心理学记忆的分类
心理学记忆理论知识点整理
心理学记忆理论知识点整理记忆是人类心智活动的一种，它在我们的生活中起着至关重要的作用。
从记住亲朋好友的生日，到学习复杂的科学知识，记忆无处不在。
接下来，让我们一起深入了解心理学中关于记忆的一些重要理论和知识点。
一、记忆的定义与分类记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
它可以让我们在需要的时候，回想起过去经历过的事物、情感和想法。
从时间的角度来看，记忆通常被分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它能在极短的时间内（通常以毫秒计）保存大量的感觉信息，比如视觉、听觉等。
但这些信息如果不被注意，很快就会消失。
短时记忆则能保持信息的时间稍长一些，一般在 5 秒到 1 分钟之间。
它的容量有限，大约为 7±2 个组块。
比如，我们临时记住的一个电话号码，就属于短时记忆。
长时记忆是指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。
其容量几乎是无限的，保存时间也很长，可以从几分钟到一辈子。
二、记忆的信息加工模型Atkinson 和 Shiffrin 提出的记忆信息加工模型认为，记忆过程可以分为三个主要阶段：编码、存储和提取。
编码是将外界输入的信息转换为记忆中的形式。
例如，当我们学习一个新单词时，会尝试理解它的含义、发音和拼写，这就是编码的过程。
存储是将编码后的信息保存在记忆中。
不同类型的记忆在大脑中的存储方式和位置可能有所不同。
提取则是从记忆中获取所需信息的过程。
有时候我们会觉得某些信息明明存在于记忆中，却难以提取出来，这可能是受到了各种因素的干扰。
三、遗忘理论遗忘是指记忆中的信息不能被提取或者错误提取。
关于遗忘的原因，有以下几种主要的理论：1、衰退说这种理论认为，记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退。
就好像在沙滩上写字，如果不经常去维护，字迹会随着时间的流逝被海浪和风沙抹平。
2、干扰说干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
干扰可以分为前摄抑制和倒摄抑制。
心理学人类记忆的分类与特点
心理学人类记忆的分类与特点心理学是研究人类思维和行为的科学领域，其中一个重要的研究对象就是人类记忆。
人类记忆是指个体在接收、加工和存储信息时所形成的经验和知识的保存和回忆的能力。
根据记忆的不同特点和表现形式，心理学将其分为多个分类。
本文将探讨人类记忆的分类与特点。
一、根据记忆持续时间的分类1. 短时记忆短时记忆（Short-term memory）是指能够在短时间内暂时保留少量信息的能力。
它通常在数秒钟到数分钟内持续。
短时记忆具有有限的容量，一般只能同时处理5-9个项目。
当信息没有被加以加工和重复，或者没有被转移到长时记忆中时，它们会在短时记忆中消失。
2. 长时记忆长时记忆（Long-term memory）指的是能够保存大量信息并且时间跨度很长的能力。
长时记忆存储的信息可以保留数小时、数天、数年甚至终身。
它的容量相较于短时记忆要大得多，且记忆持久性更强。
长时记忆可以分为显示记忆和隐式记忆。
二、根据记忆内容的分类1. 语义记忆语义记忆（Semantic memory）是指保存着人类对于事物概念、语言知识和常识的记忆系统。
它是一种无情境的记忆，不受具体经验的影响。
语义记忆储存了人们对于世界的知识和了解，例如词汇、数学公式、历史事件等。
语义记忆在学习和思考中起着重要的作用。
2. 事实记忆事实记忆（Episodic memory）是指人们保存自己亲身体验的特定事件和经历的记忆系统。
它与个体的生活经历、情绪体验紧密相关。
事实记忆包括人们的个人经历、过去发生的事件、旅行经历等。
它们对于个体的身份认同和情感发展起着重要的作用。
三、根据记忆表现形式的分类1. 显性记忆显性记忆（Explicit memory）指的是人们可以主动回忆和意识到的记忆，也称为有意识的记忆。
显性记忆包括对于事实和事件的有意识和刻意的回忆，需要特定的提示或提示来检索和恢复信息。
2. 隐性记忆隐性记忆（Implicit memory）是指人们在无意识或无意识的情况下表现出来的记忆，也称为无意识的记忆。
心理学记忆的种类
心理学记忆的种类记忆是人类认知过程中的重要环节，是人类获取知识和经验的关键。
心理学家们根据记忆的特征和其处理方式，将记忆分为多种类型。
本文将介绍几种常见的心理学记忆的种类。
1. 意象记忆意象记忆是指人们通过感官体验的方式，对事物的形象、声音、味道等进行记忆。
例如，我们可以通过视觉感受记住一个人的相貌，通过听觉感受记住一首歌曲的旋律等。
意象记忆是人类记忆的基础，它是其他记忆形式的基础。
2. 语义记忆语义记忆是指人们对于事物的意义和概念进行记忆。
例如，我们可以记住一些单词的定义、一些公式的含义等。
语义记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够对事物有更深刻的理解和认知。
3. 过程记忆过程记忆是指人们对于各种技能和操作过程进行记忆。
例如，我们可以记住如何骑自行车、打乒乓球等。
过程记忆是一种非常重要的记忆形式，它使我们能够进行各种技能的操作和执行。
4. 短时记忆短时记忆是指人们对于信息的暂时存储。
例如，我们可以暂时记住一个电话号码，但过一段时间就会忘记。
短时记忆通常只能记住较短时间的信息，在信息没有被转化为长时记忆之前，信息会很快地被遗忘。
5. 长时记忆长时记忆是指人们对于信息的长期存储。
例如，我们可以记住自己的生日、家庭地址等。
长时记忆是人类记忆最重要的形式之一，它使我们能够长期保存和利用所学习的知识和经验。
6. 工作记忆工作记忆是指人们在进行任务时需要暂时记住的信息。
例如，我们可以记住一个计算公式的中间结果，以便下一步的计算。
工作记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够更好地进行任务的执行和控制。
7. 自传式记忆自传式记忆是指人们对于自己的生活经历进行的记忆。
例如，我们可以记住自己小时候的一些事情。
自传式记忆是人类记忆中的一个重要组成部分，它使我们能够对自己的人生经历进行回顾和总结。
不同的记忆形式在人类认知过程中发挥着不同的作用，它们互相联系、互相支持，共同构成了人类记忆的丰富多彩的世界。
心理学中的记忆和遗忘
心理学中的记忆和遗忘在生活中，记忆和遗忘是我们每个人都会经历的过程。
有时候，我们会遇到一些事情，它们会长期留存在我们的脑海中，而有时候，我们却会忘记一些重要的事情。
这些表面看起来简单的记忆和遗忘背后，其实是深刻的心理学原理。
一、记忆的类型记忆是由大脑中神经元之间的连接及它们之间的化学和电信号形成的。
心理学家们一直在研究记忆的类型，其中主要包括以下几种：1. 短时记忆短时记忆是指我们临时存储信息的能力。
这种类型的记忆只能持续几秒到几分钟之间，比如我们听完一首歌曲后，即便我们喜欢它，我们也不一定能够即刻回忆起这首歌曲的每一个细节。
短时记忆的容量非常小，一般只能够存储几个单元（如字母或数字）的信息。
2. 工作记忆工作记忆是指我们在进行一项任务时，需要临时存储、处理和运用相关信息。
比如，我们在听一段流利的英语对话时，需要通过工作记忆来暂存每句话的意思，以便于理解对话的全貌。
3. 长时记忆长时记忆是指我们记住的信息可以持续数小时、数天、数年甚至是终身。
长时记忆可以通过不同的刺激进行激活，比如记唱一首我们小时候喜欢的歌曲、想起某个人的名字，或是回忆起一些我们曾经经历过的事情。
二、遗忘的类型随着时间的流逝，我们可能会逐渐忘记一些曾经记住的信息。
遗忘也是一种常见的心理学现象，心理学家们把它分为以下几种类型：1. 衰退性遗忘衰退性遗忘是由于长时间没有使用某个信息而渐渐丢失的现象。
比如我们以前学过的一些数学公式，因为长期没有运用，可能会逐渐被遗忘。
2. 抑制性遗忘抑制性遗忘是由于大脑中的抑制机制导致的。
当过去的一些回忆会引起我们负面情绪时，我们的大脑可能会对这些回忆进行抑制，从而避免不必要的痛苦。
3. 干扰性遗忘干扰性遗忘是由于新旧记忆相互影响而产生的。
比如，我们刚刚学习完一道古文，如果接下来马上开始做英语阅读理解，则古文中学习到的信息会被新的任务所干扰，这就会增加我们忘记记忆中的古文内容的可能性。
三、如何提高记忆力我们希望自己能够保持记忆力，并且时刻保持高效学习状态。
2023心理学考研百日打卡Day.29--记忆的种类
2023心理学考研百日打卡Day.29--记忆的种类心理学考研·Day.29记忆的种类1.根据信息保持时间的长短可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆(1)感觉记忆。
当客观刺激停止作用以后，感觉信息在极短的时间内被保存下来的记忆。
感觉记忆的保持时间为0.25~4秒。
(2)短时记忆。
短时记忆包括两部分:一部分为直接记忆，指输人的信息没有经过进一步加工，它的容量有限，大约为7+2个单位;另一部分为工作记忆，即输入信息经过再编码，使其容量扩大。
短时记忆的保持时间为5秒~1分钟。
(3)长时记忆。
信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保存下来。
长时记忆的保持时间很长，在一分钟以上，甚至到终生。
容量没有限制。
2.按照长时记忆储存的内容可分为情景记忆和语义记忆该分类由图尔文提出，其中:(1) 情景记忆。
.情景记忆是个体自己亲身经历过的，有时间、地点和情节的事件的记忆。
受--定的时间和空间的限制，容易受到干扰，记忆不够稳定。
(2)语义记忆。
语义记忆又叫语词一逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆。
不易受到各种因素的干扰，比较稳定,提取也比较容易。
3.按照提取时是否需要意识参与可分为内隐记忆和外显记忆(1)内隐记忆。
内隐记忆是个体并没有意识到，过去的经验对当前的活动产生了影响，又叫自动的、无意识的记忆。
(2)外显记忆。
外显记忆是在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。
(3)内隐记忆和外显记忆的差别。
①加工深度。
对刺激项目的加工深度并不影响内隐记忆，却对外显记忆有明显的影响。
②保持时间。
学习和测验之间间隔的时间越长，对外显记忆的影响越大，而对内隐记忆的影响不显著。
③记忆负荷量。
对外显记忆而言，记忆的项目越多记忆的效果越不好;对内隐记忆而言，记忆的效果并不受记忆项目数量的影响。
④干扰因素。
外界无关信息的干扰对外显记忆的影响大，但对内隐记忆的影响不大。
⑤呈现方式。
心理学人类记忆的分类与特点
心理学人类记忆的分类与特点人类记忆是心理学领域中一个重要的研究对象，它涉及到我们对过去事件和信息的获取、存储和回忆。
根据不同的分类方式，人类记忆可以分为多种类型，并且每一种类型都有其独特的特点。
一、按记忆存储的时间跨度分类1. 感知记忆：感知记忆是人们对外界刺激的简单感知和处理，它是一种瞬间的、短暂的记忆形式。
例如，我们触摸到一个烫手的物体时，会立即感受到烫，但随着时间的推移，这种记忆也会迅速消失。
2. 短时记忆：短时记忆又称工作记忆，是人们在经历某项任务过程中所需要的信息储存系统。
它具有有限的容量和短暂的持续时间，大约只能保持几秒钟到一分钟不等。
例如，我们在读一本书时，可以临时储存一些需要记住的关键词或句子。
3. 长时记忆：长时记忆是相对持久的记忆形式，可以存储大量的信息，并且在需要时可以从中提取出来。
人们的个人经验、知识以及日常生活中所学到的技能都保存在长时记忆中。
长时记忆的持续时间可以从几天到整个生命的时间。
二、按记忆性质的分类1. 事实记忆：事实记忆又称陈述性记忆，指的是我们对于事物的认知和知识。
事实记忆可以分为两种类型：语义记忆和词汇记忆。
语义记忆是人们对事物的概念、定义和常识的储存，而词汇记忆则是对单词、词组的储存。
例如，我们记住的历史事件、数学公式和生物知识都属于事实记忆的范畴。
2. 过程记忆：过程记忆也被称为程序性记忆，主要指的是人们学会的技能和行动动作。
这种记忆形式是通过反复练习和实践得到的，可以在大脑中形成固定的神经连接。
例如，骑自行车、弹钢琴、打字等技能都属于过程记忆的一部分。
三、按记忆加工方式的分类1. 自动加工记忆：自动加工记忆指的是我们无意识地处理和储存的信息。
这种记忆形式是相对容易获取和回忆的，常常与个人的经验和常规活动相关。
例如，我们对于自己的姓名、家庭地址和常用电话号码的记忆就属于自动加工记忆。
2. 有意识加工记忆：有意识加工记忆又称为深层加工记忆，指的是我们有意识地处理和储存的信息。
记忆心理学主要知识点归纳
记忆心理学主要知识点归纳记忆心理学是研究人类的记忆和遗忘过程的学科，涉及到人类思维和认知的方方面面。
本文将归纳记忆心理学的主要知识点，帮助读者更好地理解和运用这些知识。
一、记忆的分类1. 按记忆过程分类：- 感知记忆：对外界刺激的感知和认知。
- 短期记忆：较短时间内暂存的信息，容量有限。
- 长期记忆：较长时间内储存的信息，容量较大。
2. 按记忆形式分类：- 陈述性记忆：涉及到事实和信息的储存和回忆，可分为语义记忆（概念和知识）和 episodic 记忆（个人经历和事件）。
- 执行性记忆：涉及到技能和行动的记忆，包括程序性记忆和条件反射。
二、记忆的过程1. 编码：信息的处理和转化，将感知到的刺激转化为能够存储和回忆的形式。
2. 存储：将编码后的信息储存在大脑中，形成记忆的痕迹。
3. 提取：从存储中获取和回忆信息，使之重新出现在意识中。
三、记忆的原理与模型1. 理性选择理论：人们在编码和存储信息时，会根据自己的目标和意向进行选择和加工。
2. 多重储备模型：记忆并非只有一个存储库，而是由多个相互作用的存储库构成，不同的信息储存在不同的存储库中。
四、遗忘与记忆衰退1. 遗忘曲线：尤曼的研究发现，学习完一段时间后，遗忘会迅速发生，随后呈现渐进性的稳定状态。
2. 遗忘的原因：干扰、储存弱化、检索困难等原因会导致记忆的丧失。
五、记忆增强策略1. 分散学习：将学习任务分散在一段时间内进行，避免集中学习。
2. 深度加工：通过思考和理解来加深对信息的加工和消化。
3. 创造关联：将要记忆的信息与已知的信息进行联系，形成关联。
六、记忆失误1. 误记：由于记忆的不准确或不完整，导致信息的失误。
2. 干扰：其他信息的干扰会导致已有信息的模糊和混淆。
3. 隐忆：某些信息在无意识状态下存储，难以主动回忆。
七、记忆与学习1. 情绪与记忆：情绪对记忆有重要影响，积极的情绪可以促进记忆的存储和回忆。
2. 工作记忆：与学习密切相关，用于处理信息和推理的临时存储系统。
记忆的分类
记忆的分类记忆可以从不同角度进行分类。
（一）感觉记忆、短时记忆和长时记忆心理学家根据信息保持的时间长短，将记忆分为感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。
阿特金森和谢夫林提出的三级记忆模型，很好地说明了三个记忆系统的关系。
记忆由感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统或者三个阶段组成，它们之间有着十分密切的联系。
当客观刺激停止作用后，感觉信息在极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记。
它是记忆系统的开始阶段。
感觉记忆的存储时间大约为0.25~4秒。
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒~1分钟。
编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码，短时记忆的信息经过编码进入长时记忆。
长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。
这是一种永久性的存储。
它的保存时间长，从一分钟以上到许多年甚至终身；容量没有限制。
(二）情景记忆和语义记忆图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。
情景记忆是指人根据时空关系对某个事件的回忆，这种记忆与个人的亲身经历分不开。
由于情景记忆受一定时间和空间的限制，信息的存储容易受到各种因素的干扰，因此记忆不够稳固，也不够确定。
语义记忆是指人对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间、地点无关。
它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。
语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，因而比较稳定。
（三）外显记忆和内隐记忆内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。
外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的影响。
它对行为的影响是个体能意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。
（四）陈述性记忆和程序性记忆有的研究者把记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。
陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。
它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。
心理学记忆的分类与存储
心理学记忆的分类与存储记忆是人类大脑中非常重要的认知过程之一，它使我们能够获取和保存信息，并在需要的时候进行检索和使用。
在心理学中，记忆可以按不同的方式进行分类和存储。
本文将介绍记忆的分类和存储方式，帮助读者更好地理解和应用心理学记忆的相关知识。
一、根据记忆的时间范围可以将记忆分为三类：暂时性记忆、近期记忆和长期记忆。
1. 暂时性记忆：暂时性记忆也称为感觉记忆或感知记忆，是最短暂的一种记忆形式。
当我们接受外界刺激时，这些刺激会在感觉器官中形成暂时的印象。
暂时性记忆可以持续几毫秒到几秒钟不等，如果没有进一步的加工和注意力的参与，这些印象将很快消失。
2. 近期记忆：近期记忆是指我们能够在短时间内存储和使用的信息。
近期记忆的容量有限，通常被认为是7个左右的信息单元。
近期记忆可以通过重复回忆和注意力的集中来延长其保持时间，但如果没有进一步的加工和转化，这些信息也会渐渐丧失。
3. 长期记忆：长期记忆是相对较为持久和稳定的记忆形式，能够存储从几分钟到几年乃至一生的信息。
长期记忆可以分为两类：显性记忆和隐性记忆。
显性记忆是指我们可以自觉回忆和表达的记忆，它又可分为语义记忆和回忆记忆两类。
隐性记忆是指我们无法自觉回忆和表达的非语言性记忆，如做自行车和游泳等技能。
二、根据信息的编码方式可以将记忆分为两类：感知编码记忆和语义编码记忆。
1. 感知编码记忆：感知编码记忆是基于感觉和感知过程进行信息编码的记忆形式。
在感知编码记忆中，相关信息主要以感觉的形式进行存储，如一幅画的视觉形象、一首歌的声音等。
感知编码记忆的特点是接近原始感觉体验，更加直接，容易被情感和情境联结。
2. 语义编码记忆：语义编码记忆是基于语义和语言处理过程进行信息编码的记忆形式。
在语义编码记忆中，相关信息以语义意义和概念进行存储，如一个词的意义、一句话的含义等。
语义编码记忆的特点是具有抽象性和普适性，有助于我们理解和加工信息。
三、根据记忆的存储方式可以将记忆分为两类：串行存储和并行存储。
记忆心理学主要知识点总结
记忆心理学主要知识点总结记忆心理学是研究人类记忆过程和记忆能力的学科。
在这篇文章中，我们将总结记忆心理学的主要知识点，包括记忆的分类、存储和检索过程，以及记忆的特点和影响因素等。
一、记忆的分类记忆可以分为短期记忆和长期记忆两种类型。
短期记忆是指人们在接收到信息后短时间内能够保持和加工这些信息的能力，其容量有限。
长期记忆则是指人们在较长时间内保持和储存信息的能力，其容量相对较大。
二、记忆的存储过程记忆的存储过程包括编码、储存和提取三个阶段。
编码是将外界刺激转化为能够被大脑处理的内部表示形式的过程。
储存指的是将编码后的信息存储在大脑的神经网络中。
提取是指从储存的信息中获取需要的内容的能力。
三、记忆的检索过程记忆的检索是指在需要回忆某个信息时，大脑将从储存的信息中找到并恢复这个信息的过程。
检索可以通过直接提取或间接提取的方式完成。
直接提取是指直接回忆出所需信息，而间接提取是通过提示或暗示来恢复信息。
四、记忆的特点1. 记忆是可变的：记忆不是固定不变的，而是会受到时间、情境和其他因素的影响。
有时候，记忆会发生失真或遗忘。
2. 记忆是构造性的：记忆并非简单地储存事实和事件，而是根据个体的经验、知识和情感对信息进行构造和重组。
3. 记忆是关联的：记忆中的信息之间往往存在关联性，即一个信息能够触发其他相关信息的回忆。
五、记忆的影响因素1. 初始编码：对信息进行深层次的加工和理解，能够提高记忆的效果。
2. 遗忘曲线：人们对信息的遗忘呈现出逐渐减少的趋势，遗忘曲线主要受遗忘时间和信息重复程度的影响。
3. 工作记忆容量：工作记忆指的是人们在短时间内能够同时保持和加工的信息数量。
工作记忆容量的大小会影响记忆的效果。
4. 个体差异：不同个体在记忆能力上存在差异，包括年龄、性别、认知能力等因素。
六、记忆的提高方法1. 注意力与专注：潜心听讲、集中注意力，能够提高信息的编码和储存效果。
2. 练习与复习：通过反复练习和复习，能够使记忆的效果更加牢固。
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（三）情绪记忆
• 定义：以体验过的某些情绪为内容的记忆就是情绪记忆。
• 人在活动过程中产生过的各种情绪在脑海中留下印象，在一定的条 件下回忆起来
• eg.被汪星人咬了一口
（四）运动记忆
• 定义：以做过的运动或动作为内容的记忆就是运动记忆。 如对学过的游泳动作、体操、某种习惯动作等的记忆
还是原来的配方，还是熟悉的味道。
就是这个味儿
• 从事某些职业的人，由于职业需要，职场锻炼，使这些非视觉和非 听觉的记忆突出发展。
裁缝
闻香师
• 在某种程度上讲，这些都算职业性记忆（除此之外，盲人和聋哑人在这些记忆方 面发展更突出，用书上的话讲就是：得到惊人的高度发展。）
• Eg .盲人惊人的触觉记忆，读书速度特别快。 • Eg .海伦凯勒海伦凯勒用手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉
• 人在活动中掌握劳动、体育、舞蹈等技能与形成各种熟练 技巧都是以运动记忆为基础的
它是以操作过的动作所形成的动作表象为前提的，虽然识记时比较困难，但一经 记住则容易保持、恢复，不易遗忘。
运动记忆在个体发展中比其他各种记忆发展得较早，它是人获得言语、掌握和 改进各种生活技能的基础。
按照信息处理的的先后顺序分类
记忆的分类
小组成员：段霖颖，涂润，王佳敏.
按记忆映像的不同性质分类
• 1.形象记忆（imaginal memory） • 2.逻辑记忆（logical memory） • 3.情绪记忆(emotional memory) • 4.运动记忆(action memory)
（一）形象记忆
• 定义：以感知过的具体形象为内容的记忆就是形象记忆 • 分类:视觉记忆、听觉记忆、味觉记忆、嗅觉记忆、触觉记忆
• 感觉记忆（sensory memory） • 短时记忆(short-term memory) • 长时记忆(long-memory)
1.感觉记忆 也叫感觉登记或瞬时记忆，是极为短暂的记忆。
（斯伯林的感觉记忆实验) Eg.
一直盯着红心看30秒， 然后转向墙壁一直眨眼 睛。
眨眨眼睛，墙上就 浮现出罗志祥、吴 彦祖有型有款的照 片来，还是彩色 的……
咙的颤动、嘴的运动和面部表情。
（二）逻辑记忆
• 定义：以词语为中介，以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。
• 对一般知识和规律的记忆，人类所特有的一种记忆方式。
• 通过思维的活动和借助词语的作用，产生高度的概括和抽象并在脑 海中留下印象。Eg.公式。
change
cháng é
嫦娥
பைடு நூலகம்
chang+e
• 是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之 前的暂时记忆
• 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性（图像记忆是感. 记忆的主要编码形式）
• Eg.视觉后像 • 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆 • Eg.余音绕耳
2.短时记忆 简称STM ，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。（保持
时间不到一分钟）
短时记忆可以通过复述传输到长时记忆。（如同给仓库运货的小货车）
3.长时记忆 信息在记忆中的储存超过一分钟以上，至数日、数周、数年、甚至终身都能保持
的记忆，都叫长时记忆。
视觉呈现 MQTZ RFGA NSLC
音调指示 高音 中音 低音
反应 NSLC
美国心理学家G.斯伯林1960年首先提供了感觉记忆存在 的证据。他在做记忆实验时发现，许多被试虽只能报告出 4、5个字母，却声称他们所看到的比所能报告的要多。为 了查明被试究竟是没有看清这些字母还是看到后又忘了， 他创造了部分报告法。 斯伯林则让被试只报告所记住的一部分东西。他用速示 器向被试呈现一张有12个字母的卡片字母分上、中、下 3 行,每行4个，呈现时间50毫秒。呈现毕，立即将高、中、 低3种声音按随机顺序给被试其中的一种。要求被试听到 高音信号，就立刻报告上面一行字母；听到中音或低音， 就报告中间或下边一行字母。结果表明：若声音恰在刺激 卡片刚刚消失时呈现，被试能报告出所指定的任何一行字 母的76％。既然任何一行字母被试都能报告出来,就可以 推算出他瞬间保持的应为12×76％=9.12个字母。这与前 人关于瞬间只能辨认4个物体的结论有很大差异。斯珀林