我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事体验亲情，感受祖孙之间的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 亲情主题活动三、教学重点1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学难点1. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
五、教学准备1. 故事课件或图书《我和我的外婆》2. 亲情主题活动材料3. 音乐CD《外婆的澎湖湾》一、教学目标1. 让幼儿通过故事体验亲情，感受祖孙之间的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》有一天，外婆带着小老鼠去公园散步。
他们一起看花、听鸟、追蝴蝶，度过了愉快的一天。
晚上，小老鼠对外婆说：“外婆，今天是我过得最开心的一天。
”外婆笑着回答：“亲爱的小老鼠，我也非常开心。
”2. 亲情主题活动让幼儿分享自己与外婆或奶奶的故事，感受亲情的温暖。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学难点1. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
五、教学准备1. 故事课件或图书《我和我的外婆》2. 亲情主题活动材料3. 音乐CD《外婆的澎湖湾》教案编辑专员六、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆或奶奶的故事，以此引入今天的主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书《我和我的外婆》，讲述小老鼠与外婆的美好时光。
3. 讨论：让幼儿谈谈故事中最让他们感动的时刻，以及他们与外婆或奶奶之间的美好回忆。
4. 亲情主题活动：组织幼儿进行亲情主题活动，如制作感恩卡、为外婆或奶奶画一幅画等。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保他们充分体验到亲情的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
3. 对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。
二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。
三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。
2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。
3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。
4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。
5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。
四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。
因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。
教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。
互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。
（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。
拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。
（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。
结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。
总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。
在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。
同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中祖孙之间的亲情。
2. 能够用恰当的词语描述自己和外婆之间的关系和互动。
3. 学会表达关爱他人的方式，培养幼儿的爱心和感恩之心。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》的阅读与理解。
2. 讨论故事中祖孙之间的亲情关系。
3. activities related to the story.三、教学准备：1. 故事课件或图书《我和我的外婆》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们与祖父母之间的故事和互动，引导幼儿表达对长辈的关爱。
2. 故事阅读：教师通过课件或图书讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情关系。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的人物和情节，帮助幼儿理解并表达自己与外婆之间的关系。
4. 活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与外婆的合影，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 结束：播放温馨的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己与外婆在一起的美好时光，培养幼儿的感恩之心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对自己与外婆关系的表达。
3. 搜集幼儿在课堂上的口头表达，了解他们对自己与长辈之间关系的认识和表达。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张合影，并用语言描述自己与家人之间的关系。
2. 主题活动：组织一次“感恩长辈”的主题活动，让幼儿通过表演、制作礼物等形式，表达对长辈的感激和爱意。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿积极参与故事情节的讨论和表达。
2. 情感体验：通过音乐、绘画等途径，让幼儿充分体验故事中祖孙之间的亲情和爱意。
3. 情境创设：创设相关的情境，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应以关爱、耐心、细致的态度对待每个幼儿，营造温馨和谐的学习氛围。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够正确地表达自己与外婆之间的感情，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事主要内容：故事讲述了一个幼儿和他的外婆在一起生活的日子，通过一系列的生活点滴，展现了幼儿与外婆之间的深厚感情。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿感受与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿感恩的情感。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己与外婆之间的感情。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中的小朋友和他的外婆之间发生了哪些有趣的事情？”2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行情感体验活动，如拥抱外婆、为外婆做件事情等，培养幼儿的感恩情感。
5. 总结：教师总结本次活动的主题，强调幼儿要珍惜与家人相处的时光。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿积极参与，模仿故事中的角色动作和表情。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情感交流，培养幼儿的共鸣。
七、教学活动设计1. 观看故事课件：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，关注幼儿与外婆之间的互动。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 分享与讨论：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案第一章：认识外婆1.1 教学目标让幼儿了解外婆的定义，知道外婆是自己的母亲的母亲。
培养幼儿对家庭成员的认知。
1.2 教学内容图片展示外婆的形象，引导幼儿认识外婆。
通过简单的讲述，让幼儿理解外婆与自己的关系。
1.3 教学活动展示外婆的图片，引导幼儿说出外婆的特征。
邀请幼儿分享自己与外婆的故事或经历。
第二章：外婆的爱2.1 教学目标让幼儿感受到外婆的爱，培养幼儿对外婆的感激之情。
培养幼儿表达爱意的能力。
2.2 教学内容讲述外婆为幼儿做的一些事情，让幼儿感受到外婆的爱。
引导幼儿思考如何表达对外婆的爱。
2.3 教学活动分享一些外婆为幼儿做的事情，引导幼儿感受到外婆的爱。
邀请幼儿用自己的方式表达对外婆的爱。
第三章：我和外婆的一天让幼儿回顾与外婆度过的美好时光，培养幼儿对美好回忆的珍惜。
培养幼儿的语言表达和叙述能力。
3.2 教学内容让幼儿分享与外婆一起度过的日子，引导幼儿回忆一些具体的场景和活动。
引导幼儿用语言表达出与外婆在一起的幸福感受。
3.3 教学活动邀请幼儿分享与外婆度过的美好时光，引导幼儿描述具体场景。
引导幼儿用自己的语言表达对与外婆在一起的幸福感受。
第四章：外婆的教诲4.1 教学目标培养幼儿对家庭传统和家族价值观的尊重。
4.2 教学内容分享外婆的一些教诲，让幼儿理解和接受。
引导幼儿思考如何将外婆的教诲应用到日常生活中。
4.3 教学活动展示外婆的教诲，引导幼儿理解和接受。
邀请幼儿分享自己如何将外婆的教诲应用到生活中。
第五章：感恩外婆5.1 教学目标让幼儿学会感恩，培养幼儿对家人的关爱和尊重。
培养幼儿用行动表达对家人的感激之情。
引导幼儿思考家人对自己的付出，让幼儿学会感恩。
引导幼儿用自己的行动表达对外婆的感激。
5.3 教学活动邀请幼儿分享家人的付出，引导幼儿学会感恩。
鼓励幼儿用自己的行动表达对外婆的感激，如为外婆做一件小事。
第六章：外婆的拿手菜6.1 教学目标让幼儿了解外婆的拿手菜，培养幼儿对家庭饮食文化的认识。
大班语言课教案《我和我的外婆》
大班语言课教案《我和我的外婆》教学目标1.通过本文教学，让学生了解家庭关系的重要性，体验亲情的温暖和珍贵；2.培养学生良好的阅读理解能力，让学生能够准确理解故事的情节、人物特点和情感表达；3.培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地表达自己的感受和想法。
教学准备1.教材：《我和我的外婆》一篇；2.教具：黑板、粉笔、课件等。
教学过程第一步：导入1.让学生看教师提前准备好的一组图片，包括外婆、小女孩、大树、小鸟等，询问学生这组图片有什么共同点；2.引导学生认识到家庭关系的重要性，提问“你们在家里最喜欢和谁在一起？为什么？”。
第二步：阅读理解1.给学生发放《我和我的外婆》一文，让学生默读一遍；2.课文分段讲解，解释生词和固定搭配，引导学生理解文章的情节、人物特点和情感表达；3.学生自主阅读文章，理解和欣赏其中的情感描写、形象描写等。
第三步：情感表达1.引导学生思考故事中的情感，询问：“文中的小女孩对外婆的情感是什么？为什么？你在生活中也有哪些人像外婆一样对你很好？”；2.让学生到黑板上写下自己最喜欢的亲人，然后告诉同桌为什么喜欢。
第四步：语言表达1.让学生根据教师发放的课件，自主思考一个自己在家里和亲人共度时光的情景；2.学生围绕这个情景，用自己的语言写一篇小短文，体现对亲情的感悟，以及对教师在课上进行的情感引导的体悟；3.课堂上，让学生逐一朗读自己的短文，互相欣赏和点赞。
教学反思本课堂教学通过对《我和我的外婆》一文的解读和情感引导，让学生感受到了家庭关系的重要性和亲情的温暖。
通过写作让学生自主发挥，巩固了对语言知识的掌握，提高了语言表达能力。
唯一不足之处是，因教学时间所限，无法进行更多的操作和互动，巩固学生的学习成果。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。
难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。
2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。
4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。
3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
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我和我的外婆幼儿园大班语言教案
目标预设：
1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．
3、幼儿学会关爱长辈．
4、学习打电话的礼貌用语．
教学重难点：
重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．教法学法：
谈话、角色表演
教学过程
一、开始部分
提问：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了该怎么办？
二、讲述故事《我和我的外婆》
1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》
2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．
三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．
2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？
3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．
4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕
四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．
1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕
2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕
五、角色表演
1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！
2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．
六、结束
1、鼓励幼儿回家给外婆打电话。