新汉语水平考试HSK5级写作解题攻略.ppt
hsk5级语序篇做题技巧
（一）了解词性、词义在做该类问题时，词性是基本，而词义可相对退后，作为辅助。
因为留学生不会掌握所有的词汇含义，所以在这种情况下，可以根据词性进行筛选，尽量避免错误发生，提高做题准确率。
例如：哭了突然起来他→他突然哭了起来。
技巧：首先，“他”是主语，最先排除。
第二，表示程度词“起来”的前面应该是“而“突然”是“adv.”，所以，应该是“哭了起来”。
从中我们可以知道，该部分应该了解词性，从而可以提高准确率。
例如：要求我们提出的痛快地队长答应了→ 队长痛快地答应了我们提出的要求。
技巧：“痛快地”是“adj.”，后面应该加“v.”，所以我们看出是“痛苦地答应了”或者“痛快地要求”，但是“要求”是被提出、说出的，所以最后的组合是“痛快地答应了”。
该部分也是属于应该了解词义词性。
（二）了解词的固定搭配、常用用法同该部分的“方法一”作用相同，在碰到无法选择顺序时，除了根据词性，还可以根据固定搭配及常用搭配进行筛选排序。
而且，固定搭配在平时课堂中就是作为重要部分学习，所以更应该掌握。
例如：1. 关系也一点儿没有→ 我们一点儿关系也没有。
技巧：首先就应该看到“也”和“一点儿”，这两个词属于固定搭配“一点儿······也······”，同时还应该知道，“一点儿······也······”+否定词，所以最后就知道了“一点儿······也没有”。
例如：2.今天看法报纸出版的专家的报道了>→ 今天出版的报纸报道了专家的看法。
技巧：找到主语，“今天”；“看法”一般是人的想法，所以是“专家的看法”；“报纸”出来的v.是“出版”，而且“的”的后面一定是n.，所以是“出版的报纸”，该部分可以提现固定搭配和常用用法。
HSK五级
HSK五级一、了解题目要求所给的词语有五个，词性主要是动词、名词、形容词、副词。
用13分钟左右完成。
一般是叙述一件事，或是对某一话题进行议论。
在叙述事件时要阐述事件的基本信息，即时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。
在议论时要针对主题进行论述，阐述主题关联的原因、作用、影响等。
二、答题技巧：1、在五个词语中，根据语义关系选择出可以点题的关键词，并确定所写短文的主题。
2、判断所给词语的词性。
3、根据确定的主题对词语进行前后排序，并用所给词语写出几个相互关联的单句。
4、在几个单句的基础上，根据主题的需要适当扩大信息量，使内容完整，语段贯连，语言通顺，逻辑性强。
5、检查是否使用了全部词语，同时检查句子是否通顺，用词是否准确。
三、真题讲解：压力适合缓解乐观偶然1、关键词——乐观。
与人的心理活动有关。
2、词性。
名词压力与心理有关，动词缓解可表示心情的变化。
确定主题——心理活动（心态）。
3、围绕主题，用所给词语写出短句或单句。
缓解工作压力。
乐观的心态。
偶然发现自己的变化。
适合自己的职业。
4、修改。
按照语义关系连接起来形成短文。
5、检查内容是否完整，句子是否通顺。
如果我们不适合做一项工作，那么在工作中常常会有很大的压力，是我们的心情很糟糕。
然而，当我们用乐观的心态去看待它，会偶然发现自己轻松多了，工作的压力也因此得到了缓解。
四、练习：请结合下列词语（要全部使用），写一篇80字左右的短文。
1.预订公寓位置航班估计2.邮局询问信封稍微详细3.堵车发达羡慕家乡往往4.偶然英俊约会话题性格5.虚心效率学期鼓励羡慕6.匆忙倒霉幸亏赶紧教训7.周末开心逛街热闹讲价8.醋粗心酱油尽量看不起9.安慰控制病情恢复鼓励10.周末打折浪费满足放松11.生气平静礼物情绪庆祝12.旅游风景发现风俗告别13.嘉宾荣幸代表祝贺美好14.教育经验父母抗议烦恼15.胜利庆祝警察谈判球迷16.邀请热闹俱乐部打扮地址17.改善地位烦恼公开领导18.害羞回忆盒子猜国庆节。
《标准教程HSK-5上》第1课《爱的细节》PPT课件
靠
也表示依靠，得益于。
例如：
1、“在家靠父母，出门靠朋友”，有什么事情
只要我能帮上忙的，你们尽管开口。
2、没有一个人可以完全不靠别人而生活。
3、靠山吃山，靠水吃水。
4、靠山山会倒，靠人人会跑。靠谁不如靠自
己。
42
靠
还表示接近。 例如： 1、我的座位是4F，正好靠窗。 2、以后我一定要买一个靠海的房子，这样我 每天都能听到大海的声音。
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居然 jū rán indicating unexpectedness 催cuī to urge to push 等待děng dài to wait 蚊子wén zi mosquito 半夜bàn yè midnight 叮ding to bite to sting 老婆lǎo po wife 吵chǎo to make a noise; noisy
半夜
• 他们工作到半夜。
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老婆
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吵
• 声音杂乱扰人；喧闹。 • 例句： • 1、大街上人多车多，很吵。 • 2、医院里需要保持安静，请
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比一比，读一读。
1、肩膀 2、女士 3、手指 4、脑袋 5、轮、 6、喊 7、伸 8、靠 9、不耐烦10、歪歪扭扭11、居然 12、暗暗 13、叙述 1 4、等待 15、相敬如宾 16、抱 怨 17、暗暗18、催 19、半夜 20、吵
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婚姻 hūn yīn marriage 吵架 chǎo jià to quarrel 相敬如宾 xiāng jìng rú bīn to respect each other like guests 暗暗 àn àn secretly to oneself
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婚姻
hsk5标准教程(一)
hsk5标准教程(一)HSK5标准教程简介HSK（汉语水平考试）是由中华人民共和国教育部制定的一项汉语水平测试，共分6级。
HSK5是其中的中高级别。
准备在准备HSK5考试前，需要先掌握汉字基础、词汇量、语法知识等。
建议参考以下内容：•《HSK标准教程5》教材•汉语学习APP，如 Du Chinese、HelloChinese 等•语言学习网站，如汉语水平考试官方网站、汉典、WordReference 等技巧•认真阅读题目，理解句意•熟悉汉语语法•多做练习题，增加答题速度和准确率•积累常用词汇，加强听说能力•注意时间分配，不要过分耽搁于某一题目考试内容词汇HSK5词汇量要求达到2500个，包括基础词汇和扩展词汇。
常见考点有：•同义词、反义词•动宾短语•四字熟语等语法HSK5语法要求掌握相对复杂的句式和语法知识，常见考点有：•趋势补语•独立主格结构•前后句衔接等阅读HSK5阅读要求阅读难度较高的文章或文段，对语言表达细节、含义等进行深入理解和分析。
常见考点有：•短文阅读•文章主题•排序等听力HSK5听力测试考察听取较长的对话、独白，理解其主要内容、内涵和涉及的信息。
常见考点有：•短对话•长对话•短文投影等写作HSK5写作要求能够用汉语表达一些复杂的思想和语言细节，常见考点有：•作文•书信•日记等总结通过上述内容的学习，可以为备考HSK5提供一定的指导和帮助。
记得在备考过程中合理分配时间，多做练习题和模拟考试，掌握应试技巧。
祝各位考生取得优异的成绩！模拟题目以下是几道HSK5考试的模拟题目。
词汇部分1.下列词语中属于动宾短语的是：A. 坐飞机B. 做梦C. 看电影D. 喝水2.下列词语中属于同义词的是：A. 牛仔裤、裤子B. 做饭、烧菜C. 漂亮、美丽D. 学生、学员语法部分3.下列句子中属于独立主格结构的是：A. 他看了一本有趣的小说，心情很舒畅。
B. 李老师发现学生们的进步很明显，她高兴得合不拢嘴。
HSK5级 书写讲解
• 那么悲观 没必要 事情 把 想得
• 放鞭炮的传统 不能 除夕 把 • 给改变
• 受灾害的人民 我们 节省下来的钱 • 把 捐给
• 开到了 家里 救护车 舅舅 把
• 明信片 Байду номын сангаас得 寄出去 把 你
• 再强调 我 把 刚才讲的重点 一 遍
• 试验品 当做 别 把 老鼠 再
• 通讯行业里 他 资金 把 都投资到 去了
不/没/想/ +被+……
• 他没被车撞伤。 • 这件事情还好没被他知道。 • 我不想被老师骂。
• 那个 深深地 他 吸引了 被 漂亮的姑娘
• 导演 批评 有时候 演员 被会
• 申请 被 批准 没 这次
• 推荐给 了 刚来的小伙子 被 那个 业务经理
• 吓坏了 被 那个胆小鬼 他 又
• 他 一个规模很大的 被 雇用了 工厂
• 动词+来/去 • 形容词+上/下/进/出回/过
• 工作已经安排下来了。 • 人民希望生活水平快提高上去。
老王累昏过去了。
结
趋
果
向
补
补
语
语
动词+结果补语+趋向补语
可能补语
• 动词/形容词+得+……（+宾语）
我解决不了你的问题。 这么多工作她一个人应付不了。 硬币在这个地方花不出去。
程度补语
• 动词/形容词+得+程度补语
工厂 为了追求数量 以前 忽视了产品的质量
工厂 以前 为了追求数量 忽视了产品的质量。
时间
目的
在合同上 总经理 很熟练地 签下了名字
总经理 在合同上 很熟练地 签下了名字。
hsk5级作文例题
hsk5级作文例题HSK5级作文是一项测试考生汉语语言水平的重要考试，考生需要在规定的时间内完成一篇主题明确、语言流畅、内容丰富的短文。
本文将从HSK5级考试介绍、作文考核要点、例题分析及写作技巧等方面进行详细讲解。
一、HSK5级考试介绍HSK5级考试是指汉语水平考试五级，是一项由教育部、国家汉办联合组织的国家级考试。
考生需要具备基本的汉语沟通能力，能够在生活、学习、工作等各个方面进行交流。
考试包括听力、阅读、写作三个部分，分别测试考生的听、说、读、写四项语言技能。
在写作部分，考生需要根据题目要求完成一篇短文，字数在200字左右。
短文的内容应该有意义、有主题、有结构，同时表现出一定的语言文化水平。
二、作文考核要点HSK5级作文考核的主要要点有三个：1. 主题鲜明，内容全面作文应该有明确的主题，全面地展现出该主题所涉及的方面。
考生需要注意概括主题，理清思路，语言结构清晰，内容丰富，符合题目要求。
2. 语言流畅，表达准确HSK5级考试要求考生的语言流利，表达准确。
在写作中要注意遣词造句的准确性和语言文化的合理性，注意语法结构的使用和词汇搭配的准确性。
3. 思路连贯，层次清晰写作中的思路应该连贯，层次清晰。
考生需要注意逻辑性，把握层次结构，进行适当的分段和结构调整，让读者能够轻松理解文章的主旨。
三、例题分析以下是一道HSK5级作文例题：题目：写一篇文章，讲述一位你尊敬的人。
请描述这个人的性格、为人处事方式以及影响你的方面。
以上题目要求考生写一篇短文，讲述自己尊敬的人，表达出这个人的性格特点、为人处事的方式以及对自己的影响。
考生在写作时，首先需要围绕这个人的性格特点作为主题来展开，这个性格特点可以是爱心、坚韧、努力等，可以从方方面面来展示这种性格特点，让读者能够深刻地感受到这个人的品质。
其次，考生需要逐步描述这个人的为人处事方式，这个人的处世方式可以是诚信、勤奋、独立等等，需要详细地描述这些方式是如何体现在这个人的行为中的。
新HSK五级短文理解题型分析及应试策略
目数量是最大的，难度也是最高的，学生在做短文理解时也常常会遇到一些困难。
所以本文将以42套新HSK五级阅读试题中的短文理解部分作为研究样本，采用统计法从文本话题、设问类型两个方面进行分析，总结新HSK五级短文理解整体特点，并根据总结出的特点提出适当的应试策略。
1 绪论1.1 研究背景、研究意义及目的（1）汉语水平考试（HSK）的重要性HSK是汉语水平考试的缩写，于1990年正式在中国推广，1991年推向海外，国家汉办在2009年推出了新HSK考试，旨在考核母语非汉语的考生在日常生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力；为了与之前实施的考试进行区别，经研究决定将1990年至2009年实施的考试称之为旧 HSK，将2009年之后的考试称之为新HSK。
新HSK延续了旧HSK的考试定位，面向汉语非母语的学习者。
新HSK考试成绩可以为院校招生、免修课程、分班授课等提供相关参考依据。
由于HSK考试成绩可以满足多元需求，因此很多汉语学习者把通过HSK相应等级的考试作为一项重要的学习任务，即对汉语水平考试的研究具有重要意义。
（2）研究新HSK五级阅读的必要性现今新HSK备受重视，参加考试的人数越来越多，根据罗民等人（2011）发表的《新汉语水平考试（HSK）海外实施报告》一文中统计到：2008年旧HSK海外考试规模题中题目数量占比最大的部分就是短文理解，短文理解的难度相比于其他两个部分的难度要大很多，所以本文将着重分析短文理解这一部分的题型并提出适当的应试策略。
1.2 研究内容和方法（1）研究内容本文共收集到样卷1套、真题31套、模拟试卷10套，下表1为笔者收集到的试题分布年份。
表1年份数量试题具体情况1样卷2010951001～510092011251110、511112012851218～512252013751327～513332014351438、51447、514482015251552、51553201710模拟试卷 1～10（2）研究方法本文在研究中主要使用文献研究法和数据统计法。
hsk标准教程5教学课件
词汇错误
指出学生在写作中容易出现的词汇错 误，如搭配不当、词义混淆等，并给 出正确用法。
语言规范错误
强调语言规范的重要性，纠正学生在 标点、拼写和书写等方面的问题。
写作模拟试题演练及范文欣赏
模拟试题
提供多套模拟试题供学生演练，帮助学生熟悉考 试形式和题型。
范文欣赏
展示优秀范文，让学生学习借鉴他人的写作优点 和技巧。
说明文
解释事物原理、特点、功能等，具有客观性和科学性。
议论文
阐述作者观点、立场、论据等，具有主观性和逻辑性。
阅读理解技巧分享
预览全文
快速浏览文章，了解大意和结 构，确定阅读重点。
精读细节
仔细阅读关键段落和语句，理 解作者意图和表达方式。
推理判断
根据文章内容进行推理和判断 ，把握作者态度和观点。
词义猜测
HSK标准教程5教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇教学 • 语法解析与练习 • 听力训练与技巧 • 阅读理解与答题策略 • 写作训练与指导
01
课程介绍与目标
HSK标准教程5概述
HSK（汉语水平考试）标准教程5是针对中高级汉语学习者编写的一套综合性教材。
本教材共包含xx个单元，每个单元围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写各项技 能。
划分词汇等级
根据词汇的难易程度和使 用频率，将筛选出的词汇 划分为不同等级，便于学 生分阶段学习和掌握。
提供例句和语境
为每个重点词汇提供典型 例句和实用语境，帮助学 生更好地理解和运用词汇 。
词汇记忆方法分享
联想记忆法
通过联想与词汇相关的图像、场 景、故事等，帮助学生记忆词汇
。
词根词缀法
利用词根、词缀的构词规律，帮助 学生扩大词汇量并提高记忆效率。