用词语说一段话教学内容
五年级下册语文作业第10课,用10课里5个词语写一段话

五年级下册语文作业第10课,用10课里5个词语写一
段话
有一天,杨氏的好朋友嫌在家太闷,就要去杨家去聊聊天,解解闷。
他穿上裤子,袜子,鞋什么的,他去照了照铜镜,只见镜里有一个五十多岁的老人,上穿一件棕红宽袖衬衫,腰绑深棕丝带,下穿紫色大裙,裙的两边各有一个玉佩,好一副学者派头。
说这个人走出去,就有一阵和风吹来,略有清凉之意。
他到了杨氏家,敲了敲门,开门的是一位妇女,只见这人拱拱手对这位妇女说:“杨夫人,几日不见,您可好啊?”妇女说:“谢谢夫子关心,不知您来有何要事?”这人说:“无事,无事,我只是觉得在家有些烦闷,向来朋友家聊聊天。
”这妇女说:“我家老爷不在家,待我叫我儿来招待您。
”说完,他忙叫了一位九岁孩童,这孩童身穿紫色衬衫,虽只有九岁,但他却给人一种成熟感,这妇女嘱咐完孩子就转身回到屋。
孩子连忙叫这人坐下,小孩儿到厨房,一会儿,他端了一个木板,木板上有茶,苹果和杨梅,来客喝了一口茶,看了看孩子,他想:这孩子真有人传的这么聪明吗?这时,他看到了杨梅,心中生了一计。
他对小孩儿指着杨梅说:“这是你家的水果。
”小孩儿眼珠一转,想:这叔叔姓孔,我也从姓上做文章。
他说:“没有听说孔雀是您家的鸟。
”这来客一听心中一惊想着孩子不错,竟用否定句来回答既婉转礼貌又使我无言以对,真是孺子可教。
用词语说一段话

用词语说一段话(词—短语—句—段—文。
)一、范例:1、中秋节院子赏月月光好美水池开心中秋节,我们全家人坐在院子赏月,院子在月光的照耀下好美,门前的那个小水池更美,月光照水,水波映月,犹如仙境,我们开心极了,2、今天小红生日,好朋友庆祝唱歌、跳舞蛋糕许愿生日歌今天,小红过生日,她的好朋友小兰、小白、小刚、小峰等都来给她庆祝生日,大家一边唱歌,一边跳舞,到切蛋糕的时候了,大家让小红先许愿,然后,吹蜡烛,切蛋糕,又唱起了生日歌3、春天五彩缤纷美丽燕子自由飞翔小朋友画春天春天是个五彩缤纷的世界,桃红柳绿,美丽极了!燕子在空中自由飞翔,小朋友们把这个五颜六色、五彩缤纷的春天画了下来:红的花,绿的叶,青的草!好一个五彩缤纷的春天!我爱春天!4、春天五彩缤纷太阳天空树梢色彩的总汇不约而同(像- ------似的)春天的颜色真是五彩缤纷。
太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,花是粉红的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是一切色彩的总汇。
我很奇怪,为什么这五彩缤纷的色彩会不约而同(就像约好了似的)地选择春天来到大地?5、署假一晃而过快乐新朋友新本领课外书有意义.短短的署假一晃而过,在那快乐的日子里,我认识了好多新朋友,学会了很多新本领,还读了好多课外书,为新学期积蓄了知识能量,这个假期真得很充实,很有意义.。
6、放署假玩还想转念一想读书充电有用的人放假了,心想:这回好好玩个痛快,还想再认真地看几部动画片,还想读书学习-----真矛盾啊!但转念一想,还是读书吧,为自己充充电,将来成为一个有用的人。
7、闷热喘不过气来不一会一阵大风电闪雷鸣大雨渐渐地雨停了太阳彩虹水塘小鸟中午刚过,天气闷热,热得让人喘不过气来。
不一会,一阵大风刮过,紧接着电闪雷鸣,哗哗地下起了大雨,风助雨势,雨借风威,豆大的雨点砸向地面,生起团团水雾。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了;雨停了,太阳出来了,美丽的彩虹挂在天空,水塘里的水满了,小鸟站在枝头欢快地唱起了歌---------8、六一、捧腹大笑文艺节目骄傲、三局两胜跳跃、兴奋欢呼、叫好声、此起彼伏一年一度的“庆六一,展才艺文体活动”拉开了序幕。
用词语教案造句范文

用词语教案造句范文一、教学目标1. 让学生掌握并运用给定的词语造句。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 提高学生对汉语语法和句子结构的的理解。
二、教学内容1. 词语:给定一组词语,如“快乐”、“努力学习”、“美丽的花园”等。
2. 句子结构:简单句、并列句、复合句等。
三、教学方法1. 示范法:教师以给定的词语为例,展示如何造句。
2. 练习法:学生分组练习,互相造句,教师进行指导。
3. 讨论法:学生分组讨论,分享造句的心得体会。
四、教学步骤1. 引入:教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 示范:教师以给定的词语为例,展示如何造句。
3. 练习:学生分组练习,互相造句,教师进行指导。
4. 讨论:学生分组讨论,分享造句的心得体会。
5. 总结:教师对学生的造句进行点评,指出优点和需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生能熟练运用给定的词语造句。
2. 学生的句子结构正确,语言表达清晰。
3. 学生能够积极参与练习和讨论,展示自己的创造力。
本节课通过示范、练习、讨论等教学方法,让学生掌握了用给定词语造句的技巧。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同的学生不同的指导,使他们在语言表达能力和创造力方面得到提高。
教师也应对学生的造句进行及时评价,鼓励他们积极参与课堂活动。
六、教学扩展1. 让学生尝试使用不同的词语造句,增加他们的词汇量。
2. 引导学生运用所学的句子结构进行创造性写作,如编写小故事、诗歌等。
3. 组织学生进行小组竞赛,看哪个小组能够在规定时间内造出更多、更有创意的句子。
七、教学资源1. 词语卡片:用于展示给定的词语,方便学生学习和记忆。
2. 练习册:提供更多的造句练习,帮助学生巩固所学知识。
3. 投影仪:用于展示教师的示范句子,让学生更清楚地进行学习。
八、教学注意事项1. 确保学生理解词语的含义,才能更好地运用它们造句。
2. 引导学生注意句子结构的正确性,避免语法错误。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力。
五年级上册语文教案-第4单元 语文园地 部编版

语文园地本单元语文园地共安排了四个板块,包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”。
1.交流平台学习本单元的四篇课文,可以借助资料了解写作背景,或是结合更多的资料来深入理解课文内容,体会作者所要表达的情感。
学生在借助资料的过程中,可以体会到搜集资料对深入理解文意的作用和价值。
通过学习本单元课文,了解到作者是通过具体的景物或事物来表达情感,所以朗读的时候,要把课文中丰富的情感表现出来。
了解朗读的方法,提升有感情朗读的能力,促进对课文所蕴含情感的体会。
2.词句段运用这一板块分为“词语运用”与“句段运用”两个部分。
“词语运用”部分编排了四组词语,每组词语中,一组是褒义词,一组是贬义词,引导学生感受两种相反感情色彩的成语的比较和运用。
“句段运用”部分编排了三个句子,前两句用以引导学生体会顿号的用法,并在此基础上在第三个句子中练习与运用。
3.书写提示这一板块编排了书写古诗的两种不同行款,分别采用了两种不同的书写格式。
《示儿》的格式是横幅,从上到下,从左到右,标点符号放在字后,横幅古诗的书写内容要左右居中,落款的末字要跟前面四句诗的最后一个字对齐;《登鹳雀楼》的格式是竖幅,特点是自右往左,自上往下,标点符号放在字下,竖幅古诗的书写内容要上下居中,落款的末字要跟前面四句诗的最后一个字对齐。
教材不但点明了古诗书写的格式要求,还对单个字的笔画结构提出了要求,旨在引导学生书写的整体性,提高书写质量。
4.日积月累这一板块安排的是成语积累。
教材结合单元人文主题,安排了两组成语,第一组赞颂国家安宁、人民生活幸福,第二组是形容战乱、家破人亡。
1.能总结使用资料对深入理解课文内容和体会情感的作用。
2.能围绕如何通过朗读表达课文的情感展开交流,并能有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。
3.能辨别不同词语的感情色彩并运用;体会不同句子中顿号的用法,并能正确使用。
4.注重诗句的两种不同的书写形式,并能正确书写。
5.积累与国家盛衰有关的成语,初步了解成语的意思,激发热爱和平的情感。
《语文园地》中“词句段运用”板块教学的思考——以五年级上册教学为例

《语文园地》中“词句段运用”板块教学的思考——以五年级上册教学为例摘要:自2019年统编教材的全面使用至今,笔者发现很多教师在教学《语文园地》中的“词句段运用”板块时,往往忽略了它的重要性,也忽略了它在大单元中的统整性。
因此,本人针对这一板块教学做了一些整理、尝试和探索。
下面就以五年级上册教学为例从挖掘“词句段运用”与词语运用的结合点、课文阅读的融合点、习作练笔的训练点、思维拓展的契合点、实践活动的链接点等五大方面谈谈自己对该板块的教学思考。
关键词:小学语文词句段运用教学思考一、“编排体系”和“编者意图”“词句段运用”是统编小学语文教材《语文园地》中出现的全新教学板块。
五年级上册“词句段运用”板块运用丰富多彩、方式各异的形式,对学生的词句段运用进行了具体地指导,单元语文要素更加凸显。
全面梳理罗列五年级上册中“词句段运用”板块内容和问题,发现这其中的变化也相当明显。
纵观五年级《语文园地》中的“词句段运用”板块,主要编排了词语理解、描写方法、表达效果、结构特点、写法迁移、活动设计、句子排列等,大多与本单元的“人文主题”和“语文要素”有关。
同时根据五上“词句段运用”的编排体系和逻辑关系,我们发现该板块旨在主要是基于词句段的运用范例,让学生认识词句段的基本形式和使用方法,并致力于语言的“表达力”,在实际读写等练习中逐步熟练运用技能。
那么这个编排包括词语积累及其使用规则、句式及其语境效果、语段及其结构功能,以及词句段在课文中的表达形式和运用转换策略等。
“词句段运用” 还安排语文实践活动,更加凸显了语文课程的工具性,真正有效落实了语文核心要素有力提升学生语用能力。
那么在教学这一板块时,教师应该要立足年段,深入领会编者意图,无缝对接语文要素,明确教学内容和教学目标;立足单元语文要素,整组观照板块内容,全面融合读写,激活学生的言语思维;立足生本,增加言语思维含量,提升言语思维品质,扎实推进语用实践。
二、教学现状与具体表现比较发现,中高段教材中该板块设计上与一、二年级教材中的“字词句运用”有一定的关联性,但在教学内容和教学功能上,高段年级的板块却又有较大的改变。
统编版五年级上册第四单元《语文园地四》公开课一等奖创新教案

统编版五年级上册第四单元《语文园地四》公开课一等奖创新教案语文园地四【教学目标】1. 能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。
2. 能围绕如何通过朗读表达课文的情感展开交流。
3. 能辨别词语的感彩并恰当运用。
4. 体会顿号的用法,并能正确使用。
5. 了解古诗硬笔书写的两种行款,并能正确书写。
6. 背诵与国家兴衰有关的成语。
【教学重点】1. 能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。
2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
【教学难点】1. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
【教学准备】PPT制作及音频【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1. 能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。
2. 能围绕如何通过朗读表达课文的情感展开交流。
3. 能辨别词语的感彩并恰当运用。
【教学过程】一、情境导入1.板书课题,回顾单元课文表达的情感同学们,今天我们走进本单元的语文园地。
(板书课题)本单元我们学习了4篇课文,回忆一下,每一篇课文都表达了怎样的思想感情?2.学生交流预设1:《古诗三首》中,三首古诗都表达了诗人强烈的爱国情怀。
预设2:《少年中国说》表达了作者梁启超先生对祖国繁荣富强的热切期盼。
预设3:《圆明园的毁灭》一文抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤慨。
预设4:《小岛》赞扬驻岛战士扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国高尚情怀。
3.教师小结:本单元课文的字里行间饱含着浓浓的爱国之情,在学习中,我们还结合资料深入体会了课文表达的思想感情。
二、学习交流平台1.引出交流平台质疑:那么,结合资料,对深入理解课文内容,体会课文表达的思想感情有什么作用呢?让我们先来看看交流平台。
(板书:交流平台)2.学生交流预设:老师,我知道借助资料了解写作背景,可以帮助我们更深入地理解课文蕴含的情感;我们还可以结合更多的资料,帮助我们丰富对课文内容的认识。
(1)举例结合背景资料体会情感追问:在本单元的学习中,我们是怎样借助写作背景资料,体会课文蕴含情感的?(2)生交流预设1:学习《示儿》和《题临安邸》时,了解了南宋的社会背景。
几个词语编故事教学设计.doc

几个词语编故事教学设计几个教学设计词语故事三个词语编故事二年级用词语编故事几个词语写故事艺考篇一:用下面词语编故事小白兔智救小袋鼠一天,小袋鼠欢欢数学又考了一个满分,想着凭此又可以多玩半小时的电脑游戏,心中一阵狂喜,他兴奋地跳到东,又跳到西,还哼起了欢快的儿歌:“你帅,你帅,头顶一窝大白菜,身披一条破麻袋,腰缠一根烂海带,自称是东方不败……”突然,他一不留神摔进了一口枯井里,井里又黑又臭,他身上的伤又痛又痒,更可怕的是,天公也不作美,开始下起雨来,真是祸不单行,福不双降啊!欢欢既害怕又伤心,一屁股坐在地上,哇哇地大哭起来:“救命啊!救命啊!妈妈快来救我啊!我要回家……”撕心裂肺的哭喊声传得很远很远…… 这时小白兔聪聪正打着一把花雨伞,围着一条粉红色的长围巾,手里提着装满鲜花的篮子,她是去给小象美美送生日礼物呢!她听到了欢欢的哭喊声,连忙循着哭喊声飞奔而去,她一边跑,一边喊:“欢欢,别害怕,我来救你!”欢欢听见了,破涕为笑,心想:我终于有救了!可枯井实在太深了,小白兔聪聪怎么也够不着小袋鼠欢欢的手,怎么办呢?小白兔急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
有了,聪聪一拍大脑门,把花雨伞翻过来往地上一丢,再把篮子里美丽的鲜花放在雨伞里,解下脖子上的长围巾,系在篮子的提手上,然后把篮子慢慢地放进枯井里,高声说到:“欢欢,快爬进篮子里,我拉你上来!”欢欢高兴地又蹦又跳,说:“太好啦,太好啦,我有救了!” 聪聪费了九牛二虎之力,终于把欢欢拉了上来。
两个人紧紧地拥抱在一起,雨水、泪水顺着脸颊流了下来,聪聪流出了欢喜的泪,欢欢流出了感动的泪。
这时,沾满雨珠的鲜花也显得更加娇艳无比了!从此以后他们成了最要好的朋友。
提示:1、你想设计一个什么样的故事?2、你想要表现一种什么精神?3、枯井是什么?在你的形象中它是什么样的?你打算在故事里怎么安排?4、雨伞的作用有很多,你能想出5以上的用途吗?5、兔子和小袋鼠认识吗?6、没有写作文之前你打算在故事里用上哪些成语、歇后语、比喻句、拟人句?成语:歇后语:比喻句:拟人句:篇二:编故事-教学教案编故事吉林省长春市天津路小学王红丽指导课【教学目标】1.激发学生习作兴趣和自信心。
用语文七年级下册第十课的词语其中五个造一段话

用语文七年级下册第十课的词语其中五个造一段话
1、一向带领着我女工,说得阔气一点,就是我保姆。
2、她生得黄胖而矮,“长”(chang)也不是形容词。
3、虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我
只得说:我实在不大佩服她。
4、拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮。
5、一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。
6、久睡在一角席子上,又已经烤得那么热。
推她呢,不动,叫她呢,也不闻。
8、从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以
随意使用。
9、睡在枕上,看着红包,想到明天买来小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……
10、这就是所谓福橘,元旦辟头磨难,总算已经受完,可以下床玩
耍去了。
11、煮饭老妈子从此就骇破了胆,后来一提起,还是立刻面如图色。
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用词语说一段话用词语说一段话(词—短语—句—段—文。
)一、范例:1、中秋节院子赏月月光好美水池开心中秋节,我们全家人坐在院子赏月,院子在月光的照耀下好美,门前的那个小水池更美,月光照水,水波映月,犹如仙境,我们开心极了,2、今天小红生日,好朋友庆祝唱歌、跳舞蛋糕许愿生日歌今天,小红过生日,她的好朋友小兰、小白、小刚、小峰等都来给她庆祝生日,大家一边唱歌,一边跳舞,到切蛋糕的时候了,大家让小红先许愿,然后,吹蜡烛,切蛋糕,又唱起了生日歌3、春天五彩缤纷美丽燕子自由飞翔小朋友画春天春天是个五彩缤纷的世界,桃红柳绿,美丽极了!燕子在空中自由飞翔,小朋友们把这个五颜六色、五彩缤纷的春天画了下来:红的花,绿的叶,青的草!好一个五彩缤纷的春天!我爱春天!4、春天五彩缤纷太阳天空树梢色彩的总汇不约而同(像- ------似的)春天的颜色真是五彩缤纷。
太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,花是粉红的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是一切色彩的总汇。
我很奇怪,为什么这五彩缤纷的色彩会不约而同(就像约好了似的)地选择春天来到大地?5、署假一晃而过快乐新朋友新本领课外书有意义.短短的署假一晃而过,在那快乐的日子里,我认识了好多新朋友,学会了很多新本领,还读了好多课外书,为新学期积蓄了知识能量,这个假期真得很充实,很有意义.。
6、放署假玩还想转念一想读书充电有用的人放假了,心想:这回好好玩个痛快,还想再认真地看几部动画片,还想读书学习-----真矛盾啊!但转念一想,还是读书吧,为自己充充电,将来成为一个有用的人。
7、闷热喘不过气来不一会一阵大风电闪雷鸣大雨渐渐地雨停了太阳彩虹水塘小鸟中午刚过,天气闷热,热得让人喘不过气来。
不一会,一阵大风刮过,紧接着电闪雷鸣,哗哗地下起了大雨,风助雨势,雨借风威,豆大的雨点砸向地面,生起团团水雾。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了;雨停了,太阳出来了,美丽的彩虹挂在天空,水塘里的水满了,小鸟站在枝头欢快地唱起了歌---------8、六一、捧腹大笑文艺节目骄傲、三局两胜跳跃、兴奋欢呼、叫好声、此起彼伏一年一度的“庆六一,展才艺文体活动”拉开了序幕。
上午,古诗,童谣、唱歌大PK,接着观看了丰富多彩的文艺节目,好看极了,尤其是老师的“三句半”,幽默、滑稽、搞笑,逗得我们捧腹大笑,其他节目看点也很多,欢呼声、叫好声,此起彼伏,真是太高兴了;下午,举行拔河比赛,每个班处20人,男女生个10人,三局两胜制,我们班人心合一齐努力,最后夺得了第一名,顿时,我们班沸腾了,欢呼着,跳跃着,兴奋极了,我真为我们班骄傲,为生活在这样的学校骄傲!9、早晨太阳小鸟草花五颜六色像早晨,太阳刚刚升起,我和妈妈来到公园散步。
公园里美极了,小鸟叽叽喳喳的叫着,碧绿碧绿的小草,各种花儿都开了,五颜六色的;有红的,白的,粉色的------- 红的像火,红的像火,粉的像霞,白的像雪,好看极了。
10、花香映入眼帘花团锦簇美不胜收美丽走进公园,来到桃,扑面而来的是阵阵花香,映入眼帘的便是花团锦簇的一树树粉红,满目的花瓣花蕊,真是美不胜收,落下的花瓣把地面都染成了粉红色,美丽极了。
11、夏日绿色小草野花禾苗好像柿子黄瓜蝴蝶蜜蜂小鸟夏日里到处是一片绿色的海洋。
路两旁,碧绿的小草,红绿相间的野花,好看极了;田野里,碧绿碧绿的禾苗笔直地站着,像一排排整齐的小士兵,又像一片片绿色的大森林。
被风一吹,又像害羞的小姑娘在翩翩起舞;大棚里,柿子又大又红,像一个个红灯笼。
黄瓜挂满架,真像一个个小电话,蔓儿就是电话线;美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它们在花丛中嬉戏、游玩。
勤劳的小蜜蜂忙忙碌碌地采蜜,它们在空中舞着各式各样的舞蹈,不知名的虫儿不停地叫着,树梢上鸟儿叽叽喳喳,把夏日的田野吵得热热闹闹。
12夏天花的季节红的、黄的、蓝的、粉的、白的五彩缤纷夏天是花的季节。
各种各样的花儿这儿一朵,那儿一簇,大片大片的开出无限的美丽。
红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮的五彩缤纷;13、云彩千奇百怪、五花八门多姿多彩蓝色白色火红走动变化一会----一会--- 像天上的云彩,千奇百怪、五花八门,多姿多彩。
各有各的形状、各有各的特点;蓝色的云,白色的云,火红的云。
会走动的云。
自由的云,会变化的云,一会变成棉花糖,一会儿变成了小羊羔,不一会儿又变成了威猛的狮子;像小狗的云、像飞鸟的云…我喜欢云,看它那千姿百态的模样,千奇百怪的形状。
我真希望自己也能变成一朵云,漂浮在天空中去云游世界。
14、校园绿小草风吹草动五颜六色花绿色的课堂汲取知识绿色生命校园,处处充满了绿,鲜绿、黄绿、浅绿、深绿,各种绿色连接着、变化着,绿意无限。
小草,绿绿的,风吹草动;五颜六色的不知名的花,用它们娇艳的身姿,展示着自身的魅力。
绿色的课堂,老师挥洒自如,学生在知识的海洋里汲取营养,积蓄力量。
每一片叶,每一束花,都是一个生命,它们这样的活泼自由,它们是闪烁着智慧的花,绽放着自信的花,凝视着它,仿佛看到一个个跳动的绿色生命。
15天闷热窗户电风扇小鱼大黑狗天闷热闷热的,让人喘不过气来。
打开窗户,和没打开一样。
开电风扇,3级、2级、1级,屋里也凉快不下来。
我真恨不得一头扎进电冰箱里。
水管子也开始冒汗,小鱼们浮上水面呼吸空气, "燕子低头,蚂蚁搬家,连邻居家的大黑狗也把舌头伸得长长的,呼哧呼哧地喘着。
16夏天骄阳火球滚烫滚烫大树杂草鸟人骄阳失去了春天时的那份温柔,像火球一样火辣辣地照着大地,把地面烤得滚烫滚烫,似乎要散发出全部热量。
它晒软了柏油马路,晒红了行人的脸膛,晒得大树不敢有丝毫摆动,杂草的叶子都卷成细条了。
连林子里的鸟,也都张着嘴巴歇在树上,懒得飞出去觅食了;一阵风吹来,从地上卷起一股热浪,火烧火燎地使人感到窒息,泼一盆水到地上,干渴的大地一下子就吮吸得干干净净。
满街都是背心、短裙,人恨不得钻到冰箱里。
17、夏天季节小草野花蜻蜓蝴蝶孩子夏天,一个炎热、喧闹的季节来到了。
小草都已长到1尺多高。
在一望无际的绿草中,像是快块儿点缀着蓝、红、黄、粉各种色彩的"地毯"的野花时隐时现,它们就像一群穿着各色衣裙的仙女,在碧海中游戏,蜻蜓和蝴蝶结对而来,在草地上盘旋,在花间歇脚。
蜻蜓落在草尖上,就像睡在摇篮里的娃娃,随着微风摇来晃去。
蝴蝶在花间翩翩起舞,像是和野花比美。
在这花园般的大草地上,一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花......18、夏天菜园五彩缤纷红的绿的紫的有的秋千乘凉夏天是成熟的季节,看吧,菜园里满是各种各样的蔬菜,五彩缤纷,那红红的西红柿,紫色的茄子,碧绿碧绿的大葱,翠绿的青椒,嫩绿的黄瓜就像电话,那蔓儿就是电话线- - - - -它们像在暗地里比赛似的一天一个样儿,长得真快。
它们有的像打秋千一样悬挂在枝蔓上;有的像怕晒太阳的小淘气,躲在肥大的叶子下乘凉;有的像是困了,随便地歪在枝旁睡觉。
19、夏天生命力的季节植物疯长树干树叶小草夏天是最富生命力的季节。
在夏天,所有的植物都趁着这个季节拼命地疯长。
树干变得粗壮,树叶长大长密,小草也不甘示弱地越长越高,禾苗好像一夜里长高了好几节,我们也在夏天里成长,长身体,长知识,长本领- - - - --也只有在夏天,你才会看到,绿树成荫、绿草如茵,看到孩子们茁壮、健康。
20、夏天变脸烈日似炎暴风骤雨。
夏天是个会变脸的季节。
就像一个喜剧演员,说笑就笑,说哭就哭,一会烈日似炎,一会狂风暴雨、电闪雷鸣。
21、消磨磨练人的意志走向烈日坚强夏天能消磨人的意志,也能磨练人的意志。
闷热的夏季,人会更加脆弱,特别是在空调嗡鸣的现在,惰性的人们慢慢就会变得弱不禁风。
在这时只要你要走出户外,走向烈日,接受风吹雨打,就会变得坚强起来,走在夏天的阳光里,我们会变得健康和强壮22、乌云大风电闪雷鸣雨点音乐会烟花水塘沸腾下午,乌云黑沉沉地压了下来,好像要亲吻、抚摸大地,一阵大风刮过,紧接着便是电闪雷鸣,瞬间风雨合奏的交响曲开始了。
雨点儿打在屋顶上,噼啪噼啪作响,就像一场音乐会,雨点儿打在地上,砸出一个个小坑儿,土和雨交织成了大自然的烟花.雨点儿打在水泥路上又重新弹起来, 不停地飞溅,仿佛拥有着无穷的活力,雨点儿落在水塘里,整个水塘沸腾起来,跳跃起来 -- - -- -- 一种无法形容的美,只有大自然才有这种能力.。
二、表达训练:选择其中一部分或全部词语,开动想象发动机,独立或小组完成,先说后写。
然后背诵。
教会孩子怎么用。
(主要讲清什么样的习作题目能用)小草小河树木爷爷、孙子、象棋奶奶孙女英语小鸟森林小溪快乐小草、水珠、月亮、小溪。
太阳、白云、蜜蜂、花小草小鸟小河小花春风小草花儿小鸟大树鲜花小草小鸟森林.小鸟.河流.天空.小草红花、白云、绿叶、小河、青蛙蝴蝶花儿。
稻草人麻雀稻穗大树、小草、小花、太阳公公、小鸟小河小鸟青蛙树木小草夏天荷花红的白的像美丽手绢游戏规则唱歌开心小溪、石头、树、小草、小花挫折自信成长鲜花人生掌声阳光灿烂, 玩电闪雷鸣倾盆大雨落汤鸡。
老鹰老母鸡小鸡左冲右冲失败开心春天燕子空中自由自在飞来飞去叽叽喳喳早晨起床叠被子洗脸刷牙吃早餐上学。
妈妈唠叨乌黑的头发勤劳爱课堂数学问题掌声你真棒高兴。
铅笔、橡皮、小刀对话批评夸赞老鹰老母鸡小鸡左冲右冲失败开心。
蓝天,青山,绿树,鲜花,小河,小鸟,小朋友。
粉笔黑板老师知识海洋做人道理辛苦小溪绿树喇叭花穿红裙子的小姑娘蝴蝶操场活动皮筋沙包滑梯荡椅陀螺飞碟弹力球接力赛春天柳枝嫩绿小草野花有红的、黄的、紫的,五颜六色,美丽校园花缺水无精打采蝴蝶蜜蜂水壶装水浇水精神笑了。