用一系列动词写一段话
用一系列动词写一段话(精选20句)
用一系列动词写一段话（精选20句）用一系列动词写一段话下面这段话中连续使用了一系列动词，仔细品位，然后自己写一段话，下面是整理的用一系列动词写一段话（精选20句），希望对大家有所帮助。
1、说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
2、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
3、上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课害肠愤段莅灯缝犬俯华。
遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就能够进步很快。
4、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
我把帐篷的边边角角系好，骑着马看了看环境，倒也算清净。
然后把马拉了回来，拴在了树上。
周围突然静了下来，罩在灰蒙蒙的雾中。
5、我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来6、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
7、妈妈回家了，她笑容可掬地说：“你看，我给你带来了什么？”我打开马夹袋一看，哇，是我最喜欢吃的桔子。
顿时我欣喜若狂。
我拿起一只，仔细观察，桔子的形状是扁圆形的，有点像一只只灯笼。
真可爱！我用手掂了掂，哇，还不轻哪！足足有三两呢！它的`皮色可真奇怪，上半身是淡绿色的，下半身是桔黄色的，你说奇不奇？我用手摸了摸，一半光滑，一半有疙瘩，还有一条伤疤哩！妈妈告诉我，桔子顶部是桔蒂。
它的底部有一个像肚脐眼的东西，叫桔脐。
在桔蒂上有许多枝条，上方顶着几片碧绿的叶子，真漂亮！8、教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
用一系列动词写的一段话
用一系列动词写的一段话在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，句子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编整理的用一系列动词写的一段话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
用一系列动词写的一段话 11、一只猫穿过树丛，轻轻地走了出来，看见了一只蝴蝶，睁大眼睛端详了几秒钟后，跳了起来，去扑蝴蝶，蝴蝶往高处一闪，小猫扑空了，落在地上，幸亏它动作敏捷，没有受伤，无奈看着蝴蝶飞走了。
2、人们对蚂蚁的勤劳和勇敢精神还是很敬佩的。
记得过去的小学语文课本上就有一篇课文，名字好像叫《蚂蚁和蟋蟀的故事》，讲的是在秋天里，小蚂蚁里里外外地忙着囤储粮食，准备越冬，而淘气的蟋蟀却在尽情地玩耍，一点也不考虑冬天来了怎样生活。
寒冷的冬天终于来临，大雪覆盖了地上的一切，小蚂蚁安然地躲在自己温暖的巢穴里修养生息，无忧无虑地等待着春天的到来，而这时的蟋蟀再也没有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最后实在没有办法，只剩下四处讨要的份了。
已经多少年了，不但这个故事依然让人记忆犹新，而且小蚂蚁辛勤务实的那种可贵的精神还时常激励自己去努力工作。
3、今天我值日，所以，我得早点到校。
吃过早饭，挎上书包，我就匆匆忙忙地向学校跑去。
一进校园，就看见伙伴们有的拿笤帚，有的拿抹布，已经开始打扫除了。
我赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区，我可不想落后啊！4、从阳台望去，小区的花园里已经聚了好多人，有学步的孩童，我锻炼的老人。
这么一个晴朗的日子里我要做点什么才好。
5、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
6、他在下了破手套，两只手冻的几乎没有知觉，他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵，他的手也被蹭破了。
带有动词一段话,用一系列动词写一段话
带有动词一段话，用一系列动词写一段话1.上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。
遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快2.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
3.刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。
童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。
庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。
我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。
拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。
靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。
天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。
拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。
云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。
日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。
4.回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。
实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。
船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。
向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。
5.回去吧，让我同外界断绝交游。
既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。
农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。
有时坐着有布篷的小车，有时划着一只小船。
即探寻幽深曲折的山沟，也经过道路崎岖的小丘。
树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。
羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。
6.心里总是带着阴霾，泛起的涟漪涂染着灰色，在这拿到考卷的时刻有一丝痛恨，也厌恶上桌传递卷子的小手。
运用五个连续的动词写一段话描写个同学的动作
运用五个连续的动词写一段话描写个同学的动作
1、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
2、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。
果然，台下有许多同学举起了手。
3、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
4、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。
5、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
6、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。
7、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。
8、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
9、只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。
10、老师抱着书推开门走进教室。
11、妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的'妈妈看到了。
12、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
用连贯的动词写一段话 表达内心感受
用连贯的动词写一段话表达内心感受1、他高兴的压抑不住心跳！每个人的心跳都是压抑不住的，这里刻意地表现出来，主要强调心跳得不寻常，不寻常也就突出了激动的心情，很直观，却又不那么明显。
2、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！我们幻想一下这个画面，久旱的小树苗在得到雨水的滋润后是什么情景，是一个生机盎然，充满活力的场景，那种让人雀跃的表情就是激动的表情。
3、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！可能通过文字不能看出这句话有什么特别的地方，我们简单地想一下这样的感觉，自己的心头有一股甜滋滋清凉的风，这种感觉是不是很美好，这就是激动，这就是喜悦。
4、他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿！人在激动的时候都容易说不出话，但是行动最能体现出来，一只快乐的鸟儿是多么地欢呼雀跃，这就是最直接的激动表达方式。
5、我的心里绽开了朵朵鲜花，就要蹦出来似的。
从内在表达了激动，心里都开花了，是多么美好的画面啊，而且花盛开得特别旺盛，都要蹦出来了。
6、我此刻无法用语言形容内心的感受，于是我一个箭步奔向大街。
很多人说激动的都不知道说什么了，都说不出话来了，一个人放肆的奔跑，这个画面每一个人都能体会到是激动。
7、啊！是妈妈！我的喉咙像被什么哽住了，眼前一片雾雨……可以想象一个孩子很久没有见到自己的母亲了，孩子在见到母亲的.那一刻是什么感觉，说不出话来，眼睛前是一层雾，那是眼泪，含在眼眶中的眼泪。
8、一家大小都高兴得不行，好像过个重大节日。
节日都是喜庆的代名词，节日都是被庆祝的时刻，像过节一样的心情是喜悦，也是激动。
9、今天下午，妈妈告诉我，晚上外婆要来，顿时我喜上眉梢。
这句话最朴实，也最简单，向一个学前班的孩子在写文章，在造句子，言语朴实却通过孩子的天真表达出了激动喜悦的心情。
10、我真想变做一只小鸟，飞到爸爸妈妈的身旁，让他们也来分享这欢乐、激动和喜悦……最后一句不做啰嗦了，描述心情激动的句子需要你自己体会。
用连续的动词造句
用连续的动词造句
他打开冰箱，拿出食物，开始烹饪，享受着美食的乐趣。
司机启动了汽车，调整了后视镜，转弯，加速，熟练地驾驶着汽车。
她跳上自行车，快速骑行，在路上留下一串串美丽的风景。
孩子们跑到操场上，跳绳、踢毽子、打球，玩得不亦乐乎。
工人拿起工具，开始修理机器，直到它能够正常运转。
听着音乐，她跳起了舞，旋转着，跳跃着。
他快速地跑上楼梯，打开了门。
他在舞台上跳跃着，唱着歌曲，与观众一起欢庆这个特别的夜晚。
运动员们奔跑在操场上，他们接力传递，挥洒汗水，为胜利而努力。
用5一6个动词写一段话
用5一6个动词写一段话
1.我快步走进教室，拿出课本，听老师讲课，举手站起来问老师问题，把老师说的话记到脑子里，这样就可以进步很快。
2.放学回到家，打开书包，拿出书和笔，写完家庭作业，走到卧室，躺到床上。
3.小明推开门，手里拎着风筝，跑到广场上，抛起风筝松开线轴，风筝就自由地飞在天空中。
4.他生气的跳起来，脸胀红，头上也冒出汗，抬起头，用手指着他的脸喊到，都是你的错。
5.上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。
遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。
6.他在摘了破手套，两只手冻的几乎没有知觉，他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵，他的手也被蹭破了。
7.我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
8.火车穿过了大桥，映入眼帘的'是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。
9.无论妈妈打我骂我，我都会好好听的，我不会逃走，也不回顶嘴，因为我要做个好孩子。
10.早上8点，我起床，穿衣，刷牙，洗脸，吃早饭。
用动词写一段话
用动词写一段话1、这天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的运动会，大家都很高兴，到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：期望这次运动会能拿全年级第一名。
运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学老师们，你们好，今年一年一度的运动会此刻开始了2、一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。
张梦妮同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的期望。
同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油。
刚开始的时候，张梦妮一向处于第二名的位置，我们心里有些担心。
过了一会儿，张梦妮离第一名只差一米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。
不好，后面的队员一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“张梦妮，加油！坚持到底就是胜利3、父母的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；是博大精深的，是不拘小节的；父母的爱，犹如于狂风暴雨中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；父母的爱，总在我困难的时候给予我帮忙，给予我动力；总在我犯错误时或遇到难题时，给予我正确的指导。
那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。
如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。
父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？ 4、武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
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用一系列动词写一段话用一系列动词写一段话一：我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来。
二：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了1条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
三：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
四：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下方撒些秕谷，棒上系1条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
五：我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来六：我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
七：父亲跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，父亲拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带，拉车的感动得流下了眼泪。
八：我望着那不远处的山顶，我(跃)跃欲试，试图(咬)紧牙关一鼓作气爬到山顶。
但是我情绪太急噪了，全然忘记身边的荆棘，正要动身继续赶路时，那荆棘却(撕)烂了我的裤子，于是索性我坐下来，(吃)了点包里带的东西，(吞)喝了几口纯净水，继续开始(爬)山!九：我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
我把帐篷的边边角角系好，骑着马看了看环境，倒也算清净。
然后把马拉了回来，拴在了树上。
周围突然静了下来，罩在灰蒙蒙的雾中。
用几个动词写一段话1.一只猫穿过树丛，轻轻地走了出来，看见了一只蝴蝶，睁大眼睛端详了几秒钟后，跳了起来，去扑蝴蝶，蝴蝶往高处一闪，小猫扑空了，落在地上，幸亏它动作敏捷，没有受伤，无奈看着蝴蝶飞走了。
2.人们对蚂蚁的勤劳和勇敢精神还是很敬佩的。
记得过去的小学语文课本上就有一篇课文，名字好像叫《蚂蚁和蟋蟀的故事》，讲的是在秋天里，小蚂蚁里里外外地忙着囤储粮食，准备越冬，而淘气的蟋蟀却在尽情地玩耍，一点也不考虑冬天来了怎样生活。
寒冷的冬天终于来临，大雪覆盖了地上的一切，小蚂蚁安然地躲在自己温暖的巢穴里修养生息，无忧无虑地等待着春天的到来，而这时的蟋蟀再也没有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最后实在没有办法，只剩下四处讨要的份了。
已经多少年了，不但这个故事依然让人记忆犹新，而且小蚂蚁辛勤务实的那种可贵的精神还时常激励自己去努力工作。
3.今天我值日，所以，我得早点到校。
吃过早饭，挎上书包，我就匆匆忙忙地向学校跑去。
一进校园，就看见伙伴们有的拿笤帚，有的拿抹布，已经开始打扫除了。
我赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区，我可不想落后啊！4.从阳台望去，小区的花园里已经聚了好多人，有学步的孩童，我锻炼的老人。
这么一个晴朗的日子里我要做点什么才好。
5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
6.他在下了破手套，两只手冻的几乎没有知觉，他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵，他的手也被蹭破了。
7.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内8.关于蚂蚁的故事还有很多，实际上不仅是孩子们喜欢逗弄蚂蚁，就是成年人有时也会为蚂蚁的一些举动所吸引，沉浸到消遣的乐趣之中。
世界真奇妙，有那么多的生物在和人类做伴，我们才不会感到孤独和寂寞，我们应该努力去珍惜这一切啊！9.刚才，我看到他拿着一把伞，背着一个大包，匆忙地从我面前走过，很慌张的样子，猜不到他究竟是要去做什么。
10.又到了静校时间，张三小心的放好车，快步走到教学楼，轻脚轻手跨上台阶，轻轻用手推开教室门，转身坐到自己的座位上，开始看书了。
11.听见哨响，同学们一个个腿和腿【靠】在一起，【解】下红领巾，把两两一组把腿【绑】在一起，手腕【勾】着手腕，争先恐后的一起大步向前【迈】去，还没到终点就有好几个同学【摔】倒在地，引得大伙哈哈大【笑】。
12.当小明蒙上了手巾，就开始抓人了。
可是他的手乱摸，就是抓不到。
周围的小朋友一会儿往左跑，一会儿往右跳，要不然就蹲了下来，小明一时手足无措13.我约上朋友，拿起尘封了一年的风筝，匆匆来到广场，我们两个把风筝装备好了。
我在前面拽着风筝的线轴跑了起来，朋友在后面高高的举起风筝，我们围着这个小广场跑了多半圈，风筝在我们的努力下终于飞起来了，越飞越高，我们欢呼着，奔跑着，我们的风筝在天上雀跃着。
14.我背起书包跑向学校，到教室门口，为了不打扰别人读书，我悄悄走进教室，放下书包，坐了下来，掏出语文书，开始读课文。
15.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
16.抓蜻蜓的时候，我手拿一个网子，找到一片杂草丛生的地方，这里蜻蜓很多，不一会飞来了一只蜻蜓，翅膀不停地上下翻飞，一会儿便落到一株草上。
我蹑足前行，小心翼翼地举起网子，看它没有发现我，我就又向前走了一步，突然我把网子一举向下用力一扣，扣住了这个小家伙，他在里面乱撞飞着，我走过去把网子拿开，用手捏住了它的翅膀。
哈，终于抓住你了。
17.放学了，我拉着小红一起回家，到了我家楼下，我按下电梯按钮，乘电梯到家后，打开家门，解开书包，掏出作业，然后我们开始一起写作业。
18.每一只都那么吃力，那一块块食物，一条黑黑的。
那一道一点也不散乱的队伍，即不急噪，努力。
缓缓地前进；每一只都背着一些重物蚂蚁搬家是一道很壮观的风景。
看那队伍，就在那黑浪上不住地颠簸，仿佛有一种巨大的力量蕴藏在里面，一波波黑浪在滚动，稳稳的，多么壮观。
一条长长的，终是累积了这么多，都要比自身重，从这里延伸到那里。
长年累月的积累，稳稳的，粗细均匀的线条，从这点连接到那一点，滚滚向前？食物吧，直直的线条，辛辛苦苦地寻找，却没有一块掉落下来；每一只那么小心翼翼…………它们都在背什么呢，也不迟疑，一点一点的前进着，笔直的线条。
细细看去，前进着，看那道黑黑的。
19.每年夏天，我总会抽出几天时间到乡下姑姑家去玩。
在姑姑家，我度过了许多快乐的时光。
但那天晚上捉蛐蛐的事，使我久久不能忘怀。
20.热心网友打开电源，开启电脑，进入“百度知道”网页，移动鼠标，点击“用五个动词以上写一段话”的题目，敲打键盘，为另一热心网友答题。
21.爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带，拉车的感动得流下了眼泪。
22.写捕鸟的有趣过程，是为了体现冬天百草园的乐趣，与乏味的三味书屋生活作对比而且捕鸟让作者学到了：做人做事不能太性急23.蚂蚁对气味非常敏感，淘气的孩子们利用这一点，常玩弄这样一种颇有些恶作剧味道的游戏，不知道从哪个角落找来一个卫生球来，用它在地上划一个圆圈，然后捉几只蚂蚁投哪个圈子里，只见圈子里的蚂蚁先开始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近卫生球划的那道线就像遇到了什么致命的危险，马上就都退了回来，然后换一个方向再重新突围，不过，最终还是无法冲破这道“魔”障，围在边上的孩子们看着蚂蚁来来回回的狼狈表演，嘻嘻哈哈地笑出声来，显露出十二分的顽皮。
24.蚂蚁常常去做一些用常人的眼光来看颇有些自不量力的事情，比如你不时会看见它拖着一些超过自身体积几倍的物品，并且偶尔还能看到许多蚂蚁齐心协力搬运已经失去生命的虫子一类“庞然大物”的场景，虽然这些都是千真万确的事实，但它们的行为给人们留下的印象却总还是有些不可思义。
“蚍蜉撼大树，可笑不自量。
”这句取自韩愈《调张籍》诗中的话在老百姓中流传很广，常用来嘲讽那些做事自不量力的人。
不过，要真正细究起来，这多少是有些贬低了小蚂蚁，因为它确实是能够做出一些大事来的埃科学研究已表明，蚂蚁的身体结构具有很强的支撑力，能承担得起比它自己重的多的物体。
还记得“千里之堤，溃于蚁穴”这一警示吗？小蚂蚁可以办出大坏事，真不能小看了它埃25.蚂蚁是一种非常有趣的小昆虫，它们择群而居，分工明确，终日在大地上奔走忙碌，好像总是有做不完的事。
蚂蚁的形象整个就是一个大力神，你瞧它那一身骨头架子，多么合理的一个力的支撑结构埃26.蚂蚁通常把巢筑在土层里，石块下，树洞内或一些植物的根部。
夏季，当天气发生变化，暴雨即将来临之前，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，把家从低洼的地方搬向高处。
蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场，在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。
27.说到蚂蚁，这里还有一个笑话，一日有位先生无聊，站在大街边上朝地下吐了一口唾沫，然后就蹲在那里看蚂蚁，路人不知内情，纷纷围拢过来，没过多长时间，就里三层外三层聚集了许多人，此时，那位先生想起有事要办，便站起身来走了。
过了大半天，他又从这里路过，看到依然有那么多的人围在那里，自己也感到好奇，费了很大力气挤进去一看，原来都还是在围着他吐的唾沫在看蚂蚁。
这个笑话虽然讽刺的是爱看热闹的现象，但从另一个方面也说明了人对蚂蚁的某种情愫。
28.这是一个初春的早晨，窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中叫醒。
我伸了个懒腰，打着哈欠，拉开窗帘，温暖的阳光从玻璃窗照进来，多么美丽的早晨啊！29.那天晚上，夜空明朗，无数小星星像活泼可爱的孩子一样，眨着明亮的眼睛。
吃过晚饭后，表哥对我说：“舒迪，我家南。
30.鲁迅（他）紧握笔杆，将目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的头，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。
带有动词一段话用一系列动词写一段...。