小学英语教案：Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but i
Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.
module 5 unit 2 he’s riding his bike, but it’s starting to rain.
学习目标：1、听、说、读、写四会词组。
eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up
2、能听懂、会说功能句。
a、he's riding his bike, but it's staring to rain.
b、she's eating dinner, but the phone is ringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：1、he's riding his bike ,but it's starting to rain.
2、she's eating dinner ,but the phone is ringing.
教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学用具：录音机、图片、单词卡片
教学过程：一、warming up
老师问候学生。出示sb unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“he/she is ……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。
二、new teaching
1、任务呈现与课文导入
a、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。
b、老师出示sb unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。
2、课文教学
a、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：it’s very hot. it’s getting very hot. b、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。
c、sb unit 2 中的活动3 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。
三、practice
1、分组完成sb unit 2中活动2，然后由组长检查指导。
2、分组完成ab unit 2 ex 1 and 4,然后由老师检查指导。
四、homework
1、完成ab unit 2 ex 3 and 6。
2、写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句：i'm……but……。
六年级M5U2教案
课题 Module5
课时
安排 教案类型 共案 Unit 2 He’s riding his bike,but it starts to
rain.
主备人 教案使用人 复案修改
教学目标：
知识目标：1.让学生能听、说、认、读写四会词 :have lunch, ride
a bike, do exercise, wake up,
2.能听懂、会说句子:
A、He's riding his bike, but it starts to rain.
B、She's having lunch, but the phone rings.
3. 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
能力目标：重点语句及单词能达到会读会写。
情感目标：培养学生大胆开口，积极参与各项活动，敢于表达。
教学重点：1.让学生能听、说、认、读写四会词:
have lunch, ride a bike, do exercise, ,high up
2.能听懂、会说句子:
A、He's riding his bike, but it starts to rain.
B、 She's having lunch, but the phone rings.
C、He’s reading a book, but his sister starts to sing.
教学难点：1.能明确由but连接两个分句时态的不同，并能灵活自如地运用。
2.根据图片提示进行课文复述。、
教学准备：点读笔、图片、课件
Step 1. Warm-up
师生互致问候。
介绍分享自己的一次聚会经历，挑选一些好的小短文，在班级展示张贴。
播放 SB Unit2活动1的动画或录音,请学生看动画或听录音,理解韵句大意:门铃在响,小狗在叫,Tom在哭,但Sam却什么都不知道.
《Module 5 He’s riding his bike, but it starts to rain.》说课稿
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《Module 5 He’s riding his bike, but itstarts to rain.》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！
【说教材】
我说课的内容是外研版小学英语六年级下册Module 5 Unit 2He’s riding his
bike, but it starts to rain.本单元围绕课题这句话展开话题，课文给出了多张情景图片，要求学生通过听说读写等活动使学生灵活运用but构成的并列句。
【说教学目标】
基于以上的理解，我制定了本节课的教学目标：
1.运用学过的动词短语描述正在发生的动作。
2.通过语言学习以及多种形式的任务项目烂熟掌握but构成的并列句并能在真实的情境中烂熟运用。
3.培养学生的英语语言的表达能力和实际运用能力。
【说重难点】
重点：通过听说读写等活动使学生灵活运用but构成的并列句。
难点：在感知“but”前面的半句是正在进行时,后面的半句是大凡现在时这种句型的基础上烂熟运用but构成的并列句描述图片。
【说教法学法】
1.“奖励个人分值”评价鼓励法。学生能够积极发言，积极思维的每次奖励1分。
2.
【说教学过程】
2 / 4
为了完成教学目标，突出重点，突破难点，本节课我设计了四个教学环节：
（一）“悟”对称，激发兴趣
老师听说咱们班同学有超强的设计能力，你能帮李老师把这架飞机设计好吗？（课件出示：一架飞机的一半。）
老师给出你三种设计方案，你认为哪种方案合理？
（课件依次3种方案：①大小形状相同但方向一样
②方向相反但右边形状例外
③方向相反、形状大小相同）
生：第3种方案合理，可以采纳。
师：像这样的物体我们说它具有对称的特点。（师板书：对称）这节课，我们继续研究—轴对称图形。
本环节意在唤醒旧知，激发兴趣，为下面的学习作好铺垫。
（二）“折”对称，体悟特性
认识轴对称图形。
（1）请看下面的这些物体具有对称的特点吗？出示飞机图片。（出示蝴蝶、天坛祈年殿、飞机图片。）
外研社英语六年级下册《He`s riding his bike
1 / 6 外研社英语六年级下册《He`s riding his bike
Module 5 Unit 2 Hes riding his bike, but its starting to
rain.
教学目标：
1、能听懂、会说、会读：eat dinner, ride a bike, do
morning exercises, wake up, high up 等短语。
2、能听、会说功能句
Hes riding his bike, but its starting to rain.
Shes eating dinner, but the phone is ringing.
3、能仿照例句谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
重点难点：
2 / 6 能听懂、会说、会读：eat dinner, ride a bike, do morning
exercises, wake up, high up 等短语。
教学过程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1、Review the words and the key sentences of Unit 1.
2、T: My kids, today we are going to learn Module 5 Unit
2 Hes riding his bike, but its starting to rain. （板书课题）
First ，please look at our learning aims.（出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。）
Step 2：Presentation
3 / 6 1. Look at the pictures of Activity 1 carefully.
2. Play the tape and ask the children to listen for but。
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版小学英语六年级下 Module 5 Unit 2优秀教案
外研版(三起)-英语-打印版
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教学内容分析
本节课谈论的话题是当一件事发生时另一件事同时也在发生。重点是现在进行时的用法。
教学目标
知识目标
1）学会；He’s riding his bike ,but it’s starting to rain.
2) She’s eating dinner ,but the photo is ringing
教学重、难点
重点：
1本单元所学的所有单词和动词短语。
2 学会使用be+Ving形式
难点：
在日常生活中熟练运用此类语。
教具、学具准备
单词卡片 录音机 图片
教学设计思路
1在热身时边复习以前的动词词组边做动作，培养学生学英语的兴趣。
2教学方法：
情景教学法：利用图片和照片中的情景，让学生边指边谈。
老师问一些学生我进教室的时候你在干什么，
3 老师叫几个学生做动作，让其他学生猜，他们在干什么。
4 让学生打开书本，学习新的句型。
5 反复领读让学生理解句意及句子结构。
4玩游戏猜动作。
这节课的内容与学生的生活实际能联系起来，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难。指一指，谈一谈，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
教学环节 外研版(三起)-英语-打印版
Step 1 Warm up
1 Greeting
2 What am I doing?
3 What are you doing?
Step 2 lead in
Well, look at this picture .Do you know what are they doing?
1 What is she doing?
2 I’m listen to music but mum is coming, Now ,you can ask your partner , what are you
doing?
六年级英语下册module5 He`s-riding-his-bike-but-it`s-startint-to-rain教案
新标准英语六年级下册Module5教案
《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module5
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.
教学目标：
1、学习语句
He’s riding his bike, but it’s starting to rain.
2、能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’s starting to rain.说明事件的变化。
3、识别单词: star, dinner
书写单词：Dinner
重难点：
1、. 能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’s starting to rain.说明事件的变化。
2、识别单词: star, dinner
书写单词：Dinner
功能: ：谈论正做一件事时另一件事情同时发生.
教学程序：
一．热身复习
教师在课前可以收集一些本班学生和老师在学校各项活动中的一写照片或者是录象资料，在开课时想学生进行展示。然后教师可以针对某个场景向学生进行提问。例如：“What is he/she doing?”，主要目的是引导学生回顾怎样描述正在发生的事情。
二、任务呈现与课文导入
教师告诉学生：“今天我们要来做一个“猜一猜”的游戏。我会邀请一名同学到前面表演正做一件事时另一件事情同时发生了。其他同学根据他的表演来猜一猜到底发生了什么事情，并且英语描述出来。现在我们先来学习课本。”
三、课文教学
1、请学生看SB第二单元活动1中的图，鼓励学生按照活动1中的例句进行描述。提示学生可以使用“be+v-ing”的句型结构进行描述。如果学生单独完成有困难，可以让学生进行讨论。教师进行现场指导。
2、然后请个别学生进行描述，等学生描述完，教师再播放录音。要求学生仔细听听自己的理解是否与录音中的一致。再次播放录音，要求学生进行跟读。强调“but”的使用 ，重点要求学生能识别单词star, dinner以及书写 dinner。
He’s riding his bike, but it starts to rain
1
六年级英语教学设计
教学内容 M5Unit2 He's riding his bike, but it starts to rain.
主备人 备课时间 年 月 日
备课组长签字
备 课 过 程 批 注
一、教学内容
M5Unit2 He's riding his bike, but it starts
to rain.
二、教学目标
(一)语言知识目标
1.学生能理解课文，并朗读课文或表演课文。
2.学生能理解，会认读本课目标语：play third
time loudly nothing .Daming is playing the
suona, but the phone rings. He’s riding his bike,
but it starts to rain.
3.学生能正确理解but 这个转折词的意义。 （二）语言技能目标
1.学生能运用本课目标词和目标语句 He’s riding
his bike, but it starts to rain.等谈论事情的变化。
2.学生能综合运用现在进行时，转折词but和连接词and 描述自己梦中的party.
（三）情感目标
乐于感知并积极尝试使用英语。
三、教学重、难点
理解课文内容。综合运用现在进行时，连接词and转折词but描述自己想象中的party.
2
四、教学过程
Step1 Revision
1.Act and say:
Ask some students to act out the actions that
teacher says.
T: what is he/she/they doing?
Ss: He’s flying a kite/ riding a bike/ reading a
book…
2.Show the pictures and retell the text.
外研版(三起)六年级英语下册教案Module 5 Unit 2 He's riding his bike but it starts to rain.教案
1 Module 5
Unit 2 He's riding the bike, but it starts to rain.
教案
一、教材分析
知识点： 1.words.（单词）2. grammar.（语法）3.Pronunciation.（语音）4.Dialogue.( 对话学习)
重点：1.Word pronunciation.(单词发音) 2.Oral practice.(口语语音训练)
难点：1.To read the words correctly and to use them.(单词音形义的结合) 2.To talk about the
topic with the natural pronunciation and intonation.( 讲述一件事情发生时，另一件事情同时发生)
二、教学目标
知识目标：
1. Able to read, spell and use the words.(会读、拼单词并且能理解应用)
2. Able to talk about the topic in English. (会用英语谈论 一件事情发生时，另一件事情同时发生)
3. Oral practice.(学习一定的语音语调知识并训练口语)
能力目标：
Able to talk about the topic with the natural pronunciation and intonation(会用英语谈论 一件事情发生时，另一件事情同时发生)
情感目标和学习策略：
Enjoying studying, be good at challenge ourselves and to seek learning methods, to form good
habit of autonomic learning.(学生通过感知和体验，勇于克服困难、积极参与合作、勇于探究积累学习方法并敢于开口用英语进行交流。)
Module 6 Unit 2教案
- 1 - Module 6 Hobbies
Unit 2 Hobbies can make you grow as a person
课题 Module 1Unit 2 Hobbies can make you grow as a person
课型 New
备课老师
上课时间
授课老师
教学目标
1.To learn some new words and expressions
2.To improve the students’ abilities in reading
3. To help students to develop good hobbies and get rid of the bad ones
教学重点 To improve the students’reading skills
教学难点 To understand the sentence components and get them to use correctly
教学关键 To establish a good hobbies
教具 Pictures, a tape recorder, test papers
教师活动
教 学 过 程
Step1 Warming up:
Greeting each other!
T: Good morning everyone!
S: Good morning, Teacher !
Step2 Revision:
1.A duty report
2.To check the homework
3. To show some pictures to the class ,to get them guess what hobbies they are .
4.To show some hobbies on the blackboard to do some training
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 5 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:He's riding his bike,but it starts to rain.
（第二单元：他正在骑自行车，但是天开始下雨。）
（教材29～31页）
1.Listen and chant.听一听并跟着唱。 （教材第29页）
课文英汉互译
The bell is ringing.门铃响了。
The dog is barking.狗在大叫。
Little Tom is crying.小汤姆在哭。
But Sam knows但是山姆一无所知。
新词速记
Nothing/ 'nʌɪ/ pron.（代词）没有东西，没有事情
反义词：everything每件事情
短语：for nothing免费，徒劳have nothing -无所有
例句：There is nothing in this box. It's empty.这个盒子里没有任何东西。它是空的。
I feel what a nothing I am!我感到我是多么渺小啊！
【即学即用】 根据汉语意思完成句子
你帮不上忙。
There's that you can do to help.
答案速查 nothing
重难点精析
nothing的用法
But Sam knows nothing山姆一无所知。
【点拨】nothing相当于not anything。例如：There's nothing really interesting in the
newspaper.报纸上没什么很有趣的新闻。
【知识拓展】be nothing to sb对某人来说无所谓。例如： -What is she to you?她在你心目中如何？-She's nothing to me.她对我来说无所谓。
for nothing免费，徒劳。例如： Children under 5 can travel for nothing.五岁以下的儿童可免付旅费。
小学英语六年级下册第五模块 教案
小学英语六年级下册第五模块 教案
课 型 课 时 计划内容
单元课
0.5
1. 了解本单元的话题是描述人物正在做一件事情时发生了另一件事的场景。
2. 复习现在进行时的基本句型。
3.自主收集常用动词或动词短语为讨论该话题做准备。
学时课
2.5
1. 强化复习现在进行时的运用，基本句型，单词的运用。
2. 运用句型结构进一步练习现在进行时的表达。
3. 进一步了解进行时态的构成，并会运用不同的人称进行表达。
4.用已学语言描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
整合课
1
1.巩固现在进行时态的构成及动词ing形式，运用不同的人称进行表达。
2.用现在进行时描述图片或场景并进行书面表达。
学时课教学设计表
学 科 英语 单 元 Module5 Unit1 备课者 谢惠兰
课 型 学时课 课 题 He is playing the suona,
but the phone rings 执教者及时间
学习
要点 4. 强化复习现在进行时的运用，基本句型，单词的运用。
5. 运用句型结构进一步练习现在进行时的表达。
学习
目标 知识目标：
熟悉掌握动词ing形式，并掌握句型He\She is v-ing, but…
能力目标：能用英语讲述图片故事
情感目标：做懂礼貌的好孩子，别人做事时不要中途打断别人。
探究
问题
1、 词汇、句型的正确读音及在具体情境中的使用。
2、 用已学语言描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
应用
作业 作业练习
1.写出下列动词的ing形式
play have rain
do sing dance