六年级ty下册《课程纲要》分享课教案
六年级信息技术纲要分享教案
六年级下册《课程纲要》分享课教案
学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期信息技术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：
一、谈话导入
师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
了解每一课的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一课的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）
（三）了解课程目标（因为学生对整个了解不够，需要老师多加说明和解释）师：现在请同学们合上书。
从二月到六月我们将完成一册书的学习，到期末六月份我们会有哪些收获呢？（学生介绍下面内容）
三、课堂小结师：在本学期的每次信息技术课上，我们仍然延续上学期的方法，每个同学基础分100分，通过你的课堂表现，作业完成情况、测试情况，进行加减分奖励，希望同学们在这学期的学习中，收获更多。
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案郑东新区美秀小学张珍【学习目标】1．通过与学生交流课程纲要，了解本学期学习的课程内容、课程目标及课程评价。
2．通过了解教师对学生评价方法，激发学生自主学习的主动性。
【评价任务】1．通过第二环节了解学习内容和第三环节评价方法来实现学习目标1.2．通过第三环节对评价方法的介绍来实现学习目标2. 【课时安排】1课时【学前准备】1．教师编写的《小学科学六年级下册课程纲要》2．多媒体课件。
【学习过程】一、谈话导入同学们，从现在开始，我们就要一起学习科学，发现科学乐趣。
科学在我们生活中很有用，学会它，你就会增长很多本领，解决很多问题，今天这节课，我们就一起看一看这学期我们学习了哪些知识。
二、了解学习内容、明确学习目标1.了解一册书有4个单元及每单元内容的主题。
这本书有4单元内容，下面就让我们走进书中看看吧。
2.了解每单元内容（通过翻阅找出每一单元，重点了解每一单元的学习内容）（一）人类祖先的足迹1.初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。
2.了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。
3.引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。
4.培养学生的团结合作学习能力。
绿色社区调查学生能深刻的认识到人与社会、环境相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，倡导人与自然和谐相处，绿色生活方式，树立环境保护、可持续发展的意识和社会责任感。
（二）养好小金鱼能在教师启发下借助资料等途径，针对特定的问题提出相应的猜想与假设。
能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的问题。
（四）渔具的改进1.运用各种渠道搜集源于生活的需求，我们要做生活中的有心人。
2.开展科学探空活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
3.教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题.三、评价方式过程性评价70%。
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有四个单元，前两个单元中每个单元4节课，第三四单元中每个单元五节课。
第一单元人类祖先的足迹1.向人类的祖先提问2.追寻人类祖先的足迹3.探寻人类祖先的奥秘4.展现人类祖先的生活画卷第二单元绿色社区调查1.我们心中的绿色社区2.我们的调查研究计划3.调查小组在行动4.我们的绿色社区建议第三单元养好小金鱼1.小金鱼之死2.制定侦破方案3.做好侦破准备4.揭开金鱼死亡之谜5.给金鱼安个舒适的家第四单元雨具的改进1.寻找雨具的缺点2.我们的改进设计3.智慧就在我们手中4.金点子行动5.成果展示会（二）提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。
2、积极、认真地完成老师布置的作业。
3、认真对待每次测试，端正学习态度。
（三）本学科本学期的评价方法：(一)评价方式1、过程评价过程评价50%=平时检测20%+课堂表现20%+科学小实验活动10%(1)平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的科学知识点掌握情况及对所学知识的灵活运用进行综合性的检测和评价。
以及每节课的抽查背诵情况。
(2)课堂表现：针对学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论、小组合作学习参与情况、课堂听讲情况、实验完成情况等。
(3)科学小实验活动评价：针对本学期小实验、小制作完成情况进行综合评价。
PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计
PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，大家的寒假作业写完成得非常认真，值得表扬。
假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有四个单元，及每组内容的主题。
师：这学期的英语课，将由小学英语六年级下册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有四组内容。
如果把这本英语书比作一棵树，四组内容就好像四根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。
我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成师：快让我们打开目录，结合图片看看这四个单元的内容，你喜欢哪一单元？生：我喜欢第一单元内容。
师：让我们看看第一组里有什么内容？生：自然博物馆中不同种类恐龙的比较,动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较。
钓鱼时鱼的长短,大小的比较,学生之间在身高,体重,年龄等方面的比较等。
生：我喜欢第二单元的内容。
师：第二组里有什么内容？生：“看病就医”和“描述心情”两个话题。
师：对。
你们观察得非常认真。
看病就医是日常生活中的一个常见话题,本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语;B部分主要介绍了有关心情的词汇和交际用语,并且结合这前一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句。
重点句型是:”What’s the matter? How do you feel? How does he/she feel? How are you? You look so happy.”等,我们要在各种语言活动中熟练运用不同举行进行交流是本单元的难点。
六年级下册语文课程纲要分享课教案
六年级下册语文课程纲要分享课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握六年级下册语文课程的主要内容和目标。
2. 帮助学生明确学习重点和难点，提高学习效果。
3. 培养学生热爱语文，积极主动参与课堂活动的兴趣。
二、教学内容1. 课程简介：介绍六年级下册语文课程的主要内容，包括课本篇目、学习目标等。
2. 重点难点分析：分析课程中的重点和难点，指导学生如何攻克这些难题。
3. 学习策略分享：分享有效的学习方法和策略，帮助学生提高学习效率。
三、教学过程1. 导入：通过趣味小游戏，引起学生对语文课程的兴趣。
2. 课程篇目介绍：详细介绍课本中的篇目，让学生对课程有整体的认识。
3. 重点难点解析：针对课程中的重点和难点，进行讲解和示范。
4. 学习方法分享：分享有效的学习方法，引导学生制定学习计划。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。
四、教学评价1. 学生对课程内容的了解程度，通过课堂问答进行评价。
2. 学生对学习方法和策略的掌握情况，通过小组讨论和作业完成情况进行评价。
3. 学生对课堂互动的参与程度，通过课堂表现和小组合作情况进行评价。
五、教学资源1. 课本：六年级下册语文课本。
2. 教学PPT：内容包括课程介绍、重点难点解析、学习方法分享等。
3. 学习资料：相关文章、视频、练习题等。
4. 教学道具：用于课堂互动的小游戏道具。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段与本节课内容相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。
2. 课内阅读：指导学生进行课内阅读，重点关注生字词和句式的理解，提高阅读能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。
4. 写作练习：根据课文内容，设计一个相关的写作练习，提高学生的写作能力。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和应用语文知识。
2. 互动教学法：组织学生进行小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
六年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计_0
六年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和了解本学期我们将学到哪些新知识。
二、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解一册书有几个单元并进行分类2、了解每单元教材的主要内容3、了解课程背景三、交流分享每个单元的主要内容（一）活动要求：1、4人一小组，每个小组选一个单元2、根据单元主题，在小组内说一说以前都学习过这方面的哪些知识。
3、然后每人选择一课，试着说一说这节课的主要内容。
4、组长总结汇报（二）全班交流汇报。
每汇报一个单元，教师要根据学生的汇报内容，适当补充，并加以总结。
四、交流学习方法为了更有效的学习，大家有什么好的学习方法吗？学生交流，可能会有：课前预习、课后总结、小组合作、等等（斟酌学生的方法，有的可让学生具体说一说，教师要及时给与评价）五、出示评价方案，交流评价方法，促进学习信心。
过程性评价和终结性评价过程性评价分为：1、课堂评价优：上课积极积极思考，积极回答问题。
良：上课能够认真学习。
中：课堂表现时好时坏。
差：课堂不学习，扰乱课堂纪律。
课堂记录本每周进行汇总，通报，表扬好的同学，提醒需要改进的同学2、作业评价：需要针对书写的情况和正确率两个方面进行评价。
正确率：优、良、中、差。
书写：A、B、C、D3、实践操作评价操作实践主要怎对数学当中的小制作，小调查等作业。
充分利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动。
4、单元检测、期考都与期末考试相结合，全面考察同学们综合运用知识的能力，我们仅给出一个合适的等级，分别为优秀、良好、合格、需努力。
作为评价“三好学生”、“进步之星”、“数学之星”等荣誉的参考。
六、加油鼓励、树立信心请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧！把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己。
级下册语文《课程纲要》分享课教案
级下册语文《课程纲要》分享课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握级下册语文的学习内容和要求。
2. 培养学生对语文学科的兴趣和热情。
3. 帮助学生制定合理的学习计划和方法。
二、教学内容：1. 级下册语文课程的学习目标和要求。
2. 级下册语文课程的主要内容和学习重点。
3. 级下册语文课程的考试形式和评分标准。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的语文知识问答，引起学生对语文学科的兴趣。
2. 讲解：详细介绍级下册语文课程的学习目标和要求，让学生明确学习方向。
3. 讲解：介绍级下册语文课程的主要内容和学习重点，让学生了解课程内容。
4. 讲解：介绍级下册语文课程的考试形式和评分标准，让学生了解考试要求。
5. 实践：让学生制定自己的学习计划和方法，并进行分享和交流。
四、教学评价：1. 学生对级下册语文课程的学习目标和要求的理解程度。
2. 学生对级下册语文课程的主要内容和学习重点的掌握程度。
3. 学生对级下册语文课程的考试形式和评分标准的了解程度。
五、教学资源：1. 级下册语文课程纲要。
2. PPT或者黑板。
3. 教学参考书或者教案。
4. 学生学习计划和方法的模板。
六、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，确保学生对级下册语文课程的学习目标和要求有清晰的认识。
2. 引导学生阅读级下册语文课程纲要，让学生自主发现课程的主要内容和学习重点。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己对级下册语文课程的理解和看法。
4. 教师总结学生分享的内容，明确级下册语文课程的学习重点和目标。
5. 讲解级下册语文课程的考试形式和评分标准，让学生了解考试要求和准备方法。
七、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个学习重点，进行研究和探讨，准备进行分享。
2. 分享展示：每组学生分享自己的研究成果，其他学生进行评价和讨论。
3. 课堂讨论：教师引导学生针对课程内容进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
4. 练习题目：教师布置相关的练习题目，让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性和积极性。
3、让学生自主制定学习计划，培养学生的学习习惯。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的，学习计划的制定，培养好的学习习惯。
教学过程：一、Warm –up：谈话交流，明确主题。
跟学生问好，相互交流感情，通过交流了解当代世界文化生活，尊重多样文化，了解英语世界文化特色，对比两种不同英语形式，让孩子们了解英语学习也需要苦中作乐，先苦后乐，表扬鼓励学生，激发学生的好奇心和学习兴趣，从而开开心心的学习英语。
谈话交流拉近了师生之间的距离，让学生感知什么是课程纲要，初步认识本册书的教学内容和教学环节，为以后的英语学习奠定了基础。
二、Presentation了解学习内容、明确学习目标1、翻开目录，让学生以小组为单位观察讨论，玩游戏“找不同，抢红包”找出四处不同之处，提问和大家分享答案。
目的：快速了解本册书的重点内容，因为是六年级最后一学期需要学生回顾整理旧知，同样学会新知。
2、快速流浪每单元主情景图，小组分享讨论每单元主讲内容。
目的：对每单元的主要内容做到心中有数，同时培养学生的小组合作精神。
3、呈现教学目标，学生自主讨论。
目的：巩固总结本学期的知识内容，更好的总结前两项教学任务。
三、Practice：交流方法，轻松学英语1、How to be an English star? 如何成为英语之星？将学生分成小组讨论，以如何争当本次英语之星为目的，小组交流学习方法，做到老师要求的一点：“Follow me”是为了使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
2、How to judge? 评价方式分享将六年级下册新的评价制度和学情结合分析，给学生分享新的评价方式，增强学生学习的兴趣，为新学期的学习打下良好的基础。
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六年级下册体育《课程纲要》分享课教案
【学习内容】
开学第一课——与学生分享《小学语体育六年级下册课程纲要》【学习目标】
学生通过确立项目、明确目标、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同练习，培养学生努力实现目标的能力，对本学期体育学习充满期待，做好训练规划。
【学习准备】
1.教师编写的《小学体育六年级下册课程纲要》
2.《申报表》人手一份
3. 多媒体课件
【学习活动方案】
一、复习旧知，方法引路
1. 教师引导学生回忆各项运动，并确定自己最喜欢的运动项目。
2. 师生交流。
二、任务驱动探究专题
1. 学生相互交流：本学期自己要学好哪一项运动。
2. 对照《申报表》按项目分组，并选出小组长，确定自己的学习计划和目标，最后选派代表进行汇报。
三、自学汇报展示成果
1. 各学习小组派代表上台汇报，展示表格。
2.师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。
那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学去练呢？
四、师生交流商议评价方式
1. 出示《课程评价》表格，学生快速默读，边读边想：你倾向于哪种评价方式？谈谈你的看法。
如果有不同的意见，也可以提出来。
2.师生交流。
五、总结下课
同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价内容和方式提出了自己的见解。
在这个学期的体育学习中，希望你们依靠自己的努力认真学好自己所选的项目，并积极练习，善于动脑，勤于思考，敢于实践，使能一专多能。
【附录】
第一学习小组《申报表》。