北京市社区必修课网络学习路径

合集下载

中国石油大学(北京)远程教育学生平台操作手册

中国石油大学(北京)远程教育学生平台操作手册
3.2.3免考申请
根据教学的有关规定,凡具备一定条件的学生可以免考相应课程,免考课程可以不通过考试而获得相应学分,但需要学生参与选课,并学习相应课程。如果学生满足条件可以在学生工作室的申请管理栏下提出申请。
选择需要申请免考的课程,点击提交后,输入免考的理由并上传证明材料,等待学校审核。
3.2.4缓考申请
中国石油大学(北京)远程教育学生平台操作手册
一、学生工作室首页及功能模块
1.1学生工作室首页
新学生工作室首页
新学生工作室首页包括五大功能模块区,即功能导航区、温馨提示区、课程学习区、个人信息区、功能辅助区。
1.2模块拆解说明
1.2.1功能导航区
按功能不同分为课程学习、事务办理、综合查询、特色资源四个大项、十六个小项,用于满足同学们日常网络学习中可能遇到的各项需求。后面的章节将对每项功能进行详细讲解。
点击【选题】,查看毕业论文指导教师提供的论文题目并进行选题操作。如图:在所选题目前面方框内打“√”,然后点击左上角的【设置为我的论文题目】即可完成选题。如取消选题,请点击后面的【取消选题】按钮。
点击“论文操作”,即可提交开题报告、初稿和终稿,及时查看指导教师的评语。
“论文留言版”是教师与学生针对毕业设计(论文)环节进行互动交流的窗口。学生在毕业论文环节中遇到问题,均可以在这里与指导教师进行讨论。如下图所示:
三、事务办理
3.1选课
3.1.1选课时间
选课安排在上一个学期期末进行,具体选课时间请关注学院通知。学生如果错过选课期将无法选课。如学生未选课,则不能参加课程考试。
3.1.2选课操作
点击【选课】选项后默认为学生的教学计划课程列表,学生可参照教学计划表进行选课操作(教学计划列表中只列出必修课课程)。选课界面将课程按照类型进行分成五类,包括公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课和跨专业选修课。其中公共基础课和专业必修课是教学计划里规定的必修课程。除必修课程外,学生可以从专业选修课、公共选修课和跨专业选修课中任意选择选修课来修满教学计划中规定的选修课学分。

继续教育网络学习手册

继续教育网络学习手册

网上培训学员手册
一、进入网上培训系统
在IE浏览器(建议使用标准的IE浏览器)中输入, 进入北京市丰台区社区必修课培训。

二、登录
1、在首页,点击“登录”(见图1),在登录界面正确输入您的用户名和密码登录(见图2)(输入您正确的IC卡号(大写字母),初始密码为123456, 如修改过的密码忘记,请点击“忘记密码”密码重置)(见图3)重置密码后返回登陆。

登录成功之后显示学员主页面(见图4)。

图1
图2
图3
图4
三、选择学习课程
1、在左侧点击在线培训, 再点击“我的课表”,在培训项目列表中选择您需要培训的课程(见图5),选修课程需要点击继续选课,弹出选课窗口,选修课列表中“操作”一栏中为“未选”的课件可以继续选择,“已选”可以取消选择
(见图6)
图5
图6
2、选修专业课课时达到6课时(见图7)之后可以关闭选课页面,重新点击“我的课表”,选修课总学时显示为6课时表示选课成功(见图8)。

图7
图8
四、课程学习
1、课程学习:点击播放按钮,课件开始播放,学员可以参加学习;学习中可根据个人需要收藏喜爱的课件,还可以在旁边记录重要的学习笔记并点保存,学习完毕后,点击“课后测验”。

(见图9)
图9
2、课后练习:对学习内容进行一次测试,点击“提交”,系统显示测试结果,测试成绩达到100%方可进行下一课程学习,否则需要重新测试或学习。

(见图8)
图8。

网络学习空间中群体学习行为路径及其学习效果分析

网络学习空间中群体学习行为路径及其学习效果分析

第 22卷第 11期2023年 11月Vol.22 No.11Nov.2023软件导刊Software Guide网络学习空间中群体学习行为路径及其学习效果分析张涛,李春欣,胡萍,王佳慧(河南科技学院信息工程学院,河南新乡 453003)摘要:网络学习空间为在线学习的顺利开展提供了实践场域。

学习行为反映了学习者在网络学习空间中的学习路径和过程,群体学习行为作为在线协作学习过程的具体表现,成为学习分析技术探索群体学习行为路径显形化及行为路径与学习效果关系的重点关注领域。

为此,以网络学习空间中的学习行为为研究对象,综合运用内容分析、社会网络分析、滞后序列分析及相关性分析方法探索群体的整体社会网络结构,学习行为转换模式、特征及对学习效果的影响。

研究结果表明,网络学习群体的社会网络结构松散,需要激发不同学习群体的内在动力;群体交互行为以浅层交互结构为主,应注重交互质量的提升;不同学习群体的行为序列差异明显,且呈现出一定的规律;群体学习行为对学习成绩具有正向显著影响。

关键词:网络学习空间;不同学习群体;学习行为;行为序列分析;学习成绩DOI:10.11907/rjdk.231738开放科学(资源服务)标识码(OSID):中图分类号:G434 文献标识码:A文章编号:1672-7800(2023)011-0186-08Analysis of Group Learning Behavior Paths and Their Learning Effects inOnline Learning SpacesZHANG Tao, LI Chunxin, HU Ping, WANG Jiahui(School of Information and Engineering, Henan Institute of Science and Technology, Xinxiang 453003,China)Abstract:Online learning space provides a practical field for the smooth implementation of online learning. Learning behaviors reflect the path and process of learners′ learning in online learning spaces, and group learning behaviours, as a specific manifestation of online collabora‑tive learning process, have become a key area of concern for learning analytics to explore the path of learning behaviors of learning groups and the relationship between the path of behaviors and learning effects. Therefore, the article takes learning behaviors in the online learning space as the research object, and makes comprehensive use of content analysis, social network analysis, lag sequence analysis and correlation analy‑sis to explore the overall social network structure of the group, the transformation mode and characteristics of learning behaviors, as well as the impact on learning effects. The results show that the social network structure of online learning groups is loose, and it is necessary to stimulate the intrinsic motivation of different learning groups; the group interaction behaviour is dominated by the shallow interaction structure, and it should be focused on the improvement of the interaction quality; the sequence of behaviours of different learning groups varies significantly and shows a certain regularity; and the group learning behaviors have a positive and significant impact on learning performance.Key Words:online learning space; different learning groups; learning behavior; behavioral sequence analysis; learning achievement0 引言网络学习空间作为网络教育的主阵地,推动着信息技术与教育的深度融合与创新。

关于北京市社区卫生人员继续医学教育必修课

关于北京市社区卫生人员继续医学教育必修课

关于北京市社区卫生人员继续医学教育必修课开班通知各区县卫生局、海淀区公共委,社管中心及有关单位:根据北京市卫生局关于印发《北京市卫生局关于加强北京市社区卫生人员继续医学教育工作的通知》(京卫科教字…2010‟25号)文件精神,2011年社区卫生人员继续医学教育必修课报名和选择班次的工作已经结束,为了保证培训工作的顺利完成,现将2011年有关培训工作的具体安排通知如下:一、已参加2011年北京市社区卫生人员继续医学教育必修课报名和选择班次的学员,根据本人已选定的模块和班次,按照网上公示的上课时间、承办单位的培训地点和要求准时上课,请学员自觉遵守纪律,不迟到,不早退。

二、学员上课的具体时间:早7:30报到,上午8:30-11:30;下午12:30-15:30。

三、2009年社区卫生人员岗位培训再注册试点培训教材一部分由区县社管中心保存(见附件一),请各区县社管中心将《北京市社区卫生人员岗位培训再注册》“模块式培训包”培训教材(一)提前发到参加2011年管理干部专业培训学员手中,剩余部分可发给全科医师、社区护士、预防保健专业的学员。

区县2009年教材已发完的可与北京市社区卫生协会联系协调解决。

四、关于网络授课,今年安排院内感染、社区常见慢性病病例分析、老年病和中成药应用四个模块作为试点,拟定 2011年6月1日至8月30日开通网上授课,具体登陆程序、要求、学分登记、收费等一系列的问题见通知。

五、2010年9月份未登录报名的学员,补报名登录时间在2011年1月17日至1月24日,具体操作程序(见附件2)。

六、请各位学员上课时携带学分卡,由承办单位负责按相关政策授予学分。

七、必修课培训面较广,人员较多,经费不足。

经研究决定,参加面授班的学员每学时收取费用10元,按15学时计算共计150元。

学员应在培训报到时将费用交到承办培训单位。

北京社区卫生协会联系人:乔燕杰王彩华联系电话:63310815-620 63310815-603传真: 63406556 63394022电子邮箱:bswx06@北京市社区卫生协会网址:(请登录此网站查询相关文件)好医生网联系人:许云联系电话:82093046电子邮箱:xuyun@附件1:北京市社区卫生人员继续医学教育必修课教材发放情况附件2:北京市社区卫生人员继续医学教育必修课网上报名、选择班次操作说明北京市社区卫生协会2011年1月10日。

北京市社区必修课网络学习路径

北京市社区必修课网络学习路径

附件2 北京市社区卫生人员继续医学教育必修课网络学习路径选择了网络课程的学员,请通过以下路径进行网上学习。

一、登录学习平台1. 打开网址:,输入个人继续医学教育IC卡号和密码(本系统密码)登录。

2. 登录后在页面右上方点击网络课程学习进入网络课学习系统。

3. 进入学习系统后,出现个人信息确认页面请点击确认开始学习。

若显示的个人信息有误请核实或修改,修改信息地址:/card/update.php若出现IC卡未关联的提示,请务必关联IC卡,如不关联或关联错误,将会影响学分导入。

IC卡关联地址:/relate/relate.jsp若关联页面需要输入用户名和密码为好医生网站高级会员账号。

如果您没有高级账户,请免费注册。

免费注册地址:/register/jobregister1.html注册的用户名由学员自拟,用户名应由小写英文字母、数字组成,长度为4~12位。

注意身份证号必须准确无误,否则也会影响学分导入。

完成注册和IC卡关联后,请重新登陆开始学习。

二、课程学习流程登录学习平台操作完成后,您会看到您所选课程列表,以中成药应用Ⅲ模块为例,如图1:图11 . 点击学习按钮进入课程播放页面。

课程状态为《中成药应用Ⅲ》的状态,即下面3节课都通过后状态会变为考试通过,可以进行申请学分。

如果申请了学分,课程状态会变为已申请状态。

2.课件为多媒体形式,如图2所示,点击“”开始播放课件,默认状态为自动播放。

亦可手动干预,点击“”可暂停,点击“”可前进,点击“”可倒退。

另外还设有“讲义”、“课程结构”等,辅助您理解课程。

点击“与××老师交流”可将学习过程中遇到的问题进行提交。

学习结束,点击“考试”即可进入考试页面。

图23. 课件播放过程中会出现若干过程测试题,如图3所示,您必须对过程测试题作出选择,否则无法继续其他操作。

做出选择后,系统将做出判断提示,如图4所示,可根据提示选择:①“返回复习”即切换到相关内容的幻灯片重复学习;②“重新测试”即切换到测试窗口重新选择答案;③“继续学习”即继续学习后面的内容。

社区教育

社区教育

社区教育社区教育:建设素质社区的礼赞社区教育是指在社区环境中,通过各种教育活动提升居民素质和文化水平的一种教育形式。

它以社区为基础,以满足社区居民的教育需求为目标,以培养全面发展的社区成员为宗旨。

社区教育不仅关注个体的知识和技能培养,更注重社区居民的终身学习和全面发展。

社区教育的兴起和发展,既是现代社会对社区功能和效益的认可,也是促进社区发展的必然需要。

一、社区教育的重要意义社区教育是社区发展的重要一环,它对推动社区文化建设、促进社会和谐、增进社区居民幸福感具有重要意义。

首先,社区教育有助于提升社区文化建设。

社区作为一个独特的社会组织形式,具有自身的文化特点和特殊需求。

社区教育能够满足不同层次、不同需求的群体的学习和发展要求,促进社区文化的多元发展和繁荣。

其次,社区教育有助于促进社会和谐发展。

社区教育注重培养社区居民的道德品质和社会责任感,增强他们的社会交往和合作能力。

通过开展各类教育活动,提供交流、合作和共享的平台,社区教育有助于构建和谐社区,促进社区居民之间的互动和融合。

最后,社区教育有助于增进社区居民的幸福感。

社区教育提供的全面发展机会和学习资源,可以满足社区居民对知识、技能和文化的需求,提供个人成长和发展的机会。

社区教育还可以丰富社区居民的生活,增加他们的社会参与和社交网络,提升他们的幸福感和生活质量。

二、社区教育的主要内容社区教育的内容丰富多样,包括终身学习、文化艺术、健康养生等多个方面。

终身学习是社区教育的核心内容之一。

社区教育以满足社区居民的学习需求为出发点和落脚点,提供从幼儿到老年人的各类教育服务。

不仅有普及基本知识、提高技能的形式教育,还有培养素质、丰富生活的兴趣教育。

社区图书馆、社区学校、社区大学等教育机构的建设与发展,为社区教育提供了重要的平台和载体。

文化艺术是社区教育的另一个重要内容。

社区是文化传承和创造的重要阵地,社区教育应该重视培养居民的文化素养和艺术修养。

通过举办各类文艺演出、展览、比赛等活动,丰富社区居民的文化生活,提升社区的文化品位和氛围。

北京干部教育网在线学习流程

北京干部教育网在线学习流程

在线学习流程
根据《北京市干部在线学习管理办法(试行)》(京组通﹝2012﹞84号)有关规定和市委组织部的相关要求,我局干部在线学习范围由将由原来的处级及以上扩大到全局公务员和参照公务员管理单位人员。

处级及以上学员每学年要获得至少40学时,科级及以下学员每年要获得至少30学时,另外,根据2013年依法行政工作计划要求,每人每年法制培训时间至少20学时。

在北京干部教育网开展在线学习和考试等相关操作流程如下:
1.登陆北京干部教育网
政务外网地址:/
互联网地址:/
2.用户登陆
学员进入干教网首页后,在用户登录模块中,选择用身份证号登录,初始密码为:8888
3.选择课程
(1)点击课件超市
(2)自主选择课程
在线学习课程分为必修课与选修课,参学干部每学年获得的必修课学时不少于10学时,选择课程后添加到个人空间。

(1)进入个人空间
(2)开始学习
(3)在线考试
(4)考试题型为判断、单选和多选,答完题后提交
(5)通过考试后,获得相应学时,未通过可重新考试
(1)在个人空间查询本年度已获学时
(2)点击个人资料修改个人联系方式和登录密码
(3)点击学习档案查询本人的学习档案和在线学习证书
注意事项:1、市委组织部、市人力社保局会每年会对各单位学习情况进行考核。

目前,市水务局学习情况合格率100%。

2、每年在线学习截止时间为12月31日零时,过后所获得学时
将计入次年,没有完成学时的不可以补考。

市级公共必修课学习操作指导

市级公共必修课学习操作指导

4.在线作业
点击课程作业,里面有相关要求,见下页.点做作业,见下下页
时间以我 县规定的 时间 为准
先用WORD进行编辑,提交附件即可。
5.教学评价
点教学评价
点投票
把问题填好 选项,点提交结 果。
至此,本课程学习结束。
《教师职业理想与道德》
• 操作步骤与《学科教育心理学》相同,只是 没有在线测试,作业只有3 项。 一是,按要求提交一份案例故事,要求见下 页。 二是,交流研讨。 三是,完成教学评价,方法同上门课。
“十二五”期间北京市中小学教师继续教育
市级公共必修课学习 操作指导
延庆县教育科学研究中心 黄连记
各位老师大家好
祝大家学习愉快,取得好成绩!
一、基本介绍及要求
1. 市级公共必修课共两门: 《教师职业理想与道德》 和《学科教育心理学》均在网上学习。只需完成 规定的作业,不计学习时长。 2. 本次培训是以9月3日系统人数为准。关系没转过 来的只是在原单位系统中有也可以学。 3. 要求使用IE浏览器,屏幕分辨率设成1024*768或 以上。
作业
重点关注画卷的导航
1.课件学习
课件学习 进入
点开始学习
点击左侧相应的内容,即可进行学习。
进行视频学习时如出现不能正 常播放,按提示进行即可。
2.专题讨论
选择一个主题
点发表评论,在输入域输入内容即可。
3.在线测试
不要轻易点开始测试,只有10次机会,以最高分计 算。正式考试时间是120分钟,50道题,题型是单选和判断。
请记住我们的学习时间是: 从2013年10月10日----2013年12月31日
二、操作流程
输入网址 登录 修改密码
我的 课程
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

附件2 北京市社区卫生人员继续医学教育必修课
网络学习路径
选择了网络课程的学员,请通过以下路径进行网上学习。

一、登录学习平台
1. 打开网址:,输入个人继续医学教育IC卡号和密码(本系统密码)登录。

2. 登录后在页面右上方点击网络课程学习进入网络课学习系统。

3. 进入学习系统后,出现个人信息确认页面请点击确认开始学习。

若显示的个人信息有误请核实或修改,修改信息地址:/card/update.php
若出现IC卡未关联的提示,请务必关联IC卡,如不关联或关联错误,将会影响学分导入。

IC卡关联地址:/relate/relate.jsp
若关联页面需要输入用户名和密码为好医生网站高级会员账号。

如果您没有高级账户,请免费注册。

免费注册地址:/register/jobregister1.html注册的用户名由学员自拟,用户名应由小写英文字母、数字组成,长度为4~12位。

注意身份证号必须准确无误,否则也会影响学分导入。

完成注册和IC卡关联后,请重新登陆开始学习。

二、课程学习流程
登录学习平台操作完成后,您会看到您所选课程列表,以中成药应用Ⅲ模块为例,如图1:
图1
1 . 点击学习按钮进入课程播放页面。

课程状态为《中成药应用Ⅲ》的状态,即下面3节课都通过后状态会变为考试通过,可以进行申请学分。

如果申请了学分,课程状态会变为已申请状态。

2.课件为多媒体形式,如图2所示,点击“”开始播放课件,默认状态为自动播放。

亦可手动干预,点击“”可暂停,点击“”可前进,点击“”可倒退。

另外还设有“讲义”、“课程结构”等,辅助您理解课
程。

点击“与××老师交流”可将学习过程中遇到的问题进行提交。

学习结束,点击“考试”即可进入考试页面。

图2
3. 课件播放过程中会出现若干过程测试题,如图3所示,您必须对过程测试题作出选择,否则无法继续其他操作。

做出选择后,系统将做出判断提示,如图4所示,可根据提示选择:①“返回复习”即切换到相关内容的幻灯片重复学习;②“重新测试”即切换到测试窗口重新选择答案;③“继续学习”即继续学习后面的内容。

图3
图4
4. 考试:一个模块学习结束后,点击“考试”进入考试页面(图5)。

根据您学习的内容对考试作答,全部答完后点击“交卷”,系统会对您的答案进行判断,如有错误将出现错误提示页面(图6),您可选择“重答”,全部回答正确后,系统会提示考试通过(图7)。

图5 图7
5. 申请学分。

A. 通过一个模块所有课程的学习和考试后,您可选择图8中的①小星星并点击“提交”对课程进行评价。

也可直接点击②“申请学分”查看您所学习的课程、申请的学分等信息,确认无误后点击③“申请学分”进入选择支付方式的页面,选择④“学习卡付费”,输入所购买的“北京市社区卫生人员继续医学教育必修课学习卡”的卡号进行付费即获得相应学时学分,(学习卡购买见北京市社区卫生人员继续医学教育必修课开班通知)学习卡费用标准:10元/1学时;学分授予标准:市级一类学分,3学时授予1学分;学分授予单位:北京社区卫生协会;学分类别:社区岗位培训
图8
B. 在图9页面中确认个人信息无误后,选择您需付费的学习卡,进行提交(学习卡分值不够的学员,重新购卡后,在“输入学习卡号和密码”处正确输入,点击提交),输入错误,系统会提示“付费失败”,选择“返回”可重新输入,输入正确后您将看到“申请成功”的页面。


6
图9
C. 付费成功后,若您持有IC卡尚未进行关联,请按提示进行关联,同时您在会员中心“我的课程”页面中可以看到“已申请”的提示,如图10所示。

图10
D. 与IC卡关联成功之后,学分将在五个工作日后自动导入ICME系统,学员可进入:
进行个人学分查询,如图11所示。

至此,您完整的完成了所选项目的学习。

如有技术问题请联系好医生全国免费咨询电话:
400-810-5790
400-812-8811
好医生医学教育中心。

相关文档
最新文档