第6课【分层练习】《共和国的脊梁》(华师大)
第6课 《开国大典》(分层练习)(教师版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂统编版五四制
第6课 开国大典1. 给下列加线的字注音或给拼音写汉字。
qíng （）着 瞻（ ）仰 飘fú（ ） 电niǔ（ ）dàn （ ）生【答案】①. 擎 ②. zhān ③. 拂 ④. 钮⑤. 诞【解析】【详解】本题考查字音字形qíng——擎，擎着：用手向上举、托。
瞻——zhān ，瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。
fú——拂，飘拂：指轻轻地飘动。
niǔ——钮，电钮：由接通或断开电路使开关动作的按钮。
dàn——诞，诞生：（人）出生，也比喻事物形成。
2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A ．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
B ．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
C ．30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
D ．正是这战斗的声音，曾经鼓励中国人民为新中国的诞生而奋斗。
【答案】D【详解】A.汇集，指“连在一起、聚集”；使用恰当；B.直奔，指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点。
或直接去做某些事情，中途不做其他与目标不相干的事。
使用恰当；C.瞻仰，是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。
使用恰当；D.鼓励：激发；勉励。
词语使用不当，可用“鼓舞”；故选D 。
3.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A ．工人队伍中，有从老远的长辛店，丰台，通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔。
B．丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。
C．接着，毛泽东主席宣布，“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”D．他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁”“中华人民共和国万岁”“中央人民政府万岁”！【答案】B【详解】考查正确运用标点符号。
A.“辛店，丰台，通县”是并列关系的词语，中间应用表示短暂停顿的顿号；C.“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”是毛泽东主席的讲话，“宣布”后应为冒号；D.“中国共产党万岁”“中华人民共和国万岁”“中央人民政府万岁”为三个完整的感叹句，感叹号应在每句句尾双引号内；故选B。
华东师大版八年级下册历史：第6课 共和国的脊梁
1956到1966年，在社会主义建设的各条战线上，涌 现出 王进喜 、 邓稼先 、 焦裕禄 等 众多先进代 表，他们被誉为“ 共和国的脊梁 ”。
一、“铁人”王进喜
你知道“铁人”的名字是 怎么来的吗？在社会主义建 设过中，王进喜有哪些突出 的事迹？
石油会战的成功有什么重大意义?
说说邓稼先同志最值得你学习的有哪些地方?
学成归来,报效祖国;深入实际,不畏艰险;呕心 沥血,深刻钻研……
三、“县委书记的榜样”焦裕禄
焦裕禄
焦裕禄（1922—1964年），山东淄博人， 1946年加入中国共产党，曾任区长、县委书记。 1962年12月，焦裕禄开始任中共河南省兰考县 县委书记。当时，兰考县遭受旱涝、风沙、盐 碱三害，粮食产量降到历史最低水平。他带领 全县干部和群众，同自然灾害进行顽强斗争， 使兰考贫困面貌大为改观。焦裕禄同志身患癌 症，仍然坚持工作，直到生命最后。他被群众 誉为“县委书记的榜样”。
讲一讲：你知道邓稼先的故事吗？请讲一讲。
1986年7月29日，邓稼先去世。在邓稼先去世前不久，组织上为 他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下， 坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所 给的待遇。在他去世13年后，1999年国庆50周 年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼 先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 请说说他有哪些值得你学习的地方？
了
的形成 。
“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” “中国这个原子弹，全是自己制造的” “拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌”
他们表达出那个时代中国人民哪些共同的感 受和情怀？
工业
王进喜
“铁人精神”
“
共
奋发 科技
邓稼先
2021届高考作文素材 致敬共和国脊梁 缅怀袁隆平院士 课件(51张PPT)
2.没有共产党，就没有杂交稻。
3.人就像一粒种子，各方面都要健康。
4.我有70多岁的年龄，30多岁的心态。
5.我成功的秘诀：知识、汗水、灵感、机遇。
6.不爱国就不能成为科学家。
7.我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。
8.如果全世界有一半的水稻田种上杂交稻，每一公顷能增产两吨，（这样） 来算的话呢，每一年可以多养活五亿人。
在2019年被授予“共和国勋章”后他说“我不能躺在功劳簿上要尽量发挥新 的贡献，我最大的愿望就是饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”粒。曾经历 过粮食短缺的痛苦，袁隆平这一代人对于粮食格外珍爱。2013年，袁隆平接受采 访时说的一番话给无数人敲响了警钟“我们辛辛苦苦地钻研来提高水稻产量每亩提 高10斤、5斤都是很难的提高了单产之后呢，又浪费了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’ 浪费不但可耻，更是犯罪”
事例三：追寻所爱，行动报国
1930年，袁隆平出生了。那是一个动荡的时代，他的童年时光，几乎都是战争的 威胁中度过的。那时的他为了活命，和家人一起到处逃难。年幼的他不懂，为什么我们 中国要受欺辱？为什么我要东奔西走？为什么中国要忍受饥饿和贫穷？等到袁隆平高中 毕业，一家子的生活算是稳定了，但在他的学业上，大家又一次犯了难。上了大学是好 事，可是学啥？父亲的思想比较传统，希望儿子能通过上学走入仕途，升大官，赚大钱 。可袁隆平不乐意呀，他不喜欢钱，偏偏喜欢花花草草。在袁隆平的心里，生机盎然的 大自然，才是自己的归宿，在别的孩子把赚钱当成理想时，他却对鲜花，绿草，果树有 着异常的向往。而他也确实这么做了。1949年，他义无反顾地报考了西南农学院的农 学系，毕业后，被分配到了湖南农校任教。在那几年，他边教课边学习，不光给学生提 问题，更喜欢给自己提问题。课堂外的他，经常埋头在田野间，去从实践中找答案。到 了60年代，自然灾害来了，很多地方都闹起了饥荒，人们有的饿死，有的病死，就连袁 隆平的身体也有些撑不住。残酷的现实摆在眼前，他愁得连觉都睡不好。在当时，杂交 水稻可是世界性难题，就连发达国家的专业人员也没有攻克，很多人都觉得袁隆平在痴 人说梦，可他偏偏不服输——“外国人成功不了，不代表我们中国人不行！”人民挨饿 的景象就是他的动力，他迈开双腿奔走进田野，去寻找那从未有人见过的水稻雄性不育 株。他头顶着大太阳，脚踩在烂泥里，弯着腰一点点地观察、寻找，后来他终于找到了 ，可这仅仅是第一步。实验，观察，整理数据，撰写论文……潜心研究了好几个春秋， 他才使杂交水稻成为了可能。【适用主题】爱国 梦想 初心
八年级历史下册(部编版)教案：第6课 艰辛探索与建设成就
第6课艰辛探索与建设成就教材分析1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。
中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,社会主义建设事业在曲折中前进。
一方面,党和国家的指导方针在这个时期的大部分时间里基本上是正确的,社会主义建设取得了很大成就,这是主导方面。
另一方面,1958年以来“左”的错误是严重的,后来又逐渐发展,影响了社会主义优越性的发挥,为“文化大革命”的错误发动埋下了伏笔。
这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。
讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。
第一,有探索。
中共八大对社会主义道路进行了积极的探索,明确指出当前党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,这是探索建设社会主义道路的良好开端。
1961年中共中央全面调整国民经济,使国民经济得到恢复和发展,取得良好的效果。
第二,有曲折。
本课主要讲了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”的失误,这些失误造成严重的后果,使社会主义建设受到挫折。
这部分内容,理解透教材即可,不必过多发挥。
第三,有发展。
我国工业总产值1956年为642亿元,到1965年达1 402亿元,增加一倍多,石油工业的成就突出,科技成就突出。
学情分析八年级的学生,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性,所以要引导学生辩证地去看问题,透过现象看本质。
焦裕禄、王进喜是这一时期著名的英模人物,他们的事迹是对学生进行思想教育的好教材。
这两位英模人物是《历史课程标准》中规定的教学内容。
还有一位英模人物没有规定为教学内容,即雷锋。
我们认为,雷锋也是这段历史时期影响很大的历史人物,“雷锋精神”影响了几代人。
因此,可以引导学生读第32页的“知识拓展”,进行思想教育。
此外,还可以向学生介绍邓稼先的事迹。
教学目标基础知识了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务,“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭,社会主义建设的成就,先进人物的贡献能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画和“文化大革命”时期的宣传画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们的崇高品质对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训情感态度价值观崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习唯物史观探索中国社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。
华师大版历史八年级下册第6课《共和国的脊梁》教学设计
华师大版历史八年级下册第6课《共和国的脊梁》教学设计一. 教材分析本课《共和国的脊梁》是华师大版历史八年级下册的一课，主要介绍了新中国成立后，我国在科技、教育、文化等领域取得的伟大成就。
本课内容主要包括四个方面：一是科技领域的成就，如“两弹一星”、载人航天等；二是教育领域的成就，如普及教育、高等教育的发展等；三是文化领域的成就，如文艺复兴、传统文化保护等；四是体育领域的成就，如奥运会、亚运会等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在科技、教育、文化、体育等领域的具体成就方面可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富和拓展知识。
此外，学生可能对一些历史事件和人物比较感兴趣，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在科技、教育、文化、体育等领域取得的伟大成就，认识这些成就对我国社会发展的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，我国在科技、教育、文化、体育等领域取得的伟大成就。
2.难点：对这些成就背后的原因和意义进行深入分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解新中国成立后的历史成就。
2.合作探究：学生分组讨论，共同分析成就背后的原因和意义。
3.案例分析：通过讲解典型事件和人物，使学生更加生动地了解历史成就。
4.情感教育：结合成就，引导学生感受祖国的繁荣富强，培养学生的民族自信心和自豪感。
六. 教学准备1.教材：华师大版历史八年级下册。
2.课件：根据教学内容制作课件。
3.视频资料：关于我国科技、教育、文化、体育等领域成就的相关视频。
4.图片资料：反映我国成就的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立后的历史成就，引导学生思考：这些成就背后的原因是什么？接下来我们一起来探究这个问题。
人教版2024新版七年级语文上册第二单元散文诗二首(分层作业)
第6课《散文诗二首》分层作业一、基础巩固母爱是世间最纯真美好的感情。
学习了《散步》一文，班级拟开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加。
1.小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
半夜里听见甲（A.繁多 B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷 B.烦扰）。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，tínɡ tínɡ地在绿叶中间立着。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①散piāo( )②梗．( )③菡萏．．( )④tínɡ tínɡ( )(2)根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。
甲：___ 乙：___2.小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是．无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致．．．．．，请你帮他判断（）A.那只小猫竟然上．到了我的书桌上。
B.他在．阅览室里。
C.买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜．．，结果却便宜了你。
D.当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了。
3.下面一段文字出自小语的课堂笔记,其中一处有知识性错误,请你指出来并改正。
①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
②《荷叶·母亲》的作者是冰心,其原名谢婉莹,代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童真、自然。
③《金色花》写现实之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。
错误:第句。
改正:4.下列句子中没有语病的一项是( )A.孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。
B.为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园就开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育。
C.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。
统编版高中语文 必修上册 第六单元 课后练习、课时练习
一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成各题。
每一个“渺小”积成伟大戚发轫，中国工程院院士，中国首颗人造卫星主要技术负责人之一，主持设计了神舟飞船总体方案等重大项目。
在中国航天日即将到来之际，《面对面》栏目记者采访了戚发轫院士。
记者：1970年4月24日，东方红一号卫星发射成功，你们当时有什么感受？戚发轫：大家都欢呼跳起来了，太高兴了。
我们那一代人完成了中华民族的一个伟大使命，这件事情确实值得纪念，不能忘记。
记者：1969年，您被推选为业务班组长，负责卫星研发工作，当时也曾犹豫纠结过？戚发轫：是的，领导叫我干什么我就干什么，但是我也觉得这件事情压力太大，我能干成吗？所以犹豫。
记者：是什么让您往前迈了一步，真的接下了这个事？戚发轫：国家的需要。
国家的需要就是我们的志愿，国家需要我们干什么，我们就去干什么。
记者：在那个一穷二白的时代，你们的研究面临了哪些挑战？戚发轫：主要是实验条件不好。
我们没有低温试验室，就在海军的冷库里做试验。
夏天我们穿着大棉袄、塑料鞋，出来以后塑料鞋都冻裂了。
传输东方红乐曲的四根天线分别长三米，发射时天线缩到一米，上天后靠自旋把它甩出来，这可靠吗？当年没有先进的计算机模拟计算，就得靠人工试验，天线太重了，很容易伤人。
经过大量的试验，终于取得了成功。
记者：1992年，中国载人航天立项，领导想请您出任中国载人飞船的总设计师，听说您再次陷入犹豫纠结之中？戚发轫：一是我当时59岁，岁数大了，二是这个任务太重。
载人航天人命关天，美国和苏联都有人因此丧生。
但领导觉得姜还是老的辣，最后还是动员我干，我想了很久。
记者：上世纪八九十年代，社会流行一句话，叫“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，说的就是科研人员收入低的现象。
科技人才流失严重，您的科研队伍受到冲击吗？戚发轫：很多年轻人走了，有错吗？没错，但我心里很痛。
当时有一部分人对航天事业有着深厚的感情，愿意拿不如卖茶叶蛋的待遇坚守岗位，我很佩服他们。
6课 共和国的脊梁
全体起立，激情背诵 自主学习部分，小组内 互清，背会坐下。
合作探究 1.“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” “ 中国这个原子弹，全是自己制造的” “拼上老 命大干一场，决心改变兰考面貌” （1）以上的豪言壮语分别是创业年代哪位英 雄人物说的？ （2）他们表达出那个时代中国人民哪些共同 的感受和情怀？
结束语
谢谢大家
自主学习
二、“两弹元勋”邓稼先： 1、主要事迹：为我国第一颗 原子弹 （1964）和 氢弹（1967）的成功试制和爆炸作出了 第一颗 卓越贡献。 2、称誉：被誉为中国的“ 两弹元勋 ”。 3、影响：原子弹和氢弹的成功爆炸，表明我国已 具备 核防御 力量，这不仅对于维护 国家安全和世界和平 具有重要意义，而且也极大 地鼓舞了 民族自信心 。
第 6课
王进喜
邓稼先
焦裕禄
雷锋
学 习 目 标
1.知识目标：讲述王进喜、邓稼先、焦 铁人“王进喜” 1 “铁人”王进喜 裕禄、雷锋等先进人物的主要事迹。 2 2.能力目标：通过收集王进喜、邓稼先 等人的资料，讲述英雄故事，感悟他们 2 艰苦创业的伟大精神。 3.情感目标：学习先进人物伟大的精神 “县委书记的榜样”焦裕禄 3 品质，树立正确的人生观。
合作探究 （3）以王进喜、邓稼先、焦裕禄为先进代表的 中国人为什么被誉为“共和国的脊梁”？ 因为他们发扬自力更生、奋发图强、艰苦创业、 无私奉献精神，在社会主义建设的各条战线上做 出贡献。
课堂检测 1.下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是 （ ） A.胜利油田的发现 B.东北的石油会战 C.大港油田的开发 D.中原油田的开放 2.喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油 田”的是（ ） A.邓稼先 B.王进喜 C.焦裕禄 D. 钱学森
部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》精品教案
4教学反思
本课内容较多，大体上有三个部分的知识板块，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一个有机的整体。实践证明这种贴近学生的教材整合极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。但是对“大跃进”和人民公社化运动知识的讲解不是很全面(关于高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风、以钢为纲等内容的介绍)，学生不太理解，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这段知识，加深学生印象，巩固知识。
提示1：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。
提示2：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。
提示3：造成国民经济比例严重失调。
5．史料展示：
这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度……
1956年在北京召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
【重点难点】
教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就；了解社会主义建设时期涌现的先进人物
教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训
2教学过程
《共和国的脊梁》(华师大)
《共和国的脊梁》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课是华师大版八年级历史下册第二单元第6课的内容，本课教材内容共有四目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，介绍邓稼先实质就是反映科技的进步，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史，宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。
另外，通过4个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，邓稼先反映科技的进步，雷锋是乐于助人智慧创造的代表，他们都是“共和国的脊梁”。
教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。
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《共和国的脊梁》分层练习
基础题
1.王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井,焦裕禄为改变兰考面貌献出生命。
这些英雄的事迹出现在( )
A.中华人民共和国成立时期
B.中华人民共和国政权巩固时期
C.向社会主义过渡时期
D.探索建设社会主义道路时期
2.为了感受艰苦创业年代的民族精神,我们不可能通过哪种方式获得焦裕禄、雷锋等英雄人物的相关资料( )
A.查阅报刊、著作
B.访谈长辈
C.采访英雄本人
D.参观纪念馆
3.雷锋是不朽的丰碑,雷锋是永远的榜样。
学还是不学,并不是个问题,关键是怎么学?学习雷锋,需要我们( )
①首先做好自己分内的事②远离平凡小事,想着干一件大事③能行举手之劳帮助他人
④立足无私奉献,不言代价与回报
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.20世纪60年代,王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物做出的共同贡献是( )
A.推进了工业化的实现
B.改变了农业落后的面貌
C.实现了科教兴国的梦想
D.弘扬了艰苦创业的精神
◆能力题
5.阅读下列材料,回答问题。
材料一焦裕禄临终前对女儿的嘱咐:你从我手里继承的,只有党的事业,其他什么也没有,我留给你的,只有一套《毛泽东选集》。
——人教版《中国历史》八年级下册
材料二东北有个大庆市,她的别名叫石油王;东北有个英雄城,她的别名叫“鞍钢”;东北有个汽车厂,她的别名叫“解放”……
(1)写出材料一中人物的光辉事迹。
(2)从材料二中找出我国“一五”计划期间和社会主义道路探索时期的经济建设成就。
(3)通过对上述两则材料的分析,你认为在20世纪五六十年代,我国积累了哪些好的经验可值得继承,以推动今天的社会主义现代化建设?
◆提升题
6. 雷锋精神凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义道德的耀眼光辉，具有引领人们崇德尚义．向上向善的强大力最。
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：雷锋虽然离开我们快50年了，但雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，始终放射出夺目的光芒，照亮着一代又一代的心灵。
雷锋身上体现出的爱党爱国．助人为乐．敬业奉献．锐意创新．艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是党和人民极为宝贵的精神财富，……是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
——2012年3月3日《人民日报》
材料二：雷锋（1940-1962）是穷苦的孩子，新中国给了他新生，所以他就像孩子报答
父母的养育之恩一样，对新社会怀有感恩。
……雷锋精神是那个时代的产物，它不是个别现象，
而是时代精神。
那个年代的大多数中国人，很淳朴地有这种感恩心，积极向上，只是在雷锋身上体现得特别突出。
——2012年2月16日《钱江晚报》
材料三：雷锋以自己平凡而伟大的一生，感人肺腑地回答人为什么活着．为谁活着．怎样活着才更有意义．如何对待自己．如何对待他人．如何对待集体．如何对待国家．如何对待生活等每个时代人都无法回避的心灵课题，雷锋精神便在这种无穷考问和回答中融入永恒。
——2012年3月6日人民网（1）依据材料一，指出“雷锋精神”的基本内涵，并说明“雷锋精神”与“社会主义核心价值体系”的关系。
（2）雷锋生活在中国革命和建设的哪几个时期？“那个年代的大多数中国人”对新社会怀有“感恩心”，是因为新社会与旧社会相比，在政治．经济上发生了什么重大变化？（3）请从材料三所列举的“心灵课题”中任选一个课题，根据你对雷锋精神的理解加以简要回答。
答案和解析
◆基础题
一、选择题
1.D 王进喜和焦裕禄的英雄事迹都出现在艰苦创业年代,即探索建设社会主义道路时期。
2.C 1964年焦裕禄病逝,1962年雷锋因公殉职,故不可能通过采访英雄本人的方式获得他们的相关资料。
故选C项。
3.C 学习雷锋就要从平凡的小事做起,故②的说法错误。
4.D 王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物虽然来自不同的行业,从事不同的工作,但他们都弘扬了艰苦创业的精神,为我国的社会主义建设事业做出了贡献。
故D项正确。
◆能力题
5.参考答案(1)20世纪60年代,焦裕禄担任河南兰考县县委书记,带领兰考人民艰苦奋斗,治理灾害,改变贫穷面貌,坚持工作到生命最后一刻,被誉为“人民的好干部”。
(2)“一五”计划成就:鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产;长春第一汽车制造厂生产出第一辆国产汽车。
社会主义道路探索时期成就:大庆油田建成,结束了中国依靠“洋油”的时代,实现了原油和石油产品全部自给。
(3)领导干部要廉洁奉公,一心为民;发扬艰苦创业精神;以经济建设为中心;制定适当的经济政策等。
◆提升题
6.（1）基本内涵：爱党爱国．助人为乐．敬业牵献．锐意创新．艰苦奋斗。
关系：雷锋精神是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
（2）时期．抗日战争时剃．解放战争时期．新中国的成立和巩固时期（或新中国成立初期）．社会主义道路的探索时期。
（答出三个时期即可。
）建立了社会主义制度。
或答为：政浩上，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，成为国家的主人；经济上，完成了土地改革．一五计划．三大改造。
（答出一个要点即可）
（3）只列出课题而不回答者，不得分，对所选课题的回答2分。
（答案符合雷锋精神即可，不必拘泥于文字表述。
）。