浅谈多媒体计算机辅助教学

浅谈多媒体计算机辅助教学

在科学技术飞速发展的今天，传统的教学模式也得到飞速的发展。在传统的教学活动中，我们经常用到书本、挂图、模型、幻灯、投影、录音、录像等多种教学媒体。在我们今天，由于多媒体计算机的迅猛发展，它同时拥有了这些媒体的功能。如果将多媒体计算机运用于教育教学活动，不仅可以使教学媒体简洁化，而且可以利用多媒体计算机所特有的功能—逻辑判断、记忆存储等为教育教学活动增添色彩。

通常，我们所说的多媒体计算机辅助教学指的是以计算机为主要教学媒体所进行的教学活动。特别是现在“远程教育资源”和“互联网”走进我们的教学当中，它为我们提供了丰富的教学资源，为我们充分利用多媒体教学提供了更加有利的条件。因此，多媒体教学可以分为多媒体课堂辅助教学系统和多媒体个别化教学系统。而现在，我们普遍使用的是多媒体课堂辅助教学系统，就我们现在的条件，多媒体个别化教学系统才刚刚起步，它只适用于有条件的地区，对于较落后的地区而谈多媒体个别化教学还为时过早。

多媒体辅助教学的优势：

多媒体技术运用于教学当中，不仅可以充分发挥多媒体的优势，而且可以提高教学质量和教学效率。当前，多媒体计算机辅助教学已经成为当前教学媒体的主要发展趋势，它与应用其它教学媒体相比，有以下明显的优势：

１．多媒体能给人多重感官刺激

多媒体技术集文字、声音、图片、动画、录像等多种媒体于一体，无论是从视觉、听觉等方面都给学习者以新的感受，有助于学生获得好的学习效果。根据心理学研究表明：人们学习信息的80%来源于视觉，15%来源于听觉，因此多重感官刺激的学习效果要比单一感官刺激的学习效果要好得多。并且，在记忆方面它比只用听觉或视觉所得的记忆更全面、更深刻、更易于保持。

２．多媒体的传输信息量大，速度快

多媒体技术和传统的教学相比，它节省了教师在黑板上书写的时间，和传统的教学相比，它增大了课堂中信息的传输量，并且多媒体计算机在很短的时间里能够迅速的存储、提取、呈现大量的文字、图片、声音、动画信息，这是传统教学所难以达到的。

３．多媒体使用方便，易于操作

多媒体广泛使用桌面和鼠标操作系统，它和传统的键盘操作相比要简单得多，并且有的多媒体还可以结合触摸、声控等操作系统，使不会使用的初学者也能够方便的操作，这也是多媒体运用于教学的主要原因之一。

４．多媒体的交互性强

教学者在使用多媒体的过程当中，可以根据自己的意愿和学习者或是教学的需要去控制计算机的信息处理过程，从而达到自己需要的结果，能很好的实现人机对话功能。

５．多媒体能做到因材施教

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再就是影响教学设备的投入。

２．对教学软件的要求很高

多媒体计算机辅助教学对软件的要求必须是能兼容一切软件，并且要满足硬件的要求。为某一种计算机设计的教学软件也许不适用于另一种计算机的需要，这就不能满足教学的需要，也就不是好的软件。再就是开发和设计的软件要为实现教学目的服务，如果设计和开发的软件不能达到教学目的，那么这种教学软件是不成功的软件，也不能运用于多媒体教学当中。还由于科技的迅猛发展，教学软件的实用性受到一定的限制，也就是说适用于当前教育的教学软件不一定适用于未来的教育。这也间接的说明了设计开发软件的工作是一件长期的工作。

３．需要多领域的专家协作

多媒体辅助教学要求学科专家、教师、教学设计者、多媒体技术工作者、声像处理工作者、视听技术工作者的密切协作。

４．容易使教学工作者产生依赖性

由于多媒体的使用，使部分教学工作者对多媒体产生一定的依赖性，从而忽视常用的教育教学方法，使教育教学产生畸变。还有的教师一味的追求多媒体的画面、声音、动画的效果而忽视了教育教学目的，虽然使用了多媒体技术，但所得的教学效果是适得其反。

在科学技术日益发展的今天，我们要适当运用多媒体技术来辅助教学，发挥它的优点，让它在教育教学中体现它作用，为我们的教育教学工作创造美好的未来。