“爱满天下”。
即教育的核心是爱学生。
有位教育家说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
”这些话精辟地论述了师爱在教育工作中的重要性。
主人公马修怀着一颗仁爱之心，对待这些孩子，对学校的残忍制度深恶痛绝，在他爱心执着下，用音乐引导孩子，让他们心灵得到净化，对今后的成长起着非常重要的作用。
我想，能让学生感受到这种爱，既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好体现。
联系到自身的教学工作上，对于如何更好地体现这种爱，进行了一下几点思考。
一、尊重学生师爱是广博的，对待优生，教师要给他们创造更多的机会，以发挥他们的特长，促进其能力的发展。
对于后进生，教师要善于发现他们身上的闪光点，通过表扬和鼓励激发他们的自信心，帮助他们克服自卑自弃心理。
对于孩子天真的行为，您可能不屑一顾，可能会不耐烦，甚至呵斥一句“你懂什么”！马修却告诉我们“不可轻视孩子的情感”。
学生犯了错，您是像片中的校长那般猛烈斥责，还是严厉惩罚，抑或“邀请家长”呢？马修的行为却告诉我们，成长中的孩子敏感而脆弱，一个厌恶的眼神，一句随口的批评，甚至一个“无可救药”的姿势，都会刺伤他们的身心。
它让我们深刻地体味着两个字的份量，那就是“尊重”！二、了解关心学生深入了解和热情关心学生，是师爱的表现。
教师在教育过程中要多抽时间接近学生，了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征，兴趣爱好等，能为建立良好的师生关系打下基础。
从而能顺利地对学生开展各方面的教育工作。
我们一年级的学生，每次带他们去阳光体育运动，他们都兴奋万分，完全不是上语文课的拘谨样子。
放牛班的春天观后感合集15篇
放牛班的春天观后感合集15篇放牛班的春天观后感1“教育如果没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了个虚空”。
处于池塘之底，那就意味着幽晦如地狱。
——题记《放牛班的春天》讲述了著名指挥家莫安奇重回故地出席母亲的葬礼，他的儿时旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记。
看着这本音乐启蒙老师马修遗留的日记，莫安奇慢慢品味老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出记忆的深潭。
“你一直在做与自己的本性相逆的事情”马修一直对莫安奇这样说，其实这是他对所有孩子的心声。
在莫安奇的内心深处，他依旧是那个天真烂漫的男孩儿，只是因为没有尝过被爱的滋味，所以才在本应该学会爱的年纪却先学会了恨。
其中佩皮诺倚在门旁，等待周六的情景打动了我。
他那纯洁褐色眼睛中对父亲的想念丝毫不因这漫天大雪而减退半分。
这一幕使我联想到了留守山区的孩子们，他们或许奢望得并不多，只是父母一个关怀的眼神，一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语便足以。
可是又有多少父母这样做呢?有时叛逆只是证明自己存在的另一种极端方式，不是吗?忙碌工作的爸爸妈妈们回头看看吧!你们的孩子正噙着思念的泪水，盼望着，等待着你们的陪伴。
马修老师之所以能征服顽皮的孩子们，其实不单单是因为音乐打开了他们紧闭的心扉，而是因为马修老师那种不是亲人，却胜似亲人的关怀打动了孩子们。
我认为马修老师童心未泯，他仿佛能看穿人内心深处的秘密，他也尊重每个孩子，愿意为孩子们保守秘密，分享秘密，愿意做他们倾诉心声的树洞。
如今，我们需要千千万万个像马修一样的老师去重视学生的兴趣，为社会创造人才。
马修老师离职时，孩子们将不舍浓聚成封封书信的场景，我感觉到了孩子们含蓄的爱。
他们深知这份爱虽非隆重的仪式，却是马修最希望看到的。
这是一个不易理解的方式，这种心贴着心的默契，就像马修潜移默化地用特别的方式在改变他们一样，不必解释，因为这是一种心与心的交汇，甚至于润物细无声。
所有的小爱都流露在字里行间，聚成大爱。
鞭策不是惩罚，更不是抽打，而是用爱去宽容，去谅解。
放牛班的春天观后感500字(精选3篇)
放牛班的春天观后感500字（精选3篇）放牛班的春天观后感500字（精选3篇）当品味完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的放牛班的春天观后感500字（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
放牛班的春天观后感 1 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本特别的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记泛黄的扉页，依稀可以看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。
让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。
最后，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。
看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。
他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。
他是从中发现出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。
他还积极与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。
通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。
马修，就是点燃这颗炽热的心的人! 放牛班的春天观后感2 周五的下午，陈老师带我们去看了一场电影。
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
《放牛班的春天》故事梗概
《放牛班的春天》故事梗概《放牛班的春天》讲述了在1949年的法国乡村，一个叫克莱门特•马图伊的音乐教师被派到一所偏远的男孩寄宿学校，教授音乐课程。
这个学校是一个严格的男子学校，一些男孩因为坏学习成绩或其他原因被送去该校。
学校的校长老师认为音乐是浪费时间，不重要。
因此，马图伊的任务很艰巨。
马图伊来到学校后，他发现学生信任他，并愿意听从他的指导。
音乐教师很快了解到，学生们没有经历过真正的音乐教育，而他们将来的生活也与音乐没有关联。
于是，他决定教这些孩子唱歌，并组织一支合唱队。
但是马图伊在这个学校的处境很艰难。
校长既不支持他的音乐计划，又时常听到关于他和学生之间的奇怪传闻，还有学生们的家长也不支持。
马图伊为了让学生成为他的朋友，他不惜冒险去教这些孩子唱歌。
他尝试着把音乐教育与生活联系在一起，用音乐激发孩子们内心的幸福。
渐渐的他受到了学生们的欢迎和尊敬，终于成功地组建了一支合唱队、在一个小镇上成功地唱出了他们学到的曲目，让观众们感动不已。
随着演出的日益临近，马图伊决定挑战校长，把合唱队带到巴黎音乐中心参加比赛。
学校在校长和家长的反对之下，给刚刚顺利逃出来的学生带回了学校，但已经晚了，合唱队已经去了巴黎。
合唱队在比赛中表现卓越，赢得了大奖。
学生们感到非常自豪并感激马图伊让他们尝试了音乐。
回到学校，学生们意识到他们必须要这个音乐项目。
然而，这个学校却忧虑这个项目会对学校的形象而说马图伊将被迫辞职。
在学校毕业典礼上，学生们用歌曲表达了对马图伊的感激之情，然后他们送给他最宝贵的礼物——一只永不插电的音乐盒。
克莱门特•马图伊马老师收到了学生们的礼物，并回忆起了他和他的学生们分享的美妙瞬间。
那一刻，他意识到他的教育方式可能远不如他的学生们告诉他的那么重要，因为最重要的是传递知识和培养学生们的才能，即使这些才能看起来与学习无关。
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Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les mener
Vers d'autres lendemains
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans
fin
Tout au bout du chemin
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de la gloire
Je n'aurais pas du venir
j'aurais du savoir mentir
Ne laisser que ton sourire
Vivre dans mes souvenirs
J'aurais du laisser l'espoir
Adoucir les au revoir
Ce train qui s'en va
Qui part
Qui part
Je savais qeu serait
Difficile mais je pensais
Que je saurai te cacher
Le plus grand de mes secrets
Mais a quoi bon te mentir
C'est dur de te voir partir
Et avant que ne coule Une lame
Dans ton sourire qui Me desarme
Je cherche un peu
De reconfort
Dans tes bras je veux
Me blottir
Pour mieux garder
Le souvenir
De tout la chaleur de ton corps
(Refrain)
Je n'aurais pas du venir
J'aurais du savoir mentir
Ne laisser que ton sourire
Vivre dans mes souvenirs
J'ai beau essayer d'y croire
Je sis bien qu'il est trop tard
la vie en rose《玫瑰人生》
Des yeux qui font baiser les miens
Un rire qui se perd sur sa bouche
Voila le portrait sans retouche
De l’homme auquel j’appartiens
Quand il me prend dans ses bras
Qu'il me parle tout bars
Je vois la vie en rose
ll me dit des mots d’amour
Des mots de tous les jours
Et ca me fait quelque chose
ll est entre dans mon coeur
Une part de bonheur
Dont je connais la cause
C’est toi pour moi
Moi pour toi 我为了你
Dans la vie 在生命长河里
ll me l’a dit,l’a jure
Pour la vie 以他的生命
Des que je l’apercois
Alors je me sens en moi
Mon coeur qui bat 心在跳跃
Des nuits d’amour plus finir
Un grand bonheur qui prend sa place
Les ennuis,les chagrins trepassent
Heureux,heureux a en mourir
Quand il me prend dans ses bras
Je vois la vie en rose
ll me dit des mots d’amour
Des mots de tous les jours
Et ca me fait quelque chose ll
est entre dans mon coeur Une
part de bonheur 流进我心扉
Dont je connais la cause