[三年级其他课程]让文字变漂亮
18《让文字变漂亮》
五、教学过程设计（分六个环节） 教学过程设计
1、情景导入
我是这样导入的，展示《 这首绝句， 我是这样导入的，展示《静夜思 》这首绝句，同一内容 不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？ 不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？通过跟学 生的 交流都知道学生们想了解《 交流都知道学生们想了解《静夜思 》这首诗变漂亮的原 今天我就带领他们观察、思考， 因，今天我就带领他们观察、思考，和学生一起来研究文字 变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念， 变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念，也 了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“ 了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“你们想不 想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务， 想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务，能够 激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性， 激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性，使学 生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。 生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。当学生兴趣 盎然的时候，进入新课。 盎然的时候，进入新课。
二、教学目标及重难点
教学重、难点及突破措施： 字体、字号、 字体、字号、颜色的设置方法是本课教学 的重点。 的重点。 合理的设置文字格式是本节课的难点。 合理的设置文字格式是本节课的难点。 对重难点的突破：可采取自主探究、 对重难点的突破：可采取自主探究、小组 讨论的方式，让学生通过合作解决， 讨论的方式，让学生通过合作解决，教师 起到引导，补充的作用， 起到引导，补充的作用，并且借助学习材 料和网络，通过学生制作演示交流作品， 料和网络，通过学生制作演示交流作品， 来巩固升华。 来巩固升华。
2、主动参与，合作探究 、主动参与，
这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。 这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。 主动参与 的方法进行 让学生以小组为单位探索《 这首诗， 让学生以小组为单位探索《静夜思 》这首诗，这 时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、 时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、颜色 方法的资料， 方法的资料，之后我会以一个平等者的身份加入到 学习队伍中去，适时点拔引导， 学习队伍中去，适时点拔引导，在这个环节中学生 可能会遇到这样、那样的问题， 可能会遇到这样、那样的问题，首先让学生先在小 组中处理这些问题， 组中处理这些问题，这样处理不了的问题在全班交 流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。 流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。
让文字变得漂亮 (1)
、教材分析小学三年级上册《让文字变漂亮》。
是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。
三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。
教学重、难点是掌握知识并能综合应用。
教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。
用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。
用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。
还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。
四、教学方法使用网络，丰富课堂。
旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。
教学过程一、激趣引入。
1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。
（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。
1，2，3请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？生：第二篇，因为他的字更漂亮。
师：他和第一篇比漂亮在什么地方?生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。
如何帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度
如何帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度随着孩子们学习的深入，写字能力的提升变得越来越重要。
良好的书写习惯不仅能让孩子看起来整洁美观，还有助于提高他们的写作表达能力。
因此，帮助小学三年级孩子提高写字速度和字迹美观度是非常重要的。
本文将提供一些实用的方法和建议，帮助家长和老师有效指导孩子们的写字练习。
一、提供正确的书写工具和环境首先，为了孩子能够轻松快速地书写，提供正确的书写工具是必要的。
选用适合孩子手型和手指力量的铅笔或钢笔，帮助他们更好地控制笔尖，有利于提高书写速度。
此外，准备一张平整、干净的书写纸，让孩子们能够在无干扰的环境中专心书写。
二、培养正确的姿势和笔握良好的书写习惯需要从正确的姿势和笔握开始。
家长和老师应引导孩子们保持坐直、放松的姿势并将腕部放在书桌上。
同时，教导他们正确的笔握方式，如三角夹笔法，能够提高书写的稳定性和流畅度。
在孩子们书写时，以身作则，模范正确的姿势和笔握方式，能够更好地帮助他们养成良好的习惯。
三、进行专项练习为了帮助孩子们提高写字速度和字迹美观度，专项练习是不可或缺的。
以下提供几种有效的练习方法。
1. 循序渐进的字母练习：从基础的字母练习开始，通过反复练习来熟悉字母的形状、大小和笔画顺序。
逐渐引导孩子们书写较复杂的字母和字词，培养他们的笔画记忆和书写速度。
2. 速写练习：设置时间限制，要求孩子在规定时间内完成一定数量的字母或词语书写。
这种练习可以帮助他们提高书写速度和增强手部肌肉的灵活性。
3. 生活化练习：将书写与生活结合起来，例如请孩子帮助写购物清单、写生日贺卡等。
这样的实际应用练习能够增加孩子们对书写的兴趣，并促使他们写字更加认真细致。
四、鼓励孩子多读书、识字和模仿优秀作品阅读是提高写字能力的有效途径。
通过阅读，孩子们可以接触到丰富的文字和词汇，提高他们的识字能力，并触发他们对不同风格和表达方式的兴趣。
此外，鼓励孩子们模仿优秀作品，学习优秀书法家的字迹特点和技巧，可以帮助他们塑造自己的字体风格，提高字迹的美观度。
《让文字变得更漂亮》课件
文字的动态效果
动画效果
掌握PPT内置的基本动画效果，如淡入、飞入等，使文字呈现更 加生动。
动画节奏
控制动画的速度和节奏，使动画效果与内容更加匹配。
交互设计
利用动画效果设计交互，引导观众的视线和注意力，提高演示效果 。
04
CATALOGUE
文字设计的应用场景
平面媒体
报纸、杂志
在平面媒体中，文字设计是传达 信息的主要手段，通过精心的文 字设计，可以增强文章的吸引力 和可读性。
案例二：海报设计
总结词
吸引力、视觉冲击力
详细描述
在海报设计中，文字设计的作用至关重要。通过创意的字体、大胆的排版和鲜明的色彩 ，吸引人们的注意力，并传达海报的主题和信息。优秀的文字设计能够让海报更具视觉
冲击力，引起人们的共鸣。
案例三：书籍封面设计
要点一
总结词
文化内涵、艺术感
要点二
详细描述
书籍封面设计中的文字设计，需要体现书籍的文化内涵和 艺术感。通过精致的字体、巧妙的排版和和谐的色彩搭配 ，将书籍的主题和风格展现出来，为书籍增添艺术气息和 文化底蕴。同时，文字设计也需要考虑到书籍的类型和目 标读者，以更好地满足他们的审美需求。
VS
详细描述
交互式文字设计可以通过点击、滑动、拖 拽等方式实现，使得文字不仅是一种视觉 元素，更是一种互动媒介。这种设计方式 在网页、APP、游戏等领域应用广泛，能 够提高用户的参与度和体验感。
06
CATALOGUE
优秀文字设计案例分享
案例一：品牌形象设计
总结词
独特性、识别度高
详细描述
品牌形象设计中的文字设计，需要突出品牌 的独特性和识别度。通过独特的字体、排版 和色彩搭配，让品牌在众多竞争者中脱颖而 出，给消费者留下深刻印象。
小学信息技术让文字更漂亮教案
小学信息技术让文字更漂亮教案标题：小学信息技术让文字更漂亮【引言】随着信息技术的快速发展，小学生们已经逐渐接触到了各种数字设备和软件应用。
信息技术不仅仅是一种工具，更是一种能力，它给予小学生们更多的机会去展示自己的创造力和想象力。
本教案旨在通过小学信息技术的教学，让文字更加漂亮，提高学生的基础技能和创新能力。
【一、教学目标】1. 培养学生对信息技术的兴趣，了解信息技术的基本概念和作用。
2. 引导学生熟练运用文字处理软件，掌握文字排版和字体风格的基本操作。
3. 培养学生用信息技术创造美观的文字形式，提高学生的观察能力和创新思维。
【二、教学重点】1. 学习使用文字处理软件的基本操作。
2. 学习掌握文字排版和字体风格的基本技巧。
3. 培养学生观察和创新能力，通过信息技术创造美观的文字形式。
【三、教学内容和方法】1. 教学内容：文字处理软件的基本操作、文字排版和字体风格的基本技巧、信息技术应用于文字创作。
2. 教学方法：a) 图文说明法：通过图文并茂的示范，介绍文字处理软件的基本操作和文字排版的技巧。
b) 实践操作法：让学生亲自动手操作，熟悉软件界面，练习文字排版和字体风格的调整。
c) 创意设计法：引导学生观察和分析优秀的文字设计案例，鼓励他们通过信息技术进行创新设计。
【四、教学步骤】1. 导入活动：a) 呈现一些优美的文字设计案例，引发学生对文字美感的兴趣和好奇心。
b) 引导学生讨论自己对文字设计的认知和感受，激发学生的思考和创新意识。
2. 学习文字处理软件的基本操作：a) 介绍文字处理软件的功能和应用场景。
b) 示范学生如何打开和保存文档，设置页面格式，编辑文字内容等基本操作。
3. 学习文字排版和字体风格的基本技巧：a) 示范学生如何调整文字的对齐方式、行间距、间距和缩进等排版技巧。
b) 示范学生如何选择和应用合适的字体、字号和颜色等字体风格。
4. 实践练习：a) 让学生亲自动手操作文字处理软件，练习文字排版和字体风格的调整。
如何让三年级学生写出正确美观的汉字
如何让三年级学生写出正确美观的汉字
以下是帮助三年级的孩子写出正确美观的字的一些建议：
1. 专注于笔画：引导孩子注重笔画，如抵二压三衬托、指实掌虚腕灵活，让孩子学习正确的写字姿势和手腕的力度。
2. 用书写矫正器：专业的书写矫正器可以帮助孩子矫正错误的姿势，如字的位置、大小和结构等，培养正确的书写习惯。
3. 加强基础练习：重视《欧体楷书间架结构九十二法》的学习，强调横平竖直的书写，通过反复练习掌握书写技能，避免练与写脱节。
4. 练习握笔和运笔：一年级学生以课本生字为练习内容，强调正确握笔和科学运笔，这个非常重要，可以在网上寻找相应的教学视频或书籍，加强孩子的握笔和运笔能力。
5. 使用多媒体教学：除了传统的书写教学，多媒体教学也是一个很好的学习工具，例如书写APP和在线书写课程，可以帮助孩子提高书写技能。
总之，要帮助三年级的孩子写出正确美观的字，不仅需要家长的耐心和指导，还需要教师的专业指导和支持，以及孩子自己的坚持和努力。
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课主要是让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法，使学生能够根据自己的需要调整字体、字号、颜色等，让文字更加美观。
通过对本节课的学习，学生能够提高对Word文档的基本操作能力，增强对信息技术的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有所了解。
但他们在字体格式设置方面的操作还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握设置字体格式的技巧。
同时，学生对美的事物有天然的追求，通过本节课的学习，可以满足他们在文字美观方面的需求。
三. 教学目标1.让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法。
2.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握字体格式的设置方法。
2.难点：如何调整字体的颜色、下划线等。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设定具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中可以正常使用。
2.准备教学素材，如 Word 文档、字体格式设置的示例等。
3.准备相关教学软件，如 Word 等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些美观的文档，引导学生关注字体格式设置对文档美观度的影响。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解字体格式的设置方法，包括字体、字号、颜色等。
通过示例演示，让学生清晰地了解设置过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试设置字体格式。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）设置一些字体格式方面的练习题，让学生独立完成。
检查学生的掌握情况，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试设置更多的字体格式选项，如下划线、着重号等。
小学三年级如何提高汉字书写的规范性与美观性
小学三年级如何提高汉字书写的规范性与美观性在小学三年级阶段，孩子们开始学习汉字书写，并逐渐形成自己的书写习惯。
为了提高汉字书写的规范性与美观性，家长和老师可以采取以下一些建议：1. 培养正确的握笔姿势和写字姿势正确的握笔姿势能够帮助孩子更好地控制笔画的粗细和方向，从而提高书写的规范性。
家长和老师可以引导孩子使用三点握法，即用拇指、食指和中指夹持笔尖，使书写更加流畅。
2. 注重基础汉字的训练学会书写基础的汉字是提高书写规范性与美观性的基础。
孩子们可以通过反复练习简单的笔画和常用的汉字来熟悉每个字的结构和笔画顺序。
家长和老师可以提供一些练习册，或者使用在线教育平台上的汉字书写练习工具，帮助孩子巩固基础。
3. 强化汉字书写练习的频率和时间练习是提高书写规范性与美观性的关键。
家长和老师应该安排适量的时间用于汉字书写练习，可以每天坚持一定的练习时间，从而形成良好的书写习惯。
4. 创造良好的学习环境学习环境对于提高书写规范性与美观性也是很重要的。
在孩子学习汉字的地方，应该保持安静、整洁的环境，避免干扰和杂乱。
5. 引导孩子观察规范的汉字范本孩子们可以通过观察规范的汉字范本来学习书写规范性和美观性。
家长和老师可以提供一些优秀的书法作品或者字帖，让孩子模仿书写，逐渐提高书写的质量。
6. 关注汉字的结构和笔画顺序学习汉字的结构和笔画顺序有助于提高书写的规范性。
孩子们可以从基础的笔画开始学习，逐渐扩大到组词和写句子，从而提高整体的书写能力。
7. 鼓励孩子多写作文作文是提高汉字书写的好方式。
家长和老师可以鼓励孩子多进行作文练习，通过写作来加深对汉字书写的理解和应用。
总之，提高小学三年级汉字书写的规范性与美观性需要家长和老师的共同努力。
通过培养正确的握笔姿势、加强基础汉字训练、注重书写练习、创造良好的学习环境、观察范本、关注汉字结构和笔画顺序以及鼓励写作，孩子们的汉字书写能力将得到有效提高。
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任务二、学会设置文字的颜色
奖励回答问题的小
组
奖励最先做完的小
组
新授课
首先让我们来认识一下“字体”在word里都有哪些字 体。字体我们都认识了，让我们赶快完成任务一。
任务一：请你打开“小山羊.doc”文档，将标题“小山羊” 设置为楷体。（提示：可参照书本p39的步骤1、2、3）
课时教学案
学校:
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
学科信息技术
年级班
三年级
课题
让文字变漂亮
课时
1
课时教学目标
知识目标：学会设置字体、认识字号，学会改变字号、学会设置文字的颜色 能力目标： 不断丰富自己的作品，使网页变的生动有趣
情感目标： 培养学生小组协作，探索创新的学习精神
教学
重点
认识字体、字号并改变字体的颜色
难点
认识字体、字号并改变字体的颜色
【教师活动】
7、改变字体的颜色可以使我们的文档变得丰富，有趣， 如果我们能在文档中把文字变的五颜六色跟大家一起分
享那就更有意思了。让我们一起来看一下
任务三：在“小山羊.doc”文档中，将“小山羊”几个字设置 成红色。
（提示：可以对照书本P41-42页步骤1、2、3、4、5进
行操作练习）
&刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大家演
2、刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大 家演示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏一字体）
谁还有其他修改字体的方法？（格式一字体）
3、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助 身边有困难的冋学。
【达标练习】
请将“小山羊.doc”文档中所有小动物的名字都设置为自己 喜欢的字体
【学生活动】
方法
小组协作、任务驱动
手段
多媒体网络教室
教学活动
教学环节
学习活动
备注
导入新课
今天老师为大家带来了一张新的电子办报，大家认真的观
察它跟我们以前学习过的办报有什么不冋？
让我们一起走进今天的新课程《让文字更漂亮》（板书）
导课
一、任务一：
【教师活动】
1、下面让我们一起来看一下今天我们完成哪些任
务：任务一、学会设置字体
学生操作练习。
【达标反馈】
学生能学会设置自己喜欢的字体
二、任务二
【教师活动】
4、文字的大小在word里面有两种表示方法，号和磅
请你阅读书本40页第一自然段，思考两种字号表示方法
有什么区别。（学生阅读并找出答案）
任务二：设置“小山羊.doc”文档中，“谢谢你，我不吃鱼”几
个字为四号。
（提示：可以对照书本p40页步骤1、2、3进行操作练 习）
示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏---A）
9、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助身边
有困难的同学。
【达标练习】
把小狗，小猫，小牛这几个小动物的名字设置成自己喜欢
的颜色。
【学生活动】
学生操作练习。
【达标反馈】
学生改变字体的颜色
四、达标检测
【必做题】
同学们你们都学会了吗？
下面就进入我们的练习环节，打开周面练习文件夹：
练习一：把文章中的“玉米”、“花生” “小鱼”变成楷体。
练习二：把文章中的“玉米”“花生”“小鱼”
设置成监色。
【选做题】
充分发挥你的想象力，把“小猫种鱼.doc”中的文字修饰的
更漂亮吧。
【学生活动】
独立完成
【达标反馈】
学生展示自己的作品，相互学习
课堂总结
让我们一起来回顾一下今天的学习内容：
任务一、学会设置字体
5、刚才老师看见有的冋学已经完成了，请你来为大家演
示讲解一下操作的步骤好吗？
（板书：格式工具栏字号）
6、没有做完的冋学继续操作，做完的冋学请你帮助身边 有困难的同学。
【达标练习】
请把"小山羊.doc”文档中所有的文字设置成四号字。
【学生活动】
学生操作练习。
【达标反馈】
学生学会设置文字的大小
三、任务三
任务二、认识字号、学会改变字号
任务二、学会设置文字的颜色
使学生加深对本节
课重点知识的了解
板书设计
让文字更漂亮
任务一、学会设置字体（格式工具栏---字体）
任务二、认识字号、学会改变字号（格式工具栏---字号）
任务二、学会设置文字的颜色（格式工具栏一字体颜色）
教学反思