人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
第 1 页 人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 第 2 页 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"
于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：
"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲利普！" 第 3 页 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。
我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。
终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一第 4 页 方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"
母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"
我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"
母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"
父亲说："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？"
可是父亲还是放不下心，他说："克拉丽丝，你去看看吧！第 5 页 最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。"
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说："我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！"
父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只"特快号"，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说："您船上有一个卖牡蛎船的船员。"最后我父亲终于说："您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？"
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说："他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒......姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！"
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢第 6 页 您，船长。"
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说："你先坐下吧！别叫他们看出来。"
他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他！"然后他就问："咱们怎么办呢？"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。"
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"
母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"
他答道："2法郎50生丁。"
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，第 7 页 我的年轻的先生！"
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"
我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
人教部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》教案
《我的叔叔于勒》教案
课题 我的叔叔于勒 单元 第四单元 学科 部编版语文 年级 九年级上
学习
目标 1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。
2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
3.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。
4.学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。
重点 1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。
2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
难点 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 血浓于水，传统的伦理纲常深入民心，以儒家为统治思想的核心价值观更是视亲情为至关重要的媒介。
亲情是六月里的一阵凉风,把舒适和清凉吹进你的心灵;亲情是一面帆,让我们破海渡洋;亲情是一座楼,为我们挡住寒光;亲情是不灭的焰火,我们的人生被它照亮! “每逢佳节倍思亲”，平淡自然，是至情的流泻。“举头望明月，低头思故乡。” 在举头、低头俄顷之间，乡愁就弥漫异乡。
很多中国人觉得老外的亲情比较淡漠，到底是不是这样的呢？今天我们来读一读法国作家莫泊桑的作品，看看能不能窥见一斑？
是不是赤裸裸的利益关系？ 激发兴趣 激发兴趣
作者介绍 莫泊桑（1850—1893）法国19世纪批判现实主义作家。自幼酷爱文学，70年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，使他成为世界了解作者 文学常识积累
短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《家人》《两个朋友》《我的叔叔于勒》等，都是脍炙人口的名篇。
写作背景 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
我的叔叔于勒说课稿(人教版九年级必修说课)
我的叔叔于勒说课稿(人教版九年级必修说课)
《我的叔叔于勒》说课稿
四合永中学--张宇
各位领导，各位老师，大家好；今天我说课的题目是《我的叔叔于勒》，我将根据我刚才的讲课和我们这次教研活动的主题“语文课如何引导学生深入文本来理解课文内容”两个方面来分析。
一、教材分析：
《我的叔叔于勒》是人教版初中语文九年级上册的教学内容,具体编排在第三单元第三课。这一单元收录的四篇文章都是小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本文是外国文学作品中的名家名篇。虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。他的手法，寓主题于平淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用平常的的人物,平常的情节，表现一个普通的主题，可是能表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味。
二、学生情况分析
学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。但我们的同学一般阅读都停留在文本的表面，不能深入到更高、更深的层次去理解，要想解决这个问题就要从文章的细节入手，从作者所运用的各种描写方法入手，从而来理解作者的写作意图，深入到文本内部。
三、学习目标的确定：
新课程标准主张中学语文教学应致力于使全体学生深入文本，获得基本的语文素养，丰富语言积累，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品。初中小说的教学，要以培养兴趣为主。重视提高学生的品德修养和审美，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进其和谐发展。根据这个标准我制定了以下三个目标：
人教版九年级语文上册-《我的叔叔于勒》导学案
我的叔叔于勒
学习目标
1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。
2.按小说的情节结构划分层次。
3.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
4.理解小说表现的主题思想。
教学重难点：
1．梳理小说情节，把握文章内容。
2．品读文章细节，分析人物形象。
3．体会叙事技巧，理解文章主旨。
导入新课
有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧！
第一课时
一、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧( )异 牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛( ) 阔绰( ) 糟蹋( )
2.查工具书，解释下列词语。
拮据:
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决：
莫名其妙：
3.作者简介 2 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
二、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1．自读课文，了解人物关系。
（1）“我”在文中的作用是什么？
（2）故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案1
教学目标
1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。
2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。
4、了解莫泊桑及其小说创作。
5、让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
教学重点
1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。
教学难点 让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
教学过程
一、粗读课文，扫清拦路虎。
学生利用工具书解决生字词、作者及其时代背景。
1、生字注音
拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）计较（jiǎo）栈桥（zhàn）糟蹋（tà）流氓（máng）
牡蛎（lì）狼狈（bèi）煞白（shà）恐怖（bù）无赖（lài）别墅（shù）阔绰（chuò）
多音字辨析据： jū（拮据） jù（根据） 煞：shā（煞风景）
shà（煞白）
2、作者简介
居伊？德？莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
人教版九年级语文上册- 我的叔叔于勒 教案
15 我的叔叔于勒
知识目标：
（1）准确梳理小说的故事情节。
（2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
（3）理解小说主题。
能力目标：
（1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。
（2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
情感态度与价值观
思考人与人之间的关系。树立正确的金钱观。
3、教学重难点：
重点：（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思 （2）理解把握小说的主题思想
难点： 多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
4、教学方法：
（1）线索教学法：抓住“金钱”“称呼”“亲情”三者的变化关系这条主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。
（2）启发式教学法：教师创设情境，以精要的问题引导学生独立思考、分析、解决问题。
第1课时
一、导入新课
有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧！
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧( )异 牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛( ) 阔绰( )
糟蹋( )
2.查工具书，解释下列词语。
拮据:
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决： 莫名其妙：
二、教学新课
目标导学一：了解写作背景
本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
我的叔叔于勒 教案示例二
设计思想：
考虑到本文是外国文学作品，设计时首先重在多让学生自我感悟，包括多读，多讨论，多谈体会，多质疑问难。其次对文本要能创造性阅读，从主题、人物性格分析到课件下载写作方法、语言特色的认识，都力求有自己的看法，并能找到认识的根据，包括文本中的文字根据和文本以外的理论根据。再次，进行文学作品写作实践，从多方面吸取作品的营养。本课安排三课时。
第一课时
一、自读课文，了解人物关系。教师可用以下几个问题引导学生读书。
1、我在文中的作用是什么？
2、故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？
读后明确：1、我是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行动都是从我眼里看到的，对其他人物的感受和评述也是从我的角度道出的。2、故事涉及到我的父母亲菲利普夫妇，父亲的弟弟、我的亲叔叔于勒，我的两个姐姐，我未来的二姐夫，船长等人物。
二、范读课文（录音范读或教师范读），了解基本情节。可以设计如下引导提问：
1、故事中的人物各做了哪些事？
2、怎样划分文章的结构层次？
读后明确：1、菲利普夫妇：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒；于勒：年轻时浪荡，中年时做生意很得意，老年时破产失意。我付给于勒牡蛎钱并送他10个铜子的小费。2、第一部分（第14自然段）：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。第二部分（第519自然段）：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。第三部分（第2047自然段）：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。第四部分（第48、49自然段）：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。
三、复述课文，理清三条记叙线索。
复述时要求限制时间和字数，真正达到锻炼能力的目的。
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案 2
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教案1
教学目标
1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。
2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。
4、了解莫泊桑及其小说创作。
5、让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
教学重点
1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。
教学难点 让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
教学过程
一、粗读课文，扫清拦路虎。
学生利用工具书解决生字词、作者及其时代背景。
1、生字注音
拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）计较（jiǎo）栈桥（zhàn）糟蹋（tà）流氓（máng）
牡蛎（lì）狼狈（bèi）煞白（shà）恐怖（bù）无赖（lài）别墅（shù）阔绰（chuò）
多音字辨析据： jū（拮据） jù（根据） 煞：shā（煞风景）
shà（煞白）
2、作者简介
居伊？德？莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
人教版九年级上册语文我的叔叔于勒知识点总结
人教版九年级上册语文我的叔叔于勒知识点总结
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
拮据jie jū 栈zhan桥 别墅shu 牡蛎li
褴褛lan lǚ 撬qiao开 煞sha白 嘟囔dū nang
2、根据拼音写出相应的汉字。
糟(ta) 蹋 无(lai) 赖 阔(chuo) 绰
(cha) 诧异 倒(mei)霉
二、文学常识背记知识清单
《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。
精品小编为大家提供的九年级上册语文我的叔叔于勒知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
九年级上册语文多收了三五斗知识要点：苏教版
九年级上册语文在烈日和暴雨下知识要点：苏教版
九年级上册语文16课我的叔叔于勒笔记
九年级上册语文16课我的叔叔于勒笔记
篇一：
《〈我的叔叔于勒〉笔记》
《我的叔叔于勒》这篇课文可太有意思啦！它就像一面镜子，照出了好多人性的东西呢。
我一读到这篇课文，就仿佛跟着菲利普一家开始了一场奇特的旅行。菲利普一家啊，他们可不是什么大富大贵的人家。家里的经济状况就像那摇摇晃晃的小船，稍微有点风浪就可能翻掉。菲利普老爹，他呀，每天都得为了那点钱发愁。你想啊，家里有好几个孩子要养，这就像有好几只小馋猫天天张着嘴等着喂食呢。
而于勒叔叔呢，他在故事里就像个神秘的影子。一开始，他是家里的“灾星”。菲利普老爹一提到他，那脸啊，就像暴风雨来临前的天空，阴沉沉的。于勒叔叔年轻的时候，那就是个浪荡子，把自己的那份遗产挥霍得干干净净。这时候的他在菲利普一家眼里，就像是个偷了家里财宝的小贼，被全家人厌恶着。
可是呢，突然有一天，于勒叔叔好像变了个人似的。他写信回来说自己在外面发了大财啦。哇，这消息就像一颗炸弹，在菲利普一家平静又贫穷的生活里炸开了花。这时候的于勒叔叔在他们眼里，就像是天上掉下来的大馅饼，是拯救他们脱离贫穷苦海的大救星。菲利普老爹的眼睛里都开始放光啦，就像饿了很久的人看到了一大桌美食。他逢人就说自己的弟弟多么多么有钱，好像自己也跟着变成了有钱人一样。
他们一家去哲尔赛岛旅行的时候，那场景可有趣啦。菲利普老妈精心打扮，那打扮得呀，就像要去参加什么超级豪华的宴会似的。两个姐姐也是，叽叽喳喳的，满脑子都是在岛上可能遇到的有钱的单身汉。他们一家人站在船上的时候，就像一群等着好运降临的小雀儿。
这时候呢，他们看到了于勒叔叔。可是啊，那是怎样的于勒叔叔呢？他不再是想象中的大富翁啦，而是一个衣衫褴褛、又老又穷的卖牡蛎的老头儿。这就像一盆冷水，“哗啦”一下，把菲利普一家那满脑子的发财梦给浇灭了。菲利普老爹的脸“刷”地一下就白了，就像突然被抽走了灵魂一样。他的眼神里满是惊恐和失望，那表情啊，就像是看到了世界上最可怕的怪物。
九年级上册我的叔叔于勒笔记
九年级上册我的叔叔于勒笔记
这篇课文啊，可真是太有意思了。我读的时候就像在看一场精彩的戏剧，里面的人物一个个活灵活现地出现在我眼前。
我记得故事的开头，我们一家的生活似乎过得不怎么样。家里的经济状况就像那阴天里的乌云，沉甸甸地压在每个人的心头。我那父亲，他啊，总是皱着眉头，像是被生活这根绳子紧紧地勒住了。母亲呢，她整天唠唠叨叨的，就像一只老母鸡护着小鸡一样，守着家里那点微薄的财产。而我，就夹在他们中间，听着他们的叹息，感受着那种压抑的气氛。
然后，就提到了我的叔叔于勒。这个于勒叔叔啊，就像一个神秘的影子，在我们家的故事里若隐若现。听说他以前可是个不务正业的家伙，就像那扶不上墙的烂泥。他把自己的钱挥霍得一干二净，还让家里人蒙羞。这时候啊，家里人提起他就没有好脸色，都觉得他是个累赘，是个灾难。“哼，那个于勒，简直就是我们家的灾星！”母亲总是这样愤愤地说。
可是呢，突然有一天，情况就像变魔术一样发生了改变。有消息传来，说于勒叔叔在外面发了财。哇塞，这就像一阵春风吹进了我们这个冰冷的家。父亲的眉头一下子就舒展开了，眼睛里都闪着光呢。母亲也不再唠叨抱怨了，脸上竟然有了笑容。“于勒啊于勒，他可真是我们家的救星啊。”母亲高兴得手舞足蹈。这时候的于勒叔叔，在我们心中就像那金光闪闪的财神爷，仿佛只要他一回来，我们家所有的问题都会迎刃而解。我们全家都开始期待着他的归来，就像干旱的土地渴望着雨水的滋润。
我们一家人啊，还经常谈论着于勒叔叔回来之后的美好生活。“到时候啊，我们就可以住大房子了。”我兴奋地说。父亲也笑着点头：“是啊，还能穿上漂亮的衣服，吃美味的食物。”母亲则在一旁幻想着：“我们就不用再过这种紧巴巴的日子了。”我们就像一群在黑暗中看到曙光的人，满心欢喜地朝着那个美好的未来奔去。
终于，有一天我们去海边游玩，说是游玩，其实大家心里都怀着一个小秘密，那就是希望能在那里碰到于勒叔叔。在船上的时候啊，可热闹了。有卖牡蛎的人，那些牡蛎看起来可新鲜了，就像一个个小小的宝藏。这时候，父亲突然发现那个卖牡蛎的老头很像于勒叔叔。“哎呀，不会是他吧？”父亲的声音有点颤抖，脸上的笑容瞬间消失得无影无踪。母亲呢，她的脸色变得煞白，就像一张白纸。“你可别瞎说，怎么可能是于勒呢？他可是个有钱人。”母亲的声音里充满了惊恐。