幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计【幼儿教案】
活动目标：
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT
3.故事挂图
活动过程：
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!小朋友们好! 老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节) 三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法
来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
"
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢? 长大了你想干点什么?
五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。
耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。
不过，他们还是盼着快快长大。
小班健康故事教案《我想长大》 (2)3篇
小班健康故事教案《我想长大》 (2)小班健康故事教案《我想长大》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过课堂讨论和阅读故事，让学生了解健康成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的人生态度，拥有健康的生活方式。
教学准备：教材：《我想长大》（一本小学生健康故事书籍）教具：幻灯片、小黑板、图片等教学环境：安静、舒适的教室教学过程：Step 1：导入通过回顾上一节课学到的知识，复习关于健康的概念和重要性。
Step 2：阅读故事教师用幻灯片或黑板上的图片让学生了解故事的大致内容，然后带领学生集体阅读《我想长大》这个小故事。
Step 3：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：1. 为什么小女孩想长大？2. 小女孩在故事中做了哪些努力？3. 小女孩最后是否成功实现了自己的愿望？Step 4：小组报告每个小组派一个代表向全班报告他们的讨论结果。
Step 5：讨论和总结教师与学生一起讨论小女孩通过健康的生活方式来实现她的愿望的故事所要传达的意义。
Step 6：展示学生的作品学生们可以展示他们自己的作品，如绘画、写作、手工制作等，来表达对健康成长的理解。
Step 7：课堂延伸活动教师可以设计一些动手实践的活动，如种植蔬菜、制作健康的小吃等，让学生亲自体验健康生活的乐趣。
Step 8：课堂总结教师总结今天的课程内容，并强调健康成长对于我们每个人的重要性。
Step 9：作业布置布置一篇关于自己的健康成长计划的作文。
Step 10：课堂结束教师温馨提醒学生注意自己的健康和生活习惯，希望他们能健康快乐地成长。
小班健康故事教案《我想长大》 (2)精选3篇（二）故事名称：《我想长大》故事概述：本故事以小班幼儿的视角，讲述了一个小女孩渴望长大的故事。
通过故事中主人公的经历，引导幼儿了解健康的重要性并激发他们对健康生活的认识和热爱。
故事内容：一天，幼儿园里，小班的小朋友们正在园子里玩耍。
小班的小朋友们跑跑跳跳，玩得乐此不疲。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.了解幼儿对于成长的认识和心理需求。
2. 帮助幼儿理解健康的成长方式，以及家庭和社会的重要性。
3. 提高幼儿的自我意识和情感表达能力，增强他们自信、独立和团结协作的意识。
二、教学内容1.什么是成长，我想成为什么样的大人。
2.家人对于我成长的重要性。
3.同伴和社会对于我成长的重要性。
三、教学方法1. 教师情景演示法、情境启发教学法。
2. 分组小组竞赛方式激发幼儿兴趣。
3. 听、说、唱、做各种语言交流方式。
四、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师与幼儿互动问答：“你喜欢现在的自己吗？”“你想长成什么样的大人？”通过与幼儿的简单交流，引导幼儿发表自己的想法和意愿。
2. 学习新知识 (30分钟)（1）问题提出教师针对幼儿的不同答案，引导幼儿对于成长的想法逐次深入，发散他们的思路。
（2）情境创设通过幼儿喜欢的动画片、故事情节，讲述健康、快乐、自信的成长方式，供幼儿观看。
（3）情景演示以“我想成为怎样的大人”的话题为引，提高幼儿对于自我认知的理解。
将幼儿分组，让两刻钟内表演出一个详细的情景，在这个情景中，呈现自己想要成为的样子和特质。
3.拓展练习 (30分钟)（1）游戏激发以“家庭和社会对于我成长的重要性”为话题，设计一个场景游戏，安排幼儿扮演社会角色，建设社会治安和环境。
（2）谈话练习提供幼儿模拟家族成员情境，指导他们通过他们的表演，了解家庭成员相互照顾的过程，进一步激发幼儿出示对于爱与支持的需求。
4.巩固归纳 (10分钟)（1）录制回顾邀请幼儿将教学过程中的知识进行简单回顾，并与教师一同录制下来，留作幼儿回家复习时/review时使用。
（2）图画课让幼儿以图画的形式完成“我想长大”的作品，激发他们对于想象和创造的积极性。
五、教学评价老师可以通过幼儿的表现、小组竞赛等方式检查教学效果，进一步了解幼儿对于“成长”和“社会性”话题的掌握程度。
同时，也可以从作品中评估幼儿的情感表达能力、自信心以及创造性思维能力，进一步提升幼儿的曼怀能力。
小班心理健康教案《我想长大》
小班心理健康教案《我想长大》一、教学内容本节课选自小班心理健康教材《我想长大》，主要围绕第一章“成长的意义”展开，详细内容涉及第3节“认识自我与成长”和第4节“成长的快乐与困扰”。
二、教学目标1. 让学生了解成长的过程，认识到自己在成长中的变化。
2. 培养学生积极面对成长的困扰，学会调整心态，健康成长。
3. 培养学生关爱自己，关爱他人，共同成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解成长的困扰，并学会调整心态。
教学重点：认识自我，了解成长的意义，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长树图片、心情卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导学生观察并思考：成长树是如何从小树苗长成参天大树的？2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解第3节“认识自我与成长”的内容，引导学生了解自己的成长过程。
教师讲解第4节“成长的快乐与困扰”，分析成长中的快乐与困扰，并提出应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教材第3节内容，画出自己的成长树，并在树上贴上心情卡片，表达自己在成长过程中的心情变化。
学生互相分享成长树，交流成长过程中的快乐与困扰。
4. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，讨论如何应对成长中的困扰。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 成长的意义认识自我与成长成长的快乐与困扰2. 成长方法积极面对困扰调整心态关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。
请学生结合教材内容，写一篇关于自己成长的故事，描述成长过程中的快乐与困扰，以及如何应对。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行“成长分享会”，邀请家长参加，共同分享成长过程中的点滴。
开展“关爱他人”主题活动，让学生学会关爱他人，共同成长。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生理解成长的困扰，并学会调整心态”。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.学习并了解成长过程中的感受和需求。
2.了解不同职业的模样和特点，增强对未来的认知和期待。
3.提高幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容和方法1. 主题：我想长大这节课将以“我想长大”为主题，通过情境教学、角色扮演等方式，帮助幼儿了解成长的过程，并塑造他们对未来的向往和憧憬。
2. 内容：2.1 情境认知指导幼儿认识与成长相关的概念，如年龄、身高、体重、智商等，并学习成长过程中的感受和需求，如成长的过程需要耐心和勇气等。
2.2 职业认知介绍一些常见的职业，如医生、老师、警察、消防员、工程师等，并引导幼儿了解不同职业的模样、特点和所需技能等。
3. 方法：3.1 情境教学通过童话故事、绘本故事等，让幼儿感知成长的过程和感受。
3.2 角色扮演以不同职业角色扮演的方式，让幼儿了解不同职业的特点和所需技能，并刺激幼儿对未来职业的期待和憧憬。
4. 教材《我想长大》绘本。
5. 教学流程时间流程安排方式10min 1. 导入教师对作为导入的一句话提示“小朋友们，你们想长大了吗？今天我们一起来学习吧。
”15min 2. 报导职业博览会分小组，依次介绍职业，让幼儿在理解不同职业的同时扮演角色，增强参与深度体验。
15min 3. 绘本阅读教师讲授绘本，并与幼儿一起阅读，引导考虑故事情节，并让幼儿讨论成长需要耐心和勇气的感受。
10min 4. 总结教师总结今天的内容，与幼儿分享今天对职业和成长的认知与体验。
三、教学反思通过针对幼儿园小班的《我想长大》教学活动，以情境教学、角色扮演等方式，帮助幼儿了解成长的过程，并刺激幼儿对未来职业的期望和憧憬。
在教学过程中，注意引导幼儿探究成长和职业的需要和体验，不仅有利于发展幼儿的认知能力，同时也有利于帮助他们认识自我，增强自信和自尊。
小班心理健康教案：我想长大
小班心理健康教案：我想长大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己渴望长大的原因，认识到成长过程中的变化和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会面对成长过程中的困难和挫折。
二、教学内容：1. 主题：我想长大2. 课时：2课时3. 教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解成长过程中的变化和挑战。
2. 游戏法：通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达自己的观点和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价他们的人际交往能力。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解他们对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课程内容、图片、动画等。
2. 故事素材：关于成长过程中的故事。
3. 游戏道具：用于课堂游戏的物品。
4. 反馈表格：用于收集幼儿的课后反馈。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的学习氛围，设置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品。
2. 准备相关故事、游戏和讨论素材。
3. 制作教学PPT，包含课程内容、图片、动画等。
4. 准备反馈表格，用于收集幼儿的课后反馈。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
小班健康优秀教案《我想长大》
小班健康优秀教案《我想长大》一、教学目标1.了解生长发育的规律，并能谈论自己的成长经历。
2.能够自我认识，理解身体的组成和功能。
3.知道健康的含义和重要性。
4.掌握简单的运动技能，积极参加体育锻炼。
二、教学内容1.身体的组成和功能。
2.生长发育的规律和影响因素。
3.健康的含义和重要性。
4.简单运动技能的掌握。
三、教学重难点1.掌握自我认识和成长经历的表达方法。
2.理解健康的意义和重要性。
3.掌握简单运动技能。
四、教学方法1.启发式问题引导2.多媒体与图片展示3.游戏教学四、教学过程设计1.导入新课教师问学生：“你们希望长大成为怎样的人？”（让学生回答）“你们知道有哪些人物和事物都和健康有关系？”（让学生思考）“这个课程我们要讲的是关于我们的身体和健康的话题，你们对这个话题有什么想了解的吗？”2.引发兴趣教师利用图片展示工具展示一张身体各个器官的图，跟学生讲一讲人的身体由哪些部分组成，每个部分的作用是什么，为什么每个器官都很重要。
通过引发学生的兴趣，让他们了解身体各个部分的作用及其之间的相互关系。
3.授课主题（1）生长发育的规律和影响因素教师展示一张从出生到18岁的生长发育图谈话，让学生观察并陈述自己到现在的身高、体重和头围等数据。
教师可以跟学生一一交流，让他们谈论自己的“身高矮”、“长得快慢”等问题，探讨影响身体生长发育的因素，如饮食、锻炼、睡眠等。
（2）健康的含义和重要性教师通过图片展示方式，介绍“健康”的含义和重要性，如“健康”的定义、“健康”的标准、“健康”的重要性等。
要求学生通过观察图片和听讲教师的讲解，理解什么是健康、为什么要保持健康等问题。
（3）掌握简单运动技能通过“踩气球”、“跳舞”等小游戏，让学生动起来，锻炼身体，掌握简单的运动技能，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
4.总结归纳教师引导学生回答问题：“你们学到了什么？你们身体的哪个部位是最重要的？”（如果学生没有明确答案，可以在这里进行解答，同时告诉他们每个部位都是很重要的）“保持健康的重要性是什么？如何保持健康？”5.作业布置作业：用一句话描述“健康”的意义，写下自己保持身体健康的三个方法。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿独立思考、自主学习的能力。
3. 引导幼儿学会珍惜时间，积极面对成长中的挑战。
二、教学内容1. 成长的意义：让幼儿认识到成长是身体、智力、情感等方面的发展。
2. 时间的珍惜：教育幼儿珍惜时间，合理安排每一天的生活。
3. 面对挑战：引导幼儿学会勇敢面对成长过程中的困难和挑战。
5. 自我管理：教育幼儿学会自我管理，自己做决定，为自己的行为负责。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的成长经历和感受。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。
4. 实例分析：通过实例分析，让幼儿明白成长中的困难和挑战，并学会应对方法。
5. 情景模拟：设置情景模拟，让幼儿在模拟中学会独立思考和自我管理。
四、教学准备1. 故事课件：准备与成长主题相关的故事课件。
2. 讨论卡片：准备成长经历和感受的讨论卡片。
3. 游戏道具：准备游戏互动所需的道具。
4. 实例分析材料：收集与成长过程中的困难和挑战相关的实例。
5. 情景模拟场景：布置情景模拟的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、游戏、情景模拟等环节的表现，评估他们对成长的理解和应对困难的能力。
2. 收集幼儿在实例分析中的观点，评估他们的独立思考和分析问题的能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估他们良好习惯和自我管理能力的养成。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、学习效果和成长进步。
六、教学活动安排1. 第一周：学习故事《小熊的成长历程》，了解成长的含义。
2. 第二周：通过小组讨论，分享彼此的成长经历和感受。
3. 第三周：进行游戏互动，体验成长的过程。
4. 第四周：分析实例，学会面对成长中的困难和挑战。
5. 第五周：设置情景模拟，学会独立思考和自我管理。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中找到自己的成长点。
《我想长大》幼儿园小班教案
《我想长大》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对成长的渴望，让他们感受到成长的快乐和自豪。
2. 认知目标：让幼儿了解成长的过程，知道成长需要努力和坚持。
二、教学内容：1. 成长的意义：让幼儿了解成长的意义，知道成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和知识的积累。
2. 成长的过程：让幼儿了解成长的过程，知道成长需要经历一些挑战和困难，需要不断努力和坚持。
3. 成长的快乐：让幼儿体验成长的快乐，感受到成长带来的成就感和自豪感。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的思考和兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论成长的意义和过程，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 实践活动：让幼儿参与一些实践活动，如模仿成长过程中的动作，体验成长的乐趣。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于成长的故事课件，用于导入和引导幼儿思考。
2. 讨论卡片：准备一些关于成长的问题卡片，用于小组讨论。
3. 实践活动材料：准备一些实践活动所需材料，如画纸、彩笔等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的思考和兴趣。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论成长的意义和过程，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 实践活动：开展实践活动，如模仿成长过程中的动作，体验成长的乐趣。
4. 总结分享：让幼儿分享自己的成长经历和感受，引导他们认识到成长需要努力和坚持。
5. 教学反思：对本次教学活动进行反思，总结教学效果和幼儿的表现，思考改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿的分享内容，了解他们的成长经历和感受。
七、教学拓展：1. 开展成长主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2. 组织幼儿参观社区或学校，让他们亲身体验不同的成长环境和发展机会。
幼儿园小班健康主题课《我想长大》教案及教学反思
幼儿园小班健康主题课《我想长大》教案及教学反思小班上学期健康教案《我想长大》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心，了解人是慢慢长大的，不能着急，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班上学期健康《我想长大》含反思教案吧。
活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！"2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》一、教学目标1.培养幼儿培养积极向上的人生态度，激发幼儿对未来的向往和渴望。
2.通过游戏让幼儿了解生长发育，认识自己的身体、身体发育和心理发展的规律。
3.通过游戏让幼儿认识健康饮食，了解健康的生活方式和好习惯。
4.引导幼儿掌握植物的生活特征和生存规律，培养幼儿对植物世界的热爱和保护意识。
二、教学内容1.游戏：我想长大2.主题：身体的生长发育和健康饮食3.知识点：身体的生长发育的规律、健康的生活方式和好习惯的养成、植物的生活特征和生存规律。
4.认知目标：能够观察和描述自己的身体变化，了解饮食对身体发育的影响，认识植物的生活特征和生存规律。
5.能力目标：能够主动参与游戏，在游戏中通过操作物品、观察现象等方式表达自己的观点和体验。
三、教学准备1.《我想长大》游戏道具：中小学生服装、医生工具、食物模型等。
2.教具：幼儿发育图、健康饮食宣传海报、植物观察材料。
3.素材：有关幼儿生长发育、健康饮食、植物生活特征等的故事、图片和视频。
四、教学步骤1.创设情境根据游戏主题，布置小班教室为“健康诊所”，挂上医生工作的标志。
2.游戏介绍向幼儿引入游戏主题：“大家知道自己每天都在长大吗？我们今天要一起来玩一个游戏，叫做《我想长大》。
通过这个游戏，我们可以了解到自己身体的生长发育，还可以认识健康饮食和植物的生活特征哦！”3.游戏进行(1)身体的生长发育：鼓励幼儿说说自己的身体变化，引导幼儿按照年龄顺序将中小学生服装穿在人物立牌上，观察和描述身体发育的变化。
(2)健康饮食：使用食物模型，让幼儿按照健康饮食宣传海报的提示，选择适合自己的食物，了解饮食对身体发育的影响。
(3)植物的生活特征：通过观察植物的成长过程，让幼儿了解植物的生活特征和生存规律。
4.课堂总结回顾游戏过程，与幼儿一起总结生长发育、健康饮食和植物生活特征的内容。
五、教学延伸1.在幼儿园植物园参观，观察和学习植物的生活特征和生存规律。