《电脑美术设计基础》实践环节考试
07225电脑艺术设计历年考题9
高等教育自学考试统一命题考试电脑艺术设计试卷（课程代码07225）本试卷满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．艺术设计最有效的基础训练是A．构成B．色彩C．空间D．图形2．电脑美术设计的三大基本技能是图像的处理、版面视觉的构成和A．色彩的处理B．标题文字的处理C．三大构成D．图案的处理3．图像中下列能被打印出来的是A．网格B．参考线C．路径D．像素4．一个好的包装必须具备的功能是保护功能、销售功能和A．流通功能B．促销功能C．环保功能D．装饰功能5．作为造型要素的“点”是有面积、形态和A．肌理B．色彩C．位置D．大小6．广告的内容是推销商品、劳务和A．旅游B．消费观念C．公共事业D．展销7．色彩的三要素：色相、明度、A．模式B．纯度C．对比度D．亮度8．点阵图常用的软件是A. CORELDRAWB.FREEHANDC.PAINTERD.ILLUSTRATOR 9．现代电脑美术基础构成还包括空间构成、动的构成A．光的构成B．色的构成C．造型构成D．肌理构成10.临时切换到“抓手工具”的快捷键是A．SHIFT B．ALT C．空格D．CTRL二、判断选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑。
11.矢量图形文件一般比位图文件小，缩放会影响清晰度。
《第18课 电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版二年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握基本电脑美术工具的使用方法；2. 培养学生电脑美术创作兴趣和能力；3. 提高学生审美意识和创新能力。
二、作业内容1. 作业主题：以“春天的色彩”为主题，进行电脑美术创作；2. 作业材料：电脑、画笔、颜料等美术工具；3. 作业要求：（1）学生根据主题，选择合适的色彩和构图，进行电脑美术创作；（2）作品内容要体现春天的特点，如花、草、鸟、虫等；（3）作品风格不限，鼓励创新，展现个性；（4）作业时间：2小时。
三、作业评价1. 评价标准：作品主题突出、色彩运用合理、构图美观、创意独特；2. 评价方法：学生自评、小组互评、教师点评相结合；3. 评价结果：优秀作品将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
四、作业反馈1. 学生完成作业后，拍照上传至班级微信群；2. 教师对作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；3. 学生根据反馈，对作品进行修改和完善；4. 课后反思，总结本次作业的经验和不足，为后续教学提供参考。
五、其他注意事项1. 确保学生正确使用电脑美术工具，避免受伤或财产损失；2. 提醒学生注意保持座位整洁，养成良好的卫生习惯；3. 鼓励学生积极参与作业评价，提高他们的审美能力和团队合作精神；4. 教师要注意关注学生的创作过程和情感体验，帮助他们树立自信心，激发他们对美术学科的兴趣。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对电脑美术基本工具的认识和使用；2. 提高学生利用电脑美术工具进行创意设计的能力；3. 培养学生的审美意识和创新能力。
二、作业内容1. 主题：动物乐园任务：学生需选择一种自己喜欢的动物，利用电脑美术工具，设计一个生动有趣的动物乐园场景。
要求场景中包含至少三种动物，颜色搭配合理，整体画面美观。
材料准备：电脑、绘画软件（如WPS画图、涂鸦板等）、彩色笔、铅笔等。
时间分配：学生独立思考和设计的时间约为30分钟，小组讨论和修改的时间约为15分钟。
电脑美术设计构成基础
节奏与韵律 造型要素有规律的重复为节奏。节奏的反复连续形成韵律。 节奏原是指音乐中音响节拍的轻重缓急变化和重复。 韵律原指诗歌的声韵和节奏，诗歌朗诵时，表现音的高低、 轻重、长短、匀称、间歇或停顿，以加强诗歌的音乐性和节奏
在匀速的相同频率下垂直线平行移动形成方形；直线回转移动为圆形；倾斜的直线 平移形成菱形；
直线以一端为中心平移形成扇形;直线以波形移动，会呈现出旗帜飘扬的形状。 线的移动速度与出现频率产生了变化，就会出现虚面的图形。面具有长、宽两度空 间，它在造型中所形成的各式各样的形态，是设计中的重要因素。
面的形态特征与心理特征
对称与均衡
对称又叫均齐，是等量、等形的组合
左右对称
上下对称
点对称
点对称又有向心的求心对称，离心的发射对称，旋转的旋 转对称，自圆心逐步扩大的叫同心圆对称
均衡又叫平衡，是异形等量的 组合，在构成设计上的平衡并非质 量的均等 . 而是根据图象的形量、 大小、轻重、材质色彩的分布作用 于视觉判断和感觉上的平衡.
间位置的视觉单位。 • 点和形、面的界限划分要看具体环境和对比关系。 • “大”和“小”只是范畴模糊的没有量化的形容词。
• 点的性质和作用
(1)注目性 点是力的中心。单个点具有紧张的球心力，当画面中只有一个点
时，人们的视线就很自然地集中在这个点上，成为视觉的中心，无 论点的大小或颜色如何，只要在单一的背景中，它的注目性尤为突 出。
直线：表现在空间性格的视觉经验是：粗放、长的和实的直线，有向前 突出感，给人一种较近的感觉；相反，细的、短的和虚的直线，则有向后退 感，给人以较远的感觉。
电脑美术设计基础
1.3电脑美术设计的应用软件
有良好的硬件设备条件，还需要优秀的应用 软件与系统配合才能实现电脑设计制作。最常见 得有Photoshop、IIIustrator、CoreIDRAW、方正 飞腾、3Ds max等。 1、图像处理软件： Photoshop； 2、图形设计软件： IIIustrator、CoreIDRAW； 3、排版软件：方正飞腾； 4、三维软件： 3Ds max。
2.1.3电脑美术设计平面构成的元素和形象
形象是物体的外部特征，是可见的。形象包 括视觉元素的各个部分，如形状、大小、色彩、 肌理的性质、特征。
形象的分类有以下几种： 1）几何形：是抽象的、单纯的，是用数学方式 而构成。
2）有机形：是指有机形态，有生命的韵律，它 使用自由曲线构成。
3）偶然形：是指意识不到，偶然而形成的或用 特别手段获得的。
1、输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪、数字照相 机、CD-ROM等工具。
2、加工处理设备，目前使用的两种个人电脑平台 为Macintosh和Windows。
Macintosh
Windows
3、输出设备包括，打印机（喷墨、激光、热升 华）、胶片机、数码印制机等。
4、存储设备目前市场上品种繁多，如闪存、移动 硬盘、CD-RW（可擦写光盘）、DVD-RW等。
1.7电脑美术设计的三大基本技能
平面美术是最常见的一种美术形式，在传统美 术中，中国画、油画、水彩画、版画等。 1、图像的处理 2、版面视觉的构成 3、标题文字的处理
第二章：电脑美术设计之三大 构成
本章重点 一、构成形式美的基本法则 二、电脑构成设计 三、立体构成要素及构成法则 四、平面构成的三大要素 五、色彩的对比和调和
6）减缺
7）差叠
电脑美术设计基础
电脑平面设计的工作流程 电脑中常见的图象类型 电脑对图象的显示模式 色彩基础
一 电脑平面设计的工作流程
主要分为三大部分:
输入设备 电脑主机
输出设备
输入设备பைடு நூலகம்
(一).扫描仪:
主要用于对照片、平面画张、幻灯片等作数字处理， 生成图像文件，然后进入PHOTOSHOP进行编辑处理。 A.样式分类: 1).台式 2).平板式 3).手柄式 B.分 辨 率:指扫描仪的分辨极限,通常用“dpi”来表示。 ( dpi: dots perinch/每英寸所包含的点数 ) C.分辨率的设置： 1).分辨率越大,图象越好,但文件越大,处理速度慢 2).分辨率越小,图象越差,但文件越小,处理速度快 (分辨率的适中值=300DPI)
LAB色彩模式
Lab是一种图像软件用来从一种颜色模式向另外一种颜色模式转 变的内部颜色模式。例如在Photoshop中将CMYK图像转变为 RGB图像。系统首先将CMYK转变为Lab，然后将Lab转换为RGB Lab色彩模式由三个通道组成。每个通道包含256种不同的色调。 Lab颜色通道由一个亮度(Lightness)通道和两个色度通道A和B组 成。其中A代表从绿到红，俗称红绿轴。B代表从蓝到黄，俗称 蓝黄轴。 Lab色彩模式是一种独立的模式。用户在显示器上看到的Lab颜色 应该和彩色打印机或其他印刷工具输出的颜色相同。Lab色彩模 式的数据量略大于RGB模式。 Lab色彩模式作为一个彩色测量的国际标准，是基于最初的 CIEl931色彩模式的。1976年，这个模式被定义为CIELab。Lab模 式解决了彩色复制中由于不同的显示器或不同的印刷设备而带来 的差异。Lab色彩模式是在与设备无关的前提下产生的。因此， 它不考虑用户所使用的设备。
04692_电脑美术设计考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：电脑美术设计课程代号：04692一、课程性质与设置目的（一）电脑美术设计是艺术设计专业学习电脑设计的重要必修主干课之一。
Photoshop作为图像处理设计类软件，其功能强大和操作的灵活为图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。
而PageMaker作为为平面设计和制作设计的软件,同样被广泛用于出版、印刷等行业。
通过对以上两种软件的学习，熟悉两种软件的特点和规律，使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将来能够从事于平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等相关设计行业的设计工作，为成功就业打下基础。
（二）通过本课程对相关设计软件的讲授与学习，使学生树立运用电脑技术进行美术设计的整体设计观念，全面了解Photoshop以及PageMaker的各项操作命令与菜单，熟悉设计和图像合成的设计理念和开发技巧，基本掌握各类面板和工具组的使用，能够进行图形的绘制、图像文字的编辑等的操作，熟练掌握图层、通道、蒙版、滤镜的用法以及对页面、表格的编排，并能够紧密结合其他设计专业课程对设计创作的基本要求，灵活运用软件设计的特点与优势，独立设计与完成一定数量的电脑设计作品，最终能够熟练进行图像处理和版面编排的，从而达到专业学习的基本要求并能满足市场与社会发展的需求，为成功就业打下基础。
（三）电脑美术设计是继诸多传统基础技能课程之后艺术设计专业开设的重要专业技能课程。
该课程设置中涉及的专业基础课很多，与已开设的包装装潢设计、广告设计、CI企业形象设计等其他专业课程都有着紧密联系，可与以上专业设计课程同时教授，也可在学习专业设计课程的基础上进行学习，有引导辅助以上专业课程学习的作用。
应具备的知识基础：艺术设计学科基础理论知识、专业艺术创作所需的知识、现代设计制作的基本知识、艺术设计史和视觉传达理论的知识。
课程重点：本课程着重讲授工具软件PhotoShop、PageMaker的使用方法及实战中的应用技巧，重点在于对各种文字、图形、图像、页面的绘制与编辑，通过对电脑图像设计类软件的系统学习，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧迅速快捷的完成其他专业课程的创意制作任务。
《18电脑美术-“笔刷”画画》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《电脑美术-“笔刷”画画》作业设计方案（第一课时）小学美术课程《电脑美术——“笔刷”画画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握基本的电脑绘画技能，通过“笔刷”工具进行创意绘画，培养学生对电脑美术的兴趣和审美能力，提高学生的动手实践能力。
二、作业内容作业内容主要围绕“笔刷”工具的使用展开，具体包括以下几个方面：1. 认识“笔刷”工具：学生需了解“笔刷”工具的基本属性和功能，如大小、形状、颜色等。
2. 绘画基础练习：学生需使用“笔刷”工具完成一幅简单的线条画或色彩画，如画一棵树、一只鸟等。
在绘画过程中，要引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。
3. 创意绘画实践：学生需根据所给主题（如“春天”、“动物世界”等），使用“笔刷”工具进行创意绘画。
鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。
4. 作品保存与格式转换：学生需学会将作品保存为电脑美术的常见格式，如JPEG、PNG等，并了解如何进行格式转换。
三、作业要求1. 学生在使用“笔刷”工具时，应注意调整笔刷的大小、形状和颜色，以适应不同的绘画需求。
2. 绘画过程中，要保持画面的整洁，避免出现杂乱的线条和颜色。
3. 创意绘画实践时，要充分发挥想象力，创作出有新意的作品。
作品应主题明确，内容丰富。
4. 作品完成后，需按照老师的要求进行保存和格式转换，并注明作品名称、作者和完成时间。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：1. 绘画技巧：学生使用“笔刷”工具的熟练程度和绘画技巧。
2. 创意性：学生的作品是否有新意，是否符合所给主题。
3. 画面效果：画面的整洁度、色彩搭配和线条流畅性。
4. 作业完成度：学生是否按照要求完成了所有作业内容。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，指出优点和不足。
2. 对于绘画技巧和电脑操作方面的问题，老师将给予指导和建议。
3. 鼓励学生之间互相交流作品，分享创作经验和心得。
4. 将优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。
高中美术课程标准考试试题
美术课程标准试题一、填空题 30分,每题3分1、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、＿美术与社会、美术与自然等方面的关系,引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成人文素养。
2、普通高中美术课程标准力求体现我国普通高中教育的培养目标,鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术＿知识与技能 ,体验美术学习的过程和方法＿,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
3、为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术课程设置了以下五个内容系列,供学生自主选择：系列1：美术鉴赏；系列2：绘画·雕塑；系列3设计·工艺；系列4：书法·篆刻；系列5：现代媒体艺术。
4、普通高中美术课程实行学分管理,通过设定＿必修学分＿＿,让每个学生都能达到基本的美术学习要求,选择一个模块,修习18学时可获得1个学分,每个学生必须修习美术课程54学时,以获得规定的＿＿3＿个基本学分。
5、绘画、雕塑是以一定的材料和工具,运用＿造型＿＿的方法和手段进行美术创造的活动。
6、设计、工艺活动能帮助学生广泛地接触材料,认识＿功能与形式＿的关系,提高策划、设计、绘图、制作能力和形成功能与形式创造意识。
7、通过书法·篆刻的学习,学生能够识别三种以上的书体,例如,楷书颜体、柳体、欧体等、行书、隶书等,或篆刻的风格特征,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。
8、现代媒体艺术的学习内容包括两个模块：摄影摄像＿和电脑绘画电脑设计9、在普通高中美术教学的全过程中,要贯穿艺术观念和＿美术术语的学习与运用。
10、普通高中美术课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定。
成长记录主要有“过程性成长记录”和“＿成就性成长记录”两类。
成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。
二、判断题 10分,每题2分1、美术实践是一种创造性的活动,在激发人的创新精神,发展动脑能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
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2011年7月高等教育自学考试开考体制改革试点专业
福建师范大学统一命题考试
电脑美术设计基础(实践) 试卷
（课程代码7221）
准考证号：姓名：
本试卷满分100分，考试时间120分钟。
根据已给定素材，设计一副商业海报，主题为：汽车
宣传广告和护肤品宣传广告，任选其一，进行创作。
设计要求：
1.海报的尺寸为A4大小，210mmx297mm，横竖不限。
2.文件的模式要求为RGB模式，分辨率为300像素/英寸。
3.画面色彩自定，能够快速传达产品信息，快捷地与观者进行沟通。
4.画面图形协调统一，具体在海报设计中能传达现代或传统元素。
5.广告文案与品牌自拟，文字应该能够迅速传达商品的信息。
6.文件名为：考号+姓名。
7.上交图片存储为JPGE格式。
注：1.设计创意30 分
2.色彩协调性30分
3.构图的完整性20分
4.文案的创意性20分。