2020-2021学年第一学期沪科版八年级物理全一册第五章第三节《科学探究：物质的密度》同步练习
3.1 科学探究：声音的产生与传播-2020-2021学年八年级物理上册同步课堂帮帮帮(沪科版)
第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播目标梳理知识梳理一、声音是怎样产生的1．提出问题声音是怎样产生的？2．猜想与假设物体的发声似乎与振动有关。
3．设计实验与制订计划实验器材：泡沫塑料小球、扬声器、音叉、水盆（适量水）。
4．进行实验与收集证据（1）将泡沫塑料小球放在扬声器的纸盆上，播放音乐，会看到①。
（2）将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到②。
（3）用手握住正在发声的音叉，声音停止。
5．分析与论证通过观察和实验证明：（1）声音是由物体③产生的。
（2）振动停止，发声④。
6．评估（1）扬声器播放音乐时，音量要适度，不要太响或太弱。
太响，纸屑可能跳出扬声器外；太弱，纸屑可能不跳动。
（2）音叉敲击的力量要适度，力量太小，溅起水花不明显。
7．交流与合作（1）实验中用到的物理方法是什么？⑤。
把不易直接看出的振动转换成跳动的泡沫塑料小球和飞溅的水花。
（2）是不是只有固体振动才能发声，液体、气体呢？液体和气体振动也能发声，例如潺潺的流水声，笛声、萧声。
①不断地跳动②水花飞溅③振动④停止⑤转换法二、声音的传播1．提出问题声音是怎样传入我们耳朵的？2．猜想与假设声音是通过空气等介质传入我们耳朵的。
3．设计实验与制订计划（1）实验器材：音乐芯片、玻璃罩、抽气机。
（2）实验装置：4．进行实验与收集证据（1）在玻璃罩内放置一个音乐芯片，当玻璃罩内有⑥时，能听到音乐声。
（2）用抽气机不断抽取玻璃罩内的空气，听到的声音不断⑦。
（3）推理：假若把玻璃罩内的空气完全抽出来，让玻璃罩内变成⑧，我们听不到音乐芯片的声音。
5．分析与论证通过实验和推理可知：声音可以在⑨中传播，但不能在⑩中传播。
6．评估多次实验，得到普遍性规律。
实验操作时，熟悉使用抽气机，避免器材损坏。
7．交流与合作（1）结论是由实验直接得出的吗？不是，是在实验的基础上进行⑪而得出的结论。
（2）为什么音乐芯片用细线挂着？如果把音乐芯片直接放在玻璃罩内，芯片发出的音乐声会引起玻璃罩振动，声音通过固体（玻璃）传播，这样即使玻璃罩抽成真空，也会听到微弱的声音，影响实验效果。
完整)沪科版八年级物理(全一册)
完整)沪科版八年级物理(全一册)第一章：打开物理世界的大门XXX提出了XXX说，这一理论被XXX用望远镜观察天空后得到了支持。
XXX发现了XXX三大定律，而XXX提出了相对论。
XXX则是量子力学的奠基人。
物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
科学探究的基本过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
第二章：运动的世界一、动与静宇宙每时每刻都在运动，而机械运动则是一个物体相对于另一个物体位置的改变。
运动和静止是相对的，因此选择参照物来描述运动。
二、长度与时间的测量长度的单位包括米、千米、分米、厘米、毫米、微米和纳米，而时间的单位包括秒、小时、分钟、毫秒和微秒。
正确使用刻度尺需要认清磨损、量程和分度值，同时要放正、看垂直和估读下一位。
正确记录测量结果需要将测量值加上准确值和估读值，并记下单位。
测量误差产生的原因包括客观因素和主观因素，可以通过选用精密的测量工具、改进测量方法和多次测量取平均值来减小误差。
三、快与慢（速度）速度是表示物体运动快慢的物理量，定义为物体在单位时间内通过的路程。
国际单位是米/秒，常用单位是千米/小时。
速度的公式为v=s/t，变形公式为s=vt，直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
2、次声1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。
2）特点：人耳听不到，但有些动物能听到。
常见于地震、火山爆发等自然现象中。
3、超声和次声的应用1）超声：医学、工业、军事等领域中广泛应用。
如超声检查、超声波清洗等。
2）次声：用于地震监测、矿山探测等领域。
超声波是指频率高于人类听力范围（20Hz~20kHz）的声波，应用广泛，如医学中的超声诊断仪、工业中的超声金属探伤仪、军事中的超声雷达等。
而次声波则是指频率低于20Hz的声波，具有频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强等特点。
它们常用于预防自然灾害、军事探测等领域。
沪科版八年级物理全一册 思维导图 课件(13张)
1.物体在液体中所受浮力的大小不仅与 液体的密度有关，还与物体排开液体的 体积有关，而与浸没在液体中的深度无 关。
2.含义：浸入液体中的物体所受浮力的 大小等于物体排开的液体所受的重力的 大小。
3.公式：F浮=G排=p液gv排
1.浸没在液体中的物体，其沉浮主要取 决于它所受到的浮力和重力大小。
2.当浮力大于重力时，物体上浮
2.滑轮及其运用 1.使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
2.滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
机械与人
3.做功了吗
1.含义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积 叫做机械功，简称功。
2.功=力*距离=W=Fs（W：功。F：力。s：距离。）
4.做功的快慢
1.含义：把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做 功率。
3.动能和势能统称机械能。
小粒子与大宇宙
1.走进微观
1.分子间确实存在着空隙。
2.看不见的运动 2.气体和液体中的分子是在永不停息的运动。
3.物体很难拉开，说明分子间存在引力：物体很难被压 缩，说明分子间存在斥力。 4.扩散现象：不同的物质在相互接触的时候彼此进入对 方的现象。
3.探索宇宙
2.怎样描述力
的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要 素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计
1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比， 其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
2.重力的方向：重力的方向总是垂直向下的。
2.色光混合及物体颜色
5.科学探究：凸透镜成像
沪科版-物理-八年级全一册-科学探究凸透镜成像教学教案
五、科学探究：凸透镜成像●教学目标1．了解什么是凸透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜对光的作用。
3．探究凸透镜成像的规律；4．掌握科学探究的方法。
●教学准备凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼1条、水。
●教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜及对光的作用。
●教学难点凸透镜成像的规律。
●教学方法观察法、讨论法、实验法。
●教学用具透镜一组●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，提出问题，引入新课师：冰镜能够取火吗？生：用冰做成一个凸透镜，对着阳光，就可以烧着干草师：这位同学真聪明，能告诉大家你是怎么知道这种方法的吗？生：从书上看到的。
师：书籍是人类进步的阶梯，希望大家向这位同学学习，请同学们看投影：在严寒的原野，探险者们丢失了打火机，怎样生火取暖呢？博士想出了一个巧妙的方法。
他们砍下一块冰，先用斧头把它削平，然后用小刀精修。
最后用手把它磨光，做成了一块水晶般透明的透镜。
博士拿着这块冰迎着阳光，把太阳光聚集在棉絮上，很快棉絮就燃起了火苗。
师：这段文字说明了什么？生：博士冰磨成凸透镜的样子，来取火。
今天，我们就来研究凸透镜，同学们想了解有关凸透镜的哪些问题？［生甲］什么叫凸透镜？［生丙］凸透镜对光有什么作用？［师］看来同学们对凸透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得。
二、进行新课教学1、［探究］什么叫凸透镜（convex lens）？［师］在我们的桌子上都有一盒凸透镜，它们的表面是球面的一部分。
同学们认真观察，不要用手摸，观察其特征。
［生］学生们在仔细观察、讨论。
［师］通过观察和讨论，概括出它的特征。
［生甲］凸透镜有两面往外凸。
［生丙］中间厚边缘薄。
［生戊］中间厚，边缘薄的叫凸透镜（convex lens)。
［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜。
(一)什么叫凸透镜？中间厚、边缘薄的叫凸透镜（convex lens),中间薄。
沪科版物理八年级全一册-第一章打开物理世界的大门(一单元教案)
教案：沪科版物理八年级全一册第一章打开物理世界的大门（一单元教案）一、教学内容本单元主要围绕“打开物理世界的大门”展开，让学生初步认识物理学的基本概念和原理。
教材的章节和详细内容如下：1. 第1节：物理学简介了解物理学的定义、研究对象和基本方法；认识物理学家的重要贡献。
2. 第2节：物理学的单位学习长度、质量和时间的国际单位制；掌握单位换算的基本方法。
3. 第3节：科学探究学习科学探究的基本步骤和方法；培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、研究对象和基本方法，知道物理学家的重要贡献。
2. 掌握长度、质量和时间的国际单位制，能进行单位换算。
3. 学会科学探究的基本步骤和方法，培养实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和原理，物理学家的重要贡献。
2. 教学重点：长度、质量和时间的单位换算，科学探究的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受物理学的魅力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解物理学的基本概念和原理，介绍物理学家的重要贡献。
3. 单位换算练习：让学生进行长度、质量和时间的单位换算练习，巩固所学知识。
4. 科学探究实验：组织学生进行实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养实验操作能力和科学思维。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 作业布置：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：打开物理世界的大门1. 物理学简介定义：研究自然界的物质、能量、空间和时间的基本规律的科学。
研究对象：自然界中的物体和现象。
基本方法：观察、实验、推理。
2. 物理学的单位长度：米（m）质量：千克（kg）时间：秒（s）3. 科学探究步骤：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与合作。
第5章 质量与密度附参考答案沪科版物理八年级全一册
沪科版物理八上第5章质量与密度附参考答案一、填空题。
1、在“测量液体质量”的实验中，小刚把天平放在工作台面上，当移动游码至零刻度时，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图1所示，此时应将平衡螺母向调。
用调节好的天平测得烧杯和盐水的总质量为50.2g，将盐水倒出，再用调节好的天平测量此时烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码的位置如图2所示，则倒出的盐水质量为g。
2、如图所示，使用量筒按正确的方法读数时，应沿虚线________的方向观察量筒刻度，此时的读数是________mL。
若沿虚线a的方向观察，读数会________(选填”偏大”或”偏小”)。
3、“全碳气凝胶”的密度仅为0.16 kg/m3，即为__ __g/cm3，用它制成体积为100 m3的实心“人造山峰”，质量只有__ __kg.若将它切去一半，剩下部分的密度将__ __(填“变大”“变小”或“不变”)．4、地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0．46 kg的地沟油，测出其体积为0．5×10－3 m3，该地沟油的密度是________kg/m3；________(选填”能”或”不能”)用密度这一指标鉴别地沟油。
(已知正常食用油的密度约为0．91×103～0．93×103 kg/m3)5、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。
要使天平平衡。
应将横梁右端的平衡螺母向（左/右）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中（增加/减少）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为。
6、用量筒可以测量形状不规则石块的体积，如图所示。
(1)图甲中水的体积为V1＝________mL＝________cm3。
(2)用细线拴住石块并浸没在水中，如图乙所示，则石块和水的总体积V2＝______cm3。
沪科版-物理-八年级全一册第三章第一节科学探究声音的产生与传播 答案与解析
第三章第一节科学探究：声音的产生与传播答案与解析【课内作业】1．答案：振动2．答案：D （解析：振动与发声的关系是“有声音说明一定有振动，无振动一定没有声音”）3. 答案：D （解析：球破裂时，球内空气向外膨胀引起周围空气振动从而发出响声）4．答案：声音是由于物体的振动而发生的，发声体的振动停止，发声才停止，用锤敲锣，锣面因振动而发出声音，停止敲打，锣面仍在振动，因而能继续发出声音，所以听起来余音不断，如果用手掌按住锣面，锣面停止振动，声音也就立即消失。
解析：解答有关解释现象的问题应包含两个方面内容：一是知识点，即牵涉了物理知识中的什么问题；二是围绕知识点结合题目中的物理事实就事论事分析讨论，正确回答本题的切入点是声音产生的原因――振动。
5. 答案：空气、液体、固体真空6. 答案：声音逐渐减弱，直至听不到。
原因是声音的传播靠介质，逐渐抽出空气，介质逐渐减少，最终完全消失，所以声音逐渐减弱至听不到。
7．答案： C （解析：固体、液体、、气体都是传播声音的介质，真空不能传播声音。
月球的上空是真空。
）8．答案：D 解析：飞船外是真空，由于真空不能传播声音，只能靠无线电进行通讯。
9．答案：340米/秒1500米/秒5200米/秒10. 答案：A 解析：声音分别通过钢铁、水、空气三种介质传播，先后传入人的耳朵。
11．答案：B 解析：估算S=vt=340米/秒×3秒=1020米12．答案：2340/5200/727.6L Lsm s m s L m=-∴=13．答案：D （提示：人耳听到声音需要三个条件：①发声体在振动；②有介质传播声音；③有良好的听觉器官）14．答案：B 解析：A说明固体能传播声音；C说明声音的响度大；D 说明在人耳处阻断声音的传播。
15．答案：0.1秒0.1秒16．答案：3045米解析：此题是一个利用回声测距离的问题。
需运用公式v=s/t和V水= 1450米／秒进行计算。
而声音传播一个来回共用时间4.2秒，单程只用时间2.1秒，这一点尤为注意。
科学探究：杠杆的平衡条件 思维导图、知识点汇总 初中物理沪科版八年级全一册(2022~2023学年)
知识总结
(2)力臂的画法： ①在杠杆的示意图上确定支点O ②画好动力作用线及阻力作用线，如有必要，画的时候要用虚线将力的作用线延长。 ③从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
知识总结
二、杠杆的平衡条件 1.杠杆的平衡：是指杠杆保持静止状态或匀速转动状态。 2. 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1l1=F2l2
托盘天平
思维导图 科学探究：杠杆的平衡条件
定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆
支点：杠杆绕着转动的固定点
动力：使杠杆转动的力
基本要素介绍 阻力：阻碍杠杆转动的力
动力臂：从支点到动力作用线的距离
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离
平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 省力杠杆：动力臂大于阻力臂
知识总结
三、与杠杆相关的应用实例
根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2 ，可以把杠杆在应用中分为三种情况：
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
图示
条件 特点 实例
L1>l2 F1<F2 省力，但费了距离
L1<l2 F1>F2 费力，但可以省距离
铡刀、起子、剪钢丝的 筷子、理发用的剪刀、
钳子
镊子、钓鱼竿
L1=l2 F1=F2 不省力，也不省距离
备注 支点一定在杠杆上
动力与阻力是相对而言的，受力物体都是 杠杆，即动力和阻力的作用点都在杠杆上
力的作用线：是过力的作用点沿力的方向 所画的一条直线，是点到线的距离
知识总结
3.力臂的表示与画法 (1)力臂的三种表示方法：可以用大括号表示，在上面标出l1或l2 ，也可以在两端用 箭头表示，再标出l1或l阻力臂
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第三节科学探究:物质的密度
1、关于质量和密度,下列说法正确的是()
A. 从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内,是由于质量变小了
B. 同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变
C. 每种物质都有一定的密度,它的大小跟质量、体积无关
D. 同种物质组成的物体,体积大的密度小
2、(多选)关于密度公式ρ= 的理解,以下说法正确的是( )
A. 某种物质的密度与质量成正比
B. 某种物质的密度与体积成正比
C. 单位体积某种物质的质量越大,密度越大
D. 单位质量的某种物质体积越小,密度越大
3、有四个容量均为200mL的瓶子,分别装满酱油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的
是(ρ
酱油>ρ
纯水
>ρ
植物油
>ρ
酒精
) ( )
A. 纯水
B. 酱油
C. 酒精
D. 植物油
4、将一被压瘪但未漏气的乒乓球泡在热水里,乒乓球慢慢恢复原状,此过程中乒乓球内的气体的质量、体积和密度的变化是( )
A. 质量不变,体积缩小,密度增大
B. 质量不变,体积增大,密度变小
C. 质量增大,体积减小,密度增大
D. 质量减小,体积减小,密度不变
5、一只能装500 g 水的杯子,装满水后水和杯子总质量是750 g,若装酒精,则装满酒精后酒精和杯子总质量为(已知酒精的密度为0.8 g/cm3,水的密度为1 g/cm3) ()
A. 650 g
B. 750 g
C. 850 g
D. 875 g
6、为了测量金属块的密度,将它放在调节好的天平上称量。
当天平平衡时,放在右盘上的砝码和游码的位置如图甲所示,此金属块的质量是g;把金属块放入盛有70 mL 水的量筒中,量筒中的水面到达的位置如图乙所示,由此可知金属块的密度是kg/m3。
7、小月在研究“物体的质量跟体积的关系”的实验中。
把测得的数据记录在下面的表格中。
根据实验数据,可以得出这种物质的质量跟体积的关系式: 。
8、如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图像,根据图像分析,密度ρ甲ρ乙(选填“>”“<”或“=”);甲物质的密度为kg/m3。
9、小明想通过实验测量小石块的密度。
(1)将天平放在水平工作台上,游码移到标尺左端的。
观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向调节,使指针对准分度盘中央刻度线。
(2)用调好的天平测小石块的质量。
天平平衡时,右盘中砝码和游码位置如图乙所示,则小石块的质量为g。
(3)如图丙所示,用量筒测出小石块的体积为cm3。
(4)通过计算,小石块的密度为kg/m3。
10、小明为了测量樱桃酒的密度,实验过程如下:
(1)将空烧杯放在天平上,测出其质量为48 g;
(2)在烧杯中倒入适量的水,将水面的位置标记在烧杯壁上。
将盛有水的烧杯放在天平上,测出其质量为128 g,则烧杯中水的体积为cm3;
(3)将水倒出,在烧杯中倒入樱桃酒至标记处,将此烧杯放在天平上,天平平衡时,右盘中砝码质量和游码的位置如图所示,则烧杯和樱桃酒的总质量为g;
(4)计算得出樱桃酒的密度为kg/m3。
11、有一节油车,装满了30 m3的石油,为了估算这节油车所装石油的质量,从中取出了30 cm3石油,称得质量是24.6 克。
求：
(1)油车中所装石油的密度?
(2)这节油车所装石油的总质量是多少?
答案
1.C
2.CD
3.B
4.B
5.A
6.2
7.2 2.72×103
7.m=3 g/cm3·V
8. ＞ 2.7×103
9.(1)零刻度线处左(2)64(3)20(4)3.2×103
10.(2)80(3)116(4)0.85×103
11. (1)0.82×103 kg/m3(2)24.6 t。