中国政治制度史导论课堂课件全(

4.参考文献



史记，通典，文献通考等。 白钢等《中国政治制度通史(1-10卷)》，人民出版社1996. 张创新《中国政治制度史》，清华大学出版社2009. 杨鸿年《中国政制史》，武汉大学出版社2005. 柏桦《中国政治制度史教学参考资料》，中国人民大学出版 社2007. 钱穆《中国历代政治得失》，三联书店2005. 瞿同祖《中国封建社会》，上海世纪出版集团2005. 吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社 2004. 当年明月 《明朝那些事儿》，中国海关出版社 2009 .


达到某种目的的能力。多指个人之间或群体之间或国家之 间的关系特征。 权位,势力，包括职责范围内的指挥或支配力量。 政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。（现代汉语 词典）
3.何为国家？(nation，state,
國

country)


(1)阶级统治的工具，是统治阶级对被统治阶级实 行专政的暴力组织，主要由军队、警察、法庭、 监狱等组成，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 (2)一个国家的整个区域。（现代汉语词典） 国家是一种人群组织，在该组织中，人被区分为 统治者及被统治者。(狄骥) 国家是一种制度性的权力运作机构，它在实施其 规则时垄断着合法的人身强制.(韦伯)
第一节 春秋战国
12 13 14
第四章 考试帝国—隋唐 第一、二节 隋制和中央官制 第四章 考试帝国—隋唐 第三至五节 科举、任官与监察
2 2
5 6
2 2
第四章 第六-九节 府兵、地方制 2 第五章 军阀政体—五代十国 第六章 精繁的网状王国—两宋 第一、二节 中央与地方官制
7
2
15
2
8
第二章 “官僚”帝国的时代 第二节 法家帝国--秦 第二章 “官僚”帝国的时代 第三节 王霸之道—两汉
风后 力牧
（2）舜时代的官制（《史记》《尧典》） 中央政府九种官职，22名主要官员： 司空（司工程）----禹； 后稷（司农业）---弃； 共工（司手工业）--垂； 虞（司山林）-----益； 司徒（五伦教育）--契(xie)； 士（司法）------皋陶； 秩宗（礼仪祭祀）-伯夷； 典乐（乐教）------夔； 纳言（了解下情）-龙； 地方：设四岳十二牧；



城邦联盟； 王权世袭； 分封：太史公曰：禹为姒姓，其後分封，用国为姓，故
有夏后氏、有扈氏、有男氏、斟寻氏、彤城氏、襃氏、费 氏、杞氏、缯氏、辛氏、冥氏、斟戈氏。
2.王权：

“后”；宫殿；礼器(eg.鼎)
3.统治方式： （1）服内：
王
六卿(六事/左右六人)
车正、庖正、牧正… 启与有扈战于甘之野，作《甘誓》。大战于甘，乃 召六卿。王曰：“嗟！六事之人，予誓告汝：有扈 氏威侮五行，怠弃三正„„
小结与启思

为什么要学习中国政治制度史？ 如何学习中国政治制度史？
《历史朝代歌》欣赏
第一章 前封建时代和封建时代
第一节 前封建时代 第二节 封建时代的过渡——夏 第三节 封建时代的确立——商
第四节 封建制的盛世——西周
政治制度是如何开始的？
第一节 前封建时代
一、国家起源假说
（一）神权说 （二）自然说 （三）契约说/冲突说 （四）战争说/武力说/暴力说 （五）圣人造福说 （六）贸易说 （七）水利灌溉说 （八）氏族说/部落发展说 （九）私有制说

西方：自由民主？ 中国：专制黑暗？

（三）现实切需：素质教育的人才要求

人文素养？

人文知识？
二、学习思路
—入门前的走马观花


1.课程性质 基础必修课 2.教材 3.授课内容 《计划》与教案
4
前言 绪论；第一章 前封建时代和 2 封建时代 第一节 前封建时代 第一章 前封建时代和封建时代 第二、三节 夏，商 第一章 前封建时代和封建时代 第四节 封建盛世—西周 第二章 “官僚”帝国的时代
（三）中国早期国家、制度特点（p16）
政治制度是在氏族习惯基础上发展起来的。 氏族联盟的军事民主制，逐渐发展为家族主导的 “王”权体制。

中国国家的特点： 家国一体，王朝与天下同构
（四）三皇五帝时的政治制度

1.王权：选贤与能；禅让
2.官制： （1）昔者黄帝氏以云纪，故为云师而云名；炎帝氏以
5.何为行政？（administration）
行政与其他概念的关系？
（自行思考）
6.何为封建？(feudalism/the
system of enfeoffment)
常用： (1)封建社会，意指实行封建制度的社会状态，是马克思主 义历史学家常用的学术名词。主要强调划分土地所有权。一 般将封建社会与资本主义社会做为对比。（战国-清）
三、学习方法 —你&我 古&今 学&思 讲解互动 小组讨论 课外阅读

四、研究对象：组织、人选、国防
政府的组织（政府职权的分配等） 考试和选举（哪种人可参加政府）



政府的赋税制度（养育政府的经济）
国防与兵役制度（保卫政府的武力）
五、基本概念:
政治/制度/国家/封建/etc.
1.何为政治？（politics）


“道洽政治，泽润生民”(尚书)； “礼乐刑政，其极一也”（礼记） “季康子问政于孔子，孔子对曰：政者，正也……” （论语） “天下交相爱则治”；“修身、齐家、治国、平天下” “政治两字的意思，浅而言之，政就是众人之事，治就 是管理，管理众人之事，就是政治。”(孙中山)
2.何为权力？（power）
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者， 至少不会对其本国历史抱一种偏激的虚无主义， (即视本国已往历史为无一点有价值，亦无一处 足以使彼满意。)亦至少不会感到现在我们是站 在已往历史最高之顶点，(此乃一种浅薄狂妄的 进化观。)而将我们当身种种罪恶与弱点，一切 诿卸于古人。(此乃一种似是而非之文化自谴。 )
政治是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表 现,是以政治权力为核心展开的各种社会活动和社 会关系的总和。“政治中最本质的东西即国家政权 机构”。 --中学教科书



古希腊“波里” 人是天生的政治动物,政治的目标是追求至善。(亚里士 多德) 政治是为“争取分享权力或影响权力分配的努力”。 （韦伯）
2
16
第六章 第三至五节 宋代的科举、 2 人事、兵制 第七章 草原帝国--金、元 第八章 绝对王权—明、清 第九章 转型的阵痛—晚清 第十章 民国时期政治制度 团队教学：交流讨论（二）：历 史的纵向线索思考
9
2 2
17 18
2 2 2 △
第三章 贵族与皇权—三国、魏晋 10 南北朝
团队教学：交流讨论（一）：从封 11 建制到中央集权官僚制的启思 2 △19
九州
4.阶级与阶层：
统治阶级：王族--宗教贵族--军事贵族 被统治阶级：平民、奴隶
6.成文法：夏有乱政，而作禹刑。（左传）
夏代君主虽集大权于一身，但受到多方面制约，继承制度还处于混乱状 态当中
5.意识形态：原始宗教，尚鬼
“夏启有钧台之享”（左传） “西南海之外，赤水之南，流沙之西，有人珥两青 蛇，乘两龙，名曰夏后开，开上三嫔于天，得 九歌九辩以下”（山海经）
二、中国国家起源
（一）三皇五帝 三皇： 自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。(《三字经》) （1）燧人、伏羲、神农（《尚书大传》） （2）伏羲、女娲、神农（《风俗通义》） （3）伏羲、祝融、神农（《风俗通义》） （4）伏羲、神农、共工（《风俗通义》） （5）伏羲、神农、黄帝（ 《古微书》 ） （6）天皇、地皇、泰皇 （《史记》） （7）天皇、地皇、人皇（？）

火纪，故为火师而火名；共工氏以水纪，故为水师而 水名；大皞氏以龙纪，故为龙师而龙名。我高祖少皞 挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。
五行之官：
春官木正，曰句芒。 夏官火正，曰祝融。 秋官金正，曰蓐收。 冬官水正，曰玄冥。 中官土正，曰后土。
黄帝时“官名皆以云命，为云师。置左右大监，监于万国… 举风后、力牧、常先、大鸿以治民”。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.巡狩和朝觐制度：“五年一巡狩”
4.军事制度： 黄帝时“迁徙往来无常处，以师兵为营卫”（《 史记》）

5.宗教意识形态： 巫术贵族（eg禹）； 颛顼“绝地天通”。

政治制度是如何开始的？ 政治与国家的关系？ 如何看待禅让制？
小结与启思
第二节 封建时代的过渡—夏
夏朝的国家与制度 1.国家形态：
中国政制史
赵彩凤
二〇一二年春
绪

论
学习意义
学习思路 学习方法



研究对象
基本概念

一、学习意义
（一）鉴古知今，历史的温情与敬意
钱穆《国史大纲》前言：
凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在 水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该 略有所知。(否则最多只算一有知识的人，不 能算一有知识的国民。) 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必 附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。( 否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史 有知识。)

五帝：
①黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜 （大戴礼记） ②伏羲、神农、黄帝、尧、舜 ③太昊、炎帝、黄帝、少昊、颛顼 ④少昊、颛顼、帝喾、尧、舜 ⑤黄帝、少昊、颛顼、喾、尧

五帝时期，是城邦国家的形成时期。
生产力发展—社会分工—私有制—阶级分化—国家？
聚落→聚落群→氏族→联盟→城邦（国家）
（二）中国国家起源的脉络（p15）
四、当信每一国家必待其国民具备上列诸条件者比 较渐多，其国家乃再有向前发展之希望。(否则 其所改进，等于一个被征服国或次殖民地之改进， 对其自身国家不发生关系。换言之，此种改进， 无异是一种变相的文化征服，乃其文化自身之萎 缩与消灭，并非其文化自身之转变与发皇。)