部编人教版七年级下册道德与法治：第二单元第五课第2课时精品课件
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲(直接打印)
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲
第一单元 青春时光
【第一课 第1课时 悄悄变化的我】
一、青春期生理变化的表现？P3★★★
1.身体外形的变化 2.内部器官的完善 3.性机能的成熟
二、青春期生理变化的积极影响和消极影响？P3、P4★★
积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望，感觉生活拥有无限可能。P3
消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。P4
三、怎样正确对待青春期的生理变化？P5★★★
1.正视身体变化，欣然接受 2.不因生理变化而自卑
3.不嘲弄同伴的生理变化 4.追求外在美的同时，追求内在美
四、产生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相关链接）★★
1.认知能力得到发展 2.自我意识不断增强 3.情感世界愈加丰富
五、青春期矛盾心理的主要表现？P6★★★
1.反抗与依赖 2.闭锁与开放 3.勇敢与怯懦
六、如何调节青春期矛盾心理？P6★★★
1.参加集体活动 2.求助他人
3.培养兴趣爱好 4.学会自我调节（写下自己的想法，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲）
【第一课 第2课时 成长的不仅仅是身体】
一、什么是独立思考？P9★
1、不一味追求独 2、表现为不人云亦云
3、有自己独特的见解 4、能接纳他人合理、正确的意见 二、批判性思维的表现（一看三敢于）P10★★★
1、对事情有自己的看法 2、敢于表达不同的观点
3、敢于对不合理的事情说“不” 4、敢于向权威挑战
部编七年级(下册)道德与法治教材习题探究与分享答案
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. . . 部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
第l课时悄悄变化的我
教材P2【运用你的经验】
(1)请完成下列比较。
[例答]
一年前的我 现在的我
身高 154厘米 163厘米
体重 48千克 56千克
肺活量 2 200毫升 2 350毫升
奔跑速度 百米速度为14秒47 百米速度为14秒03
胡须 没有 有了稀疏的绒毛
声音 童声 变粗
(2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么?
[例答]了解或不了解。自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】
请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】
关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】
(1)你遇到过类似的问题吗?
[例答]遇到过。如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】
你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?
[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
部编人教版道德与法治七年级下册课时练-第2课 青春的心弦课时练
部编人教版道德与法治七年级下册课时练
2.1 男生女生
一、单选题
1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A.男性比女性聪明 B.女性比男性聪明
C.男性和女性各有自己的优势和不足 D.男性和女性一样聪明
2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。男女生之间肯定有如下区别（ ）
A.生理方面 B.兴趣爱好 C.理想追求 D.文明礼貌
3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（ ）
①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②在生理、心理和行为上都存在差异
③女生不如男生聪明和富有创造力
④各有优势和不足
A.③④ B.①② C.②④ D.①③
4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（ ）
A.取长补短，让自己变得更加优秀
B.大同小异，无明显差别
C.截然不同，根本对立
D.完全相同，无任何差别
5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）
①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己
③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧
④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.③④
6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（ ）
部编版道德与法治七年级下册第五单元第2课时 在品味情感中成长(学案)-推荐
第一课 维护宪法权威
第2课时 在品味情感中成长
一、学习目标
1.体味生活中的美好情感。
2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。
二、自主预习
1.我们可以通过
、
参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.学会承受一些 ，善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的 和 来影响环境。
4.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 。
三、合作探究
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
（1）我们应怎样创造正面的情感体验？
（2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。
（3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？
四、随堂演练
1.情由心生。美好情感的作用是( ) ①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
A．②③ B．①③ C．①② D．②④
2.我们获得美好情感的途径和方法有( )
①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明( )
部编版六年级道德与法治下册第三单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
部编版六年级道德与法治下册第三单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
本单元的名称是“多样文明多彩生活”，通过教学，让学生了解到文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。教育学生要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。理解文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值，只有通过交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
本单元的教学目标包括三个方面：一是了解不同国家、地区、民族的风俗惯，感受多彩的民族生活；二是尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产；三是懂得文化互鉴的意义，要保护世界的重要文化遗产。
本单元的教学重点包括两个方面：一是比较不同国家、地区、民族的生活俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性；二是初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
本单元的教学难点包括两个方面：一是感受多样的自然环境，懂得人类文明史是人类共同创造，中华民族做出了独特贡献；二是尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产，懂得文化互鉴的意义。萌发文化自信的民族自豪感。
本单元的教学内容包括初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产；理解文明因多样而交流，多元文化因交流而互鉴，因互鉴而发展；懂得不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
【部编人教版】道德与法治七年级下册教案：第九课 第2课时 法律保障生活
百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 第2课时 法律保障生活
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯
能力目标 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力
知识目标 认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护
【重点难点】
教学重点：法律的作用.
教学难点：理解法律与其它规范的区别.
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频——一手画方一手画圆)
想一想：观看视频，你有什么启发？
教师总结：“没有规矩，不成方圆.”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序.法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境.什么是法律？法律有哪些主要特征？这是我们这节课所要探讨的问题.
二、新课讲授
目标导学一：法律的特征
活动一：来源上看法律
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会.法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节.法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施.
想一想：
(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？
提示：法律是由国家制定或认可的.
(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？
提示：法律由国家制定或认可.道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的. 百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 教师小结：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征.
活动二：教材P90探究与分享
【部编人教版】道德与法治七年级下册教案：第四课 第2课时 情绪的管理
百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 第2课时 情绪的管理
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现
能力目标 了解自己的情绪和学会恰当表达自己的情绪；掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪；能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪
知识目标 认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法
【重点难点】
教学重点：情绪是可以调控的.
教学难点：宣泄情绪需要注意的问题.
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体视频链接——向快乐出发)
教师提问：同学们观看了视频后有什么感受呢？伴随着轻松愉快的音乐节奏和舞步，大家有没有从上一堂课的紧张学习中走出来呢？精神有没有得到放松一些呢？这堂课我们就来学习如何对情绪进行管理.
二、新课讲授
目标导学一：情绪的表达
活动一：案例分析——《推销员的故事》
两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋，当他们到达目的地时却发现这里的人都光着脚.
面对此景两个人出现了截然相反的反应……
一个人非常沮丧的向公司打电话汇报：这里没有任何的市场，他们根本不穿鞋.怎么会买我们的鞋呢！
另一个人非常兴奋地向公司打电话汇报：这里的市场非常广阔，因为他们都不穿鞋，如果让他们都穿上我们的鞋，那将是多么大的市场啊！
想一想：两个推销员为什么会出现截然不同的反应？
活动二：请你来辨析
有的同学说：“我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别人什么事？”是这样的吗？
提示：学生根据自己的理解发表看法即可.
教师讲述：人与人之间的情绪会相互感染.即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往.
目标导学二：情绪的调节
活动三：请你来支招
(1)小强的故事——烦躁的星期一
情景一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末考试了.
部编人教版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》优质课教学设计(2课共4课时)
第四课 友谊与成长同行
《和朋友在一起》教学设计
一、教学目标
情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。
二、教材分析
（一）内容分析
本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成热情、开朗的性格”“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
（二）教学重点难点分析
教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。
教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。
三、学情分析
对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。
通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友，但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。
因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。
四、教学过程
导入：我和我的朋友
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
带★为相对重要的知识点
1.1.1 悄悄变化的我
1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）
身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）
（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）
6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）
认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富 7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）
部编人教版道德与法治七年级下册课时练-第2课 青春的心弦课时练 2
部编人教版道德与法治七年级下册课时练
2.1 男生女生
一、选择题
1．下面是形容男生女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是（ ）
A. 害羞、胆怯、漂亮、温柔 B. 勇敢、坚强、粗犷、奔放
C. 安分守己、文静善良 D. 优柔寡断、细腻、体贴
2．对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是（ ）
A. 反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围
B. 赞成。“无风不起浪”流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展
C. 不管这些，只要自己的学习成绩好就行了
D. 直接向两位同学提出不要往来
3．正确认识和对待男女差异和特点（ ）
①有利于提高自己的学习成绩
②有利于学习如何与异性相处
③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
④有利于我们在中学时期获得真正的友情
A. ②③ B. ①②④ C. ③④ D. ①④
4．男女同学做到“交往有度，纯化友谊”，就要（ ）
①既互相尊重，又自重自爱
②开放自己，又要掌握分寸
③禁止进行学习之外的交往
④主动热情，又要注意交往的方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有（ ）
①增进对异性的了解 ②促进身心健康 ③完善自己的个性 ④增进自己的性别意识
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6．与异性朋友交往是正常的，但也要注意分寸。下列与异性交往的方式中最容易引起误解的是（ ）
A. 对成绩优秀的异性同学心生崇拜
B. 男女同学一起参加拔河比赛
C. 女同学请男同学帮忙搬桌椅
D. 喜欢和某一异性朋友单独相处
7．下列选项中属于男女同学正常交往的有（ ）