第一单元第三课时练习一

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人教版一年级数学下册教案第一单元第3课时练习课附板书设计教学反思

第3课时练习课【教学内容】教材第5、6、7页练习一。

【教学目标】1.通过活动，让学生认识立体图形（长方体和正方体）面的特征，初步感知平面图形和立体图形之间的关系。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【重点难点】1.初步感知平面图形和立体图形之间的关系。

2.初步了解长方体和正方体各个面的特征。

【复习导入】师：同学们，在以前的学习中，我们学习了哪些立体图形？生：长方体、正方体、圆柱和球。

出示下图：师：你能说出这些图形的名称吗？生1：1号是圆柱。

生2：2号和6号是长方体。

生3：3号是球。

生4：4号和5号是正方体。

生5：7号叫三棱柱。

师：这些图形与我们前一节课学习的图形有什么不同？生1：这些图形是立体图形，前一节课学习的是平面图形。

生2：从这些图形中可以找到前一节课学习的平面图形。

师：有道理。

这节课我们就来学习立体图形与平面图形之间的关系。

（出示课题：立体图形的面）【新课讲授】1.观察图形，感知“面在体上”。

（1）观察操作。

出示下列图形：师：你能从桌面上的这些立体图形中，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸，同桌之间说一说。

（2）引导发现。

师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？（3）课件演示——面在体上。

2.自主探索。

（1）从立体图形中找平面图形。

师：刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？学生独立思考。

小结：画、印、描、折。

小结：小朋友们真聪明，想出的办法比书上的小朋友的还要多，真棒！（2）动手操作（画一画）。

①提要求。

师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成。

a.每组至少用两种方法来制作。

b.每组图形至少要有2个。

c.每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。

d.请小组长先分工，再动手做一做。

比一比哪一组合作得好。

②小组合作。

③全班交流。

④小结。

师：刚才小朋友通过小组合作，帮助把这些平面图形的家安到了纸上。

新版苏教版小学二年级数学第一单元教案

第一单元100以内的加法和减法（三）单元教材分析：本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题。

学习连加、连减和加减混合，对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法，形成技能，发展运算能力有着十分重要的促进作用。

解决实际问题之前，引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮助他们重温“求相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受解决问题方法的多样性，也为进一步理解求比一个数多（少）几的数十多少的数量关系作准备。

单元教学目标：1.使学生能列式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简单的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。

2.使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。

单元教学重、难点：重点：正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。

难点：根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。

课时安排：总 6 课时第一课时连加、连减教学内容：第1-2页的例1，“试一试”和“想想做做”。

教学目标：1．使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。

2．使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计算学习的经验。

3．使学生在探索算法的过程中，通过交流、比较，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思维能力。

人教版2019年秋学期五年级数学上册第一单元《小数除法》1-3课时练习题附答案

人教版2019年秋学期五年级数学上册第一单元《小数除法》1-3课时练习题第1课时精打细算1.填空。

（1）下面各题的商哪些是小于1的？在括号中画“√”。

3.06÷3（） 19.86÷31（）5.98÷6（） 8.87÷12（）（2）在括号中写出下面算式的商的最高位。

53.5÷9（） 80.56÷13（）7.68÷31（） 151.7÷23（）2.用竖式计算。

74.7÷15 16.35÷15 2.31÷3 10÷163.李师傅用17.5米的布做了5套同样的服装，平均每套服装用布多少米？第2课时打扫卫生3.直接写得数。

5.5÷5=6.7÷67= 0.9÷3=0.08÷2= 6.6÷11= 0.84÷2=0÷3.24= 3.2÷8= 0.48÷12=4.用竖式计算。

6÷24= 52.95÷75= 0.578÷17=3.明明家客厅的面积是32.5平方米，正好是用65块地砖铺成，每块地砖的面积是多少平方米？第3课时谁打电话的时间长1.填空。

（1）计算0.045÷0.09时，先把（）的小数点向（）移动（）位，因此（）的小数点也应（），然后按照（）的除法进行计算。

（2）把下面算式变成除数是整数的除法算式。

（3）在里填上>”“<”或“=”。

1.36÷0.99 1.36 0.47÷0.58 0.473.14÷1.01 3.14 7.95÷1 7.952.用竖式计算。

10.8÷1.2 142.2÷0.18 0.832÷0.26 27.5÷0.025 3.一只鸵鸟0.75时跑了51千米。

苏教版小学数学四年级上册【全册】一课一练含答案

第一单元第1课时认识容量和升一、和相比，图（）盛水少些，图（）的容量大。

二、下面哪些容器的容量比1升大？在括号里写“A”。

哪些容器的容量比1升小？在括号里写“B”。

三、下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。

3升9升120升20L 2L 200L（）（）（）（）（）（）答案：一、①②二、B A B A B B A B三、9升2L第一单元第2课时认识毫升二、在括号里填上合适的容积单位。

一个浴缸大约能盛水400（）一盒牛奶大约有220（）一瓶酱油大约有2（）一瓶修正液大约有20（）三、在括号里填上合适的数。

2升=（）毫升3000毫升=（）升5升=（）毫升9000毫升=（）升三、在里填上“>”“<”或“=”。

30003升10021升80008升6升5800毫升4000毫升4升3500毫升4升答案：一、升毫升升毫升二、2000 3 5000 9三、= > = > = <第一单元第3课时练习一三、一碗豆浆大约有500（）。

一瓶果汁有1（）。

一个大水缸大约能盛水200（）。

一个水桶大约能盛水12（）。

四、在里填上“>”“<”或“=”。

192升升2800毫升升16000毫升毫升3升答案：一、毫升升升升二、< > = <三、2000毫升2升第二单元第1课时除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）五、观察算式写得数。

2×20=40 30×3=90 12÷3=4 42÷6=740÷20=( ) 90÷30=( ) 120÷30=( ) 420÷60=( )四、计算下面各题，并验算。

420÷70 49÷20 65÷30三、学校图书馆新到86本故事书，每班借20本，可以借给几个班？还剩几本？答案：一、2 3 4 7二、6 2……9 2……5 验算略三、86÷20=4（个）……6（本）三、把3个量杯里的水全部倒入水壶后还差1000毫升才能倒满，水壶的容量是多少毫升？合多少升？第二单元第2课时除数是整十数的笔算（商是两位数）六、下面各式的商是几位数？连一连。

人教版六年级数学上册第一单元第3课时分数乘小数(课时练习题)

2023秋人教版六年级数学上册课时练习题第一单元分数乘法第3课时分数乘小数一、填空题1. 一根长18 m 的绳子，用去49，用去 m ； kg 是2.4 kg 的58。

2. 一根丝带长2.4米。

包装礼盒用去了23，包装礼盒用去了米。

3. 小松鼠的身体长3.6dm 。

尾巴长度占身体长度的34，尾巴的长度是dm 。

4. 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

3.6×56 3.6 6÷0.75 6×435. 3个213是；3.6的56是。

二、单选题6. 如果2.4乘a 的积小于2.4，且a 是分数，那么a 是（） A. 真分数B. 假分数C. 带分数7. 若a×35=b×53（a ，b 均不为0），则a （）b 。

A. 大于B. 小于C. 等于8. 在计算2.4×78时，（）来计算比较简便。

A. 化作分数B. 直接约分再算C. 化作小数9. 如果1.5乘a 的积小于1.5，且a 是分数，那么a 是（） A. 真分数B. 假分数C. 带分数10. 有两袋质量都为2.5千克的奶糖，第一袋被吃了 35，第二袋被吃了 35 千克，两袋奶糖被吃掉的部分（）。

A. 一样多B. 第一袋多C. 第二袋多11. 某数的100倍是7，则该数的十四分之一是（） A. 0.002 B. 0.003 C. 0.005三、计算题 12. 直接写出得数59×310＝ 1.8×29＝ 34×13＝ 221×718＝56×45＝ 38×24＝ 2.4×56＝ 1516×0＝ 13. 计算. （1）2.4× 76（2）3.6×( 14 + 29 )（3）2539 × 1330（4）417 ×3.4四、解决问题14. 篮球比赛时，对篮球落地后弹起的高度有严格规定。

人教部编版四年级语文下册--第一单元第三课天窗----同步练习题(含答案)

第3课天窗----同步练习第一课时一、读拼音，写汉字。

hǎi tān lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè ruì lì shǎn shuò（）（）（）（）（） ( )bà qì shí zú biān fú（）（）二、形近字组词。

藉（）玻（）璃（）烁（）帐（）滩（）籍（）波（）篱（）砾（）账（）摊（）三、多音字组词（）藉（）卜四、按要求填空。

1、写出下列各词的近义词。

唯一________ 锐利________ 也许________ 活泼________扫荡________ 闪烁________ 霸气十足________ 猛厉________暖和________ 慰藉________ 神奇________ 确实________2、写出下列各词的反义词。

美丽（）展开（）简单（）真实（）3、填上合适的量词。

一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )马一( )空白一( )巨人第二课时一、按要求写句子。

1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。

(改成反问句)__________________________________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。

(用加点的词语仿写句子)从....想象到___________________________________________________________________________ 3、随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

(仿写比喻句）___________________________________________________________________________________ 4、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。

一年级数学课课练习题

一年级数学课课练习题一年级数学课课练习题班级：姓名：等级：一、一年级数学课课练习题个?（）个苹果（）个杯子（）个球二、看图圈数.三、看数画图.(1)画5个○ (2)画7个△一年级数学上册第一单元课时练习（比多少）班级：姓名：等级：一、小朋友；请你先数一数；再连线.二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、想一想；画一画.1、在多的后面画√.2、在少的后面画√.一年级数学上册第二单元课时练习（上、下、前、后）班级：姓名：等级：一、填一填.1、看图填上“前”、“后”2.看图说一说；填一填（1）小狗跑在最（）面；小象跑在最（）面.（2）小象跑在小牛的（）面；小狗跑在小兔的（）面.（3）小兔跑第（）；它的后面还有（）个；前面还有（）个.一年级数学上册第二单元课时练习（左、右）班级：姓名：等级：一、看图填上“左”、“右”.二、想一想；每幅图画的是左手还是右手；把答案填在括号里.左手的号码是( )右手的号码是( )三、一看；说一说.1、小鸭在小猫的( )面.猴在小鸡的( )面.2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面.3、小狗在第二层的最( )面.一年级数学上册第三单元课时练习（1—5的认识）班级：姓名：等级：一、我能写漂亮.二、我能填正确.1、 1、2、（）、（）、５.2、（）、４、３、（）、（）.3、和２相邻的两个数是（）和（）.4、３前面的数是（）；４后面的数是（）.三、我能连得对.１２３４５四、我能涂得美.（看数涂上适合它们的颜色.）５３４123第三单元课时练习（比大小）班级：姓名：等级：一、数一数；比一比.二、比一比；填一填.（1）（（）2）（）只（）三、我能排好队.（按号从大到小排列各种动物.）２３５４１（）＞（）＞（）＞（）＞（）一年级数学上册第三单元课时练习（第几）班级：姓名：等级：一、数一数；圈一圈.（1）从右数第3（2）从左数第4（3）从右数第2个：（4）从左数第5个：二、看一看；填一填.（1）图中一共有（）个小动物.（2）从左数；排第（）；从右数；排第（）.（3）从左数；排第（）；从右数；排第2的是（）.（4）把左边的4个小动物圈起来.（5）在从右数第5个小动物上面画 .三、数一数；画一画.（从右数；按指定的顺序画线.）第1个第4个第3个第5个四、智力冲浪.同学们报数；从左数；小明排第3；从右数；小明排第2；这一队一共有多少个同学？一年级数学上册第三单元课时练习（分与合）班级：姓名：等级：一、我能填得对.1.2．5 4 3二、我能连得快.（把合起来是5的连起来.）三、我能涂得美.（根据分解式用两种颜色涂一涂.）55一年级数学上册第三单元课时练习（加法）班级：姓名：等级：一、我能填得对.= == == =二、看谁算得又对又快.3+2= 3+1= 3+1= 2+2= 4+1= 2+2= 1+1= 3+2= 1+4= 3+1= 4+1= 2+3= 2+3= 2+2= 1+0= 2+1= 5+0= 1+4= 2+1= 0+3= 三、找朋友.xkb一年级数学上册第三单元课时练习（减法）班级：姓名：等级：一、摆一摆；写一写.= =二、看一看；填一填.5－＝ 4－1＝5－＝ 3－＝三、爬山我最快.5－2＝ 4－1＝3－1＝ 5－3＝2－1＝ 3－2＝5－1＝ 5－4＝4－2＝ 4－3＝一年级数学上册第三单元课时练习（0的认识和有关0的加减法）班级：姓名：等级：一、我能排得对.4 0 25 3 1＜＜＜＜＜二、我能写得好.三、我能填得准.1 3 5四、魔力圆圈.1、在里填“+”或“-”.第四单元课时练习（认识物体）班级：姓名：等级：一年级数学上册第五单元课时练习（6和7的组成）学校：班级：姓名：等级:一．涂一涂；分一分；填一填.二、连一连.1、凑成62、凑成7三、我会填.6 73 4 2一年级数学上册第五单元课时练习（6和7的加减法）学校：班级：姓名：等级: 一、摆一摆；填一填.2＋4= 6－4= 4＋3= 7－4=4＋2= 6－2=＋4= 7－3=5＋2= 7－2= 3＋3= 6－3= 2＋5= 7－5=二、计算并填空.2＋4= 7－3= 5＋0= 6－1= 3＋2= 6－0= 3＋3= 5＋1= 7－5= 6－4= 三、看图写算式..3 4=7 6 5=1 1 6=7 6 2=42 5=7 7 1=6 7 6=1 7 4=3一年级数学上册第五单元课时练习（6和7用数学）学校：班级：姓名：等级: 一、说一说；填一填.左边有（）条；右边有（）条.一共有几条？==？条一共有（）个；右边有（）（）个；左边有几个？==6个三、看图完成练习.？？6人？7只一年级数学上册第五单元课时练习（8和9的练习题（1））学校：班级：姓名：等级一、基础训练1．填数.2．画一画.4．看谁算得又快又对.8－5 6－1 8－0 1＋29－4 9－6 7－4 0＋8二、能力提升1．连一连.2．看图列式计算一年级数学上册第五单元课时练习（8和9的练习题（2））学校：班级：姓名：等级一、基础训练1．数一数；合一合.2．比一比.（1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”3．看谁算得又快又对7＋2 2＋5 9－9 2＋78－1 9－0 3＋6 0＋0二、能力提升1．写一写.2．在○里填上＞、＜或＝.2○7－5 6○7＋2 6＋1○8 7○3＋65○6－4 1＋5○9 9○6＋2 8○9－3三、课外拓展1．数一数.一年级数学上册第五单元课时练习（10的认识练习题（1））学校：班级：姓名：等级一、基础训练1．请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串.2．填一填.7．算一算.6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝ 10－4＝10－2＝ 7＋0＝ 8＋2＝ 5 + 5=二、能力提升1．比一比.3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○1010－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋22．括号里填几？4＋（）＝10 （）＋3＝10 5＋（）＝10 （）＋1＝10 （）＋3 ＝7 6＋（）＝93．填一填.三、课外拓展1．数一数.一年级数学上册第五单元课时练习（10的认识练习题（2））学校：班级：姓名：等级一、基础训练1．根据左边的数；在右边画△2．连一连.8．看图填空.一、课外拓展1．画一画.一年级数学上册第五单元课时练习（6—10的连加）班级：姓名：等级：一、基础训练1、算一算３＋４＝２＋３＝７＋２＝５＋５＝３＋４＋２＝２＋３＋５＝2、算一算２＋４＋３＝２＋１＋４＝１＋３＋６＝３＋３＋４＝７＋２＋１＝２＋４＋２＝０＋４＋６＝３＋５＋２＝４＋４＋１＝3、看图写算式二、能力提升１＋３＋（）＝８３＋（）＋４＝９２＋（）＋５＝１０４＋（）＋２＝７三、课外拓展（）＋（）＋（）＝１０（）＋（）＋（）＝９一年级数学上册第五单元课时练习（6—10的连减）班级：姓名：等级：一、基础训练1里填上合适的数１０－５－３＝８－３－４＝2６－２－３＝１０－６－４＝９－３－４＝７－１－４＝１０－３－７＝８－５－３＝９－３－６＝１０－４－３＝８－５－１＝二、能力提升1、看图列式2、连一连１２６５９－５－３１０－４－１８－０－２７－４－２一年级数学上册第五单元课时练习（6—10的加减混合）班级：姓名：等级：一、基础训练1、口算１０－２－６= ９－５＋２＝７＋０－４＝３＋４－２＝５＋２＋１＝８－３＋５＝2、找朋友.（连一连）９－５＋４１０１０－６５４４＋３＋３５６＋３－７９８－５＋２２３－２＋６２７＋３－８３８－８＋４７3.看图列式○○○○○○○○○二、能力提升在○里填上“＞”、“＜”或“＝”.９－３＋２○７１＋６－４○４９－７＋５○５８＋２－１○７４＋６－２○１０４＋３－１○７三、课外拓展如果老师有10元钱；买汉堡用去了5元；买可乐又用去了2元；还剩多少钱呢？应该怎样列算式呢一年级数学上册第五单元整理复习（1）班级：姓名：等级:一、基础训练1、按规律填数.。

人教版六年级上册英语第一单元第三课时同步练习含答案

人教版PEP六年级上册Unit 1 How can I get there？第三课时同步练习一、英汉互译。

直走___________ 向左转___________科学博物馆__________ 邮局__________Excuse me___________ next to__________near the park__________ in front of__________二、首字母填空。

1. It's n_________ to the library.2. I’m going to the b_________ to buy some books this weekend3. I usually go to the h___________ to see a doctor.4. —Excuse me, w_________ is the cinema?—Turn left at the school.5. Go s___________ and turn right at the bookstore. You can see it.三、我会句型转换。

1.I know. (改为否定句)__________________________________________________2. The post office is near the bookstore. (就画线部分提问)___________________________________________________3. There is a hospital near the cinema. (改为一般疑问句)__________________________________________________ 4. What do you want to buy? (根据提示回答问题) 明信片 _________________________________________________ 5. It’s near the museum shop. (写出同义句) _________________________________________________ Keys ：一、英汉互译。

(完整版)三年级科学上册分课时练习带答案

第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。

1.当听到“科学”这个词上，我想到了实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量。

2. 好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。

3. 科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

4.我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子等。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1.只有发明创造才算是科学。

（×）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（×）3.观察蚂蚁也是科学研究。

（√）4.科学只与科学家有关。

（×）三、连线题。

（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。

1.下面不属于科学探究活动的是（B ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。

1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为降低重心，可以让物体站起来。

2.我知道的科学家有爱迪生、居里夫人、罗杰特、李时珍。

3.科学探究的步骤是：提出问题→做出假设→寻找证据→得出结论。

二、判断题。

1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

（√）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。

（√）4.物体上轻下重不容易倒。

（√）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。

（√）三、选择题。

1.你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。

A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（A）。

A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（A）。

A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（B）A.挡风B.保持平衡第二单元我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。

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第三课时练习一
一、教学内容：教材第5-6页
二、教学目标：
1、巩固除法计算及除法的验算，能正确熟练的进行除法的计算。

2、培养学生养成验算的好习惯。

三、教学重点教学难点：使学生能熟练掌握除法（首位能整除）的计算，养成验算的习惯。

熟练除法计算，养成验算的好习惯
教具准备：小黑板
四、教学过程：
（一）、基本训练
1、P5/1口算下面各题
独立计算。

指名口算：你是怎样想的？
总结口算方法
小组讨论：你们觉得哪种口算方法比较简便？
全班交流。

2、P5/2
指名读题
指名上黑板，其余学生做在课堂练习本上。

集体订正
说一说列竖式计算的时候我们要注意些什么？
我们是怎样进行验算的？
（二）、解决问题
1、P5/3
指名读题（介绍废电池的危害）
在这张表格的第一横行是什么？（人数）
第二横行呢？（收集的总节数）
第三横行我们知道吗？也就是题目要我们解决的问题。

要求平均每人收集的节数，用第一组来举例，我们应该怎么样算？请大家将这三个小组平均每人收集的节数计算出来，填在书上。

集体订正
哪个小组平均每人收集的节数多？
2、P5/4
出示图，知道了什么条件？要求什么问题？
我们先来解决第一个问题，“平均每组有多少人？”应该怎样列式？学生做在课堂练习本上，集体订正。

再来看第二个问题，全班要多少张课桌？大家仔细观察图上，几个同学一张课桌？那么本班要多少张课桌你会算吗？
3、P5/5
请同学们自己阅读第5题，并做在课本上。

生做后交流，说说解题思路。

4、P6/6
独立阅读完成后集体订正：你是怎么想的？
5、P6/7
说说题意后独立完成。

集体订正：你怎么解决这个问题？
先怎么样，再怎么样？
6、P6/8
说说题意后独立完成。

集体订正：你怎么解决这个问题？
先怎么样，再怎么样？
（三）、思考题
1、自己试着填一填
2、交流所填的结果和思考的过程，引导学生发现规律，进一步体会有余数除法中各部分之间的关系。

第一单元 第三课时 练 习 一

人教版一年级数学下册教案第一单元第3课时 练习课附板书设计教学反思