高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐教学工作总结(共9篇
高中音乐教学工作总结(共9篇篇一：高中音乐教学工作总结音乐教师工作总结黄振峰转眼间一年过去了，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。
通过本学年的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题，也总结出来了一些经验。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动，认真备课和上课，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
严格遵守工作纪律，服从学校安排，人际关系融洽。
其次，在这一年的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽自己最大努力，为学生今后的进步打下最良好的基础。
为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。
在上课过程中我不断的改善教学方法，声乐课因材施教，根据学生不同的声音条件采取不同的方法进行教学，声乐在专业高考中占据非常重要的地位，所以我总是根据现实情况，根据课程需要增设声乐专业课，从而使学生取得最大的进步。
器乐课方面，利用可以利用的时间让学生加强练习，每天早晨严加管理，使学生严格按照要求练习。
视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。
要让学生喜欢上音乐专业课。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。
再次，由于刚刚进入教育事业，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
高一音乐鉴赏期末总结
高一音乐鉴赏期末总结导语音乐是一种美妙的艺术形式，通过音符的组合、音色的变化，以及演奏者独特的表演，向人们传达情感和思想。
在这个学期的音乐鉴赏课程中，我们学习了许多不同的音乐风格和作曲家，也通过聆听和分析，提高了自己的音乐鉴赏能力。
在本次期末总结中，我将回顾我们学习的几个重要主题，总结这个学期的收获和感悟。
一、古典音乐的魅力古典音乐是世界音乐史上最重要的一部分，具有丰富的音乐内涵和优雅的音乐风格。
我们学习了许多古典音乐作品，包括巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》，贝多芬的《第五交响曲》，莫扎特的《安魂曲》等。
通过聆听这些作品，我不仅欣赏到了古典音乐的美，也学会了如何分析古典音乐作品的结构和特点。
二、浪漫音乐的浓郁情感浪漫音乐是古典音乐发展的一部分，强调个人情感表达和音乐的主观性。
我们学习了勃拉姆斯的《D大调第二交响曲》，舒伯特的《E大调小调四重奏》，以及肖邦的《练习曲》等。
这些作品充满了浓郁的情感，让我更加深入地理解了音乐和情感之间的关系。
三、现代音乐的创新与挑战在音乐鉴赏课程的最后几周，我们学习了一些现代音乐作品，包括贝尔格的《杰思嘉的尾巴》和斯特拉文斯基的《春之祭》。
这些作品突破了传统音乐的形式和规范，充满了创新和挑战。
通过深入理解这些作品，我开始思考音乐表达方式的多样性以及艺术家对音乐语言的创造性运用。
四、音乐与生活的融合音乐不仅是一种艺术形式，也是生活的一部分。
在音乐鉴赏课程中，我们通过聆听和分析音乐作品，学会了将音乐与我们的日常生活联系起来。
无论是在悲伤的时候聆听柔美的乐曲舒缓心情，还是在快乐的时候欣赏充满活力的音乐以增添喜悦，音乐都可以为我们的生活增添色彩和情感。
五、我在音乐鉴赏中的成长和收获通过这个学期的音乐鉴赏课程，我收获了许多音乐上的知识和技巧。
我学会了对音乐作品进行分析和评价，了解了不同音乐风格和作曲家的特点。
我还在音乐鉴赏中发现了自己的兴趣和潜力，在演奏乐器和合唱团中也有了更好的发挥。
高中音乐欣赏课程的教学实践分析
高中音乐欣赏课程的教学实践分析【摘要】本文主要围绕高中音乐欣赏课程的教学实践展开探讨。
文章首先从研究背景和研究意义入手，分析了高中音乐欣赏课程的特点、教学模式、教学内容、教学方法和评价标准。
然后对高中音乐欣赏课程的教学实践进行总结，提出了未来教学实践的建议，展望了未来发展方向。
通过对高中音乐欣赏课程的教学实践进行深入分析，旨在为教育教学工作者提供参考和借鉴，促进高中音乐欣赏课程的质量提升和教学效果改进。
本文的研究对于推动高中音乐教育的发展，提高学生音乐素养具有积极的意义和价值。
【关键词】高中音乐欣赏课程、教学实践、教学模式、教学内容、教学方法、评价标准、教学实践总结、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究背景高中音乐欣赏课程是音乐教育的重要组成部分，旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣，提升他们的音乐素养和文化修养。
在实际教学中，由于师资力量不足、教学资源匮乏、课程内容陈旧等问题，高中音乐欣赏课程的教学质量和效果并不理想。
对高中音乐欣赏课程的教学实践开展深入研究，探讨如何改进教学模式、丰富教学内容、优化教学方法，以提高教学质量和效果，具有积极的现实意义和教育意义。
1.2 研究意义高中音乐欣赏课程作为学生在音乐领域的一门重要课程，其教学实践对学生音乐素养及审美情感的培养具有重要意义。
本研究旨在深入探讨高中音乐欣赏课程的教学实践，通过对该课程的特点、教学模式、教学内容、教学方法和评价标准进行分析，旨在为教师提供更加有效的教学指导和方法论，以提高学生对音乐的欣赏能力和审美品味。
高中音乐欣赏课程的教学实践具有重要的现实意义和教育价值。
通过对音乐的认知和理解，学生可以提高音乐素养，培养审美情感，增强文化自信。
教师在教学实践中也可以不断提升自身的教学水平和教育理念，不断探索创新教育方法，丰富教学内容，提高教育质量。
对高中音乐欣赏课程的教学实践进行深入研究和分析，对于推动音乐教育事业的发展，提高教育教学质量，具有积极的促进和推动作用。
期末总结高中音乐
期末总结高中音乐一、整体学习情况回顾在这个学期中，我对高中音乐课程进行了系统的学习和总结。
通过学习音乐史、音乐理论与和声、音乐鉴赏等多个方面的知识，我对音乐的发展历程、音乐的构成要素和音乐作品的欣赏方法有了更深入的了解。
同时，我也通过学习乐理知识，提高了自己的音乐素养和音乐表演水平。
下面将从音乐史、音乐理论与和声、音乐鉴赏三个方面进行学习情况的回顾。
二、音乐史学习情况回顾在音乐史的学习中，我主要学习了古代音乐史、中世纪音乐史、文艺复兴音乐史、巴洛克音乐史、古典音乐史、浪漫音乐史和现代音乐史等多个时期的音乐发展历程。
通过学习，我了解了不同时期音乐风格的特点和代表作品，对音乐史的发展有了更全面的认识。
三、音乐理论与和声学习情况回顾在音乐理论与和声的学习中，我主要学习了音符、音符的时值、音高和音乐的基础知识，还学习了和声的构成和和声规律。
通过研究和分析音乐作品，我对和声进行了深入的了解，学会了如何合理运用和声规律来创作和演奏音乐。
四、音乐鉴赏学习情况回顾在音乐鉴赏的学习中，我学习了如何欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过分析音乐作品的结构、曲式、旋律和和声，我逐渐提高了自己的音乐鉴赏能力，对音乐作品有了更深入的理解和欣赏。
五、音乐实践学习情况回顾在音乐实践的学习中，我参与了合唱团的活动。
通过与其他成员的合作，我学会了如何与他人合作演唱和如何分配不同声部的任务。
通过合唱团的演出，我提高了自己的演唱水平和音乐表达能力。
六、展望在今后的学习中，我将继续深入学习音乐史和音乐理论知识，不断提高自己的音乐素养和表演水平。
同时，我还计划参加更多的音乐演出和比赛，不断提升自己的音乐实践能力。
通过坚持不懈的努力，我相信自己能够取得更大的进步。
总结：通过这个学期的音乐学习，我对音乐有了更深入的了解和认识。
音乐不仅是一种艺术形式，也是一种人们情感的表达方式。
通过学习音乐，我不仅提高了自己的音乐素养和音乐表演能力，还培养了自己的审美意识和创造能力。
高考音乐特长生教学工作总结5篇
高考音乐特长生教学工作总结5篇篇1一、引言高考音乐特长生教学是培养音乐人才的重要途径，也是提升学生综合素质的关键环节。
本文将对我校高考音乐特长生教学的工作进行总结，分析教学中的成功经验与不足之处，并提出相应的改进建议，以期提升教学质量和效果。
二、教学管理在教学管理方面，我校建立了完善的教学管理体系，明确了各级教师的职责和任务。
通过定期的教学研讨和交流活动，教师们不断更新教学理念和方法，提高了整体教学水平。
同时，学校还加强了教学监督和评估工作，确保教学质量得到保障。
三、课程设置与实施在课程设置方面，我校根据音乐特长生的特点和需求，设置了多样化的课程，包括声乐、器乐、音乐理论等。
这些课程既注重学生的技能培养，也注重学生的审美体验和创作能力的培养。
在实施过程中，学校采用了灵活多样的教学方法和手段，如集体课、小组课、个别课等，以满足不同学生的需求。
四、师资队伍建设师资队伍建设是高考音乐特长生教学的关键。
我校注重教师的专业素养和教学能力的培养，通过引进优秀人才和加强教师培训等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，以提升自身的学术素养和影响力。
五、学生培养与成长在学生培养方面，我校注重学生的个性发展和特长培养。
通过因材施教和个性化辅导等方式，学校帮助学生找到了适合自己的发展方向。
同时，学校还注重学生的艺术实践和创作能力的培养，为学生提供了广阔的舞台和展示机会。
在学生成长方面，我校高考音乐特长生在教学和培养过程中取得了显著的成绩。
学生们在各类音乐比赛中屡获殊荣，多人考入国内外著名音乐学院继续深造。
这些成绩的取得离不开学校的教学管理和培养理念的支撑。
六、存在的问题与改进建议尽管我校高考音乐特长生教学取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
例如：部分学生基础薄弱、学习动力不足；部分教师教学方法单一、缺乏创新；教学资源和学生实践机会有限等。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强学生基础知识和技能的培养二是鼓励教师积极采用先进的教学方法和手段三是加强校际交流与合作四是积极争取社会资源和支持以拓展学生实践机会。
2024年高中音乐鉴赏课后教学反思
2024年高中音乐鉴赏课后教学反思（____字）近年来，我一直负责高中音乐鉴赏课程的教学工作。
在过去的一年中，我根据学生的需求和特点，不断调整和改进自己的教学方法和教学内容。
通过不断总结和反思，我发现了一些值得改进的地方，并尝试了一些新的教学方法和策略。
下面是我对2024年高中音乐鉴赏课后教学的反思。
首先，我发现学生在音乐鉴赏课程中的兴趣和参与度有待提高。
由于音乐鉴赏是一门需要学生主动参与的课程，所以学生的参与度对于课堂效果起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我采取了一些措施来激发学生的兴趣和提高他们的参与度。
首先，我尝试了一些新的教学方法，例如使用多媒体技术来展示音乐作品。
通过使用画面和声音相结合的多媒体展示方式，我能够更直观地让学生感受到音乐的美妙之处。
此外，我还组织了一些鉴赏音乐会和音乐沙龙活动，让学生有机会在课堂之外去欣赏音乐。
这些活动在一定程度上提高了学生对音乐的兴趣和参与度。
其次，我发现学生在音乐鉴赏课程中对音乐知识的掌握程度有待加强。
作为一门专业性较强的课程，音乐鉴赏需要学生具备一定的音乐基础知识。
在过去的一年中，我通过一些方式来提高学生的音乐知识水平。
首先，我在课堂上注重对音乐基本概念和音乐术语的讲解。
通过逐步引入和解释课程中的专业术语和概念，我帮助学生更好地理解音乐作品的内涵和创作意图。
此外，我还鼓励学生自主学习，通过阅读相关的音乐书籍和参与音乐论坛等方式来进一步提高他们的音乐知识水平。
最后，我发现学生在音乐鉴赏课程中的创造力和表达能力有待培养。
作为音乐鉴赏课程的一部分，学生需要学会通过表演和创作等方式来表达自己对音乐的理解和感受。
在过去的一年中，我在课堂教学中注重培养学生的创造力和表达能力。
首先，我鼓励学生参与合唱和乐器演奏等集体表演活动。
通过参与合唱和乐器演奏，学生能够更好地培养合作精神和团队意识，同时也能够锻炼他们的音乐表达能力。
此外，我还鼓励学生进行个人创作，例如作曲和歌曲创作等。
音乐鉴赏期末教学总结
音乐鉴赏期末教学总结一、教学目标音乐鉴赏是一门综合性的学科，通过对音乐作品的分析、评价和欣赏，培养学生的音乐素养和审美能力。
本学期的音乐鉴赏教学主要以西方古典音乐和中国传统音乐为主线，旨在让学生了解并欣赏不同音乐风格和不同文化背景下的优秀音乐作品，培养学生对音乐的独立思考能力和批判性欣赏能力。
二、教学内容与方法1. 西方古典音乐鉴赏西方古典音乐鉴赏是音乐鉴赏课程的重要组成部分。
通过对莫扎特、贝多芬、巴赫等西方古典音乐作品的学习，学生能够了解欧洲古典音乐的发展历史、代表作品和音乐风格。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括听音乐、阅读音乐评论、讨论和分析音乐作品。
通过对音乐作品的欣赏和讨论，学生学会了如何理解音乐的形式结构、音乐情感表达和音乐创作背后的意图。
2. 中国传统音乐鉴赏中国传统音乐是中华文化宝库中的重要组成部分。
在本学期的教学中，我特别安排了一些中国传统音乐作品的鉴赏，包括古筝演奏、京剧唱腔和古琴演奏等。
通过对这些作品的欣赏和分析，学生对中国传统音乐的发展历史、音乐形式和演奏技巧都有了更深入的了解。
在教学过程中，我鼓励学生进行课堂发言，并组织小组讨论，让学生通过与同学们的交流，进一步提高对音乐作品的理解和欣赏能力。
三、教学成果评价本学期的音乐鉴赏教学取得了一定的成效。
通过对学生的期末考试成绩和课堂表现的评价，我发现学生对于音乐作品的基本要素，如旋律、节奏、和声和音色等有了较好的理解。
同时，他们也能够对音乐作品进行多层次的分析和评价，并能够用专业的术语进行描述。
在音乐鉴赏方面，学生的欣赏水平得到了一定的提高，能够通过音乐作品感受到音乐所传递的情感和思想。
这些成果的取得离不开学生的努力和对音乐的热爱，同时也得益于我的教学方法和教学内容的设计。
通过多种教学方法的运用，我能够激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到音乐鉴赏的过程中。
同时，我也鼓励学生发表自己的观点和见解，培养他们对音乐的独立思考能力。
高中音乐老师教学工作总结(3篇)
高中音乐老师教学工作总结光阴荏苒，岁月如梭。
我于____年参加教育工作以来，一直从事音乐教学工作。
无论是小学、初中还是高中的音乐教学工作，我都本着热爱教育事业，关爱每一个学生的教学原则，积极学习音乐教育理论，不断提升自身素养;认真钻研教材，潜心研究音乐教育;探索音乐教学的新方法，引领年轻音乐教师走向新目标教学。
多年来，我根据不同年段学生的年龄及心理特征，结合新课改理论及我校的实际情况，制定适合学生学习的教学计划，运用新的教学模式，全面提高了学生的音乐素养，教学中取得了很好的成绩。
现就多年来我的音乐教学工作，做以下总结。
一、精心备课使课堂教学优质、高效回顾小学、中学、高中的音乐课堂，我面对过不同年龄段的学生。
无论是歌曲教学、音乐欣赏课还是实践活动课，我都按照音乐课程标准的要求，根据学生年龄段特点，查询相关的教学资料，认真研究教材，挖掘教材内容，结合学校的实际情况，精心备课。
然后选择学生乐于接受的教学模式，激发学生的学习热情，真正做到以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣。
努力做到通过音乐教育，陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
在课堂上，我本着向45钟要效率的原则，根据课标的要求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、）中，主动地去发现、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
无论是小学，中学还是高中的学生，我都注重学生能力的培养。
例如通过小组合作，增强学生的合作意识，提高学生的合作能力。
使音乐教育对人格的影响起到积极的作用并得到升华。
在高中音乐欣赏课教学时，我尝试着加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这不但锻炼了学生的思维，语言表达能力，也使学生的综合能力得到长足的发展和提高。
与此同时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
二、重视课堂教学潜心研究教学方法教学中，我本着挖掘学生所喜爱的教学方法的原则，观察学生的心理及学习需求。
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高中音乐鉴赏教学总结
《高中音乐鉴赏教学总结》的范文，这里给大家。
篇一：高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐鉴赏教学总结
（20XX-20XX第一学期）
锡林浩特六中艺术教研室音乐组王一石作为一名高中音乐教师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导学生对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
通过学习和实践，有了很多感受与反思，总结如下：
一、转变观念、改变传统的教学模式
在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。
可以说是费力不讨好。
这主要是我的教育理念还处于教师是以教为主的旧理念、旧思想。
通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。
从以教师授课为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进行教育。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
精品”有了兴趣，就迈出了教学成功的第
一步。
如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提高学生的学习成果呢？
在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的能力。
转换老师讲，学生听的旧教学模式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。
实践证明，转变师生教学模式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。
二、改变方法，发挥学生的主动性
在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，范文写作目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。
引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。
我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音
乐鉴赏过程中来。
学生基本养成了赏析作品先从分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。
在本课中，对和声、织体、曲式等比较复杂的形式要素知识进行新授。
采用了分声部演奏主题的对比聆听和比较形象的线条动画来展示音乐声部扩展、发展的步骤与过程，让学生学会并掌握这些复杂、枯燥的音乐知识。
而不是死记硬背枯燥绕口的概念。
学生掌握赏析音乐的步骤和方法就等于掌握了更广阔的音乐鉴赏空间。
三、师生互动，构建和谐课堂
在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学生学习的积极性得到提高，并且主动参与到学习中，真正做到师生互动，让学生用心倾听，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。
以上三点是我在本次学习后的一些反思。
经过这次学习，意识到要作为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。
掌握各项文件、精神和最新理念。
还要深入学习专业知识，范文TOP100提高自己的教学组织能力。
不断总结经验和教训，在实践中不断提升教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。
篇二：高中上学期音乐课教学工作总结
高中上学期音乐课教学工作总结
半学期的高一《音乐鉴赏》已经结束功课，等高一学生完成下学期的《音乐鉴赏》后半部分才能进行最后的学分评定。
看着这些高中生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本中的音乐作品，这也达到了我开学初的目标。
音乐不能用简单的几个词语就可以概括，要敞开你的心去体会音乐带给你的第一感受。
在欣赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了许多有用的音乐乐理知识。
一、师德表现
关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心热爱学生，做学生的好朋友。
二、课堂教学
高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全部学时，共两学分。
通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐（包括电声音乐），对于书本上的音乐作品高中生都有一定的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深奥。
为了使学生能尽快地接受课本中所要求欣赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：《音乐鉴赏》的《滚核桃》欣赏，最全面的我让学生亲自学打作品中的经典节奏（轮刮鼓边、击打鼓边等），让
学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐魅力；第八节的京剧欣赏中，我请男生自己来体会假声的奇妙感觉，再
对比欣赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。
在经过一学期的认真教学，高一年的学生已经能在老师介绍作品后独立地欣赏音乐作品了，并且能够在聆听作品后大胆说出自己的听后感，在这基础上还掌握了少量的乐理知识。
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，还不断地给自己充电。
四、其他
我经常收集各种音乐材料，思想汇报专题以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。
同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。
篇三：高中音乐教学总结
教学总结
走出大学校园转而又迈进了高中校园，却从一名学生转变为一名教师，作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要
学习的地方，在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。
高一音乐课的内容是《音乐鉴赏》，但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完，很多基本的乐理知识都还没有掌握，因此教授《音乐鉴赏》是有很大难度的，学生会很难接受，所以我们根据学生的实际情况，在这一学期并没有教授《音乐鉴赏》，而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱，为以后教授《音乐鉴赏》做下铺垫。
高一音乐课每两个星期一节，学生们也很期待，为了不让学生们失望，我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快，让学生在轻松愉快的学习气氛下掌握基本的乐理知识。
在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，因为学生得到了老师的夸奖和鼓励，心里会有安全感认为得到了老师的认可，付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。
为了能更好的抓住学生的注意力，在上课时也涉及了一些小游戏，和学生互动拉近师生之间的距离，让学生喜欢老师从而喜欢上老师的课，学生之间互动争强他们的集体意识，使每个学生在上课时都处于积极的状态，而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，这个年龄段的学生相对来说自尊心较强，比较在意自己的形象和别人的看法，在批评时尽量的避免点名批评，可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了，同时还要注意语气与用词，以免引起学生的逆反心理，照
成破罐子破摔的现象。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。
在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么，创作背景是什么，作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。
努力地做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
以上是我这学期在课堂教学中所运用的方法，有些还是需要不断改进。
为了营造轻松愉快的课堂气氛，对于一些学生扰乱课堂的行为批评力度不够，总认为学生不是恶意，只不过是想引起老师和同学的关注，是不成熟不自信的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正的认识到自己的错误而有恃无恐不知收敛。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
同时我还要不断地加强自身音乐素
质的训练，多听老教师上课，直接的学习教学经验，积极参加市里的音乐教研活动，摸索出一套适合自己的教学方法。
由于刚刚进入教育事业，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训
练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
总之，我会在今后的工作中继续努力，坚持不懈的工作,积极地向老教师学习，取长补短。
有这样一句话“要想给别人一杯水，自己要有一桶水。
”作为一名老师这句话应改为“要给别人一杯水，自己要有长流水。
”我会铭记这句话，利用闲暇时间不断地学习充实自己，确保自己拥有“长流水”。
在学习与实践中使自己在教学上成熟起来，做一名名副其实的人民教师。
这全文结束[END]。