幼儿园大班教案：牙齿旅行记
【活动目标】
1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
【活动准备】
1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。
【活动过程】
一、导入故事情景
1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？
2、分段讲述故事
提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？
二、初步了解各消化器官的名称和作用
1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）
重点讨论：
1）胃的形状像什么？胃有什么作用？
2）小肠的工作是什么呢？
3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？
2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。
小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）
游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案
xx大班健康《我们的牙齿》教案 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案1活动目标： 1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。 3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 幼儿调查表、黑板等 活动过程： 一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样? 2、把记录表按照我们的标志来放好。 3、统计换牙人数。 二、讨论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能保护我们的牙齿? 5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。 活动反思： 在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的’机会。 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案2活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅 2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环
大班杨柳青年画教案
大班杨柳青年画教案
大班杨柳青年画教案 【篇一：大班上第五主题红红的新年】 大上第五主题：红红的新年 【篇二：大班2015年下期教学计划】 2015年下期大班教学计划 九月：牙齿咔咔咔 第一周 一、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》 二、科学：《看数圈物品》体能训练 三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》区域活动 四、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》 五、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界 第二周 一、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》 二、音乐:舞蹈《刷牙歌》体能训练 三、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工 四、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》 五、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界
第三周 一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》安全：《不跟陌生人走》 二、健康：户外《谁更厉害》体能训练 三、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》区域活动 四、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》 五、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界 第四周 一、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》 二、音乐:歌曲《国旗红红的哩》体能训练 三、健康：《你会刷牙吗》特色手工 四、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》 五、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界 十月：符号会说话 第五周 一、语言：故事《花园迷宫》安全：《保护我自己》 二、健康：户外《身体数字大猜谜》体能训练 三、音乐：歌曲《小海军》社会：《符号点点点》区角活动 四、科学：《小兔藏食物》手工：《秋天的树》
五、美术：绘画《小小设计家》动漫世界 第六周 一、数学：《涂色》卫生：《注意饮食卫生》 二、音乐:游戏《好朋友行个礼》体能训练 三、健康：《好玩的禁止符号》特色手工 四、语言：儿歌《小小人》绘画：《好玩的禁止符号》 五、科学：《有趣的人形符号（二）》动漫世界第七周 一、语言：故事《请来我家玩（一）》安全：《防雷电》 二、健康：户外《推小车》体能训练 三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》社会：《重阳，我知道》区角活动 四、科学：《拼七巧板》手工：《符号三角拼图》 五、美术：绘画《小鸭子》动漫世界 第八周 一、数学：《大风吹》卫生：《我要讲卫生》 二、音乐:舞蹈《春天在那里》体能训练 三、健康：《眼睛小体操》特色手工 四、语言：儿歌《森林》绘画：《冬天里的树》 五、科学：《雪花迷宫》动漫世界 十一月：地球小卫士 第九周
幼儿园小班教案《牙齿》
幼儿园小班教案《牙齿》 幼儿园小班教案《牙齿》 作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《牙齿》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案《牙齿》1 活动目标： 1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2、知道门牙和磨牙的的使用方法。 3、能养成餐后漱口的习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备： 1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。 2、物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。活动过程： 1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”“牙齿长得都一样吗?”“哪里不一样?”“吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?”小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。 2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?”“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”3、了解蛀牙产生的原因。“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”“我们怎么样才能把食物弄掉呢?”4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。延伸活动： 1、练习使用磨牙咀嚼。 2、餐后漱口。 3、叮嘱幼儿早晚刷牙。 4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门
幼儿园大班教案：牙齿旅行记
幼儿教育：________ 幼儿园大班教案：牙齿旅行记 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园大班教案：牙齿旅行记 【活动目标】 1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。 2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。 【活动准备】 1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。 2、教学课件：《牙齿旅行记》。 【活动过程】 一、导入故事情景 1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？ 2、分段讲述故事 提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？ 二、初步了解各消化器官的名称和作用 1、结合分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用） 重点讨论： 1）胃的形状像什么？胃有什么作用？ 2）小肠的工作是什么呢？ 3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？ 2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。 小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最 第 2 页共 5 页
后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。 三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题） 游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。 幼儿园大班教案：玩具展览会 【活动目标】 1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。 2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。 【活动准备】每人带一件玩具。 【活动过程】 一、介绍个人的玩具 1、今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。 2、老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，是一辆直升飞机。 3、幼儿介绍自己带来的玩具名称。 4、介绍几种玩具的玩法。 小结：今天我们的玩具展览会上都是小朋友们心爱的宝贝，品种真多呀。 二、如何玩玩具 第 3 页共 5 页
大班健康保护牙齿教案反思
大班健康保护牙齿教案反思 大班健康保护牙齿教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护牙齿教案吧。 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
爱护我们的牙齿主题班会教案
爱护我们的牙齿主题班会教案 牙齿是人类最坚硬的部分，但也需要我们细心呵护。不良生活习惯是损害牙齿的罪魁祸首，不仅可能造成龋齿，还会引发其它牙病，影响牙齿的健康和美观下面是带来的三篇爱护我们的牙齿主题班会教案,希望对大家有所帮助! 爱护我们的牙齿主题班会教案1 爱护我们的牙齿之我们的牙齿和牙齿为什么会生病 教学目标： 1、 2、 3、 4、认识一些常见的牙齿; 让学生明白牙齿生病的原因; 知道牙齿健康的标准; 激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。 教学重点： 让学生明白牙齿生病的原因。课时安排：第一课时教具准备：课件、镜子、相机。教学过程：
一、导入新课 1、听音乐，教师引入。 现在天气渐渐地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。可是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。 2、揭示课题。(1) 小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是“饭后记得漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一 个好方法。今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。(板书课题) (2) 我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀!你的牙齿健康吗?你的笑容自信吗?小小牙齿究竟藏着多少秘密?我们一起去看看吧!(板书：认识牙齿) 二、认识我们的牙齿 1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢?你仔细观察过它们的模样吗?老师这里有小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信，最灿烂?如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。 2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。
保护牙齿教学反思
《保护牙齿》教学反思 水头幼儿园宋爱梅为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，让孩子在以后的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。本次的活动就选取于大班上的课程“保护牙齿”，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，较松的达到活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
好习惯的养成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心理学家研究表明，一个好习惯的养成，最少需要21天。幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复，这是正常的事情，我们要和家长们耐下心来，教育和督促幼儿去坚持，幼儿只要学会了坚持，再难的习惯也能养成。 有一句名言说：播种行为就能收获习惯，播种习惯就能收获性格，播种性格就能收获命运。习惯是人生奠定美德的源泉，培养起幼儿的良好习惯，就能培养起幼儿健全的人格，也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
《爱护我们的牙齿》教案
爱护我们的牙齿 一、学情分析： 儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。但根据各地相关机构的多次调查发现，我国学龄儿童的龋齿发病率很高，患牙龈炎、牙周炎的儿童也很常见，学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。其实城市里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果点心就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。 二、教材分析： 《爱护我们的牙齿》是《生活、生命与安全》教材三年级上册“健康生活”版块中的内容。本册的“健康生活”版块围绕学生在日常生活中需要养成的良好生活习惯，设计了“预防近视”、“不挑食不偏食”和“爱护我们的牙齿”这三课。 本课共设计了七个版块，其中“健康小问号”用以引出本课的学习内容，“健康小博士”告诉学生健康牙齿的标准，“健康小贴士”和“健康小提示”是学习正确刷牙的相关知识，“健康小链接”是了解蛀牙是如何形成的，“健康小体检”和“健康小行动”则是让学生把本课的学习内容与学生的生活实际相联系。本课通过这七个版块，引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。 三、教学目标： 1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。 2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。 四、教学重、难点： 重点：知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。 难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 五、教学方法： 观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 六、教学准备： PPT，视频课件；小镜子、牙刷。 七、教学过程：
大班健康《食物旅行记》微教案
大班健康活动《食物旅行记》 活动目标: 1.对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程。 2.了解人体消化器官，感知食物的消化过程。 3.养成良好的饮食习惯，不挑食。 活动准备:课件 活动过程: 一、出示图片激发幼儿已有的经验 1.小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包，水果等 等等等，对，他们都可以吃。我们把能吃的东西叫做食物。 2.那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧。 二、教师讲述故事 嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。 刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。 接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。 我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？” 最后我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分，存放食物残渣。 没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。
我的小豆子神奇的旅行就结束了。 教师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外。这就是食物旅行记。 三、幼儿讨论怎样保护自己的器官 1.原来我们的食物要经过这么多的器官，那我们要怎样保护它们呢？ 我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜，保护好我们的消化器官。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作。 四、分享儿歌 小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友，让我们一起来看看吧。 小朋友长身体饮食天天要合理， 一日三餐很重要，定时定量要记牢， 偏食，挑食要不得。暴饮暴食，睡不好， 早餐必须吃的好，午餐一定要吃饱， 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯， 身体健康壮又高。 五、结束 聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！ 班别：大二班 日期：2020年5月
爱护牙齿教案
《爱护牙齿》教案 一、教学目标： 1.让学生知道牙齿的重要作用； 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 二、教学重点： 知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 三、教学难点： 通过本次活动引起学生对牙齿保护的重视。 四、教学准备： 教学课件、视频动画《没有牙齿的大老虎》、视频《刷牙歌》、牙刷、牙齿模型 五、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，李老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 （课件出示谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 教师读谜语，学生猜谜底。 小朋友们真棒呀！一下子就猜到答案了。谜底：牙齿 引出课题，板书课题。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
二、活动体验，合作探究 1、牙齿的节日 6月1日是什么日子？---儿童节。我们儿童有自己的节日，牙齿也有它的节日，你们知道牙齿的节日是哪一天吗？ 9月20日---全国爱牙日。 2、牙齿的作用 播放动画《没有牙齿的大老虎》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：是谁拔掉了老虎口中的牙齿？（狐狸） 问题二：牙齿对老虎来说重要吗？（重要） 既然那么重要，那你们知道牙齿有什么作用吗？ 课件出示三幅图片，请同学们仔细观察。 课件出示牙齿的作用：咀嚼食物，帮助发音，美观。 3、生病的牙齿 师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼……） 课件出示：龋齿图片 （1）请同学们讨论一下它是由哪些不良习惯引起的？ （2）学生汇报，说说自己想到的一些不良习惯。 同桌互相帮忙检查一下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?
主题活动《牙齿》
主题活动：牙齿 【主题由来】 从大班上学期开始，我班就相继有一部分幼儿换牙了。到了下班下学期几乎所有的孩子都换牙了，他们经常跑过来高兴的告诉我：“叶老师，我掉牙了。”我告诉他们：“换牙代表你已经长大了。”孩子们经常凑在一起交流换牙的秘密：“今天我又掉了一颗牙齿。”“我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长不出来。”“我奶奶说掉了下牙要往上扔。”“以前我上医院拔过牙呢。”听着他们的交谈我感到好玩之余意识到：大部分孩子已经对换牙的现象产生兴趣，何不利用换牙的契机开展“牙齿”的主题，通过我们的牙齿之旅，使幼儿了解并探索牙齿的奥秘，懂得保护牙齿的基本知识呢？于是，生成了我们“牙齿”的主题。一日生活即教育，我们的教师要有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心去观察和感悟发生在幼儿身边的每一件小事。和幼儿生活息息相关的事物才是我们开展主题的最好素材。 【预设网络图】 【预设活动总目标】
1．知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕。 2。了解换牙的有关知识，学会保护新长出的恒牙。 3．知道酸会腐蚀牙齿。 4．知道牙齿有门牙和槽牙，了解门牙和槽牙的用途。 5．了解动物牙齿的形状与它的食物密切相关， 6．知道蛀牙或是换牙时出现了问题应该及时到医院咨询、检查。消除孩子就诊时的紧张情绪。 7.能利用绘画、讲解、念儿歌等多种形式，将自己知道的护牙常识传播给全园的小朋友及家长。 8.掌握正确的刷牙方法。知道保护牙齿的方法。 9．养成良好的口腔卫生习惯。 活动一：牙齿的生长 换牙大统计 【活动目标】 1.了解自己及同伴的换牙情况。 2.了解初步的统计方法，知道统计能给我们带来的直观效果。 【活动准备】 两张黄色卡纸、镜子、彩笔等。 【活动过程】 一、与幼儿共同制作“换牙统计表” 二、利用区域及自由活动时间，有换牙的孩子可以自由的在统计表上填写自己换牙的情况。 三、根据幼儿的换牙统计情况，两周评选一次“换牙大王” 【活动反思】 在主题开展的初期，我们从孩子们最关心的换牙入手。到底有多少幼儿开始换牙呢？我们首先做了一个“换牙大统计”。通过此次活动，孩子们了解了自己和同伴的换牙现状，同时也对换牙期出现的一些生理现象产生了疑问。部分家长也反映孩子们出现害怕拔牙，不愿配合的情绪，有的孩子换了牙齿不适应，经常会用舌头去舔牙齿，或者用脏手去摸牙齿，因此下阶段我们将组织有关“换牙卫生”活动。
保护牙齿教案
保护牙齿教案 一、教学目标： 1、认知目标：使学生懂得保护牙齿的重要性 2、技能目标：初步学会防止牙病，保护牙齿的方法 3、情感目标：知道一些护齿知识，培养其养成爱齿护齿的好习惯。 二、教学重、难点： 1、重点：初步学会保护牙齿的方法 2、难点：养成保护牙齿的习惯 三、教学准备 课件动画模型牙齿水杯牙刷花生 四、教学过程： （一）谜语激趣，认识牙齿的作用 1.师：同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你们带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能够快速找到正确答案 2、出示谜语——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿） 3、揭题.同学们真聪明,答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来认识一下牙齿。 4、同学们，我们每个人都有牙齿，它是我们的好伙伴，我们什么时候用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜 生：我用牙齿吃苹果、梨、香蕉。。。。还有很多很多的水果。 小结：牙齿帮我们享受这么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！
（二）试验观察，发现认识问题 1、师：你们现在想不想品尝一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生尝一尝香不香。 师:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 师：吃完东西后，牙齿会怎么样呢？是不是很脏呢？ 2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。 教师小结:平时我们吃完东西要漱口，如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白. 放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。) 师:同学们,动画片看完了，你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢? 生:太爱吃糖了。 生:每天不刷牙。 生:平时不注意卫生。 …… 师:对了,就是因为它没有保护好自己的牙齿,所以牙齿才会生蛀虫，才会腐烂掉。 师:今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。 设计意图：(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) （三）参与游戏，指导保护牙齿。 师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。 师：老师这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思 幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思，希望能够帮助到大家。 【活动目标】 1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。 2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。 3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 【活动准备】 1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。 2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。 【活动过程】 一、导入故事情景 1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩? 2、分段讲述故事 提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样? 二、初步了解各消化器官的名称和作用 1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用) 重点讨论： 1)胃的形状像什么?胃有什么作用? 2)小肠的.工作是什么呢? 3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢? 2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。 小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门
里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。 三、游戏：问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题) 游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。 【活动反思】 幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。 【幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思】
保护牙齿关注口腔健康-作文
保护牙齿，关注口腔健康 今天，我去王万城口腔诊所看牙了。 有一个大姐姐先让我们认识了牙齿，又给我们介绍了牙齿的换牙期。 我知道了牙齿分牙冠、牙龈、牙颈、牙根、牙槽骨、牙釉质、牙本质、牙髓、牙骨质等。 那个大姐姐还给我说小孩子六个月到两岁半出齐共三十二颗牙，当恒牙逐个长出时乳牙脱落，大家俗称换牙齿。 大姐姐还给我看了视频，讲了怎样刷牙。 刷牙不能横着刷，这样刷不干净，应该竖着刷；刷里面的牙齿时要轻轻向外慢慢刷，刷下牙里面的时候要向上慢慢刷，这样才能刷干净。 大姐姐还让我看了怎样刷牙的视频，真是获益匪浅啊。 大姐姐给我讲完了牙齿的结构，就给我看了看牙齿，还说我的牙齿除了不是很整齐以外没什么问题。 看完了牙齿，大姐姐又送我礼物，礼物有一个本，还有钢笔、牙膏、牙刷和一张价值元的窝沟封闭一次。 我非常高兴，虽然该回家了，但是我的心还在这里。 回家的路上，我想到了一些关于牙齿的事情：牙齿使我们能够享受多种多样的食物，健康的牙齿能让我们无所顾忌地咀嚼食物、肉类、水果……良好的咀嚼能够加强牙龈的强度，促进唾液分泌，从而对牙齿
起到杀菌作用。 除了遗传因素，我们牙齿的颜色和硬度还取决于牙齿保健和饮食习惯。 牙齿分牙冠、牙颈和牙根三个部分。 牙冠即我们能见到的部分，是牙露于牙龈以外的部分。 牙冠表面覆盖有一层釉质，釉质是人体中最坚硬的组织，硬度近似石英。 牙根是嵌入上下颌骨牙槽突内的部分。 牙根表面有一层牙骨质。 牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分，外包牙龈。 牙主要由牙质构成，内部的空腔称为牙腔。 活体牙腔内充填有结缔组织、神经和血管，合称为牙髓。 血管和神经由牙根尖孔出入。 患有龋齿时，当细菌腐蚀釉质和牙质进入牙髓腔，刺激神经时就疼痛难忍。 所以同学们要保护好自己的牙齿，就要做到以下几点：．要养成良好的刷牙习惯。 饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。 刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。 刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面。
幼儿园大班健康教案清洁我们的牙齿
幼儿园大班健康教案清洁我们的牙齿活动目的： 1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。 2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3.初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。平台操作 目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的 内容活动准备： 课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： (一) 导入活动，引起兴趣 1.大班幼儿扮演"小兔子"，情景对话唤起幼儿已有经验。 师："小兔子你来这儿干什么呀?"兔："我来想请中二班 的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里 有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?" 2.告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。 双击豆豆蚁--自己的照片--大地球--苹果--图标。 (二) 认识各种清洁牙齿的工具。 1.幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。 师："大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净 的工具呀，你们认识哪些?
2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名 称和作用。 师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我 们把牙齿变干净。 (三) 学习正确的刷牙方法。 1.幼儿已有经验讲述如何刷牙。请个别幼儿讲述。师：" 让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认 真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下 小铅笔就可以看到这一页了。" 2.幼儿操作电脑学习如何刷牙。 师："刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?"请 个别幼儿回答，师："现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3.请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 (四)师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保 护它们。
幼儿大班科学教案《牙齿旅行记》
幼儿大班科学教案《牙齿旅行记》 活动目标： 1．认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。 2．加深对身体的了解，提高自我保护意识。 3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。 4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5．让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1．多媒体课件ppt 2．动画视频。饼干。 活动过程： 一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。 今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？ 二、欣赏故事，感知作品内容的有趣，认识主要消化器官，了解食物的消化过程。 刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干究竟去了哪儿？老师这儿还有
一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方？ 欣赏故事视频 三、回忆内容，体验自己身体的消化器官 1．听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方? 幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。 口腔嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本领呢？ 食道脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。 胃胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠它可以干什么？从食物中吸收营养大肠大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？肛门负责把垃圾排出人的体外 2．师小结：小朋友们真聪明，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。下面我们来玩一个排序游戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着-夹子，请你们按照人体消化的顺序，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一--------- 四、游戏"翻翻乐"，巩固和拓展相关经验 1．小朋友们真能干，下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放
爱护我们的牙齿 教案
爱护我们的牙齿 之我们的牙齿和牙齿为什么会生病 安溪小学裴天芳 教学目标： 1、认识一些常见的牙齿； 2、让学生明白牙齿生病的原因； 3、知道牙齿健康的标准； 4、激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点： 让学生明白牙齿生病的原因。 课时安排： 第一课时 教具准备： 课件、镜子、相机。 教学过程： 一、导入新课 1、听音乐，教师引入。 现在天气渐渐地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。可是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。 2、揭示课题。
（1）小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是“饭后记得漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。（板书课题）（2）我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀！你的牙齿健康吗？ 你的笑容自信吗？小小牙齿究竟藏着多少秘密?我们一起去看看吧！（板书：认识牙齿） 二、认识我们的牙齿 1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成 长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师这里有小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信，最灿烂？如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。 2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。 老师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量，颜色以及形状特征。 3、学生交流自己的发现。（我的牙齿有20颗，牙齿洁白；我的牙 齿有点发黄，有小洞；我的牙齿排列很整齐；我的牙齿宝宝不听话，没有排好队；我的牙齿有的扁扁的，有的是尖的，有的身材宽大……） 4、运用课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要 功能。(课件演示)
预防龋齿教案与反思
《预防龋齿》教学设计 教学目标： 1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。 2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。 3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点、难点： 了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备： 有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。 教学方法： 讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情境、引入新课 1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（打一器官）。 2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。 2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答） 小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。 二、实验验证、探究新知 （一）认识龋齿 1、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃……哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。龋齿？这究竟是怎么一回事呀？） 2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答） 师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。 3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？ 4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？ 生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？ 师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。 师出示动画片片段：龋齿的形成
《宝贝牙旅行记》教学反思
《宝贝牙旅行记》教学反思 大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿会重新长出来······这一系列问题都能引起孩子的兴趣。《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的一些故事与换牙的一些常识，同时学会保护自己的牙齿。 一直觉得大班下学期的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。因此此堂教学活动时我改变了教法：大胆放手，采用让小朋友做老师的方式来进行教学。果然实施下来，感觉这样的活动更能调动全体孩子的参与性，而老师的教学倒不失轻松有效。 这节活动我是这样来进行教学的：一开始以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。（因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且又有一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。）接着我以“宝贝牙旅行记”为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了一个关于牙齿的故事。到底发生了些什么事？我们一起去看看。继而引导幼儿带着问题去（看到了什么，可能说的是什么？）进行自我阅读。（之所以这样做，是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值）。再接着我以这样的问题“这个故事中，你看懂了哪一页，讲了什么故事？”来引导幼儿与同伴进行分享。（这样的问题，能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享）。
孩子之间是有能力差异的。考虑到能力弱的孩子，接着我又预设了这样的问题“谁有没看懂的地方？谁能来帮助？”引发孩子进行合作讲述，一问一答，调动了所有孩子的兴趣（帮助者兴奋，被帮助者专心），于此也就把故事隐含的“换牙成长知识与保护牙齿的知识”较为轻松地传给孩子。教学的最后，我让孩子共同来倾听老师完整的讲述，给予孩子们一个完整的作品享受。 这样的教法尝试，孩子们是喜欢的，而从活动的效果来看，也是较为优质的。为自己的探索取得一定的成功欣慰！
幼儿园大班认识牙齿教案
幼儿园大班认识牙齿教案 幼儿园认识牙齿的教学要让小朋友们懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。下面就为大家分享幼儿园大班认识牙齿，希望对大家有帮助! 活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 活动过程： 一、结合经验，初步认识牙齿的用处 1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹 果的时候是怎么样吃的呢?你们是怎么样把苹果吃下去的呢? 2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。 教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。 二、让幼儿认识牙齿的构造 1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我 们好朋友的牙齿吧! 2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢?(白色) 3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是 什么样的?它什么地方一样?什么地方不一样? 4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分， 上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。 5、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢?教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。 三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：
1、让幼儿练习发音，如shi(师)、si(四)、zi(字)等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。 2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 四、让幼儿知道如何保护牙齿 1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢? 2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。 教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。
幼儿大班健康活动教案《清洁我们的牙齿》
幼儿大班健康活动教案《清洁我们的牙齿》 活动目的： 1、通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。 2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。 平台操作目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容 活动准备： 课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： （一）导入活动，引起兴趣 1、大班幼儿扮演"小兔子"，情景对话唤起幼儿已有经验。 师："小兔子你来这儿干什么呀？"兔："我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？" 2、告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。 双击豆豆蚁--自己的照片--大地球--苹果--图标。 （二）认识各种清洁牙齿的工具。 1、幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。 师："大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些？ 2、结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。 师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。 （三）学习正确的刷牙方法。 1、幼儿已有经验讲述如何刷牙。
请个别幼儿讲述。师："让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。" 2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。 师："刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？"请个别幼儿回答，师："现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 师："现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。"请幼儿全体表演给小兔子看。 （四）师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。