少年拳说课稿-考试版
第5课 少年拳(第一套)考核-科学版六年级教案
第5课少年拳（第一套）考核-科学版六年级教案一、教学目标1.能够熟练掌握动作，达到基本拳术的水平。
2.能够遵守课堂纪律，培养良好的习惯和健康的身体素质。
3.能够积极参加学校的其他体育活动和比赛，培养集体意识和合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：熟练掌握少年拳（第一套）的基本拳术动作。
2.教学难点：掌握动作的顺序与节奏，提高动作的精确性和美感。
三、教学步骤和方法1. 热身（5分钟）运动员跑圈热身，进行拉伸运动，做好准备工作。
2. 基本功训练（20分钟）教练分别进行基本拳法动作的示范和讲解，让学员理解拳法动作的含义及技巧，并在反复训练中逐渐掌握。
针对学员的不足，重复教练，直至练习规范。
教学方法以演示教学为主，配合口头说明和画面演示。
3. 套路练习（30分钟）将基本动作讲解完之后，教练可选自本套拳术中的基本动作组合，进行全身协调的练习，并在实践中不断纠正和提高。
所有动作组合完成后，再根据不同的难度，进行评测。
4. 评测以及小结（15分钟）评测内容包括动作的顺序和完成情况，并从总体水平上进行综合排名。
评测过程应该全面、详细，以客观、公正的标准评价每个学员的实际水平。
评测结束后，进行小结，回想一下学习中遇到的问题，并给出相应建议。
5. 收尾（5分钟）让学生在教练的帮助下进行伸展运动，以此减少训练的疲劳，并告知下一次训练的时间。
四、教学须知1.所有学员必须穿着合适的训练服，腰部松开衣裤领，并在不活动时常保持平躺姿势。
2.在训练过程中要注意安全，保证训练环境的教学质量和安全。
3.学员应遵守教练的教学安排和安排，保持良好的精神状态和积极的态度。
五、教学反思少年拳是一项有知识性和技能性的课程。
在本次训练过程中，我们通过教练的演示、讲解说明，和学生的实践，认真掌握了基本拳法的顺序和要领，并以少年拳（第一套）为基础，进行套路练习。
记录学生的每次表现，以分数的形式进行统计，以便更及时了解学员的实际状况和问题。
总的来说，教学效果良好，但是仍有学习生活中应该加强的环节，例如更好的互动和交流。
武术少年拳说课稿
武术—第二套少年拳说课稿一．【指导思想】根据《体育与健康》课程标准水平四目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想。
通过教师的引导，充分发挥小组长作用让利用自主练习法学生自主尝试、自主练习、相互交流，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的合作学习环境中掌握知识，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。
二、学情分析1、小学五六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、五六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
三、教学目标及教学重点、难点三．教学目标1、认知目标：第二套少年拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
四．教学重点和难点1.教学重点：少年拳1-6动作2.教学难点：动作的连贯性五．教学过程（一）导入1、师生相互介绍（抱拳礼）问好2、武术基本功练习、手型：拳、掌、勾、步型：弓、马、仆、虚、歇（二）展开1、教师示范表演轮臂砸拳、望月平衡、跃步冲拳。
弹踢冲拳. 马步横打.并步搂手俗话说：“兴趣是最好的老师。
” 教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。
以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。
进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。
使学生的求学兴趣到达最高点。
2、学生尝试一个武术动作一个武术动作依次学习，学习过程如下：（1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。
少年拳说课稿
一、教学指导思想武术作为中华民族传统体育的形式和健身方法，对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用。
少年拳(第二套)是新课标中规定的必修内容。
本着“健康第一”的指导思想，在五年级教授少年拳(第二套)动作，旨在提高学生的兴趣，继承和发扬我国民族传统体育运动，帮助学生掌握武术的基本知识、基本动作和基本技能，培养尚武崇德，讲礼守信等道德情操，促进学生在合作中学习，以及观察、模仿和创新能力的发展。
二、教与学过程设计思路．1、确定教学目标。
根据新课标要求，在确定教学目标时，紧紧围绕三维目标要求进行设计。
初中学生处于青春期开始阶段，他们的人生观、价值观正在逐渐形成，在体育课中加强对学生的德育教育，有利于在教学中培养学生合作学习、共同提高的能力和勇敢顽强的精神。
2、把握教材重、难点。
武术教学时，由于每次课学习的动作不同，所以教学重、难点也就不同。
把握好每节课的重、难点，可以提高教学效果，达成事半功倍的成效。
三、设计教学情景。
1、在对教案进行设计时，主要教材可采用故事导入的方式，激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性；辅助教材可搭配具有一定情境的内容，使学生在愉快的气氛中学习和锻炼。
为保证完成学校交给的任务，进行身体素质训练等，既能使学生在愉快的气氛中进行锻炼，又不会因为练习枯燥而产生厌烦情绪，做到寓教于乐。
2、组织教法的思考前几节课考虑到学生接触武术内容比较少，不论是身体素质，还是基本动作都不能完全达到教学要求，所以教师在教法选择上，采用分解教学法为主，采用动作挂图和电视录像等辅助手段，带领学生进行学习；从第四节课开始，要求学生根据挂图和电视录像自学动作，目的在于培养学生的自学、自练能力，在合作中学习，在合作中提高，体会集体的智慧和集体的力量。
在课的导入部分，采用故事或悬念导入的方式，利用学生的好奇心，调动学生学习兴趣，激发学生的热情，使学生在愉快中学习，在欢乐中提高。
《少年拳》说课稿
《少年拳》说课稿各位老师，大家上午好！今天，我说课的题目是少年拳第一套，下面，我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面进行说课。
首先说一下指导思想，依据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律，和适龄学生运动心理活动规律，结合武术基本技术的教学特点，进行了本课设计。
二、说教材本课是选自水平三《体育与健康》第七章的内容，通过少年拳的学习，可以提高学生的协调、力量素质，增强学生身体的灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。
三、说学情本次课的授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，对于新技能的学习有很大帮助，由于学生之间存在着个体差异，所以在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
四、说教学目标根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标：1、认知目标：使学生了解少年拳动作要领，建立完整的动作概念。
2、技能目标：使学生掌握少年拳技术动作，增强身体的运动能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团队协作的精神。
五、说教学重难点根据教学目标，我确定本课的教学重点是：动作姿势正确、姿态优美。
教学难点是：动作的协调性及优美大方。
六、说教法、学法：根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，在教法设计上我主要采用了讲解法、示范法、纠正错误法、竞赛法等多种方法的综合运用。
在学法设计上，采用了体会练习法、创新法、展示法、评价法等学习方法，充分发挥学生的主体地位，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。
七、说教学过程根据人体生理机能的变化规律，本节课分为开始、基本和结束三个部分来完成。
（一）开始部分：即课堂常规部分，利用2分钟时间集合学生，通过李连杰、释小龙等武术明星引出本节教学内容，提出学练目标及要求，培养学生的组织纪律性，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪高昂地开始一节课的学习。
少年拳》说课稿
少年拳》说课稿少年拳第一套的动作要领，通过讲解和示范，让学生理解动作要领，建立完整的动作概念。
然后，进行动作练，重点训练动作姿势的正确性和优美大方，同时注重动作的协调性。
最后，进行竞赛活动，增强学生的竞争意识和团队协作精神，同时对学生的动作表现进行评价和纠正。
三）结束部分：即课堂总结部分，通过回顾本节课的内容和研究成果，让学生对所学知识进行巩固和反思，同时激发学生对运动的兴趣和热爱，培养学生的健康意识和生命素养。
少年拳》说课稿各位老师，上午好！今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面为大家讲解《少年拳》第一套的课程设计。
指导思想：本节课程遵循《体育课程标准》的规定，结合学生年龄段的心理和武术基本技术的教学特点，设计课程内容。
教材分析：本节课程选自水平三《体育与健康》第七章，通过研究少年拳，学生可以提高身体素质，增强身体的灵活性和协调性，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。
学情分析：本节课程的授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，对于新技能的研究有很大帮助。
在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
教学目标：本节课程的教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。
通过研究，使学生了解少年拳动作要领，掌握技术动作，培养勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团队协作的精神。
教学重难点：本节课程的教学重点是动作姿势的正确性和姿态的优美，教学难点是动作的协调性和优美大方。
教法、学法：在教法设计上，我主要采用了讲解法、示范法、纠正错误法、竞赛法等多种方法的综合运用。
在学法设计上，采用了体会练法、创新法、展示法、评价法等研究方法，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。
教学过程：本节课程分为开始、基本和结束三个部分。
开始部分通过引导学生的兴趣和激发学生的情绪，让学生精神振奋，注意力集中。
基本部分通过讲解、示范、练和竞赛等环节，让学生掌握动作要领，培养动作协调性和优美大方。
少年拳教学设计说课材料
小学五年级少年拳第一套教学设计一、教学指导思想：坚持“健康”第一的指导思想，尝试创新武术教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，力争突破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。
课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，注重创新意识以及实践能力的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐，为终身体育打好基础。
二、教材分析：武术是有攻防含义的技击技术，是按照一定的规律而形成的动作套路，对抗练习，以及有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育。
它具有增强筋骨增进健康、锻炼意志的作用，能提高学生身体柔韧、灵敏、协调等素质。
少年拳第一套既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调配合及重心相对稳定才能达到效果，因此，学练武术动作有利于促进学生身心及内脏全面发展。
该教材技术结构和动作要领对于五年级学生而言比较简单，还是比较容易掌握的。
但武术教材趣味性较差且运动负荷量较小，需采取有效措施进行弥补，以增强学习、练身的实效性。
三、学情分析：本课教学对象为小学五年级学生。
小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。
武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。
本次课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内容。
它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。
本次课是武术学习的的新授课，考虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的1—4式的手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来并体会其攻防含义。
四、教学目标：根据五年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：掌握少年拳第一套1-4式的动作名称和术语，了解其锻炼价值和攻防含义（2）、技能目标：学生基本掌握少年拳第一套前四节的动作要领，能够协调连贯劲力顺达形神兼备的完成动作演练。
体育五年级下册《少年拳》说课稿
体育五年级下册《少年拳》说课稿一. 教材分析《少年拳》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生的武术兴趣和基础技能。
本节课通过学习少年拳的基本动作、组合动作和实战应用，使学生了解武术的文化内涵，提高学生的身体素质和自我保护能力。
教材内容丰富，难度适中，适合五年级学生的学习需求。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，具备一定的运动能力。
但部分学生对武术认知较浅，动作协调性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解少年拳的基本动作、组合动作和实战应用，理解武术的文化内涵。
2.技能目标：培养学生掌握少年拳的基本动作和组合动作，提高学生的武术技能水平。
3.情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和民族自豪感，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：少年拳的基本动作和组合动作的掌握。
2.教学难点：动作的协调性和连贯性，以及实战应用的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、武术道具、音响设备等。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的武术表演视频引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.基本动作学习（10分钟）：教师讲解并示范少年拳的基本动作，学生分组练习，教师个别指导。
3.组合动作学习（10分钟）：教师讲解并示范少年拳的组合动作，学生分组练习，教师个别指导。
4.实战应用讲解（5分钟）：教师讲解少年拳的实战应用，学生分组进行实战演练。
5.课堂比赛（10分钟）：学生分组进行少年拳比赛，教师点评并总结。
6.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.少年拳基本动作图示及要领。
2.少年拳组合动作图示及要领。
少年拳说课稿
少年拳说课稿尊敬的各位评委老师：大家好我是来自***，今天我说课的题目是武术――少年拳，本课选自人教版体育与健康，授课对象为水平三，五年级学生。
其中男生20人，女生20人，共计40人接下来，我将从以下几个方面进行我的说课。
一、首先谈谈指导思想，没有全民健康就没有全面小康，国民的身体健康是实现中华民族伟大复兴的关键所在，尤其是青少年的身体健康，是贯彻健康校园的根本。
根据新课程标准，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，营造活跃的课堂氛围让学生在欢快的气氛中学会少年拳，并形成终身体育意识。
二、其次是教材和学情分析少年拳是武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱，学生通过学习可以培养其快速反应，灵敏协调等身体素质。
促进身体发育以及运动器官和内脏器官功能的发展。
同时可以消除学生的害怕心理，培养学生勇敢果断不怕困难的意志品质一堂好课不仅需要备教材还需要备学生。
本次授课对象为水平三小学五年级的学生，，他们活泼好动，好奇心强，模仿能力强，，并且爱展现自己，但是他们的自我约束能力和自我控制能力较差。
因此，我采用新颖教学方法和游戏竞赛法，目的在于激发学生的学习兴趣和动机，因材施教，尽量让每一位学生都能体会到成功的喜悦。
三、接下来说说本堂课的教学目标以及教学重难点本堂课根据教材特点，学生学情，以及新课标对这一学段的要求将本堂课的教学目标确立为如下几个方面：1.认知目标：通过本堂课的学习，让学生了解组合动作的动作名称和顺序及特点，提高学生对武术的兴趣。
2.技能目标：通过本堂课的学习，让90％学生掌握少年拳的动作方法，做到路线清楚，手型，步形正确到位发展学生协调力量等身体素质3.情感目标：通过本堂课的学习，培养学生自主学习，互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
根据本堂课的实际情况，结合学生特点，我将教学重点设计为少年拳的动作路线。
难点设计为动作力度，手型，步形正确到位。
四、下面谈谈教法与学法。
俗话说：教学有法教无定法贵在得法。
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少年拳
尊敬的评委老师，上午好，我是11号考生，今天我说课的题目是少年拳。
本单元分为四课时，本节课为新授课，下面我将从以下几个方面来进行本次说课。
首先是指导思想
本课以新课标为依据，树立健康第一的指导思想。
以学生发展为本，让每一位学生都能体验到成功的乐趣，力求使不同层次的学生都能有所提高，为终身体育打下良好基础。
然后是我对教材及学情的分析
少年拳第一套是水平三《体育与健康》中武术项目的基本内容之一，着重发展学生的协调性、柔韧性等身体素质。
五年级的男生运动能力较强，活泼好动；女生则观察与模仿能力强，所以在教学中运用多种多样的练习方式调动学生的学习兴趣，从而更好的完成教学任务。
通过上述分析，我将本节课的教学目标确立为：
1.认知目标：通过学习，全体学生能够连贯的打出少年拳第一套前四洞的武术套路
2.技能目标：通过练习，发展学生的柔韧性、协调性等身体素质。
3.情感目标：培养学生的规则意识，责任心，团结协作以及崇尚武德的精神。
综上所述，我将本节课的教学重点确立为：前四洞的武术套路的动作要领
难点：上下肢协调配合
因此，在教学中，我将采用如下教学方法：根据学生个体差异，因材施教，通过导入教学情境，分层次教学，启发式教学以及游戏比赛法，提高学生自主、合作、探究学习的能力。
接下来我将着重阐述本节课的教学过程
根据学生身心发展的特点和本节课的教学目标，我将本节课的教学过程分为三部分。
首先是准备部分————————10‘
包括课堂常规练习，为学生强调规则及安全意识，并安排好见习生。
然后，教师通过语言引导，让学生说出自己心目中的大侠都有谁，树立良好的榜样，提高学习的兴趣及专注力，同时安排好专项准备活动，充分活动身体各个关节。
并防止运动损伤的发生。
接下来进入基本部分-——————25‘
第一环节：讲解示范
学生站成四列横队，由我做一至四洞慢动作镜面示范。
第一洞震脚架打，第二洞蹬踢架打，第三洞垫步弹踢，第四洞马步横打，让学生建立初步的动作表象。
第二环节是学生练习阶段
设置四处练习场地，并在每一处场地上放一台视频播放器，分别播放一至四洞的慢动作视频，将学生平均分成四组，在小组长的带领下分别到指定场地进行各洞的自主合作探究学习，待组内全部学生学会本洞的动作后，才能到其余场地做其余三洞的学习。
在练习中，我会巡视指导，针对学生的弓步不充分，冲拳，踢腿力度不够以及马步重心不稳等问题，给予组内或
个别指导。
待组内全部学生学会前四洞的武术套路后，由小组长带领本组学生做前四洞的连贯性的练习。
要求动作规范，连贯。
为了体现武术的精、气、神，我让学生在每一洞的出拳时，喊出哈！并做到眼随手动。
第三环节：武林大会
在中国功夫的音乐背景下，各小组依次进行前四洞的武术展示，通过师生评价，生生评价，每一位学生都能连贯地完成前四洞的武术套路，并展示出自己最佳的精神面貌以及中华儿女崇尚武德的精神
第四环节：巩固提高
由我带采用镜面示范带领学生做2~3遍的巩固练习，然后跟随音乐进行少年拳集体表演。
接下来是小游戏环节：由于本节课的练习强度较低，我设计了拯救小兔子的游戏。
如图所示：将学生平均分成8组，各组男女人数相等，在距学生20米处放若干沙包当作小兔子，听到我的口令后，排头学生向前跑出，跑到对面救出一只小兔子，按原路跑回，与下一同学击掌接力，依次进行。
救出小兔子夺得小组获胜，并对其进行表扬，对其他组进行语言鼓励，最少的小组，下课后，负责回收器材。
通过本次游戏，不仅可以锻炼学生的身体素质，还能培养学生团结协作的集体主义精神。
最后是结束部分——————5；
我先带领学生在优美的音乐声中做瑜伽操，让学生消除疲劳，恢复身心。
接下来，集合队伍，师生共同探讨本节课的学习情况，畅谈本节课的收获。
最后布置作业，宣布下课，师生再见，回收器材。
预计本节课的练习密度为65~70%，练习强度中等偏上
本节课的上课场地为田径场
所需器材有视频播放器10台，音乐播放器1台，沙包若干
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。