新人教版小学数学《认识小数》PPT公开课课件1
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《认识小数》课件PPT1人教版
12元5角=（
）元
7元6角=（ 四十点二八
写作：）（元再从）小数点后第二位开始比较。
零点二一 写作：（
）
五点七八 写作：（
）
__________元
四十点二八 写作：（
）
四点九九 写作：（
）
7元6角=（
）元
12元5角=（
）元
57读作：（
）
四十点二八 写作：（
）
2读作：（
）
四点九九 写作：（
）
元 ）元
）元 ）
）
例3：比一比
例题讲解
__________元
__________元
知识讲解
点睛：
四点九九 写作：（
）
二点三 写作：（
）
四十点二八 写作：（ __________元
）比较小数大小时，先从整数部分开始比较，如果整数
四点九九 写作：（
）
2读作：（ __________元
） 部分相同时，再从小数点后第一位开始比较，如果也相同，
法来写，小数点写成“.”写在整数个位的右下角， 小数部分按顺序依次写出每一个数字。
例1：写出下面各数。
四点九九 写作：（
二点三
写作：（
五点七八 写作：（
零点二一 写作：（
四十点二八 写作：（
例题讲解
） ） ） ） ）
例2：填空 5元3角=（ 12元5角=（ 7元6角=（ 0.2读作：（ 9.57读作：（
三年级（下册）
认识小数
1.认识小数 2.比较小数的大小
知识要点
知识讲解
足球：65元8角9分
65.89 65 . 89
整数
小数
新人教版《小数的初步认识》教学课件pptx
练习题与答案解析
练习题 0.25 × 4 = _______
1.2 ÷ 3 = _______
练习题与答案解析
0.48 × 0.5 = _______
2.4 ÷ 0.8 = _______
练习题与答案解析
答案解析 0.25 × 4 = 1，因为0.25是1/4，所以乘以4等于1。
1.2 ÷ 3 = 0.4，因为1.2可以看作是12/10，除以3等于4/10，即0.4。
带小数
循环小数
从小数点后某一位开始，一个或几个 数字依次不断重复出现的小数。例如 ，1.333...（3循环）是循环小数。
整数部分不为0的小数。例如，5.6是 带小数。
小数性质：大小比较、加减法运算规则
大小比较
比较两个小数的大小，先看整数部分 ，整数部分大的数就大；整数部分相 同，再看小数部分，从小数点后第一 位开始比较，数字大的数就大。
注意事项
乘法运算前，先确定小数位数，避免计 算错误。
除法运算方法及注意事项
注意事项
除法运算前，先确定除数是否为0 ，避免计算错误。
除法运算时，注意商的小数点位 置与被除数的小数点位置对齐。
除法运算方法：将小数除以整数 ，按照整数除法的方法进行计算 ，商的小数点与被除数的小数点 对齐。
计算结果要保留适当的小数位数 ，避免精度损失。
加减法运算规则
进行小数加减法运算时，小数点要对 齐，即相同数位要对齐；从最低位开 始算起，满十进一或退一作十。
03 小数加减法运算
竖式加减法运算方法
01
02
03
竖式加法运算
将两个小数按数位对齐， 从低位开始逐位相加，注 意进位。
竖式减法运算
将两个小数按数位对齐， 从低位开始逐位相减，注 意借位。
人教版《认识小数》(完美版)PPT课件1(共20张PPT)
小数的初步认识
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
”表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
= 1 2 元 1 角 2分 6米= （ ）米（ ）分米 请两队派代表抽出一张红包，把里面的钱数写在黑板上，相应队员把钱数以元为单位，用小数表示出来！
分别用分数和小数表示下列涂色部分
1分米是 3分米=
1
10
米，
还可以写成 0.1米
3
米
= 0.3米
11米.33米分=米（=（1）1米.3）（米3）分米
3.6米= （ 3）米（ 6）分米 1米8分米=（ 1.8）米 10.2米=（10）米（ 2）分米
根据上面的规律，填小数。
1 1100
=00..1
7 10
=00..7
4 10
分别用分数和小数表示下列涂色部分
哪一队写对的同学多就算获胜！
现在，有一部分国家用小圆点“ . 在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
把1米平均分成10份，每份是（ ）分米。
1米3分米=（ ）米
6米= （ ）米（ ）分米
分别用分数和小数表示下列涂色部分
分数：2 10
小数： 0.2
在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
1米8分米=（ ）米
我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格,是世界上最早的小数表示方法。
2米=（ ）米（ ）分米
根据上面的规律，填小数。
3分米= 米
哪一队写对的同学多就算获胜！
在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
＝ （0.4 ）
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
”表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
= 1 2 元 1 角 2分 6米= （ ）米（ ）分米 请两队派代表抽出一张红包，把里面的钱数写在黑板上，相应队员把钱数以元为单位，用小数表示出来！
分别用分数和小数表示下列涂色部分
1分米是 3分米=
1
10
米，
还可以写成 0.1米
3
米
= 0.3米
11米.33米分=米（=（1）1米.3）（米3）分米
3.6米= （ 3）米（ 6）分米 1米8分米=（ 1.8）米 10.2米=（10）米（ 2）分米
根据上面的规律，填小数。
1 1100
=00..1
7 10
=00..7
4 10
分别用分数和小数表示下列涂色部分
哪一队写对的同学多就算获胜！
现在，有一部分国家用小圆点“ . 在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
把1米平均分成10份，每份是（ ）分米。
1米3分米=（ ）米
6米= （ ）米（ ）分米
分别用分数和小数表示下列涂色部分
分数：2 10
小数： 0.2
在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
1米8分米=（ ）米
我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格,是世界上最早的小数表示方法。
2米=（ ）米（ ）分米
根据上面的规律，填小数。
3分米= 米
哪一队写对的同学多就算获胜！
在读小数时，小数点左边的整数部分怎样读？小数点右边的小数部分怎样读的？
＝ （0.4 ）
人教小学数学三年级《认识小数》教学PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
16
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
写在后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
5角是 5 元，还可以写成（0.5）元；
10
8元5角写成小数是（ 8.5）元
把日记里的数据改成用小数显示
叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米
2.2米
长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，
0.2米
迅速洗把脸。到校门口商店一个1元2角钱的鸡
1.2元
蛋和1元5角的面包后，飞奔到办公室。
1.5元
了解历史，拓展认识
小数点 小数部分
你会读小数吗？
3.45 0.85 2.60 36.6 1.2 1.5
读作： 三点四五 零点八五 二点六零
三十六点六 一点二 一点五
你会写小数吗？
1、姚明身高二点二六米
2.26
2、刘翔110米栏成绩十二点八八秒 12.88
3、陈老师的身高一点七一米
1.71
4、一本故事价钱是八点九二元
8.92
解决实际问题
只用米作单位 怎样表示？
王东身高1米3 分米。
理解小数的意义
1米
1分米 3分米
那你还能找到0.2，0.5，0.9这样的小数吗？
1米
0.2米
0.5米
0.9米
你能把下面的分数化成小数吗？
16
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
写在后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
5角是 5 元，还可以写成（0.5）元；
10
8元5角写成小数是（ 8.5）元
把日记里的数据改成用小数显示
叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米
2.2米
长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，
0.2米
迅速洗把脸。到校门口商店一个1元2角钱的鸡
1.2元
蛋和1元5角的面包后，飞奔到办公室。
1.5元
了解历史，拓展认识
小数点 小数部分
你会读小数吗？
3.45 0.85 2.60 36.6 1.2 1.5
读作： 三点四五 零点八五 二点六零
三十六点六 一点二 一点五
你会写小数吗？
1、姚明身高二点二六米
2.26
2、刘翔110米栏成绩十二点八八秒 12.88
3、陈老师的身高一点七一米
1.71
4、一本故事价钱是八点九二元
8.92
解决实际问题
只用米作单位 怎样表示？
王东身高1米3 分米。
理解小数的意义
1米
1分米 3分米
那你还能找到0.2，0.5，0.9这样的小数吗？
1米
0.2米
0.5米
0.9米
你能把下面的分数化成小数吗？
三年级数学下册_认识小数人教新课标ppt(荐)ppt(20张)精品课件
8.5米 、14.8米、 3.98米， 这三个数中的8各表示什么？
8米
8分米
8厘米
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 1—40 ） 小数（0.4 ）
分数（120—70） 小数（0.27）
我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多？
小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成。
小数点的故事 我国古代用小棒表示数，为了表示小数， 就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.12 摆成
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为 小数点的是德国数学家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数 点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
小数的组成
• 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组 成。中间的圆点叫做小数点，以小数点为界，小 数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
2.在用米作单位时，小数点的左边表示什么？小 数点的右边 第一位表示什么？第二位又表示什 么？ 小数点的左边表示米，小数点右边的第一 位表示分米，第二位表示厘米。
例1
王东的身高是1米3分米
1米3分米=（ 1.3 ）米
米 . 分米 厘米
1米7分米3厘米 = 1 . 7 3 米
6米9厘米 = 6 . 0 9米 2米4分米 = 2 . 4 0 米
• 如：
36 . 6 0 . 85 2 . 60 5 . 05
13 . 133
↓↓ ↓
读作:三十六点六 读作:零点八五 读作:二点六零 读作:五点零五 读作:十三点一三三
（整数部分） 小 （小数部分）
数
点
小数的读法：
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读 （整数部分是０的读作“零”），小数点读作“点”，
《认识小数》ppt
看图写小数。 2、看图写小数。
25份 25份
0 1
(
0.5
)
(
0.25 )
(
1.4
)
将上面的数表示在数轴上。 3、将上面的数表示在数轴上。
0 0.25 0.5 1 1.4 2
读作：一点二五 读作：六点零八 读作：一点五 读作：三十七点二五 读作：四十八点四八
1.5 37.25 48.48
高度可达五点八米。 5.8
Hale Waihona Puke 高度可达二点七五米。 2.75
体重可达五点二五吨。 5.25
体长可达零点一三米。 0.13
3 100 18 100
0.03 0.18
王东身高1 30厘米 写成小数是（ 厘米， ⑶ 王东身高1米30厘米，写成小数是（
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册
认识小数
执教： 执教：王晓欢 单位： 单位：郑州市中原区伏牛路小学
一本故事书的价钱是 6.08元。
一场电影的时间大约是 1.5小时。
一瓶可乐饮料有 1.25升。 一位三年级同学的体重是 37.25千克。 一间会议室的面积是 48.48平方米。
小数点
1.25 6.08
）米。
在括号里填上合适的分数或小数。 1、在括号里填上合适的分数或小数。
( 3 ) 米 =（ 0.3 ）米 3分米= 分米= ( 10 ) ( 9 ) 9分= ( ) 元=（ 0.09 ）元 100 ( 27 ) 0.27米 0.27米= 米 ( 100 ) ( 8 ) 0.8元 0.8元= 元 ( 10 )
《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件(第1课时)
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小数的初步认识 人民币与小数
课堂练习 读出下面的小数。
天安门广场人民英雄纪 念碑，高37.94米。
三十七点九四
我国的“天宫”一号空间实验 室，全长10.4米，重8.5吨。
十点四
八点五
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小数的初步认识 人民币与小数
把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。
学校每个星期一升起的国 旗，长1米9分米2厘米， 宽1米2分米8厘米。
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小数的初步认识 人民币与小数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识了人民币元角分可以用小数来 表示，元角之间的小点叫小数点。
返回
小数的初步认识 人民币与小数
课后作业 课本： 第51页第3题
返回
小冀数教的版初步数认学识三人年民级币与下小册数
6 小数的初步认识
认识小数
情境导入
第2课时
探究新知
这个“0” 可以不写。
返回
小数的初步认识 人民币与小数
长1米9分米5厘米 宽1分米8厘米 长2米60厘米
长1.95米
宽0.18米 长2.6米
米对应整数写法，分米厘米对应小数点后第一和第二 位，哪一位没有用0代替，小数末尾的0可省略。
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小数的初步认识 人民币与小数
你在哪里见到过小数，能 说出它们表示的意思吗？
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小数的初步认识 人民币与小数
一个布娃 娃11元3角。
一只风筝8 元8角。
7.25元是7元2 角5分。
返回
小数的初步认识 人民币与小数
这些数和我们平时学 习数的有什么不一样？
像 7.25、8.80、1.06、0.58、12.79这样的数， 都叫做小数。“.”叫做小数点。 7.25元=7元2角5分 12.79元=12元7角9分
《小数的初步认识》PPT—人教版小学数学小数的初步认识优质课课件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
1.填空题。 6
（ （01.）66）分米米；写3成厘分米数写是成（分数10是）（米13，0 ）写分成米小，数写是成小 数是（0.3 ）分米。 （2）一根竹竿全长1.62米，1.62读作（一点六二）。
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
思路分析：1千克和0.9千克的单位名称都是千克， 我们可以直接比较1和0.9的大小；2.9米和200厘米 的单位名称不同，我们可以将200厘米换算成2米， 再将2米和2.9米进行比较。 规范解答：1千克＞0.9千克 200厘米＜2.9米
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学PT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
规范解答：
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
第7单元整理和复习
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
例1 读出下面的小数。 10.9 0.05 3.16
思路分析：
规范解答：10.9 读作：十点九 0.05 读作：零点零五 3.16 读作：三点一六
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
《小数的初步认识》PPT—人教版小学 数学小 数的初 步认识 精品课 件1
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小数点的故事 我国古代用小棒表示数，为了表示小数， 就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数 点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
小数的组成
• 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组 成。中间的圆点叫做小数点，以小数点为界，小 数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
小数的写法
写小数和读小数的顺序是一样的，先写 整数部分再写小数点，最后写小数部分， 按照顺序写出每个数位上的数。注意在 整数部分的右下角写上小数点。
商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格/元 5.98 0.85 2.60
表示 5元 9 角 8 分 0元 8 角 5 分 2元 6 角 0 分
彩笔 3.50元
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
橡皮擦 0.50元
铅笔 0.85元
小数点左边的部分表示（ 元 ），小数
点右边第一位表示（ 角），小数点右 边第二位表示（ 分）
１分米
1米
0
10 20 30
40 50
60 70
80 90 1米
3分米
7分米
把1米平均分成10份,每份是( 1 )分米.
1分米是
(1 (10
) )
米,还可以写成0.1米
把1米平均分成10份,每份是( 1 )分米.
小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．
.
把听到的小数写下来。
一只青蛙跳过 零点三 米宽的田埂，来到宽 十一点零六 米的河面上，踏上了 零点二零 平方米的荷叶，叫了三声，扑 通一下跳进深 一点一九 米的小河里。
零点三 十一点零六 零点二零 一点一九
写作：0.3 写作：11.06 写作：0.20 写作：1.19
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
8.5米 、14.8米、 3.98米， 这三个数中的8各表示什么？
8米
8分米
8厘米
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 1—40 ） 小数（0.4 ）
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
例1
王东的身高是1米3分米
1米3分米=（ 1.3 ）米
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
米 . 分米 厘米
1米7分米3厘米 = 1 . 7 3 米 6米9厘米 = 6 . 0 9米 2米4分米 = 2 . 4 0 米
1分米是
(1 ( 10
) )
米,
还可以写成0.1米
3分米是
(3 (10
) )
米,还可以写成(0.3)米
7分米是
( (
7) 10)
米,还可以写成(0.7)米
1米
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
把1米平均分成了100份
把1米平均分成100份,每份是( 1)厘米.
1厘米是
(1 ) (100)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
分数（120—70） 小数（0.27）
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多？
• 0.12 • 1.02 • 2.10 • 10.2 • 20.1
0.21 1.20 2.01 12.0 21.0
• 如：
36 . 6 0 . 85 2 . 60 5 . 05
13 . 133
↓↓ ↓
读作:三十六点六 读作:零点八五 读作:二点六零 读作:五点零五 读作:十三点一三三
（整数部分） 小 （小数部分）
数
点
小数的读法：
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读 （整数部分是０的读作“零”），小数点读作“点”，
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
米,还可以写成0.01米
3厘米是
(3) (100)
米,还可以写成(0.03)米
18厘米是((11080)) 米,还可以写成(0.18)米
思考：
1.十分之几能用几位小数表示，百分之几能用
几位小数表示。
十分之几能用一位小数表示，百分之几能用两 位小数表示。
2.在用米作单位时，小数点的左边表示什么？小 数点的右边 第一位表示什么？第二位又表示什 么？ 小数点的左边表示米，小数点右边的第一 位表示分米，第二位表示厘米。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
例如，把 3.家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数 点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
小数的组成
• 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组 成。中间的圆点叫做小数点，以小数点为界，小 数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
小数的写法
写小数和读小数的顺序是一样的，先写 整数部分再写小数点，最后写小数部分， 按照顺序写出每个数位上的数。注意在 整数部分的右下角写上小数点。
商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格/元 5.98 0.85 2.60
表示 5元 9 角 8 分 0元 8 角 5 分 2元 6 角 0 分
彩笔 3.50元
【新教材小学数学】认识小数PPT人教 版1
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
橡皮擦 0.50元
铅笔 0.85元
小数点左边的部分表示（ 元 ），小数
点右边第一位表示（ 角），小数点右 边第二位表示（ 分）
１分米
1米
0
10 20 30
40 50
60 70
80 90 1米
3分米
7分米
把1米平均分成10份,每份是( 1 )分米.
1分米是
(1 (10
) )
米,还可以写成0.1米
把1米平均分成10份,每份是( 1 )分米.
小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．
.
把听到的小数写下来。
一只青蛙跳过 零点三 米宽的田埂，来到宽 十一点零六 米的河面上，踏上了 零点二零 平方米的荷叶，叫了三声，扑 通一下跳进深 一点一九 米的小河里。
零点三 十一点零六 零点二零 一点一九
写作：0.3 写作：11.06 写作：0.20 写作：1.19
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8.5米 、14.8米、 3.98米， 这三个数中的8各表示什么？
8米
8分米
8厘米
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把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 1—40 ） 小数（0.4 ）
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例1
王东的身高是1米3分米
1米3分米=（ 1.3 ）米
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米 . 分米 厘米
1米7分米3厘米 = 1 . 7 3 米 6米9厘米 = 6 . 0 9米 2米4分米 = 2 . 4 0 米
1分米是
(1 ( 10
) )
米,
还可以写成0.1米
3分米是
(3 (10
) )
米,还可以写成(0.3)米
7分米是
( (
7) 10)
米,还可以写成(0.7)米
1米
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
把1米平均分成了100份
把1米平均分成100份,每份是( 1)厘米.
1厘米是
(1 ) (100)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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分数（120—70） 小数（0.27）
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我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多？
• 0.12 • 1.02 • 2.10 • 10.2 • 20.1
0.21 1.20 2.01 12.0 21.0
• 如：
36 . 6 0 . 85 2 . 60 5 . 05
13 . 133
↓↓ ↓
读作:三十六点六 读作:零点八五 读作:二点六零 读作:五点零五 读作:十三点一三三
（整数部分） 小 （小数部分）
数
点
小数的读法：
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读 （整数部分是０的读作“零”），小数点读作“点”，
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
米,还可以写成0.01米
3厘米是
(3) (100)
米,还可以写成(0.03)米
18厘米是((11080)) 米,还可以写成(0.18)米
思考：
1.十分之几能用几位小数表示，百分之几能用
几位小数表示。
十分之几能用一位小数表示，百分之几能用两 位小数表示。
2.在用米作单位时，小数点的左边表示什么？小 数点的右边 第一位表示什么？第二位又表示什 么？ 小数点的左边表示米，小数点右边的第一 位表示分米，第二位表示厘米。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。