人教版二年级数学下册《第7单元 万以内数的认识》课时作业设计
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案本单元的教学重点是让学生正确认、读、写万以内的数，理解各数位上数字的意义，并掌握万以内数的顺序和大小比较。
同时，重点在于让学生能够进行整百、整千数的口算，并能在实际情境中进行简单的估算和解决问题。
教师应该注重发展学生的数感，让学生在认数的过程中感受新旧知识之间的联系，体验数学的简洁性，同时激发学生研究数学的兴趣。
为了实现这些教学目标，教师应该将学生的生活经验作为认数的基础，组织丰富多彩的有意义的数学活动，突出教学的重点，切实解决难点。
在教学计数单位认识时，教师应该留给学生自主探索的空间，让学生利用前面的知识进行迁移。
教师还应该结合现实素材让学生认识近似数，让学生能够在具体情境中体会使用近似数的意义，进一步形成数感。
通过这些教学建议，教师可以更好地帮助学生掌握万以内数的认识。
2．比较大小，哪个数更大？100、500、1000、2000.3．估算一下，你家楼下有多少个行人经过？约是几百人？还是几千人？4．做练册上的练题。
本单元共计12课时，包括1000以内数的认识、以内数的认识和整百、整千数的加减法。
本节课的教学目标是使学生认识1000，感知1000是一个大数，了解1000大约有多少，并掌握数数的方法，培养学生的估计能力，发展学生的数感。
为了引起学生的兴趣，老师介绍了新建的一处体育馆，让学生猜猜它能坐多少人。
随后，老师引入计数单位“千”，通过小正方体和黄豆粒的数量来感知1000，让学生掌握十进制关系，能正确地数数，并在合作探究活动中培养学生的估计能力和数感。
在探索新知环节中，老师通过生数师课件演示，让学生掌握数数的方法，快速数出1000个小正方体。
同时，引导学生思考计数单位之间的进率是10，并掌握中间、末尾有的数的读写法。
在反馈应用环节中，老师通过口算、比较大小和估算等形式，让学生巩固所学知识，并做练册上的练题。
教学内容：数数活动，读写1000以内的数，数的组成，数的方法。
二年级下册数学教案第七单元《 万以内数的认识练习课》人教版
11.3009这个数的最高位是（）位，这个数是由（）个千和（）个一组成的。
12.用2、0、5这3个数，你能排出（）个三位数。
13.用3、6、1、5组成的四位数有（）。
14.568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。
4.一个四位数最高位是万位。（）
5.从左边起万位在第四位。（）
（四）按要求数出下面各数。
1.从188起，一个一个地数，数到210。
2.从1387起，一个一个地数，数到1396。
3.从895起，一个一个地数，数到1000。
4.从994起，一个一个地数，数到1000。
5.从9995起，一个一个地数，数到10000。
4.与10000最近的数是（）。A、9999 B、1000 C、9000
5.用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是（）。
A、4400 B、4004 C、4040
（三）判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。
1.一千是由十个千组成。（）
2.写八百时，先要写8，再在后面写2个0。（）
3.最大的两位数是999。（）
3.借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发学生积极参与的情感。
教学重点及难点
认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。理解数位的意义和作用。
教学准备、资源
主题图、计数器、数位顺序表等
教学基本环节
一、基本练习。
（一）填空。
1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。
三、全课总结，拓展延伸。
总结：这节课你学了哪些知识？你还有哪些知识不明白？
人教版数学二年级下册第七单元第二节(第四课时)《10000以内数的认识练习》教学设计
人教版数学二年级下册第七单元第二节（第四课时）《10000以内数的认识练习》教学设计一. 教材分析《10000以内数的认识练习》是人教版数学二年级下册第七单元第二节（第四课时）的内容。
这部分教材主要让学生通过练习来加深对10000以内数的认识，提高他们的数数能力和数的运算能力。
教材内容主要包括：认识数位顺序表，数的组成，读写数，比较数的大小，数的运算等。
二. 学情分析学生在二年级上学期已经学习了10000以内数的读写，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在数的运算方面还存在困难，需要通过练习来提高。
此外，学生的数感有待加强，需要通过大量的练习来培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会正确读写10000以内的大数，掌握数的组成，能进行数的运算。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的数感，提高他们的数的运算能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、合作交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：10000以内数的读写，数的组成，数的运算。
2.教学难点：数的运算，特别是多位数的加减法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，小组合作学习，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示数的读写、组成和运算等内容。
2.学习材料：准备练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些卡片，上面写有10000以内的数，用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，让学生数一数图片中的物品数量，从而引出10000以内数的认识。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现数的读写、组成和运算等内容，让学生直观地感受和理解。
3.操练（15分钟）让学生分组进行游戏，每组有一个卡片，卡片上写有一个10000以内的数。
学生需要根据教师的指令，进行数的运算。
最新人教版二年级下册数学第七单元课堂作业设计第6课时 10000以内数的认识(2)
第6课时 10000以内数的认识（2）
一、读写下面各数。
4001读作：_____________ 5010读作：__________
6012读作：_____________ 5560读作：____________
四千五百零六写作：___________
九千二百五十写作：___________
二、连一连。
6300 6003 6033 6303 6030
六千零三六千零三十三六千三百六千零三十六千三百零三
三、读写下面画线的数。
1.世界上海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约八千八百四十八米。
写作：
2.人的心脏通常每分钟跳动80次左右，每小时大约跳动4800次。
读作：
3.中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，全长约七千八百五十九
公里，通称万里长城。
写作：
4.中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，全国约有脊椎动物
6266种。
读作：
四、用2、3、5、0组成不同的四位数，写一写。
（至少写5个）
1。
人教版小学二年级下册数学课堂作业设计第7单元 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识（1）一、填一填。
1.（）个一是十，10里面有（）个一。
2.（）个十是一百，一百里面有（）个十。
3.（）个一百是一千，1000里面有（）个一百，1000里面有（）个十，1000里面有（）个一。
二、数一数。
1.从三百九十八起，一个一个地数到四百一十。
2.从五百七十八起，一十一十地数到六百三十八。
3.从一百四十起，一百一百地数到九百四十。
三、找一找，下面的笑脸分别表示多少？1. 995 996 9972.990 980 9703. 500 600 8004. 390 395 415四、连一连。
五、说一说。
还可以怎么数？说一说。
第2课时 1000以内数的认识（2）一、给四百七十八个小方格涂上颜色。
二、想一想，写一写。
三、读数、写数，并说说下面各数的组成。
1.一双轮滑鞋的价钱是五百二十八元。
写作：组成：2.运动场里的标准跑道全长400米。
读作：组成：3.一台吸尘器的价格是605元。
读作：组成：4.买一件抓绒上衣需要260元。
读作：组成：四、用3、5、0三个数字，按下列要求组成三位数。
1.最大的三位数2.最小的三位数第4课时练习课一、填一填。
1. 123是由（）个百，（）个十，（）个一组成。
2. 5，0，2可以组成的最大的三位数是（），读作（），组成的最小的三位数是（），读作（）。
3. 4个百加6个百是（）个百，也就是（）。
4. 543中的“4”表示（），896中的“6”表示（）。
二、请把表示相同的数用线连起来。
530 三百零五5个百和3个一503 三百五十3个百和5个一350 五百三十5个百和3个十305 五百零三3个百和5个十三、照样子，我会填。
435=400+30+51. 256=200+（）+62. 786=（）+（）+（）3. 315=（）+（）+（）4. 654=（）+（）+（）四、找规律填数。
1. 303、（）、505、（）、（）2. 195、（）、205、（）、215、（）3. 872、（）、868、866、（）、（）一、填一填。
人教版二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》优秀教学案例
3.多元化的教学评价：本案例中，教师采用多元化评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也关注他们的学习过程和能力发展。通过观察、交流、测试等多种途径，全面了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高能力。
2.教师对作业进行批改，了解学生对知识点的掌握程度，为下一步教学提供依据。
3.针对作业中出现的问题，进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识，提高能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本案例以生活实例为导入，让学生在熟悉的购物场景中认识万以内数，极大地激发了学生的学习兴趣。通过生活情境的创设，学生能够更好地理解数的应用，体会到数学与生活的紧密联系。
在教学评价方面，我采用多元化评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也关注他们的学习过程和能力发展。通过观察、交流、测试等多种途径，全面了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握万以内数的认识，包括数位顺序、读写能力以及比较大小。
2.培养学生运用数的概念解决实际问题的能力，提高他们的数学思维水平。
4.鼓励学生积极面对学习中的困难和挑战，培养他们坚持不懈、勇于探索的精神。
5.通过对学生的评价和反馈，激发他们的自信心，使他们能够积极地看待自己的优点和不足，不断进步。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设贴近学生实际的情境，让学生在具体的生活场景中感受和认识万以内数。
最新人教版小学二年级数学下册第七单元万以内数的认识 教案教学设计(9课时)
7 万以内数的认识第1课时1000以内数的认识(1)教学内容教材第74~75页例1及相关练习。
教学目标1.让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。
2.能在数数的过程中,认识新的计数单位“千”,感受数位产生的必要性,体会相邻两个计数单位间的十进关系。
3.通过数一数、拨一拨和估一估等活动,充分感悟大数的意义,进一步培养学生的数感。
教学重点能正确地数出1000以内的数,体会计数单位“千”的产生。
教学难点数“拐弯数”,即接近整百、整千拐弯处的数如何数。
教学准备课件、小棒、纸张和计数器等。
教学过程一、创设情境,激趣揭题(一)课件演示:体育馆情境图1.猜一猜:体育馆大约能坐多少人?2.数一数:(1)一排位置:学生说一说可以怎样数。
(一个一个地数)(2)一百个位置:学生说一说怎样数方便。
(十个十个地数)(二)揭示课题:比一百更大的数怎样数呢?今天,大家一起来探究1000以内数的认识。
(板书课题)二、经历数数,感悟方法(一)在演示中感知1.课件演示:10个小正方体。
(1)数一数:学生跟着一个一个地数。
(2)说一说:数出了几个一,也就是多少?板书:10个一是一十。
2.课件演示:100个小正方体。
(1)数一数:学生跟着十个十个地数。
(2)说一说:数出了几个十,也就是多少?板书:10个十是一百。
3.想一想:找到了一千个小正方体,接下来你想怎样数呢?(1)数一数:学生独立一百一百地数。
(2)说一说:数到九百后是几个百?(10个百)10个百是多少呢?板书:10个百是一千。
(3)整体感知1000个小正方体。
(课件演示)(二)在操作中感受1.分组合作数小棒。
(4人一组,每人准备53根小棒,10根一捆)(1)一根一根地数:从一百起,一根一根地数到一百二十二;从一百九十八起,一根一根地数到二百零三。
(2)十根十根地数:从一百起,十根十根地数到二百一十。
(3)师生合作数小棒。
一百一百地数:从二百起,一百一百地数到一千;从一百二十起,一百一百地数到六百二十。
人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第12课时 练习十九》导学案
人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第12课时练习十九》导学案一、学习目标1.理解千位数以内各位数字的意义。
2.认识千位数以内的数字与实际物品数量之间的对应关系。
3.能够正确阅读和写出千位数的数字。
4.能够在千位数以内完成简单的数学计算。
二、学习内容1. 千位数的认识在本节课中，我们将学习千位数的认识，包括千位数以内各位数字的含义以及与实际物品数量的对应关系。
2. 数字的阅读和写出我们将练习阅读和写出千位数的数字，加深对千位数的理解和掌握。
三、学习重点与难点1. 学习重点•熟练掌握千位数以内各位数字的含义。
•能够正确阅读和写出千位数的数字。
2. 学习难点•千位数与实际物品数量的对应关系的理解。
四、学习步骤1. 导入通过展示一些千位数的数字和实际物品数量，让学生体会千位数与实际物品数量之间的关系。
2. 学习1.带领学生一起讨论千位数的含义和各位数字的规律。
2.让学生阅读、写出不同千位数的数字，并与实际物品数量进行对比。
3. 练习1.让学生完成练习册上相关的练习题，巩固千位数的认识和运用能力。
2.学生相互交流答案，互相纠正，帮助理解和掌握知识。
4. 总结对本节课的学习内容进行总结，强调千位数的重要性和应用。
五、课后作业1.完成练习册上相关的作业题目。
2.结合生活实际，观察并记录身边的千位数，并进行阅读和写出练习。
六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生从实际生活中感受千位数的存在和应用，帮助他们建立对数字的直观认识和理解。
同时，要根据学生的不同理解能力和学习情况，有针对性地调整教学方法，确保每个学生都能学会并掌握本节课的知识。
以上是本节课的导学案内容，请老师根据具体教学情况灵活调整教学内容和方法，让学生能够愉快地学习并掌握数学知识。
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人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识》课时作业设计第1课时 1000以内数的认识（1）一、填一填。
1.（）个一是十，10里面有（）个一。
2.（）个十是一百，一百里面有（）个十。
3.（）个一百是一千，1000里面有（）个一百，1000里面有（）个十，1000里面有（）个一。
二、数一数。
1.从三百九十八起，一个一个地数到四百一十。
2.从五百七十八起，一十一十地数到六百三十八。
3.从一百四十起，一百一百地数到九百四十。
三、找一找，下面的笑脸分别表示多少？1. 995 996 9972.990 980 9703. 500 600 8004. 390 395 415四、连一连。
五、说一说。
还可以怎么数？说一说。
第2课时 1000以内数的认识（2）一、给四百七十八个小方格涂上颜色。
二、想一想，写一写。
三、读数、写数，并说说下面各数的组成。
1.一双轮滑鞋的价钱是五百二十八元。
写作：组成：2.运动场里的标准跑道全长400米。
读作：组成：3.一台吸尘器的价格是605元。
读作：组成：4.买一件抓绒上衣需要260元。
读作：组成：四、用3、5、0三个数字，按下列要求组成三位数。
1.最大的三位数2.最小的三位数第3课时 1000以内数的认识（3）一、我会填。
1.数数和拨数可以用计数器和（）。
2.在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……3.算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
二、看数画，并读数。
406 254 620读作：读作：读作：三、我会看。
1.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。
2.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。
四、在算盘上拨4颗算珠表示三位数，写一写。
（至少写5个）第4课时练习课一、填一填。
1. 123是由（）个百，（）个十，（）个一组成。
2. 5，0，2可以组成的最大的三位数是（），读作（），组成的最小的三位数是（），读作（）。
3. 4个百加6个百是（）个百，也就是（）。
4. 543中的“4”表示（），896中的“6”表示（）。
二、请把表示相同的数用线连起来。
530 三百零五5个百和3个一503 三百五十3个百和5个一350 五百三十5个百和3个十305 五百零三3个百和5个十三、照样子，我会填。
435=400+30+51. 256=200+（）+62. 786=（）+（）+（）3. 315=（）+（）+（）4. 654=（）+（）+（）四、找规律填数。
1. 303、（）、505、（）、（）2. 195、（）、205、（）、215、（）3. 872、（）、868、866、（）、（）第5课时 10000以内数的认识（1）一、填一填。
1.在数位表中右边起是（）位，一个四位数最高位是（）。
2. 5个千，2个百和3个一组成的数是（）。
3.最大的4位数是（），最小的4位数是（）。
二、数一数，写一写。
1.从三千零五十起，一百一百地数，数到三千六百五十。
三千零五十、____________、____________、_____________、____________、____________、_____________。
2.从九千九百四十起，一十一十地数，数到一万。
九千九百四十、___________、____________、___________、____________、___________、_____________。
三、数一数。
有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。
四、在计数器上画一画。
第6课时 10000以内数的认识（2）一、读写下面各数。
4001读作：_____________ 5010读作：__________6012读作：_____________ 5560读作：____________四千五百零六写作：___________九千二百五十写作：___________二、连一连。
6300 6003 6033 6303 6030六千零三六千零三十三六千三百六千零三十六千三百零三三、读写下面画线的数。
1.世界上海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约八千八百四十八米。
写作：2.人的心脏通常每分钟跳动80次左右，每小时大约跳动4800次。
读作：3.中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，全长约七千八百五十九公里，通称万里长城。
写作：4.中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，全国约有脊椎动物6266种。
读作：四、用2、3、5、0组成不同的四位数，写一写。
（至少写5个）第7单元综合训练一、看谁算得又对又快。
100＋300 = 380＋240 = 780－120 = 500－320 = 450+120= 600+350=390＋240 = 7200-7000= 1400-800= 900＋100 = 250+370= 1900-1200=二、选择题。
（把下面正确答案序号填在括号里）1.比最大的三位数多1的数是（）。
① 999 ② 1000 ③ 11002.一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（）。
① 1010 ② 1001 ③ 11003.与10000最近的数是（）。
① 9999 ② 1009 ③ 99974.用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是（）。
① 4400 ② 4004 ③ 4040二、填填。
1. 5个千，2个百和3个一组成的数是（）。
2. 8888中最高位表示（）千，最后一个8表示（）一。
3. 7个十和9个一组成的数是（），读作：（）。
4.一个四位数和一个三位数比较，四位数一定比三位数（）。
5.最大的4位数是（），最小的4位数是（）。
四、应用题。
1.巴蜀小学有男生1489人，有女生1004人，男生比女生大约多多少人？2.一件西服原价卖965元，现价卖748元，便宜约多少元？3.妈妈带了3000元去商场买电视机和冰箱，电视机1500元，冰箱1200元，妈妈带的钱够吗？第7课时练习课一、填一填。
1. 6328里面有（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。
2. 3005里面有（）个千和（）个一。
3.一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。
第五位是（）位。
读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。
4.最小的三位数是（），最大的三位数是（），最大的四位数是（），最小的四位数是（），最小的五位数是（）。
二、读出下面各数。
4632 8096 6003读作：____________ 读作：____________ 读作：____________5400 2030 1231读作：____________ 读作：____________ 读作：____________三、写出下面各数。
四千零五十七千四百三十九八千一百零二写作：________ 写作：________ 写作：________六千五百五千六百零二一千八百一十二写作：________ 写作：________ 写作：________四、有一个四位数，各个数位上的数加起来的和是13，十位上的数是百位上的数的2倍，个位上的数是最大的一位数，这个四位数是多少？第8课时 10000以内数的大小比较一、在里填上“>”或“<”。
757 775 5000 4999 985 100010000 9999 3486 3482 7859 7895二、按要求填数。
2981 998 108 1200 5321 879三、按照从大到小的顺序排列下列各数。
1. 1090 1009 1900 1909_______________________________________2. 999 8900 9990 8909 10000________________________________________四、用下面给出的5个数组成5个四位数，并按从小到大的顺序排列。
6 8 9 3 0第9课时近似数一、估一估。
梨树约有（）棵。
苹果树约有（）棵。
桃树约有（）棵。
二、在合适的数后面打“”。
1.下面哪个数最接近3000？3078（） 3003（）2999（）2.哪个数在645和654之间？642（）650（）670（）3.下面哪个数最接近600？605（）598（）650（）三、下面是准确数的在后面的（）里画，是近似数的在后面的（）里画。
1.希望小学有学生636人。
（）2.小红从家到学校约有600米。
（）3.三月份百货大楼售出电视机283台。
（）4.迎宾大道全长1800多米。
（）四、填一填。
1.光明小学师生为汶川地震灾区捐款7806元，约是（）元。
2.小明家的电脑价格是4388元，约是（）元。
3.空调的价格是2098元，约是（）元。
五、根据下面的统计表回答问题。
时间第一天第二天第三天售出册数4015 5972 49931.哪一天售出的书最多，哪一天售出的书最少？2.哪一天售出的书大约有5000册？哪一天售出的书的册数接近6000？第10课时练习课一、按要求排列下面各数。
1. 618 718 581 681（）< （）< （）< （）2.505 500 550 515 555 （）> （）> （）> （）> （）3. 9090 9009 9900 9000 9999（）< （）< （）< （）< （）二、写出下面的近似数。
701（）1230（） 9996（）623（） 580（）7060（）129（） 72（） 6008（）三、小明收集的邮票比小刚多一些，小刚收集的邮票比小兰少得多。
在下表中填入三人的名字。
四、方框里最大能填几？□720<4920 3□26<372935□2<3581 6876>□000第11课时整百、整千数加减法（1）一、口算下列各题，并说说你是怎样想的。
1. 800+200=想：（）个百加（）个百得（）个百，也就是（）。
2. 3000-1000=想：3个（）减去1个（）得（）个千，就是（）。
二、算一算。
300+500= 700+200= 800+600=900-400= 1000-600= 1500-800=1400-900= 6000-5000= 900+800=三、写出每张卡片上两个数的和与差。
和：______ ______ _______ _______ _______差： ______ ______ _______ _______ _______四、下面是新苗书店四、五、六三个月图书的进货情况。
数量(本) 月份四月五月六月种类儿童图书2000本3000本4000本成人图书3000本4000本3000本合计1.算出每个月进书的合计数，填在表中。