多媒体辅助教学系统模板
教师资格证教案格式模板

教师资格证教案格式模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
三、授课时间授课时长:1课时(通常为45分钟)授课日期:根据实际教学计划安排。
四、授课教师姓名:XXX工号:XXXXXX联系方式:XXXXXX五、教学目标1、知识与技能目标(1)掌握XX知识的基本概念和原理;(2)学会运用XX方法解决实际问题;(3)提高XX技能水平。
2、过程与方法目标(1)通过小组讨论、合作探究,培养学生自主学习、合作学习的能力;(2)通过案例分析、实践操作,培养学生分析问题、解决问题的能力;(3)运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3、情感态度价值观目标(1)培养学生对XX学科的兴趣和热情;(2)培养学生积极向上、团结协作的精神风貌;(3)引导学生树立正确的价值观,关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点(1)XX知识的基本概念和原理;(2)XX方法的运用;(3)XX技能的培养。
2、教学难点(1)XX知识点的深入理解;(2)XX方法在实际问题中的应用;(3)XX技能的熟练掌握。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)2、新知讲授(20分钟)3、合作探究(15分钟)4、巩固练习(10分钟)5、拓展延伸(5分钟)八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种教学方法和手段,结合多媒体教学资源,激发学生学习兴趣,提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习:设计针对性强的练习题,巩固所学知识;2、作业:布置适量的课后作业,加强对知识点的巩固;3、评价方式:结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行综合评价。
十、辅助教学资源与工具1、多媒体教学资源:PPT、视频、音频等;2、实践操作工具:XX设备、XX材料等;3、网络资源:相关教学网站、在线课程等。
十一、结论十二、教学反思授课结束后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对存在的问题进行改进,以提高教学质量。
多媒体教学教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标:通过多媒体教学,使学生掌握……(具体知识点)。
2. 能力目标:培养学生……(具体能力)。
3. 情感目标:激发学生对……(具体主题或内容)的兴趣,培养……(具体情感)。
二、教学内容1. 教学内容概述:本节课主要围绕……(具体主题或内容)展开。
2. 教学重点:……(具体知识点或技能)。
3. 教学难点:……(具体知识点或技能)。
三、教学过程1. 导入新课(1)展示多媒体课件,引起学生兴趣。
(2)通过提问、故事等形式,引入本节课的主题。
2. 新课讲解(1)教师通过多媒体课件,详细讲解……(具体知识点或技能)。
(2)结合实际案例,帮助学生理解和掌握。
3. 课堂练习(1)布置课堂练习题,巩固所学知识。
(2)教师巡视指导,解答学生疑问。
4. 小组讨论(1)将学生分成小组,进行讨论。
(2)引导学生运用所学知识,解决实际问题。
5. 总结归纳(1)教师引导学生总结本节课所学内容。
(2)强调教学重点和难点。
6. 课后作业(1)布置课后作业,巩固所学知识。
(2)要求学生按时提交作业。
四、教学资源1. 多媒体课件:包括图片、视频、音频等多种形式。
2. 教学辅助材料:如教材、教辅书籍、实验器材等。
3. 教学平台:如网络教学平台、多媒体教室等。
五、教学评价1. 学生评价:通过课堂练习、小组讨论、课后作业等形式,评价学生对知识点的掌握程度。
2. 教师评价:根据学生的课堂表现、作业完成情况等,评价教学效果。
3. 教学反思:教师对教学过程进行总结,分析教学中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
六、教学时间1. 课时:……(具体课时数)。
2. 教学节奏:根据教学内容和学生的接受能力,合理安排教学节奏。
七、教学注意事项1. 教师应熟悉多媒体课件,确保教学顺利进行。
2. 注意课堂纪律,确保学生积极参与。
3. 针对不同学生的学习需求,调整教学策略。
4. 关注学生的情感需求,营造良好的学习氛围。
5. 注重培养学生的创新思维和实践能力。
教案设计Word模板

教案设计Word模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生,学生应具备基本的XX知识和XX能力,能够理解并参与课程中的各项活动。
三、授课时间本课程设计为45分钟,分为以下几个阶段:1. 导入新课:5分钟2. 新知讲授:20分钟3. 合作探究:15分钟4. 巩固练习:10分钟5. 拓展延伸:5分钟四、授课教师由具备丰富教学经验和专业知识的XX学科教师授课。
五、教学目标1. 知识与技能目标(1)使学生掌握XX知识的基本概念、性质和特点;(2)培养学生运用XX知识解决实际问题的能力;(3)提高学生的XX技能,如XX、XX和XX。
2. 过程与方法目标(1)通过小组合作、自主探究等方式,培养学生主动学习的习惯;(2)运用案例分析、讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力;(3)运用多媒体等教学手段,丰富学生的学习体验。
3. 情感态度价值观目标(1)激发学生对XX学科的兴趣和热情;(2)培养学生团结协作、积极向上的精神风貌;(3)引导学生树立正确的价值观,关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1. 教学重点(1)XX知识的基本概念、性质和特点;(2)XX知识在实际应用中的运用;(3)学生XX技能的培养。
2. 教学难点(1)XX知识中的难点内容,如XX、XX等;(2)学生XX技能的掌握和提高;(3)如何引导学生将所学知识运用到实际生活中。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)(1)教师通过提出与课程相关的生活实例或问题,引起学生的兴趣和思考,为新课的学习做好铺垫。
(2)利用多媒体展示与课程相关的图片、视频等资料,激发学生的好奇心,引导学生主动进入学习状态。
2、新知讲授(20分钟)(1)教师采用讲解、示范、案例分析等教学方法,详细阐述本节课的知识点。
(2)针对重点、难点内容,教师可适当重复、举例,帮助学生理解和掌握。
(3)教师引导学生积极参与课堂讨论,及时解答学生在学习过程中遇到的问题。
多媒体信息发布系统设计方案(模板)

中国工商银行深圳分行多媒体信息发布系统技术设计方案广东王牌网络科技有限公司二零一一年十二月地址:广东省广州市海珠区新港西路3号银华大厦23楼电话:+862087108588目录一、公司介绍.............................................................................. 一-41.1公司简介 ................................................................................. 一-41.2研发实力 ................................................................................. 一-5二、项目需求分析.......................................................................... 二-62.1应用场所 ................................................................................ 二-62.2应用价值 ................................................................................ 二-6三、银行多媒体信息发布系统设计............................................................. 三-83.1设计原则 ................................................................................ 三-83.2系统构成 ................................................................................ 三-83.3系统拓扑图 .............................................................................. 三-93.4系统流程图 ............................................................................. 三-113.5系统架构 ............................................................................... 三-133.6系统功能 ............................................................................... 三-173.7技术指标 ............................................................................... 三-183.8系统软硬件配置 ......................................................................... 三-203.9主要设备清单 ........................................................................... 三-21四、王牌多媒体信息发布系统介绍 .............................................................. 三-224.1系统概述 ................................................................................ 三-22 4.2系统架构 ................................................................................ 三-22 4.3.网络结构................................................................................ 三-23 4.4系统构成 ................................................................................ 三-24 4.5系统的网络功能 .......................................................................... 三-25 4.6系统播放终端功能......................................................................... 三-25 4.7系统管理软件功能......................................................................... 三-26 4.8发布系统特点 ............................................................................ 三-29 4.9管理软件 ................................................................................ 三-304.10 系统优势............................................................................... 三-59五、产品介绍................................................................................ 三-615.1横屏多媒体一体机......................................................................... 三-61 5.2落地式多媒体一体机....................................................................... 三-62 5.3多媒体互动一体机......................................................................... 三-635.4户外多媒体一体机......................................................................... 三-63六、培训及售后服务.......................................................................... 三-64 附件:部分成功案例前言随着信息化社会的发展,数字多媒体信息发布系统的出现为各级党政机关和企事业单位提供了更好的信息发布及展示平台,同时还促进了行业联网广告媒体产业的蓬勃发展。
多媒体脚本模板

④呈现方式
主要是指每一个教学过程中,各种信息出现的前后次序(如先呈现文字后
呈现图象、先呈现图象后呈现文字或者是图象和文字同时呈现等)和每次调用
的信息种数(如图文音同时调用、只调用图文或者是只调用文字等)。
2.制作脚本的编写
文字脚本是学科专业教师按照教学过程的先后顺序,将知识内容的呈现方
式描述出来的一种形式,它还不能作为多媒体教学软件制作的直接依据。因为,
教学媒体的选择设计等内容。
通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本要包括以下内容:
(1)使用对象与使用方式的说明
本部分内容要说明清楚教学软件的教学对象、软件的教学功能与特点以及
软件的适用范围与使用的方式。
(2)教学内容与教学目标的描述
本部分内容要说明软件的知识结构,以及组成知识结构的知识单元和知识
点,并详细描述教学的目标和要求。
附录 1:多媒体教学软件文字脚本格式表(一)
软件名称
文字脚本编 者
编者单位
制作单位
适用对象
使用方式 教学单元
1、资料库
2、课堂演示
4、个别化系统学 习
5、仿真实验
教学内容知识点划分
知识点
3、操练复习 6、其它
教学目标
多媒体教学软件文字脚本格式表(二)
教学内容和知识结构图
说明:教学内容知识结构图是指构成本软件的主要教学单元以及各个单元之 间的关系,请用流程加以描述。
类型:_______________
继续 返回
进入方式: 由_______件,通过___________按钮 由____________文___文件,通过___________按钮 由___________文件,通过___________按钮
多媒体教室桌面云方案(纯方案,24页)

1.概述1.1.多媒体教室管理现状高性能的多媒体已经成为学校必不可少的一项硬件设施。
在体验先进的教育方式的同时,也为多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求,主要表现在以下方面:1.1.1.多媒体教室分布区域不集中多媒体教师机分布在各个楼栋和各个教室之间,分散不集中是最大的特点,当对教师机进行软件更新和系统维护时,工作量特别大,需要管理人员逐个教室去更新安装,劳动强度大,工作效率不高。
1.1.2.多媒体教师机配置差异大多媒体教室计算机数量众多,造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同,存在差异,所以给管理员部署多媒体教室软件环境造成困难,需要对每个终端逐个部署。
1.1.3.软件安装、更新困难同一教室需要承担多个专业的教学任务,因为需要针对不同专业的教学安装不同的教学软件,这样容易造成计算机由于安装程序过多而出现运行缓慢甚至死机现象。
如果临时更换教室,计算机软件往往不能满足教学需求,需要重新部署,才能开始教学,占用正常教学时间。
1.1.4.教师机公用带来的安全隐患多媒体教室教师机由于老师带U盘或光盘的原因,容易感染病毒,在上网过程中木马等,出现蓝屏或无法开机现象,这些都给公共教师机带来了安全隐患。
1.1.5.系统软件环境无法独立不同教师需要的软件安装在同一个系统当中,造成系统数据庞大,教师无法拥有自己的独立桌面环境,每次产生的教学数据都需要来回拷贝,既费时费力,又可能造成数据安全隐患。
1.1.6.维护工作繁琐,灾难恢复时间长IT管理人员人数有限,多媒体教室众多,系统安装维护工作繁琐,加上使用者众多,水平参差不齐,为了应付系统的安装、维护、杀毒、更新,疲于奔命,有时候错误操作导致系统崩溃,重新恢复耗时长,影响教学。
针对上述问题,桌面虚拟化是非常适合于多媒体教室的一种解决方案。
随着云计算技术和应用的普及,同时带动桌面虚拟化的发展,相比传统PC 的应用方案以其低成本,高可靠性,低维护量,高安全性、灵活多变的特点,在教育行业越来越受青睐。
噢易多媒体网络教学系统介绍

噢易多媒体网络教学系统介绍产品概述目前多媒体教学系统存在各种各样的问题:不能广播OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel等教学软件;广播VCD及DVD 节目时画面停顿不流畅;对学生机的锁定限制不完全;全体广播时,迟到或后来的同学开机不能立即进入同步广播状态;教师机与学生机之间不能单独进行文件传输;……这些问题严重影响了多媒体教学的质量,噢易多媒体网络教学系统完全扫清障碍,它具有国内领先的优异性能,一流的屏幕广播速度,并且全面的功能满足多媒体教学的需求,是目前多媒体教学系列软件的领航产品。
产品特色1.屏幕广播性能在业界内遥遥领先,完美支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel,几何画板等教学软件,实时发送网上VCD及DVD 视频节目,流畅无停顿现象。
2.广播时如有新的机器连接上,可以自动进入同步广播,不需要重新设置广播的机器数量。
3.功能强大的锁定限制功能,可禁止学生机使用U盘、光盘等,可设置网页白名单和应用程序白名单。
4.提供断线锁定功能,学生机不能通过拔网线或禁止网络连接来摆脱教师机控制。
5.提供摄像头画中画功能,当老师机和某个学生机进行“可视对讲”时,教师机端大画面是学生图像,右下角的小画面是老师图像。
6.教师机不仅可以对所有学生整体进行“文件收发”,还能教师机与学生机之间单独进行“文件传输”,可直接复制操作,无需设置传输路径。
7.提供教学内容查看功能,学生登入系统立即能查看到教师输入的教学内容、提纲计划等,方便学生明确教学目标。
8.授课模式多样灵活,支持多个班级、多个主控端(教师机)同时上课,可进行分组教学。
产品功能噢易多媒体网络教学系统由教师机、学生机两部分组成,不同组成部分的具体功能如下:教师机——屏幕广播、遥控监看、遥控转播、学生演示、视频教学、语音广播、可视对讲、远程命令、收发文件、文件传输、联机讨论、电子白板、电子教鞭、系统设置、屏幕录制、屏幕回放、课堂提问、即时测验、黑屏肃静、远程设置、分组教学、电脑配置、电子点名、短消息、音量调节、教学内容、座位设置、查看作业、锁定控制、举手状态。
中学教室多媒体教学辅助系统管理制度及使用规定

中学教室多媒体教学辅助系统管理制度及使用规定
经学校领导多方努力,我校教室里面配备了目前南昌市中小学最先进的多媒体教学辅助系统。
无疑,这将大大提高课堂教学效果,提高教学效果,有力地服务教师教学和便利课堂师生互动,也标志着我校教学硬件水平上了一个新台阶。
为有力稳定发挥该系统的最大作用,便必须好好爱护和管理,故特制定如下管理制度及告知日常维护应注意的事项,望各班严格遵循。
1、各班务必指定一名品质好、素质高、原则性强的班干部,管理系统的开启钥匙,并负责管理。
2、多媒体教学辅助系统是校产,归各班保管,如有损坏,则由各班负责。
3、多媒体教学辅助系统只有在上课期间开启使用,课余时间(上午上课前、中午、放学后)严禁开启。
4、多媒体教学辅助系统如果授课老师要使用,应由学生帮助开启,之后便由授课教师使用,并负责使用安全。
用完之后由学生关闭。
5、学生、教师应严格按操作规程使用,一定要先按程序关机,并按下课键收回银幕,再关电闸开关,千万不能先关电闸开关,否则会对系统造成伤害。
6、控制台不能受力,严禁台面上坐人、站人。
7、控制台很怕灰尘,故原则上使用过后应每天清扫灰尘,建议可单独安排一名值日生负责清扫控制台。
8、多媒体辅助教学系统不用时,布罩一定要盖上。
9、为保证系统的休整,中午学校多媒体系统关闭电源。
以上各条希望各班认真贯彻执行!。
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信息的检索(用户可以随意挑选感兴趣的信息)、参
与或控制信息的组织或表现过程(改变模拟的参数以
改变模拟的结果,控制某些角色的行为从而改变事情
的结局)、用户进入到与信息环境一体化的虚拟现实
中,通过视觉、听觉、触觉甚至嗅觉和味觉与机器交
20流19-6信-23 息,达到与真实环谢境谢观相赏同的境界。
2
3.多媒体技术
2019-6-23
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14
(2)颜色数
颜色数是指图像能使用的颜色的数目,即所谓 色调的丰富与否。
颜色数取决于每个像素用多少存储位数(bit) 来存储颜色信息。每个像素所占用的存储位数 称为图像深度或像素深度。
目前使用的图像深度有1,4,8,24四种。
假如红、绿、蓝三基色分别各用8位表示,则每
声音卡可以合成多达20种FM立体声音乐。
2019-6-23
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9
3.波形表技术
对真实乐器发出的声音采样,将数字音频信号存储 在ROM芯片或硬盘中,称为波形表。进行合成时 再将相应乐器的波形记录播放出来。
波形表技术可以产生比FM更为丰富逼真的乐音, 所需要的存储空间也要大得多。波形表合成芯片一 般能完成FM合成的所有功能。
个像素的颜色用24位表示,即图像深度为24,
那么可以表示224=16,777,216种不同的颜色。
这时图像已经很接近自然界真实的颜色,故称
为真彩色(True Color)图像。
2019-6-23
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15
(3)数据量
位图图像的数据量是所需存储空间的度量。它取决于图 像幅面的大小、所使用的分辨率以及颜色深度等情况的综 合。位图图像的数据量是很大的。位图图像的存储和显示 一般都要用数据压缩编码和解码技术。若屏幕分辨率为 640×480 , 颜 色 数 为 8 位 , 则 满 屏 图 像 的 数 据 量 为 : 640×480×8/8=307200(字节)
许多声音卡(如声霸卡)都配备了音乐创作的和演 奏软件,提供FM音乐驱动程序,并可利用文字编 辑器写类似于简谱格式的文件,然后生成FM音乐 文件。
2019-6-23
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10
4.MIDI音乐(Musical Instrument Digital Interface)
MIDI是一套将乐谱数字化的方法和存储的标准 文件格式,以及将音乐设备连接到计算机所需电 缆和端口定义的标准,和控制PC机和MIDI设备 之间信息交换的规则。
CGM:Computer Graphics Metafile
多媒体素材的种类:主要有文本(Text)、图形 (Graphic)、图像(Image)、视频(Video)、声音 (Sound)、动画(Animation)等。
2019-6-23
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3
二、听觉媒体
凡是通过声音以听觉传递信息的媒体,都属于听觉媒体
声音的三个要素:音调、音强和音色
波形的频率决定了音调的高低,波形的振幅决定了音强泛音 决定了音色
DXF/DLeabharlann B:AutoDisk AutoCAD图形交换格式
DRW:Lotus Freelance/Micrografx软件
GEM:面向对象的GEM文件格式
GL:HP绘图仪图形语言
PIF:IBM Picture Interchange Format
PICT:MacDraw,Apple软件
2019-6-23
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17
4.矢量图形的特点和文件格式
通过对复杂的自然图像分析、抽象,提取特征,以算 法描述,并以绘图指令表示各个有独立意义的基本信息 单位,运行这些指令构成的程序,就可以生成矢量图形。 特点:
(1)矢量图形不是自然图像的逐点描述,而是视觉重点 的抽象表达,因此是图像的信息子集。
屏幕分辨率是指在某种显示模式下,计算机显示屏幕 的最大区域内的水平方向和垂直方向的像素个数。
图像分辨率是指图像数字化时,在水平方向和垂直方 向表示图像的像素个数。图像分辨率越高,数字化后得 到的图像的质量越好。
图像分辨率与屏幕分辨率是不同的概念,前者反映了 捕获图像时解析图像的精确度,后者反映了显示图像时 解析图像的精确度。
(4)符号
表示数值,也可以表示语言、文字。特定的符号可以 表示物体或事件。
(5)体图(Volume Graphics)
运用科学计算可视化技术,将三维空间数据转换为可 视图像。
2019-6-23
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13
2.位图图像参数
(1)分辨率
分辨率是影响位图质量的重要指标。通常使用的分辨 率有三种,即屏幕分辨率、图像分辨率、像素分辨率。
指利用计算机将文字、声音、图形、图像(静态 或动态)等多种媒体综合集成,实现多媒体的人机 交互的手段和方法,也就是所谓多媒体计算 (Multimedia Computing)技术。
多媒体技术包括:多媒体的数字化技术、多媒体 的编码与数据压缩技术、多媒体通讯技术、多媒体 网络技术、多媒体信息的组织、管理和表现技术、 多媒体软硬件平台、超媒体技术、虚拟现实 (Virtual Reality)技术等。
泛音越丰富则音色越优美。声音到达左右两耳的相对时差和 不同的方向感、不同的强度,就产生立体声的效果
根据声音不同的特点和处理方法,听觉媒体分为波形声音、 音乐和语音三类
频率范围越宽,声音的质量越好。保真度、空间感、音响效 果是重要的指标。对于语音,其质量则以可懂度、清晰度、 自然度来衡量
2019-6-23
图形是对图像的一种抽象,它不直接描述图像的每 一个点,而是依据某个标准对图像进行分析,抽取实 体特征,形成产生图形的算法,并以一组指令的形式 存储。显示时执行指令,即可产生屏幕图形。图形上 的点的位置通常用矢量来描述,故称为矢量图形。
对于复杂的彩图,算法描述和计算的困难很大,效
果不理想。CorelDraw、AutoCAD等图像处理软件使
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4
表6-1 不同种类声音的频率范围
声音种类 电话语音 调幅广播 调频广播 宽带音响
频率范围 200Hz-3.4kHz 50Hz-7kHz 20Hz-15kHz 20Hz-20kHz
振幅 周期
1.波形声音采样与数字化
每秒钟的采样数称为采样频率。采样频率越高,则将声波
等份得越细,经过离散化的声波越接近于原始的波形。这
GIF(Graphics Interchange Format)格式由美国联 机服务商CompuSever开发,是Internet上WWW的重 要文件格式之一。GIF格式是无损压缩,压缩比比较高, 文件长度比BMP格式约小1/3-1/2。
TIFF(Tagged Image File Format)格式也称为TIF格 式,由Aldus公司(后与Adobe公司合并)和Microsoft 公司合作开发。最早用于扫描仪和桌面排版。其文件有 压缩和非压缩两类。非压缩的文件独立于软、硬件,有 良 好 的 兼 容 性 。 许 多 主 流 软 件 如 CorelDRAW 、 PhotoShop、PageMaker、PhotoStyler等均支持这种 格式。
乐谱的MIDI数字化描述称为MIDI消息 (Message)。
MIDI消息经过特定的微处理器(音乐合成芯片) 处理,就会解释MIDI消息并产生特定乐器、特定 音高和时值的音乐,达到演奏的效果。
2019-6-23
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11
三、视觉媒体
⒈视觉媒体的种类
(1)位图图像(Bit-mapped Image)
位图图像是对视觉信号直接量化。它将原始的视觉 信号离散化为空间的点,称为像素。对像素的颜色、 亮度(或灰度)加以数据描述,得到图像数据。将这 些数据作为文件存储,即为图像文件。在显示时,像 素与显示器的显示点一一对应,故称为位图影射图像, 简称位图图像,也称为点阵图像。
(2)矢量图形(Vector-based Graphics)
形声音,双声道产生两个波形声音也称为立体声。
采样频率 样本精度
每分钟声音
(kHz) (bit)
所需存储量(MB)
11.025
8
0.66
11.025
16
1.32
22.05
8
1.32
22.05
16
2.64
44.10
8
2.64
44.10
16
5.29
2019-6-23
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7
2.FM音乐合成
乐音与噪音的区别:乐音有周期性的基频谱和基 频的倍频谐波谱,而噪音没有周期性也没有固定 的基频。
(2)矢量图形可以用数学方法描述和变换,能够对图形 元素分别控制,实施规则化的灵活变换。
(3)矢量图形占用的存储空间比位图图像小得多,易于 保存和传输。
利用图形学技术,可以由矢量图形构造实体造型、三 维物体显示、真实感场景生成等,成为计算机辅助工程 的研究热点。
2019-6-23
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18
常见的矢量图形文件的格式有:
2019-6-23
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FM(调频)合成:使作为载波的高频振荡 波的频率按调制信号变化的一种调制方式。 改变不同的调制波频率,就可以合成具有不 同频谱的波形,再现某些乐器的音色。
FM可以得到具有独特效果的电子模拟声, 产生富有幻觉的、自然界不具备的非自然音 色。不过,FM的声音单调,缺乏乐器声的 力度变化,与实际乐器的声效仍有差别。
3.位图图像文件的格式
位图图像仍以文件方式存储。位图图像文件一般由两部 分组成:图像说明部分和图像数据部分。针对不同的应用 目标,各类公司先后开发了多达数十种位图图像文件格式。 其中在多媒体PC中较常用的格式有PCX、BMP、GIF、 TIFF、TGA、DIB等。
2019-6-23