快乐汉语 第一册 第四课爸爸妈妈
a的闭音节
b l a ck
快乐汉语l, 英语l l l
蝌蚪汉语k, 英语c, k, ck. /k/
爸爸汉语b, 英语b b b
a pp l e
婆婆汉语p, 英语p p p 快乐汉语l, 英语l l l
cat 小猫 cap 帽子 sad 伤心的 apple 苹果 black 黑色
英语直呼表
爸爸汉语b, 英语b b b. 婆婆汉语p, 英语p p p. 妈妈汉语m, 英语m m m. 大佛汉语f, 英语f f f. 大海汉语d, 英语d d d. 桃树汉语t, 英语t t t. 泥人汉语n, 英语n n n. 快乐汉语l, 英语l l l. 鸽子汉语g, 英语g g g. 蝌蚪汉语k, 英语c, k, ck. 喝水汉语h, 英语h h h.
快乐汉语l, 英语l l l
蝌蚪汉语k, 英语c, k, ck. /k/
爸爸汉语b, 英语b b b
p l ane
快乐汉语l, 英语l l l
泥人汉语n,英语n n n
婆婆汉语p,英语p p p
f ace
大佛汉语f, 英语f f f
飞吻一个
拼读 练习
bag gab lash van mat
back bad can damp wag bat zag wap gap zap
at bad gat cat fan bat mat lat pack tak dam fat lan cap tap
英语直呼表
爸爸汉语b, 英语b b b. 婆婆汉语p, 英语p p p. 妈妈汉语m, 英语m m m. 大佛汉语f, 英语f f f. 大海汉语d, 英语d d d. 桃树汉语t, 英语t t t. 泥人汉语n, 英语n n n. 快乐汉语l, 英语l l l. 鸽子汉语g, 英语g g g. 蝌蚪汉语k, 英语c, k, ck. 喝水汉语h, 英语h h h.
《快乐汉语》-第六课-第四周-138-明刘芳
试讲课教案
一、所用教材：《快乐汉语》第六课
二、教学对象：泰国小学四年级学生
三、教学内容：
1、生词：房子、大、个、房间、
2、语言点：
（1）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家很大，我（他、她）家有十个房间。
（2）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家不大，我（他、她）家有五个房间。
（3）厨房很大/厨房不大
3、课文对话：A：XXX家大吗？B：XXX家（不）大，XXX家有X个房间。
厨房很大/厨房不大。
四、教学目的：通过教学让学生掌握描述家的词语并能进行简单的表达。
五、教学重难点
1、“j”和“sh”的发音。
2、“一个”中“一”的变调
3、“不大“的讲解
六、教学辅助用具：生词卡片、多媒体课件
七、授课方式及手段：启发式、提问法。
快乐汉语 第1册第4课爸爸、妈妈 教案
教案设计爸爸、妈妈（第四课）教学对象：泰语为母语的11-16岁中学生。
所用教材：《快乐汉语》（李晓琪等编著，人民教育出版社，2009年）。
教学目的：能在一定的场景下介绍自己的家庭成员，学会“这/那”两个指示代词，能灵活运用。
教学内容：1掌握生词“这那爸爸妈妈哥哥姐姐”，能够听读。
2学生能够掌握“这/那+是+爸爸/妈妈”，了解“这/那+是/不是+宾语”的用法。
3学会介绍自己的家庭成员。
4 熟练掌握“这那爸妈”的笔顺，能够书写。
5 掌握“d t n l“四个声母的发音。
教学方式：用多媒体课件辅助课堂教学。
学时安排：2学时第一学时教学步骤课前准备：要求学生带一张自己家的全家福照片，如果学生中有单亲或孤儿的，教师提前与其照一张合影，并且提前与全班同学照一张合照。
一导入教师与学生简单谈谈家庭成员，教师准备好一张实物家庭照片,可以是自己的，或者是其他家庭的照片，里面要有与本课生词相关的人物，如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐“等，把学生引导到本课的特定情境中，并熟悉本课的话题，同时明确本课的学习任务。
二生词和句型学习（一）教学过程设计:展示并领读生词中的亲属词。
步骤一：教师出示本课首页的主图（ppt）附图媒体展示：生词“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐“及其拼音，如下：bà bɑ爸爸mā mɑ妈妈ɡēɡe哥哥jiě jie姐姐步骤二：教师领读生词（逐个闪现人物形象，展示某个词时突出显示）步骤三：随机制定学生读并纠正发音（可按行列快速读）步骤四：做练习1和2，进一步熟悉课文人物，并能辨别生词发音。
媒体展示：练习中的音频材料（二）学习生词“这”和“那”和句型“这/那+是+爸爸/妈妈”教学过程设计：用生词卡片导入“这”和“那”。
zhè这nà那步骤一：教师请一个学生协助。
教师手持“爸爸“的头像，与学生保持一定距离站立，学生手持“妈妈”头像。
步骤二：教师读出“这是爸爸”。
“那是妈妈”步骤三：与学生交换头像。
快乐汉语1第四课爸爸妈妈(1)
nà
nǎ
nǎer
where
zhè
பைடு நூலகம்
that
nà
which nǎ
this
nǎer
哪
这
哪儿
那
哪 这 哪儿 那
where
this
which
that
• bàbɑ • māmɑ • gēge • jiějie • bù
bàbɑ māmɑ gēge jiějie bù
father elder sister no, not elder brother mather
zhè shì tā jiějie。 nà shì shéi。 zhè shì shéi 。 nà shì tā gēge。 tā bùshì wǒ māmɑ。 tā jiā zài běijīng。 tā shì nǎ guó rén？ tā jiā zài nǎer？
那是她哥哥。 这是他姐姐。 这是谁？ 那是谁？ 她是哪国人？ 她不是我妈妈。 他家在北京。 他家在哪儿？
• A:你好，_你__好__吗___？ • B:你好，我很好。
• A:这是_谁____？ • B:这是我爸爸。
• A:他是_哪__国__人____？ • B:他是中国人。
• A:_那__是___你__妈__妈___吗？ • B:那不是我妈妈，那是我_姐__姐__。 • A:她_家__在__哪__儿___？ • B:她家在北京。
生词New words
• zhè
nà
nǎ
nǎer
• 这 this
那that 哪which 哪儿 where
• bàbɑ māmɑ gēge
jiějie
• 爸爸father妈妈mather哥哥elder brother姐姐elder sister
10班-096-张楠-第四课
1、声母“d、t、n、l”的发音；
2、句式“这/那（不）是……”，“这/那是……吗？”；
3、生词“这、那、不”
教学课时
二课时
教学方法
直接法，引导式发现法、听说法
教学用具
字卡，拼音卡，绳子，全家福照片
教学步骤
课时一
一、导入和复习（12分钟）
1、组织教学，教师问好；
2、闪现法复习生词和拼音，教师用字卡闪现前一单元学过的生词，学快速抢答并正音；
2、答疑，留作业：“这、那”各写10遍；做课后练习；朗读课后第6、7题的句子；预习新课。
三、作业（3分钟）
“爸、妈”每个各写十遍；复习以前学过的词。
课时二
一、复习（8分钟）
1、组织教学，教师问好；
2、听写学过的词，其中包含“你，吗，北京，爸爸，妈妈”；
3、让学生思考我们学过的拼音都可以拼出什么字，请说出的同学把字写到黑板上，并注音。
二、导入与语法点讲练（33分钟）
1、强调学生拼出的“那”字，教师板书并标音，领读；
4、用PPT展示照片，直接法讲解“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”的意思（PPT第8-12页）；
5、看图说出生词，加深对生词的认读能力（PPT第13页）；
6、将图片与生词连线（PPT第14页）；
7、请学生拿出预先准备好的全家福照片，教师说生词，学生指出，边指边重复生词。全班一起进行一遍之后，再请两人一组练习并提问。
2、讲解“那”的笔顺，教师带领书空；
3、写出“这”字，标音并领读，讲解笔顺，教师带领书空；
4、直接法，指着第一排的某个学生，“这是XX”，指着后排的某个学生，“那是XX”。如此用此方法多说几个句子，让学生理解“这、那”的意思，并熟悉“这/那是……”的句子；
快乐汉语第一册第四课——爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
bù
不
no, not
第四课 爸爸、妈妈
Nà shì tā jiějie ma
那是她姐姐吗？
Nà bù shì tā jiějie
那不是她姐姐。
Nà shì tā māma
那是她妈妈。
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
Wǒ de jiā
我的家
第四课 爸爸、妈妈
这是我的爸爸/妈妈wǒ māma
这是我妈妈
第四课 爸爸、妈妈
zhè
这
this
第四课 爸爸、妈妈
Zhè shì wǒ dìdi
这是我弟弟
Zhè shì wǒ māma
这是我妈妈
Zhè shì wǒ bàba
这是我爸爸
第四课 爸爸、妈妈
Wǒ de jiā
我的家
第四课 爸爸、妈妈
nà
那
that
第四课 爸爸、妈妈
Suppose you are anna…
第四课 爸爸、妈妈
Zhè shì wǒ
这是我
bàba
爸爸
jiějie
姐姐
gēge
哥哥
māma
妈妈
mèimei
妹妹
dìdi
弟弟
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
第四课 爸爸、妈妈
Zhè bù shì wǒ bàba
介绍父母作文
介绍父母作文在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的介绍父母作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
介绍父母作文篇1我的爸爸叫苗壮。
爸爸的胡子短短的，嘴巴大大的，眉毛粗粗的；爸爸的鼻孔圆圆的，牙齿尖尖的；爸爸的头发直直的，脸蛋圆圆的；爸爸的手臂硬硬的，肚皮大大的；爸爸的腿儿长长的，脚丫肥肥的。
我的爸爸每天都早出晚归，辛苦的上班，有时送我上学、接我回家。
爸爸教会我唱很多很多好听的歌曲：比如《》、《我愿意》、《虫儿飞》、《布娃娃》……出差的时候他还会买回很多好吃的东西给我。
我的妈妈叫刘静。
妈妈长了两只大眼睛，一个大鼻子，一个大嘴巴。
妈妈的耳朵大大的，妈妈的裙子长长的，妈妈的脚丫大大的。
介绍父母作文篇2我的妈妈长得很漂亮。
她有一双水汪汪的眼睛，像两颗水灵灵的大葡萄。
长长的头发，直直的，像瀑布一样。
弯弯的眉毛像一轮新月。
脸蛋圆圆的，红扑扑的像红苹果。
她的嘴巴就像一片被风吹过的叶子，说起话来可好听啦！我的妈妈最爱做家务事了，每当我奶奶做家务事的时候，妈妈就说：“让我来做吧！”妈妈关心我，也关心别人，更关心的是奶奶。
每当妈妈没有事的时候，就会帮奶奶揉揉肩、揉揉脚。
我忘了告诉您们，我妈妈很会说话，而且她的话很有说服力，每次都把我说得哑口无言。
您的妈妈也跟我的妈妈一样吗？介绍父母作文篇3每当我睡醒甜蜜的一觉时，我的妈妈总是在辛苦操劳。
那时我很小，根本不知道妈妈是为我而累出了白发。
现在，每当我一觉醒来时，我的妈妈依然在我的身旁，用那只历经苍苍的大手呵护着她的女孩。
借着昏暗的灯光，我看见曾一头黑发的妈妈，如今却日渐苍白老了。
妈妈，我的妈妈，当你把那双白皙的玉手，忙碌成皱纹的裂斑时，我的心好痛，好痛。
妈妈，你轻柔地抚摸我，那是双长满刺的手，你又亲吻我的上额，用那无言的爱呵护我。
妈妈，我的好妈妈，无论我走到哪，你永远是我的好妈妈。
快乐汉语-初级1
幼兒普通話會話-初級(1)目錄課目主題頁數第一課老師您早2-5 第二課禮貌用語6-10 第三課五官11-13 第四課身體部位14-18 第五課可愛的動物(一) 19-23 第六課可愛的動物(二) 24-28 第七課可愛的動物(三) 29-33 第八課你幾歲？34-39 第九課你叫什麼名字？40-44第十課你家有幾口人？45-46拼音複習47-51 生詞表47-48第一課老師您好！一）課文lǎoshī nín hǎo ！老師您好！lǎoshī nín zǎo ！老師您早！lǎoshī zài jiàn ！老師再見！二）生詞1.老師lǎoshī2.您nínǐ3.好hǎo4.早zǎo ma5.再見zàijiàn三）練習看看這些哥哥姐姐們在說什麼？___________________________________________________________________________________________________________四）練一練1．早上好！zǎo shang hǎo ！2．你好！nǐ hǎo ！3．晚上好！wǎn shang hǎo ！五）拼音學習：單韻母：a o ea 阿姨o 噢，明白了！大白鵝zuǐba zhāng dà a a a嘴巴張大a a azuǐba yuán yuán o o o嘴巴圓圓o o ozuǐba biǎn biǎn e e e嘴巴扁扁 e e e第二課禮貌用語一）課文xiâ xi eA:謝謝bú yîng xiâB:不用謝___________________________________________________________duì b u qǐＡ：對不起mãi guānx iB: 沒關係二）生詞1.謝xiâ2.不bù3.用yîng4.不用búyîng5.對duì6.起qǐ 6.沒mãi7.關係guānxi三）拼音學習A.單韻母：i u üi上衣u 烏龜伯伯ü下雨了B. 聲調：第一聲，第二聲，第三聲，第四聲和輕聲C:聲調符號歌yī shēng píng ，一聲平，âr shēng yáng ，二聲揚，sān shēng yǒu gâ xiǎo guǎi wān ，三聲有個小拐彎，sì shēng shēng diào wǎng xià jiàng 。
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快乐汉语第一册第四课、爸爸、妈妈
2014赴泰志愿者五班18号蒙志群
一、教学对象
泰国初中生
二、教学内容
⒈生词：这、那、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、不；
⒉句型：这是＋某人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人；
⒊声母：d、t、n、l；
⒋汉字：这、那、爸、妈的书写笔顺。
三、教学目标
⒈掌握“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”亲属称谓，能够听说读写；
⒉学会句型“这是＋人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人”的用法；
⒊掌握声母d、t、n、l的发音。
四、教学重点
学会运用句型“这是＋某人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人”介绍自己的家庭成员。
五、教学课时：两个课时
六、教学方法：
图示法、交际法、ppt辅助教学
七、教学工具
生词卡片、全家福照片、
八、教学步骤
㈠课时一
课前准备：要求同学们每人带一张自家的全家福照片，或者画一张自家的全家福图画。
㈠导入课堂
⒈互相问好；
⒉展示事先准备好的全家福，或者自己画的一张全家福的图画，并向同学们介绍自己的家庭成员。
引出生词“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”；
⒊板书生词。
㈡生词学习
⒈教念生词，每念到一个生词时，播放家庭单个成员ppt照片，如爸爸的单人照片，展示“爸爸”一词，生词“妈妈、哥哥、姐姐”也是如此；
⒉展示课文首页全家福的照片，进一步熟悉课文人物，并作课后练习1和练习2；
⒊学习生词“这、那”
这：指着前面的学生，说：这是……
那：指着后面的学生，说：那是……
⒋随机提问，并纠正音。
⒌全体读一遍生词。
㈢句型“这是＋sb；这不是＋sb；那是＋sb；那不是＋sb”学习⒈这是＋sb；这不是＋sb：
让一同学拿着老师家的全家福，另一同学拿着自己的全家福站到讲台上，与老师站的很近，老师指着自己的全家福说“这是我爸爸”；指着另一同学手上的全家福说“这不是我爸爸”;
⒉那是＋某人；那不是＋某人
让拿着照片的两位同学走到讲台下面，改变距离，指着自己的全家福说“那是我爸爸”，指着另一位同学的照片说“那不是我爸爸”；
⒊领读课文练习三，目的使学生增加对课文生词和句型的熟悉度。
⒋做课后练习4和练习5。
㈣课堂活动
⒈把学生带来的全家福都放在盒子里，让学生抽取，如果抽到自己的全家福，则要用句型“这是＋某人”介绍自己的家庭成员。
如果抽到别人的全家福，则用“这不是＋某人”介绍别人的家庭成员。
并询问全家福的主人“这是你爸爸／妈妈／哥哥／姐姐吗？
⒉做课后练习6。
⒊唱歌：改编歌曲《找朋友》巩固本课句型，以活跃课堂气氛，
放松上课心情：
啦啦啦啦啦啦
这是我的好爸爸
这是我的好妈妈
啦啦啦啦啦啦
这是我的好哥哥
这是我的好呀好姐姐
再见！
㈤作业
要求每个人画一张全家福，里面包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
板书设计：爸爸
生词：这（是）妈妈
不（是）哥哥
那（是）姐姐
句型：这是＋sb；这不是＋sb
那是＋sb；那不是＋sb
课时二
㈠复习
⒈展示生词卡片,分组学生抢答，累计加分；
⒉展示全家福照片，复习句型“这（不）是……；那（不）是……”
⒊拿出学生的一张全家福，问学生“这是你……吗”
㈡新课学习
⒈展示泰国国旗和中国国旗
⒉问学生，你是哪国人？老师是哪国人？
⒊总结句型“某人＋是＋某地人”
⒋练习对话：你是……人吗？我是……人。
⒌语音学习：ｄｔｎｌ
６.汉字书写展示，笔顺。
⒎课后练习６和练习８。
⒏唱歌结束课程。
⒐预习新课。