教科版四年级下册科学第4课时 电路出故障了课件
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2020年教育科学版小学科学四年级下册4《电路出故障了》教学PPT(4：3版)
3．让更多的灯泡亮起来 一个电池可以同时点亮几个灯泡。 一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。
4．电路出故障了 电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池 的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。
2．交流我们知道的电的知识 1我知道的电：摩擦起电、雷电、220V电…… 2我知道的安全用电事项：不靠近高压电线；不用 插座的电做实验；遇雷雨时……
复习
1．电和我们的生活 电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动……电能为
我们做很多的事情，我们的生活离不开电。 电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。
日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高 压电。
电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大 类。
2．点亮我的小灯泡 一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小 灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。 只有电流过灯丝时小灯泡才发光。 电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时， 电池、电线会发热变烫。
教科版
四年级下
教科版小学《科学》 四年级下册第一单元 第4课电路出故障了
毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。 云摩闪电，尖端放电。 电池两端，导线直连，短路烧电。 电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。
认识电是生活和工作中常用的能量来源。了 解安全用电常识。
知道常用电器的工作需要一个完整的回路； 知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简 单电路。 知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。
检测方法
检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的 方法 ：
检测方法
检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法 ： 把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的
四年级下 电路出故障了教科版实用PPT
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的“电路检测器” 了。
用“电路检测器”检测电路中的故障。
1、检测灯泡
检 测
2、检测导线
头
3、检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
教科版小学科学 四年级下册
简单的电路图
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯 泡，回到电池的另一端，形成一完整的回路， 小灯泡就会发光。
（1）小灯泡…… （2）灯座…… （3）导线…… （4）电池…… （5）电池盒…… （6）……
检测故障电路的方法一般有：
最新教科版四年级科学下册-电路出故障了-课件(含课堂作业及答案)课件ppt
） 7a×a=（ ）
15x+6x=（ ） 5b+4b-9b=
（
） 13x-6x= （ ）
8、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒 数是红粉笔的10倍，学校买来（ ）盒粉 笔；当x=10时，学校买来（ ）盒粉笔。
答案：
7、5x+4x=（ 9X ） 8y-y=（ 8个y 减1个y等于7个y,
7y ）
7x+7x+6x=（ 20X ） 7a×a=（ ） 15x+6x=（ 21X ） 5b+4b-9b=（ 0 ） 13x-6x= （ 7X ） 8、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒 数是红粉笔的10倍，学校买来（ 11X） 盒粉笔；当x=10时，学校买来（ 110 ） 盒粉笔。
教科版四年级科学下册电路出故障了-课件(含课
堂作业及答案)
复习提问：
１．说出下列电路元件的名称
导 电池 线
灯泡
开关
２．要使简单电路中的灯泡发亮，整 个电路应该处于什么状态下？
Ａ．整个电路有些地方有断开的时候 Ｂ．整个电路形成完整的回路的时候
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连 接下面的这个电路。（在盘中完成操作）
二、选择（将正确答案的序号填在括号里）
（每题2分）
1、a2 与（ ）相等。
（1）a×2 （2）a＋2 （3）a×a 2、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2x一定（ ）x2 。
（1）大于 （2）小于 （3）等于
（4）不能确定
3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a岁，昕昕今
年b岁，2年后丁丁比昕昕小（ ）岁。
（1）2 （2）b－a
（3）a－b
A、1.5V B、36V C、220V
四年级下册科学课件电路出故障了教科版(共16张PPT)
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
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想一想：用什么办法来检测有故障的电路呢？
1.检查法：
检查电路中的连接是否完好。
2.替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能点亮。
3.检测法：
做一做：做个电路检测器
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
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活动二
用自制的“电路检测器” 检测盒子中有故障的电路，并 使电路中的小灯泡亮起来。
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
电路 出故障了
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
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思考：要使电路中的小灯泡发光，整个电路 应该处于什么状态下？
A.整个电路有些地方有断开的时候 B.整个电路形成完整的回路的时候
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出故障
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练一练：课堂检测
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简 单 电 路 图
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
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想一想：用什么办法来检测有故障的电路呢？
1.检查法：
检查电路中的连接是否完好。
2.替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能点亮。
3.检测法：
做一做：做个电路检测器
四年级下册科学课件-电1.路4出电故路障出了故｜障教了科｜版教科(共版16张(共PP1T6)张PPT)
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活动二
用自制的“电路检测器” 检测盒子中有故障的电路，并 使电路中的小灯泡亮起来。
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
电路 出故障了
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共16张PPT)
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思考：要使电路中的小灯泡发光，整个电路 应该处于什么状态下？
A.整个电路有些地方有断开的时候 B.整个电路形成完整的回路的时候
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出故障
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练一练：课堂检测
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简 单 电 路 图
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教科版科学四年级下册《1.4.电路出故障了》PPT课件(2)
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出的故障元件放在1号袋中。
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
电路出故障了
电路检测器 检测头
检测头
思考讨论：
怎样用电路检测器检 测一个有故障的电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他Biblioteka 因：我们的发现:电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
(教科版)科学四下电路出故障了课件
－－ “电从电线等物体中流过，这种现象叫导 电。” －－实验：把各种物体分别接到电路中，观察哪 些物体容易导电？哪些物体不容易导电？
－－“容易导电的物体叫导体。不容易导电的物 体叫绝缘体。”
－－思考：哪部分用了导体材料？哪部分用了绝 缘体材料？为什么？ －－“人体、大地和不纯净的水都是导体。”
－－要安全用电。
4．电路出故障了
电从电池的一端流出，通过灯泡，回 到这个电池的另一端，形成一个完整的环 路，灯泡就会发光。 由电池、电线、灯泡组成的电流动的 环路叫电路。 电路出了故障，电流就会中断，灯泡 就不会亮。
2．交流我们知道的电的知识 1）我知道的电：摩擦起电、雷电、 220V电…… 2）我知道的安全用电事项：不靠近 高压电线；不用插座的电做实验；遇雷雨 时……
2．点亮我的小灯泡
1．让小灯泡发光 －－接亮一个小灯泡 －－观察小灯泡的构造 －－观察连接装置，比划电流路线 －－试着画连接装置和电流路线
2．哪个灯泡会亮，哪个灯泡不亮
3．让更多的灯泡亮起来
点亮更多的小灯泡应该用电池盒和小灯座了。 1．使用灯座的小灯泡 －－观察电池盒、小灯座 －－安装1、2、3 －－画简单电路图 2．点亮更多的灯泡 图意表达：从点亮两个灯泡开始，寻找更多 的方法，画电路图，观察有什么发现。 只用一个电池；目标在点亮更多小灯泡，不比 较电路。有所发现是自然的。
什么地方出故障了?
造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、 6、
什么地方出故障了?
造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、导线有断处； 6、开关处连接不好。
－－“容易导电的物体叫导体。不容易导电的物 体叫绝缘体。”
－－思考：哪部分用了导体材料？哪部分用了绝 缘体材料？为什么？ －－“人体、大地和不纯净的水都是导体。”
－－要安全用电。
4．电路出故障了
电从电池的一端流出，通过灯泡，回 到这个电池的另一端，形成一个完整的环 路，灯泡就会发光。 由电池、电线、灯泡组成的电流动的 环路叫电路。 电路出了故障，电流就会中断，灯泡 就不会亮。
2．交流我们知道的电的知识 1）我知道的电：摩擦起电、雷电、 220V电…… 2）我知道的安全用电事项：不靠近 高压电线；不用插座的电做实验；遇雷雨 时……
2．点亮我的小灯泡
1．让小灯泡发光 －－接亮一个小灯泡 －－观察小灯泡的构造 －－观察连接装置，比划电流路线 －－试着画连接装置和电流路线
2．哪个灯泡会亮，哪个灯泡不亮
3．让更多的灯泡亮起来
点亮更多的小灯泡应该用电池盒和小灯座了。 1．使用灯座的小灯泡 －－观察电池盒、小灯座 －－安装1、2、3 －－画简单电路图 2．点亮更多的灯泡 图意表达：从点亮两个灯泡开始，寻找更多 的方法，画电路图，观察有什么发现。 只用一个电池；目标在点亮更多小灯泡，不比 较电路。有所发现是自然的。
什么地方出故障了?
造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、 6、
什么地方出故障了?
造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、导线有断处； 6、开关处连接不好。
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连接下面的这 个电路。（在盘中完成操作）
电池
开关
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
灯座、灯泡
导 线
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方出故障 了？
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
什么地方出故障了？
小灯泡 不亮了
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
由电池、电线、灯泡组成 的电流动的环路叫电路。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路 叫电路 。
2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串联的 灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮 灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连 接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制 亮灭。
电流从电池的一端经导线流出，通过灯泡，回到 这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡 就会发光。如果电路中的某一元件出了故障，电 流就会中断，灯泡就不会亮了。
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）……
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连接下面的这 个电路。（在盘中完成操作）
电池
开关
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
灯座、灯泡
导 线
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方出故障 了？
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
串联电路：小灯泡发光
简单的电路图
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
什么地方出故障了？
小灯泡 不亮了
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
四年级下册科学课件- 电路出故障了｜教科版2
由电池、电线、灯泡组成 的电流动的环路叫电路。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路 叫电路 。
2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串联的 灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮 灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连 接的。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制 亮灭。
电流从电池的一端经导线流出，通过灯泡，回到 这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡 就会发光。如果电路中的某一元件出了故障，电 流就会中断，灯泡就不会亮了。
四年级下册科学课件PPT：电路出故障了-教科版4
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
安全警 告
不能用电路检测器检测家用 220V的电器电路
创新设计： 还有别的办法查找灯泡不亮的 原因吗？
我们能排除故障，使小灯泡亮 起来吗？
谢谢光临
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
4、电 路 出 故 障 了
由电池、电线、灯泡组成的电流动的环 路叫电路。
想一想： 灯泡亮了吗？电路哪一部分出了故障？：
1、可能是
2、可能是
3、可能是
4、可能是
实验员：
记录员：
06年 月 日
想一想： 做个电路检测器
1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池
《电路出故障了》教科版四年级科学下册课件PPT(2篇)
新知讲解
用检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几 个问题： 1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。 3.重复检查几次。
新知讲解
温馨提示： 1.实验时小组要分工合作，轻声讨论。 2.边实验边记录。 3.把检测出故障的元件放在一旁。 4.在材料盒里换取好元件，最终使故障电路中
做个电路检测器
电路检测器的制作方法 把完好的电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
做个电路检测器 测 2.检测灯泡 头
3.检测电池
原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不亮。
做个电路检测器
新知讲解
做个电路检测器
用什么方法来检测有故障的电路呢？
检测法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能亮。
新知讲解
活动名称 做一个“电路检测器” 活动器材 导线、灯座、灯泡、电池、电池盒
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再 活动步骤 连上另外一根导线，这就是我们的“电路
检测方法
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否 发光。
2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连 接点，看检测器的灯泡是不是发光。
3.为了实验准确性，重复检测一次并及时记录。
做个电路检测器
检测记录表
被检测的 物体
电线1 电线2 灯座
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
灯泡 电池 其他原因：
造成小灯泡不亮的原因
四年级下 电路出故障了教科版实用PPT (共14张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
巩固提高：
电路出故障有哪些原因（至少 列出六条）？
检测器检测电路故障的原理是 什么？
电的应用：
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
小灯泡坏了 灯座松了 电池盒松了 电池耗尽或者损坏
导线有断处 开关没连接好
......
？用什么办法来检测有故障的电路
①检查法：
检查电路中的连接是否完好。
②替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换 电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
制作电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头 拆下来，再连上另外一根导线，这 就是我们的“电路检测器”了。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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B检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒 中取出
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个 拆除检测
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
（6）电池盒没连接好
（7）……
到底是什么原因？
探索
电路出故障了——
①检查法 检查电路中的连接是否完好。
②替换法 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电 路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法 用电路检测器检测电路中的故障。
研讨
做一个电路检测器
拆下灯座上的一根导线头，再连上一根 导线，这就是我们的“电路检测器”。
研讨
做一个电路检测器 两个检测头连接电路元件——
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
小结
电路检测器的检测步骤——
1.检测前先切断电路电源。
2.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看 看灯泡是否发光。
3.把需检测的电路元件两个连接点用检测头连 接，看灯泡是不是发光。
4.第二次检测（重复2、3两个步骤）
拓展
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测
的物 体
第1次检测 亮 不亮
电线1 电线2 灯座 灯泡 电池 其他原因： 我们的发现:
第2次检测 亮 不亮
检测表明
有故 没故
障
障
拓展 检测之后： 排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器 电路！
第一单元 电
第4课时 电路出故障了
导入
电流从电池的一端经导线流出，通过小 灯泡，回到电池的另一端，形成一个完 整的回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
探索
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
探索
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
拓展
1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方
式，正确的是（ B）
2.下列两种说法，正确的是（ B）
A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路 B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家 用电路
拓展
3.在用电路检测器检测故障电路时，下列做法
不妥当的是（ C ）
A先检查电池、导线、灯座、灯泡等元件是否 连接上，再使用电路检测器检测
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个 拆除检测
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
（6）电池盒没连接好
（7）……
到底是什么原因？
探索
电路出故障了——
①检查法 检查电路中的连接是否完好。
②替换法 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电 路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法 用电路检测器检测电路中的故障。
研讨
做一个电路检测器
拆下灯座上的一根导线头，再连上一根 导线，这就是我们的“电路检测器”。
研讨
做一个电路检测器 两个检测头连接电路元件——
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
小结
电路检测器的检测步骤——
1.检测前先切断电路电源。
2.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看 看灯泡是否发光。
3.把需检测的电路元件两个连接点用检测头连 接，看灯泡是不是发光。
4.第二次检测（重复2、3两个步骤）
拓展
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测
的物 体
第1次检测 亮 不亮
电线1 电线2 灯座 灯泡 电池 其他原因： 我们的发现:
第2次检测 亮 不亮
检测表明
有故 没故
障
障
拓展 检测之后： 排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器 电路！
第一单元 电
第4课时 电路出故障了
导入
电流从电池的一端经导线流出，通过小 灯泡，回到电池的另一端，形成一个完 整的回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
探索
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
探索
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
拓展
1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方
式，正确的是（ B）
2.下列两种说法，正确的是（ B）
A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路 B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家 用电路
拓展
3.在用电路检测器检测故障电路时，下列做法
不妥当的是（ C ）
A先检查电池、导线、灯座、灯泡等元件是否 连接上，再使用电路检测器检测