5、《手指》PPT课件

我们每个人，都随时随地随身带着十根 手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有 不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每 个有的所短
句导读：概括说明了作者对一只手上的 五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各 有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺 垫。
。
课文是围绕哪一句话来写的？
一只手上的五根手指，各有 不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。
③舞蹈演员的手指不是常作兰 花状吗？这两根手指正是这朵兰花 中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了 舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰 花状的姿态是优美的，而无名指和 小指则是最优美的。
④手指的全体，同人群的全体 一样，五根手指如果能团结一致， 成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。 这句以手指的全体比喻人的全 体，阐明“团结就是力量”的人生 道理，是文章表达的主旨。可结合 生活实际引导学生体会这句话蕴含 的道理。
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触得最 多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消 受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用 了排比的句式，写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞，所以 曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位臵，受到无 名指和食指的保护，所以才有“曲 线优美”的姿态，“养尊处优”的 性格。这里运用了拟人的手法，寥 寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和 高傲的特点。
把手张开 把手合拢 是一朵鲜花 是一枚果实 人的一生 含辛茹苦 注定为美挥洒 收藏天地精华
手
1.搜集阅读丰子恺先生的资料。
2.以平凡的人或事为对象，写 一篇有哲理的短文。
1．你觉得作者喜欢哪根手指？本文 的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2．你愿意做哪根手指呢？为什么？
3. 作者通过描写五根手指各自不同 的特点，想告诉我们一个什么道理？
读文章，给你什么启发?
• 人各有所长，我们既要看到人的长 处，也要看到人的短处。彼此谅解，一个拳头，那就根根有 用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。阐明 了团结就是力量这一人生哲 理。
渺小—（伟大） 薄弱—（雄厚）
3、近义词：
消受—（享受） 扶衬—（帮衬） 差异—（反差） 机敏—（机灵）
• 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。 • 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。 • 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。
人各有所 长，我们 既要看到 不窈窕，常受伤， 人的长处， 也要看到 做的事复杂 人的短处。 彼此谅解， 干活不出力 相互合作， 才能把事 情做得更 能力薄弱 好。
是呀，这也正如作者所说的一个道理
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。
“手指”长在每个人的手上，时 时看到，常常用到，我们早已司空见 惯了。但是，你仔细观察过它们，研 究过它们吗？它们各自的特点又是怎 样的呢？恐怕很少有人会在意。但作 家丰子恺却写出了一篇有趣而意味深 长的文章。
生活中平凡的人和事，常常会带给我们 启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如丰子恺介绍的 我们每个人手上的五根手指。表明他对手指 有着独特的理解，读过之后，相信你会受到 深刻的启示。今天，我们一起学习第5课 《手指》。
阅读思考
1.自由读课文，读准字音。
2.边读边想，课文主要写了什么内容？ 并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的 特点，想告诉我们一个什么道理？
课文主要写了什么内容？
课文先总写一只手上的五根手指 ＿＿＿ ， 然后分别具体写＿＿＿，最后总结写＿＿＿。
文章分为哪几部分呢？
课文主要内容：课文先总写一只 各有所长，各有所短 手上的五根手指＿ ＿＿， 五根手指不同姿态和性格 然后分别具体写＿＿ ＿， 最后总结写 五根手指团结一致，根根 ＿ ＿ 有用，根根有力量 。 ＿
5* 手指
丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。 浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育 事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉 艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随 笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童 的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、 星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率 自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至， 妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见 真情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具 风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连 柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学 名著《源氏物语》译成中文。
认读生字词：
sāo yǎng yǎotiǎo huì niǔ kòu miǎo tì zēng
搔痒
窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎
冒险
消受
机敏
堂皇
纽扣
名义
薄弱
附庸
扶衬 搔痒
养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物 鼻涕
1、多音字 2强硬 、反义词： —（软弱） 机敏—（迟钝）
那么这五根手指各有 什么长处和短处呢？请完 成下面的表格。
合作、探究，完成表格。
手指 拇指 食指 中指 无名指 小指 长处 短处 启发
填表：
手指 拇指 食指 中指 无名指、 小指 长处 短处
形体不美：身体 矮而胖，头大而 肥，构造简单。
启发
肯吃苦
机敏，干活 以他为主 相貌堂皇， 有曲线美 体态秀丽， 样子可爱
那么本文的结构又如何呢？具体特点是什么呢？
手指
总起 各有姿态 各有性格 各有所长 各有所短 分述 拇指—不美却能吃苦 食指—做事机敏勇敢 中指—地位优相貌好 无名指和小指—秀丽 总起 团结一致 形成拳头 根根有用 根根有力
团结就是力量
●联系生活实际，理解体会五根手 指各有什么特点？
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节； 长处：最肯吃苦。 （2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如 大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 （3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参 加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最 高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他 手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。