初中八年级(初二)生物 第七章生物的进化

第七章生物的进化
第三节人类的起源和发展
学习目标：
1．了解人类的分类学地位和人类具有的独有特征；
2．理解人类和类人猿的关系；
3．掌握研究人类起源的方法；
4．理解人类发展中的四个阶段对人类进化的重要作用。

重点和难点：
1．分子生物学研究的证据；
2．人类发展过程中四个阶段中的主要特征；
3．从古猿到人的过渡．
知识结构：
Ⅰ人类的起源
一．生物的分类地位：
界、门、纲、目、科、属和种
二．在分类学上人的分类地位：
门亚门纲科属种
三．人类所具有的特征：
１．行走；
２．能够使用和制造；
３．有发达的，可以，解决；
４．有复杂的，可以进行交流．
研究生物之间亲缘关系的方法很多，其中主要有以下几种：
（一）比较解剖学证据：
1．比较人和大猩猩的骨胳异同点：
相同点：
骨胳的组成、排列方式和数目基本一致；
不同点：
人的脊柱呈“S”状，骨盆短宽，下肢骨增长，有利于直立行走；
大猩猩的脊柱呈“弓”状，骨盆较小，上肢骨增长，适于树栖攀援生活。

2．结论：
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○1说明人类和类人猿的有很近的 ；
○2二者有着较近的 。

（二） 分子生物学证据：
1． 比较不同种生物同种蛋白质分子间的差异：
（1）常用方法—— ：
（2）过程：（阅读课本P 74表7—2）
（3）结论：
和人差异最小的是 ，说明： ；
和人差异最大的是 ，说明： 。

2． 比较不同种生物DNA 分子间的差异：
（１）常用方法—— ：
（２）过程：
物种Ａ
物种Ｂ
3． 结论：
二者之间的 越多，说明两种生物间的亲缘关系越近，这方面的研究
1． 生物化学证据――化学组成；
2． 遗传学证据――染色体；
3． 古生物学证据――化石；
4． 胚胎学证据――胚胎
5． 生理学证据――血清鉴别；
五．从古猿到人类的进化：
1．人类起源的时间大约是在年之前；
2．古猿到人所需要的特定的环境条件：
（1）在新生代的第三纪，由于大规模的，在和巨大变化的影响下，原先一些连绵不断的逐渐变得稀疏，空地不
断扩大，这时，生活在树上的一些古猿便由生活转到了生
活，便进化成了今天的人类，而另一些古猿仍留在树上生活，则进化成
了今天的类人猿。

（2）从古猿过渡到人的特点：
A．直立行走和前肢解放；
平共处五项原则是人和分界的重要标志。

与其相适应的特征是：
身体重心，下肢骨，脊柱人弓形变为，
骨盆变的和。

前肢从用来和中解放出来，为进行各种各样
的创造了条件，也为的进一步发展和增大创造了条件。

B．工具的使用和制造；
C．在制造和使用工具的过程中，人类祖先的越来越发达，并逐渐产生了，形成了。

Ⅱ人类的发展：
阅读课本，填写下表
1．人类学家把下列那项作为人和犯规分界的重要标志之一（）
A．下肢变长B．脊柱由弓形变为“S”形C．直立行走D．使用工具
2．下列动物中，不属于类人猿的是（）
A．黑猩猩B．长臂猿C．金丝猴D．大猩猩
3．下列那项特征不是不是伴随着人的制造和使用工具过程中逐渐形成的（）A．产生语言B．大脑发达C．起立行走D．人类社会
4．地球上的人类出现在大约（）
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A．400万年前B．300万年前C．350万年前D．400万年前
5．在灵长目动物中，与人类形为最相似的是（）
A．长臂猿B．猩猩C．大猩猩D．黑猩猩
6．人类学家研究证明，现代人起源于（）
A．南方古猿B．类人猿C．能人D．人科上的古猿
提高题：
7．人的一段DNA单链分子是：
A～G～G～C～A～T～A～A～A～C～C～A～A～C～C～G～A～T～T～A,
黑猩猩的一段DNA单链分子是：
T～C～C～G～G～G～G～A～A～G～G～T～T～G～G～C～T～A～A～T，
大猩猩的一段DNA单链分子是：
T～C～C～G～G～G～A～A～G～G～T～T～G～G～T～C～C～G～G～A
分析回答：
（1）从左到右人和黑猩猩的DNA杂交不能配对碱基对数目为对，人与大猩猩在碱基对不能配对对。

（2）实验证明：人与的形成的DNA杂合DNA双链部分比较多，说明他们之间的亲缘关系，而人与杂合DNA双链部位比较少，则说明它们的亲缘关系，这是属于生物进化证据中的方面的证据。

8．下图表示人类发展各重要阶段的头骨侧面图解，已知ABCDE的脑容量依次为：约680mL，平均为1088mL，平均为1400mL，与现代人相同，450—530mL。

分析回答：
（1）分析图中A——E五个头骨化石所属的进化阶段为：
A B C D E
（2）用图中的代号和箭头表示人类进化阶段的过程的次序：
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小组讨论：教师批阅情况：
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