幼儿园大班教案：牙齿旅行记
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的作用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
二、教学重点：1. 了解牙齿的基本结构。
三、教学难点：1. 牙齿的分类和作用。
2. 怎样保护牙齿。
四、教学准备：1. 牙齿模型。
2. 牙齿图片。
3. 口腔卫生工具（如牙刷、牙膏等）。
4. 记录表格。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和排列。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，包括门牙、犬牙和磨牙，以及牙齿的作用。
3. 互动：教师邀请幼儿分享自己牙齿的情况，引导幼儿观察同伴的牙齿。
4. 实践：教师指导幼儿使用口腔卫生工具进行牙齿清洁，并讲解正确的刷牙方法。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次课程的内容，强调保护牙齿的重要性。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和父母一起进行牙齿清洁，并观察父母刷牙的方法。
7. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家庭反馈，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小能手”活动，邀请幼儿分享自己在家里如何保护牙齿。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，了解牙齿保健知识。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的牙齿清洁工具。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和动手操作。
2. 幼儿在课堂上是否积极参与，表现出对牙齿保护的兴趣。
3. 家庭是否能够配合，落实幼儿的牙齿保护措施。
八、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园学习的牙齿保护知识。
3. 鼓励家长参与幼儿的牙齿保护活动，共同关注幼儿的口腔健康。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对牙齿保护知识的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解家庭对幼儿牙齿保护的重视程度。
3. 通过定期检查幼儿的口腔卫生，评估幼儿的牙齿保护效果。
十、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授牙齿保护知识。
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思一、教学目标1.能够认得并简单描述恒牙的生长过程；2.能够认得正常牙齿的构造和构成；3.能够明确口腔卫生的紧要性；4.能够学会正确的刷牙方法，并能够进行正确的刷牙动作；5.通过察看、实践，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学过程设计1.导入老师可带领孩子们玩一次《我是小牙齿》的游戏，激发孩子们的喜好，引入本次语言活动的主题。
老师可以假装成一个可爱的牙齿模型，孩子们可以猜猜它属于哪一颗牙齿，然后通过互动游戏猫捉老鼠，让孩子们充分理解口腔中的各种微生物是如何影响牙齿健康的。
2.内涵打开⑴通知时间：课程时间为30分钟。
⑵带领孩子们一起察看口腔模型，简单介绍恒牙的生长过程，引导孩子们认得本身的牙齿，知道恒牙和乳牙的区分和变化。
⑶通过简单的刷牙演示，教授正确的刷牙方法，重点介绍刷牙的时间、刷牙的地方、刷牙的方法、注意事项等学问。
⑷通过课堂游戏，让孩子们娴熟把握刷牙的方法，让孩子们发挥了本身的想象力，将正确的刷牙方法运用到游戏中。
⑸引导孩子们发掘离开口腔之外的口腔卫生，例如吃水果的好处，睡觉以后不要再吃东西等规定。
正确的咀嚼方式，以及注意口腔卫生的紧要性等相关学问。
⑹创设情境，让孩子们亲自动手制作口香糖之类的食物，给与孩子们生活中实际操作的本领和口腔卫生的紧要性，引导孩子们形成良好的生活习惯。
3.课堂活动设计⑴《我是小牙齿》游戏，情境创设使孩子简单上手。
⑵汉语游戏——牙医来了，让孩子了解什么是“洗牙”，为口腔卫生加添认可度。
⑶参加演示—向孩子们呈现正确的刷牙方法，帮忙孩子们把握刷牙的技巧和方法。
⑷制作口香糖——通过动手制作口香糖，提高孩子们的动手制造本领和卫生习惯的养成。
4.课后延长⑴加强提示——老师通过寓教于乐的方式，引导孩子们坚持先刷牙，再上床，不吃晚饭后的零食等风俗。
⑵家庭作业——家长们需要督促孩子们依照正确的刷牙方式刷牙，注意口腔卫生，并且让孩子们在家里练习制作口香糖等活动。
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》(通用)
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》（通用）一、教学内容《牙齿旅行记》二、教学目标（一）认知目标：1、能听懂并学会说牙齿旅行记中出现的数字词语。
2、理解牙齿旅行记的主题，认识口腔健康的重要性。
（二）能力目标：1、掌握口腔健康知识，增强正确的口腔卫生习惯。
2、根据所讲故事，建立良好的口腔卫生习惯，做到口腔健康。
三、教学准备1、多媒体课件；2、牙齿闭口图片；3、模拟牙齿模型；4、口腔健康检查用品。
四、教学过程（一）导入环节1、热身活动：唱人体健康操“牙齿健康，爱发挥。
牙齿闭口八字，快乐生活情趣”;2、引入新教材：让幼儿学习歌曲《牙齿旅行记》，听录音，跟读；（二）认知过程1、小组游戏：小组排队，一放音乐，手指点数字，抢答分数上升；2、做一些口腔活动：让幼儿做牙齿闭口时，拍手展现，进行小组讨论，分组跟读数字；3、复述讲故事：根据电脑播放的故事，复述故事的情节，理解牙齿的重要性，认识口腔卫生的重要性。
（三）活动环节1、模拟活动：分组，用模拟牙齿模型开展活动，积极向口腔医师学习，熟悉牙齿的卫生知识；2、口腔检查活动：开展口腔检查活动，让幼儿体会牙齿的硬滑，体会口腔卫生保持的重要性；3、练习配对：分组练习数字和牙齿模型的对应，活跃气氛，提高记忆能力；4、回忆记录：以卡片的形式让幼儿记录口腔健康知识，巩固新知，激发幼儿对牙齿健康的关注。
五、总结环节1、幼儿跟老师一起唱歌“朋友们，牙齿健康我们练；牙齿闭口睡新的梦；早晚刷牙健康最棒；牙齿闭口快乐每天；口腔卫生大家重视”。
2、总结讨论：根据今天的学习内容，让幼儿跟老师一起总结口腔健康的重要性，以及健康的口腔习惯是什么，学会讲故事，让幼儿体会口腔健康的重要性。
大班语言牙齿旅行记教案
1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿爱护牙齿的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、辅助发音。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
三、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型展示，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的基本结构、功能以及正确的刷牙方法。
3. 实践：分组进行刷牙实践，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教学评价：1. 幼儿是否能正确说出牙齿的基本结构。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。
五、教学资源：1. 牙齿模型。
2. 牙刷、牙膏。
3. 教学图片或视频。
4. 故事课件《牙齿旅行记》。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿爱护牙齿的意识，增强自我保护能力。
1. 牙齿的作用：咀嚼食物、辅助发音。
2. 保护牙齿的重要性：预防龋齿、保持口腔健康。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
八、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型展示，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的作用，强调保护牙齿的重要性。
3. 实践：分组进行刷牙实践，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
九、教学评价：1. 幼儿是否能正确说出牙齿的作用。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。
十、教学资源：1. 牙齿模型。
2. 牙刷、牙膏。
3. 教学图片或视频。
4. 故事课件《牙齿旅行记》。
六、教学活动：1. 故事分享：《牙齿旅行记》2. 牙齿知识问答3. 刷牙比赛4. 制作口腔卫生宣传海报七、教学步骤：1. 分享故事《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的冒险之旅。
2. 进行牙齿知识问答，巩固幼儿对牙齿知识的掌握。
3. 组织刷牙比赛，让幼儿展示正确的刷牙方法。
4. 分配任务，让幼儿分组制作口腔卫生宣传海报。
八、教学评价：1. 幼儿是否能理解故事《牙齿旅行记》的内容。
2. 幼儿在知识问答中是否能正确回答牙齿相关问题。
大班绘本故事——牙齿旅行记教案
大班绘本故事——牙齿旅行记教案第一篇：大班绘本故事——牙齿旅行记教案大班绘本故事《牙齿旅行记》教案活动目标：1.初步了解人体个消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：1.班级正在进行“我自己”的主题活动，幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。
2.在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。
3.多媒体课件（包括故事内容和游戏内容）。
活动过程：一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣。
关键问题：1.小女孩洋洋在干什么？（引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸。
）2.她想告诉你们什么呢？为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果？（引导幼儿观察画面，画面上有棒棒糖）。
3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情？（鼓励幼儿大胆的猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。
）4.洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢，让我们一起来听一个故事。
（PPT上出现故事名称《牙齿旅行记》，请幼儿认读故事名称，满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。
）【设计意图：让幼儿仔细观察画面细节，根据画面提供的线索进行角色心里、行为特征等方面的合理推测，已发展幼儿的观察判断能力、语言表达能力，并自然地好、过渡到下一环节（主要落实活动目标2）。
】二、听赏故事，感知作品内容的有趣。
教师结合PPT讲述故事，讲述中可适当、随机的进行简单的插问。
如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里？胃说：那颗小白牙，我可消化不了，他已经到下一站。
下一站是哪里？【设计意图：一是让幼儿在倾听故事中获得有关人体消化器官名称、功能的新经验，或是帮助个别幼儿进一步梳理、零碎的认知经验；二是让幼儿在倾听故事中，根据画面提供的线索进行合理推测，发展幼儿的观察判断能力和推理能力；三是通过教师有表情的故事演绎、幽默形象的音乐映衬，让幼儿初步感受人体消化过程（主要落实活动目标1）。
】三、回忆内容，体验自己身体的消化器官。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案教学目标：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.掌握良好的口腔卫生习惯。
3.培养爱护牙齿的意识。
4.通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学重点：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.学会正确刷牙的方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：《牙齿旅行记》绘本、牙模、牙刷、牙膏、镜子、洗手盆、毛巾。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师和幼儿打招呼，询问幼儿今天的口腔卫生情况，引出本节课的主题。
2.游戏：师生一起做个小游戏，看谁能快速把嘴巴张大。
二、新课呈现（10分钟）1.教师出示绘本《牙齿旅行记》，讲述牙齿旅行的故事，引起幼儿的兴趣。
2.导入：师生一起观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构和功能。
三、学习方法（10分钟）1.教师出示正确刷牙的方法，一边讲解一边演示。
2.幼儿模仿教师的动作，一起刷牙。
四、实践操作（20分钟）1.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一面镜子、一盆水、一块毛巾，让他们再次模仿教师的动作，自己刷牙。
2.教师逐一巡视指导，纠正错误动作。
五、总结（5分钟）1.回顾：教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调正确刷牙的重要性。
2.小结：要有良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康。
六、拓展活动（10分钟）1.游戏：师生一起玩个游戏，看谁能快速说出关于口腔卫生的口号。
2.小组讨论：让幼儿自由发表对口腔卫生的看法，鼓励他们互相分享，培养良好的口腔卫生习惯。
七、课堂作业（5分钟）1.让幼儿回家后和家人一起刷牙，记录刷牙的时间和感受。
2.鼓励幼儿将刷牙的经历和感受写成小作文，下节课上交。
教学反思：本节课通过绘本故事的引入，让幼儿了解到牙齿的基本结构和功能，通过实践操作让幼儿掌握正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
同时，通过游戏和小组讨论的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于口腔卫生的重要性有了一定的认识，能够主动参与到刷牙的活动中，也能正确地刷牙。
大班科学教案牙齿旅行记
大班科学教案牙齿旅行记大班科学教案牙齿旅行记4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案牙齿旅行记，希望能够帮助到大家。
大班科学教案牙齿旅行记1活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。
今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想)2、出示下雨的图片。
哇，下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢?3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。
教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。
(水变成了水蒸汽)教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。
再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。
小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
大班《牙齿旅行记》教案5篇
大班《牙齿旅行记》教案5篇大班《牙齿旅行记》教案篇1活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀?b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、医生怎么处理的呢?3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的5、教师演示正确的刷牙方法6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。
有适度的自由空间。
能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
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【活动目标】
1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
【活动准备】
1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。
【活动过程】
一、导入故事情景
1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？
2、分段讲述故事
提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？
二、初步了解各消化器官的名称和作用
1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）
重点讨论：
1）胃的形状像什么？胃有什么作用？
2）小肠的工作是什么呢？
3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？
2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。
小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。
这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）
游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。