本科护理专业综合性实验报告参考模板
护理本科实习报告（推荐5篇）
护理本科实习报告（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《护理本科实习报告(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《护理本科实习报告(推荐5篇)》。
第一篇：护理实习报告随着临床护理实习的结束，根据我校护理学院的要求，因此在XXX社区卫生站进行了为期四周的护理实践，为此感谢各位老师让我们拥有可以体验并接触社区护理工作的机会，此次实践我学到了以下几个内容：一、社区健康档案的建立主要任务就是以家庭访问和入户调查的方式调查包括居民基本信息（家庭成员、姓名、出生日期、工作、联系方式、医疗保障等），病史记录，健康检查记录及个体、家庭、和社区与健康相关的各种记录在内的信息。
我们以人的健康为中心，以社区为范围，以家庭为单位，以需求为导向的原则展开了调查走访工作。
俗话说“万事开头难”，在走访过程中，遇到一些医疗工作者，以已经自己建立档案为理由被回绝。
但是也有配合的家属。
此次实践让我了解到社区护理与临床护理的工作内容的不同。
在临床护理中，是以治疗疾病和促进健康为主要内容。
而经过这次走访，在老师的教导下，社区护理是以预防、保健、基本医疗服务、健康教育、计划生育与健康为主要内容。
因此我明白不管是在社区或是临床，建立健康的档案是有必要的，这可以有效的保障我们的生活质量以及健康的生活姿态。
二、社区健康档案的管理此次的实践内容主要是对健康档案的管理，即以家庭为单位将建立的档案输入统一的系统，方便查看与管理，可以及时了解到一些慢性病居民的信息，定期做好家访的工作。
三、社区家庭电话回访即在前两次收集输入信息的基础上，以电话形式回访慢性病患者及有服务需要的人群，了解是否有体检及咨询问题的需要。
总结这次实践工作，与十个月的临床护理工作相比，社区工作虽然简单但却繁琐，需要我们有足够的细心、耐心和责任心及敏锐的观察力和发现问题，分析问题，解决问题的能力。
而这让我明白从属医疗服务工作，不仅需要有扎实的基础知识，更需要熟练的专业技能，以便更快、更好、更稳的服务有需要的人群。
护理教学实践实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增长。
为了提高护理专业学生的实践操作能力和临床思维能力，加强护理教学实践环节，我们开展了本次护理教学实践实验。
本次实验旨在通过模拟临床场景，让学生在实际操作中掌握护理技能，提高护理质量。
二、实验目的1. 提高护理专业学生的临床实践操作能力；2. 培养学生的临床思维能力和团队协作精神；3. 加强学生对护理专业知识的理解和应用；4. 优化护理教学模式，提高教学质量。
三、实验内容与方法1. 实验对象：护理专业本科生100名，分为10组，每组10人。
2. 实验材料：模拟临床场景、护理操作模型、护理用品、教学课件等。
3. 实验方法：（1）分组：将100名学生随机分为10组，每组10人。
（2）模拟临床场景：每组学生分别扮演护士、病人、家属等角色，模拟临床护理场景。
（3）护理操作：每组学生根据模拟场景进行相应的护理操作，如测量血压、血糖、导尿、吸氧等。
（4）临床思维训练：在操作过程中，引导学生思考如何根据病情变化调整护理措施。
（5）团队协作：要求每组学生在操作过程中相互配合，共同完成任务。
（6）教学评估：实验结束后，由教师对每组学生的护理操作、临床思维和团队协作能力进行评估。
四、实验结果与分析1. 护理操作能力：通过实验，学生的护理操作能力得到明显提高。
在实验前，学生对护理操作掌握程度较低，实验后，大部分学生能够熟练完成各项护理操作。
2. 临床思维能力：实验过程中，学生的临床思维能力得到锻炼。
在模拟临床场景中，学生能够根据病情变化调整护理措施，提高护理质量。
3. 团队协作能力：在实验过程中，学生学会了相互配合，共同完成任务。
团队协作能力得到明显提高。
4. 教学评估：根据教师对每组学生的评估，实验效果良好。
学生对护理专业知识的理解和应用能力得到提高，护理教学模式得到优化。
五、实验结论1. 护理教学实践实验能够有效提高护理专业学生的临床实践操作能力、临床思维能力和团队协作精神。
2024年护理实训报告(模版3篇)
2024年护理实训报告（模版3篇）2024年护理实训报告篇1一、实习简述xx年7月11日出发到化工厂认识实习，这次能有机会到株化实习，我感到非常荣幸。
虽然只有10天的时间，但是在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。
这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
二、实习过程介绍7月11日，所有的同学集中到一个教室里，工厂的技术骨干师傅给我们讲了化工厂的安全问题。
原来在学习中也知道化工产品中有很多危险性很大，但通过工人师傅的讲解，我们还是很震撼，尤其是她讲的那些事故实例，更是让我们吓了一跳，也提醒了我们应该更加注意安全。
化工厂生产硫酸用的so2、so3等易引起中毒，nh3容易发生爆炸，对人体伤害极大，还有烧碱制备过程中的氯水、氯化氢、氢气等都极易造成事故。
我们去株化实习的三个班专业是分析检测方向的，所以12日这天工人师傅重点给我们讲解了化工产品的质量检测。
12日下午讲了化工厂的环保问题，对于一个化工厂来说，环保是这个企业生存不可忽视的关键。
环保主要涉及到硫酸尾气处理、硫酸污水处理、钛白污水处理。
12日工人师傅还给我们介绍了株化的三大支柱产业——硫酸工业、钛白粉、烧碱工业的工艺流程。
到此，认识实习的理论部分全部讲解完了，接下来就是进厂参观了，我们大家都很期待，作为一个化工人，我们这是第进化工厂。
13日上午在工人师傅的带领下，我们分别参观了钛白粉生产车间，硫酸生产工厂和烧碱制备车间，工厂并没有我们想像的那么好，我们没有看到那种自动化生产设备，看到的只是五六十年代的一些破烂的设备。
上下楼梯的时候也得小心翼翼，担心会把他们那些生锈破烂的钢铁楼梯踩断翻下去，那就得不偿失了。
工厂上空灰蒙蒙的一片，能见度不见烟囱顶。
最让人受不了的是那种味道，那不是刺鼻，那是相当的刺鼻，so2、hcl、cl2、nh3，什么都有，有一种窒息的感觉。
大学本科护理的实习报告5篇范文
大学本科护理的实习报告5篇范文大学本科护理的实习报告1进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。
但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。
因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。
由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。
除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治。
了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。
在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。
也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。
也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的。
“冰冻三尺，非一日之寒。
”经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。
在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。
儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。
除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。
向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识。
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。
我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。
除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。
护理专业实验实训报告单
学生姓名： [姓名]学号： [学号]专业：护理学班级： [班级]指导教师： [指导教师姓名]实习时间： [实习开始时间] 至 [实习结束时间]一、实验实训目的通过本次实验实训，旨在巩固和加深护理专业理论知识，提高实际操作技能，培养良好的职业素养，增强对患者的人文关怀和服务意识。
具体目标如下：1. 掌握常用护理操作的基本技能和规范流程。
2. 提高对患者病情的观察和评估能力。
3. 培养良好的沟通技巧和团队合作精神。
4. 增强对患者隐私保护和职业操守的认识。
二、实验实训内容1. 常用护理操作技能：- 静脉输液技术- 吸氧技术- 吸痰技术- 口腔护理- 淋浴及床上擦浴- 翻身及床上移动技术- 厕所使用指导2. 病情观察与评估：- 生命体征监测- 病情变化观察- 患者心理状态评估3. 沟通技巧与团队合作：- 患者沟通技巧- 同事间沟通与合作4. 患者隐私保护和职业操守：- 患者隐私保护- 职业操守三、实验实训过程1. 理论学习：- 认真学习护理学基础理论，掌握常用护理操作技能的基本原理和规范流程。
- 学习患者沟通技巧和团队合作的重要性。
2. 实际操作：- 在指导教师的指导下，进行静脉输液、吸氧、吸痰等常用护理操作技能的练习。
- 观察和评估患者的病情变化，提高对患者病情的观察和评估能力。
3. 沟通与协作：- 参与病房护理工作，与同事进行有效沟通，共同完成护理任务。
- 在团队中发挥积极作用，提高团队合作能力。
4. 患者隐私保护和职业操守：- 遵守患者隐私保护规定，尊重患者意愿。
- 严守职业操守，树立良好的职业形象。
四、实验实训结果1. 成功掌握了常用护理操作技能，包括静脉输液、吸氧、吸痰等。
2. 提高了患者病情观察和评估能力，能够及时发现患者病情变化。
3. 培养了良好的沟通技巧和团队合作精神，能够与同事有效沟通，共同完成护理任务。
4. 增强了对患者隐私保护和职业操守的认识，能够遵守相关规定，树立良好的职业形象。
护理医学实验报告模板
护理医学实验报告模板
实验题目：xxxxx
一、实验目的
（简要介绍实验的目的和意义）
二、实验原理
（详细阐述本实验的理论依据、原理和方法）
三、实验材料与方法
3.1 实验材料
（列出所使用的实验材料及其特点）
3.2 实验方法
（详细描述实验的步骤和流程，包括实验前的准备工作、实验的操作方法、数据的收集和记录方法等）
四、实验设计与实施
4.1 实验设计
（描述本实验的设计思路，包括对照组的设立、实验组的设置、样本数目和分组方法等）
4.2 实验实施
（详细描述实验的实施过程，包括实验的步骤、操作过程、实验条件以及完整的时间安排等）
五、数据处理与结果分析
（详细描述对实验数据的处理方法和结果展示方式；进行数据分析并详细说明结果的含义和相关性）
六、实验结果与讨论
6.1 实验结果
（将实验结果以表格、图表等方式清晰明了地展示出来）
6.2 实验结果的讨论
（对实验结果进行分析和解释，结合实验原理进行论述，指出实验结果的合理性、可行性或不确定性，并提出自己的见解和观点）
七、结论与思考
（对实验的结果进行总结和归纳，明确实验的研究问题，给出解答，并提出实验的局限性和改进措施等。
思考和分析实验的意义、结果的可靠性、对未来研究的启示等方面的问题）
八、参考文献
（列出实验报告中所引用的参考文献，格式按照约定的引用规范进行）
九、附录
（如实验记录数据表、实验原始数据等，只列必要的附录内容）
十、致谢
（感谢为实验提供帮助和支持的个人、组织或机构）
注：此为护理医学实验报告模板，可根据实际情况进行适当的修改和调整，使之符合具体实验的要求。
2024年大学生护理实习工作报告（4篇）
2024年大学生护理实习工作报告在理查房和完成护理记录等日常任务中，虽然表面看似简单枯燥，但实际操作却繁复冗长，一天的光阴往往在忙碌中悄然流逝。
时间的珍贵在于每一刻，唯有夜晚的时光才真正属于自我。
面对全天的工作，总结是必不可少的环节，必须强迫自己回顾一天中发生的所有细节：某床病人增减了哪些药物，调整了何种剂量，而教授为何要做出这些改变？这些药品的使用依据又是什么？有时，教授会故意不提示，以此锻炼我的思考能力，我便从病人的临床症状和体征入手，逐一对照，然而这种自我挑战往往伴随着错误，次日向教授请教时，我常会受到挫折。
正是这些挫折，将每一个知识点深深地烙印在了我心中，即使在后来三个月的求职期间，我也没有忘记，回到临床工作中，我能与三个月前的自己保持同样的专业水平。
在过去的实习期间，我不断体验到内科与外科的显著差异，其中一点关键的差异在于：内科注重诊断的思维过程，而外科则强调手术治疗的步骤。
面对病人的某个症状或体征，内科医生常常需要考虑多种可能的疾病。
以急性腹痛为例，可能的病因不仅包括常见的胃肠溃疡穿孔，还包括急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等。
确诊这些疾病需要我们进行详尽的病史询问和体格检查，同时还需要辅助实验室和影像学检查，逐步排除可能性，最终确定确切的诊断。
我的临床教授曾比喻说，“内科医生有时就像侦探，竭尽全力寻找病人体内的线索，以揭示‘罪魁祸首’。
”这生动地揭示了内科医生的工作本质。
因此，内科不仅要求掌握多种疾病的处理，更关键的是培养对一种疾病严谨的诊断思维，每天总结，持续进步，如同蝉蛹般，一层层地蜕变，最终定会成为一只耀眼的蝴蝶。
医学的道路漫长，我将坚持不懈地探索，期待在磨砺中铸就锋芒，历经寒冬，方能绽放梅花的芬芳。
从道德品质和医德医风的角度来看。
在近一年的临床实习中，我深刻体会到，护理不仅是一个专业性极强的领域，更是一个需要综合素养的学科。
作为护士，除了具备扎实的专业知识和技能，个人的品德和行为举止也应展现出高尚的品质。
护理专业实践报告(通用5篇)
护理专业实践报告（通用5篇）护理专业实践报告1暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
半个月的社会实践虽然比较辛苦，但是也充满着欢声和笑语。
是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
六月份我和__一起在__x医院护理部做社会实践。
我们每天帮病人测量体温和打扫病房。
几天短暂而又充实的社会实践，是人生的一段重要的经历，对将来走上工作岗位也有很大帮助。
在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。
我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。
我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。
她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
我们要时刻关心他人。
病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。
按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。
改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。
病人在生病时会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。
在这里实践让我深深地感受到作为新时代大学生不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识更好的掌握知识，在实践中了解社会发展社会提高才能锻炼自己发展自己，使自己将来能更好投身于社会服务于社会。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
我们回到学校后会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗机遇只偏爱有准备的头脑，我们要不断努力提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
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2010级本科护理专业综合性、设计性实验报告一、实验设计方案实验名称：慢性阻塞性肺疾病急性加重期合并慢性肺源性心脏病（失代偿期）的护理实验时间：2012年4月8日小组成员：沈敏李瑞易亭亭赖宇鑫刘琴赵春明沈静超柯文露吴雪芬盛叶青陈宇辉胡新和1、实验目的：（1）通过运用用药、吸氧、饮食调节、生命体征测量等操作治疗病人的病症：慢性阻塞性肺疾病及慢性肺源性心脏病；（2）通过心理护理、吸痰、呼吸功能锻炼等操作缓解病人的心理、生理不适2、实验设备及材料：吸氧设施一套、血压计一台、吸痰设施一套、药物注射用物一套、静脉输液用物一套、雾化吸入用物一套3、理论依据：（1）体位与休息：病人呼吸困难，故要采取舒适的体位，晚期宜采取身体前倾位，使辅助呼吸肌参与呼吸；视病情安排合适的活动量，活动以不感到疲劳、不加重症状为宜。
（2）氧疗：病人呼吸困难，所以要进行氧疗，这样可改善呼吸困难，有利于减轻病人痛苦。
（3）呼吸功能锻炼：病人呼吸困难，所以要锻炼呼吸功能，缩唇呼吸可形成微弱阻力来延长呼气时间，增加气道阻力，延缓气道塌陷。
（4）吸痰：病人咳嗽、咳痰、喘息，所以必要时需吸痰，这样可及时清除呼吸道异物，防止窒息。
（5）病情观察：病人病情可能变化，故要经常观察咳嗽、咳痰、呼吸困难程度，及时测量生命体征，这样有利于掌握病情变化，减少意外发生。
（6）饮食指导：呼吸功的增加可使热量和蛋白质消耗增多，导致营养不良，所以应制定高热量、高蛋白、高维生素的饮食计划，以补充能量；餐后避免平卧，有利于消化。
（7）健康指导：因为病人对疾病了解较少，及时宣教相关知识，有利于病人避免引发疾病的因素，减少发病机率。
（8）用药护理：因病人呼吸功的增加需静滴葡萄糖可迅速补充能量；病人呼吸困难，使用氨茶碱可舒张支气管，减轻病情；急性加重期要用抗生素控制感染，所以注射头孢呋辛钠；患者咳嗽、咳痰，故要用祛痰药物来祛痰镇咳，所以口服复方甘草片；患者患有慢性肺源性心脏病，会出现心力衰竭，要用地高辛片来调整肌力、频率，静滴辅酶Q10来保护缺血的心肌；地塞米松可抗炎、抗过敏、抗风湿；硫酸特布他林有利于消除水肿。
（9）实验室检查：通过实验室检查，更确定的诊断疾病。
（10）心理护理：病人对病情焦虑，要及时进行心理疏导，减轻焦虑，有利于病情恢复。
4、实验内容（1）病史摘要：40余年前因受凉后出现咳嗽、喘息、咳白色稀痰，量少，偶有黄痰，无咯血及痰中带血，伴呼吸困难，闻及刺激性气味如油漆味等可诱发及加重。
冬春季节反复发作；近5年频繁发作、伴活动后气促；近2年双下肢反复浮肿、夜间不能平卧；5天前受凉后再发，咳白色稀痰，无发热，感呼吸困难加重，伴腹胀、纳差，无双下肢凹陷性浮肿，夜间睡眠差。
（2）护理内容：<评估>1.病史（1）患病及治疗经过1)患病经过：40余年前因受凉后出现咳嗽、喘息、咳白色稀痰，量少，偶有黄痰,无咯血及痰中带血，伴呼吸困难，闻及刺激性气味如油漆味等可诱发及加重。
冬春季节反复发作，可自行缓解或予以抗感染、平喘治疗症状缓解。
长期吸入布地奈德粉吸入剂控制症状发作。
近5年频繁发作、伴活动后气促；近2年双下肢反复浮肿、夜间不能平卧，予利尿治疗可改善；5天前受凉后再发，咳白色稀痰，无发热，感呼吸困难加重，伴腹胀、纳差，无双下肢凹陷性浮肿，夜间睡眠差，口服感冒药无症状改善。
2）检查及治疗经过：40余年前的症状予以抗感染、平喘治疗症状可缓解，长期吸入布地奈德粉吸入剂控制症状发作；近2年的症状予利尿治疗可改善；5天前的症状口服感冒药无改善。
3）目前病情及一般情况：发病以来，患者神志清楚，精神尚可，饮食正常，睡眠正常，体力正常，二便正常。
4）过敏史：无（2）心理-社会状况1）疾病知识：了解很少2）心理状况：存在焦虑3）社会支持系统：患者适龄结婚，育有5子4女，配偶、子女健康情况良好，夫妻关系和睦，家庭情况良好。
（3）生活史1）个人史：患者，男，77岁，农民，出生于南康市龙华乡，居住地环境良好，无饮酒史。
2）生活方式：生活尚能自理3）不良嗜好：吸烟史30余年，1包/日2.身体评估（1）一般状态：T：36.5摄氏度P：78次/分R：21次/分BP：121/68mmHg发育正常，营养偏差。
神志清楚，精神偏差，步入病房，查体合作。
全身皮肤粘膜无黄染、出血点、蜘蛛痣及皮疹，全身浅表淋巴结无肿大及压痛。
（2）头、面和颈部：头部无畸形。
眼睑无浮肿、下垂及闭合不全，巩膜无黄染，结膜无出血水肿，角膜透明，双侧瞳孔等大等圆，直径约为2.0mm，对光反射灵敏，眼球活动自如；耳廓正常无畸形，外耳道通畅，无异常分泌物；鼻外形正常无畸形，无鼻翼煽动，双侧鼻腔通畅，无异常分泌物及出血；口唇发绀，无皲裂及色素沉着，伸舌居中，口腔黏膜无异常，扁桃体无肿大，咽部无出血水肿，咽反射正常。
颈软、无抵抗，见颈静脉怒张，颈动脉搏动正常，未闻及明显血管杂音，气管居中，甲状腺正常，无肿大，未触及明显震颤，未见包快。
（3）胸部：胸廓对称呈桶状，胸骨无压痛，肋间隙增宽，呼吸运动两侧对称，语颤两侧对称，正常，未触及胸膜摩擦感，双肺叩诊呈过清音，两肺呼吸音稍减弱，可闻及呼气相干性啰音，未闻及明显湿性啰音。
心前区无隆起，心尖搏动有力，位于左侧锁骨中线内0.5cm，未触及震颤。
听诊：心率78次/分，律齐，心音正常，心脏各瓣膜听诊区为闻及杂音。
3.实验室及其他检查（1）血液检查：血白细胞增高，核左移（2）痰液检查：检出病原菌（3）影像学检查：胸廓前后径增大，肋间隙增宽，肺纹理增粗（4）肺功能检查：肺总量、功能残气量和残气量增高，肺活量减低<诊断>气体交换受损；清理呼吸道无效；焦虑<计划>1.气体交换受损（1）吸氧：采用鼻导管持续低流量吸氧，氧流量1~2L/min，提倡每天持续15小时以上。
改善病人呼吸困难。
氧疗有效的指标：病人呼吸困难减轻、呼吸频率减慢、发绀减轻、心率减慢、活动耐量增加。
（2）体位：尽量舒适体位（3）用药护理：静滴.5%葡萄糖注射液250mL和氨茶碱0.25g。
亦可缓解活动无耐力；静推.0.9%氯化钠注射液10ml和地塞米松磷酸钠注射液10mg；雾化吸入.0.9%氯化钠注射液30ml和硫酸特布他林雾化液5mg（4）病情观察：观察咳嗽、咳痰、呼吸困难程度，每日2次测量血压，进行血细胞分析，血气分析，检查肾功能、电解质、心肌酶谱、肝功能、血脂、血糖、CEA、抗结核抗体（5）呼吸功能锻炼：缩唇呼吸与腹式呼吸，病人闭嘴经鼻吸气，然后通过缩唇缓慢呼气，同时收缩腹部，使吸气与呼气时间比为1：2或1：3，缩唇大小程度与呼气流量，以使距离口唇15~20cm处的火焰倾斜而不熄灭为宜。
2.清理呼吸道无效（1）用药护理：口服.复方甘草片3片/次,3次/日（1）进行二级护理，必要时吸痰（2）痰液一般细菌涂片、抗酸染色、真菌培养及鉴定、细菌培养+药敏3.焦虑详细了解病人及其家庭对疾病的态度，关心体贴病人，了解病人心理、性格、生活方式等方面因患病而发生的变化，与病人和家属共同制定和实施康复计划，消除诱因、定期进行呼吸肌功能锻炼、合理用药等，减轻症状，增强战胜疾病的信心。
教会病人缓解焦虑的方法，如听轻音乐、下棋、做游戏等娱乐活动，以分散注意力，减轻焦虑。
<实施>1.评估：医生迅速观察病人身体状况，数脉搏，观察呼吸2.体位：护士B给病人安排舒适体位3.吸氧：护士B采用鼻导管持续低流量吸氧，氧流量1~2L/min，提倡每天持续15小时以上。
4.吸痰：护士C及时吸痰5.给药：医生静滴.5%葡萄糖注射液250mL和氨茶碱0.25g；6.检查：实验室检查护士G此时抽血化验，7.继续给药：医生对病人进行头孢呋辛钠的皮试（用0.9%氯化钠注射液10ml和注射用头孢呋辛钠0.75）,继续静滴0.9%NaCl注射液100ml和注射用头孢呋辛钠1.5g；静推.0.9%氯化钠注射液10ml和地塞米松磷酸钠注射液10mg；雾化吸入.0.9%氯化钠注射液30ml和硫酸特布他林雾化液5mg ；同时续静滴辅酶Q10氯化钠注射液5mg。
8.继续检查：实验室检查护士G进行各项检查，测血压、体温、脉搏、呼吸；并给尿盆、便器、痰盒。
9.饮食护理：护士D交待病人及家属低盐低脂、高热量高蛋白高维生素饮食，少量多餐，避免在餐前或进餐时过多饮水，避免进食产气、引起便秘的食物；10.病情观察：护士D观察咳嗽、咳痰、呼吸困难程度，每日测血压2次11.呼吸功能锻炼：护士E教与病人及家属缩唇呼吸与腹式呼吸12.健康指导：护士E进行，使病人了解疾病的相关知识，识别使病情恶化的因素。
劝导病人戒烟，避免粉尘和刺激性气体的吸入；避免和呼吸道感染病人接触。
指导病人要根据气候变化，及时增减衣物，避免受凉感冒。
<评价>气体交换通畅，清理呼吸道有效，焦虑缓解（3）角色分配患者——胡新和；病人家属——刘琴；主管医生——陈宇辉；抢救车上的护士——柯文露；急救病房护士（2名）——B李瑞、C沈静超；责任护士——赖宇鑫；交班护士（2名）——E易亭亭、F赵春明；实验室检查护士G——沈敏；护士站护士H——盛叶青；护士长——吴雪芬。
5.参考文献姜安丽.新编护理学基础.人民卫生出版社2006年5月第1版尤黎明，吴瑛.内科护理学.人民卫生出版社2002年7月第1版姚慧文.有创机械通气在抢救慢性阻塞性肺疾病急性加重期的临床研究.《中国煤炭工业医学杂志》2009年第12卷第3期，352-354页6.指导老师对设计方案的意见友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。