五年级上册语文预习清单 第八课
五年级上册课文第八课
五年级上册课文第八课
五年级上册课文第八课是《成语故事》，讲述了三个广为流传的成语故事，分别是“自相矛盾”、“滥竽充数”和“画龙点睛”。
1.“自相矛盾”讲述了一个楚国人卖矛又卖盾，夸耀自己的产品却无人问津的故事，告诫人们说话、做事要实事求是，不能夸夸其谈或自相矛盾。
2.“滥竽充数”则讲述了一个南郭先生混在齐宣王的吹竽队伍中，装模作样，最终被齐湣王发现并被驱逐的故事，告诫人们要有真才实学，不能靠欺骗来蒙混过关。
3.“画龙点睛”则讲述了梁代画家张僧繇在金陵安乐寺画四条龙，只有点上眼睛的龙才飞走的故事，比喻说话或写文章在关键处用精辟的词句点明主题，能起到画龙点睛的作用。
五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词与近反义词
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。
表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
生字组词侵：qīn（侵略、侵犯、侵占）略：l（粗略、大略、略知一二）筑：zh（建筑、修筑、筑路）堡：bǎo（碉堡、城堡、堡垒）党：dǎng（入党、党员、同党）丘：qiū（山丘、沙丘、丘陵）妨：fng（妨碍、妨害、何妨）蔽：b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）陷：某in（陷阱、沦陷、陷害）拐：guǎi（拐卖、拐弯、拐点）近义词修筑修建简直一一实在广阔一一辽阔妨碍一一阻碍坚固一一牢固预备一一防御坚持一一保持想法设法一一千方百计反义词广阔一一狭窄坚强一一软弱隐蔽一一公开防备一一进攻不计其数一一寥寥无几这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）近反义词南北东西生字组词月yu（月儿、月亮、明月）儿r（月儿、儿子、男儿）头tu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）的de（好的、坏的、有的）船chun（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zi（在家、不在、有在）看kn（看见、看到、看星星）见jin（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星某īng（星星、星光、五角星）反义词里外头尾本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
自z（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）时sh（有时、时间、时代）候hu（气候、候鸟、等候）觉ju（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服f（服装、西服、礼服）快kui（飞快、快乐、赶快）近义词觉得感觉希望盼望反义词大小希望失望本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
五年级上册语文第八课笔记
部编版五年级语文上册第八课《冀中的地道战》学习笔记一、生字冀：jì，河北省的简称。
眺：tiào，向远处看。
凿：záo，挖凿。
窥：kuī，暗中察看。
穴：xué，洞、窟窿。
二、多音字凿：záo（凿墙）zuò（凿子）藏：cáng（藏起来）zàng（宝藏）三、近义词隐蔽—隐藏、荫蔽；惊奇—惊讶；奇特—特别；发现—发觉；警戒—警惕。
四、反义词容易—困难；随便—认真；蜿蜒—笔直；狭窄—宽阔；干燥—潮湿。
五、重点词语解释1. 奇迹：想象不到的不平凡的事情。
文中指我国抗日游击健儿在地道里打胜仗，这种奇迹。
2. 堡垒：像碉堡一样坚固的防御工事。
文中指冀中平原上村子里的地道像堡垒一样坚固。
3. 妨碍：使事情不能顺利进行。
文中指地道不会妨碍村子里人们的生活。
4. 瞄准：把准星对准目标。
文中指游击队员在作战时准备射击目标。
5. 地道：地下的路（包括铁路、公路）或顺着地下的洞穴、坑道等。
文中指冀中平原上的村子里挖的一些防身的隐蔽洞穴。
6. 坚固：结合牢固，不容易被破坏。
文中指地道十分坚固，不容易被破坏。
7. 隐蔽：借别的东西遮蔽藏匿起来，不让人发现。
文中指村子里的人们在敌人来扫荡时都隐蔽起来，不暴露目标。
8. 警戒：为了防备可能的危险而做好准备。
文中指游击队员为了防备敌人的袭击而提前做好准备。
六、重点句子解析1. “地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日游击队和民兵常用的一种作战方法。
”这句话开门见山地揭示了地道战的背景和目的，点明了地道战出现的历史时期和地域。
2. “为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
”这句话说明了地道战的目的——粉碎敌人的“扫荡”，并指出了地道战的创造者——在党的领导下的人民。
同时，地道战作为一种新的斗争方式，为后续的战斗提供了新的手段和方法。
3. “地道战的修建是十分巧妙的，它可以在广阔的平原上任意纵横延伸，敌人很难发现，就是在明处也难以观察。
部编版五年级上册语文第八课《冀中的地道战》课文原文、知识点及练习题
【导语】《冀中的地道战》讲述的是抗⽇战争时期冀中⼈*⽤⾃⼰的聪明智慧创造出“地道战”这种战⽃模式打击⽇本侵略者。
表现出了我国⼈民在战争中表现出来的顽强⽃志和⽆穷⽆尽的智慧。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼋课《冀中的地道战》课⽂原⽂ 1942到1944那⼏年，⽇本侵略军在冀中平原上“⼤扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，⼗⾥⼀碉，⼋⾥⼀堡，想搞垮我们的⼈民武装。
为了粉碎敌⼈的“扫荡”，冀中⼈民在中国共产党的领导下，创造了新的⽃争⽅式，这就是地道战。
说起地道战，简直是个奇迹。
在⼴阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
敌⼈来了，我们就钻到地道⾥去，让他们扑个空；敌⼈⾛了，我们就从地道⾥出来，照常种地过⽇⼦，有时候还要打击敌⼈。
靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的⼈民坚持了敌后游击战争。
地道的式样有⼀-百多种。
就拿任丘的来说吧，村⾥的地道挖在街道下⾯，跟别村相通的地道挖在庄稼地下⾯。
地道有四尺多⾼，个⼉⾼的⼈弯着腰可以通过；地道的顶离地⾯三四尺，不妨碍上⾯种庄稼。
地道⾥每隔⼀段距离就有⼀个⼤洞，洞顶⽤⽊料撑住，很牢靠。
⼤洞四壁⼜挖了许多⼩洞，有的住⼈，有的拴牲⼝，有的搁东西，有的作厕所。
⼀个⼤洞容得下⼀百来⼈，的能容⼆百多⼈。
洞⾥经常准备着开⽔、⼲粮、被⼦、灯⽕，在⾥⾯住上个三五天不成问题。
洞⾥有通到地⾯的⽓孔，从⽓孔⾥还能漏下光线来。
⽓孔的⼝⼦都开在隐蔽的地⽅，敌⼈很难发现。
⼈藏在洞⾥，既不⽓闷，⼜不嫌暗。
有的⽼太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
地道的出⼝也开在隐蔽的地⽅，外⾯堆满荆棘。
有的还在旁边挖⼀个陷坑，坑⾥插上尖⼑或者埋上地雷，上⾯⽤⽊板虚盖着，板上铺些草，敌⼈⼀踏上去就翻下坑⾥送了命。
在地道⾥，离出⼝不远的地⽅挖⼏个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞⾥警戒；拐弯的地⽅挖⼀些岔道，叫“迷惑洞”，敌⼈万⼀进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。
五年级上册语文作业本第二单元第八课红楼春趣的参考答案
五年级上册语文作业本第二单元第八课红楼春趣的参考答案第一篇1.用“√”给下面的字选择正确读音。
屉（tìshì）子敞（cǎnɡchǎnɡ）开晦（huìměi）气宝钗（chāchāi）袭（xíxǐ）击纨（zhíwán）绔手帕（pòpà）姊（zǐjiě）妹2.写出下列句子中加点字词的近义词。
（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。
（__________）（2）倘有人来找，好与他们去的。
（__________）（3）可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。
（__________）（4）看姊妹都放去了，大家方散。
（__________）3.下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（）A.本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
4.名著我会连。
诸葛亮《猴王出世》《三国演义》施耐庵武松《草船借箭》《西游记》罗贯中孙悟空《景阳冈》《红楼梦》吴承恩贾宝玉《红楼春趣》《水游传》曹雪芹5.《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是______代的_________。
《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是__________________________。
6.写出下面的句子所表现的人物的性格。
（1）宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
”（_________）（2）紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。
”（__________）7.名著阅读黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
五年级上册语文书8课
五年级上册语文书第8课学习指南一、课文内容概括本课是一篇记叙文，讲述了作者童年时期与小伙伴们一起在河边玩耍，发现了一只小乌龟，并围绕这只小乌龟展开了一系列有趣的活动。
文章通过生动的描写，让读者感受到了童年无忧无虑的美好时光。
二、重点字词解析1.清澈：清净透明，形容水质很好。
2.涟漪：水面轻微的波纹。
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
4.左顾右盼：向左右两边看。
5.恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
三、句子赏析1.“清澈的河水，有大大小小的鱼儿在游动，它们忽而跃出水面，忽而钻到水底，快活极了。
”这句话用拟人的手法，将鱼儿赋予人的情感，表现出鱼儿的活泼可爱，使得句子更加生动有趣。
2.“我们几个孩子脱下鞋子，赤着小脚，跟着它往前走，小小的涟漪在我们身后轻轻荡漾。
”这句话通过细节描写，展现了孩子们赤脚玩耍的欢快场景，以及小乌龟带给我们快乐的情景。
四、文章结构分析文章按照时间顺序进行叙述，可以分为三个部分：发现小乌龟、和小乌龟玩耍、放回小乌龟。
其中，“和小乌龟玩耍”是文章的重点部分，通过描绘孩子们与小乌龟互动的情景，让读者感受到童年的快乐与纯真。
五、思想感情领悟本文通过讲述作者童年时期与小伙伴们一起与小乌龟玩耍的经历，表达了对童年时光的怀念以及对大自然的热爱。
同时，也展现了孩子们天真无邪、无忧无虑的性格特点。
读者可以从中领悟到珍惜童年时光、热爱大自然、保持纯真善良的思想感情。
六、写作技巧学习1.通过细节描写来刻画人物和场景，如“我们几个孩子脱下鞋子，赤着小脚，跟着它往前走，小小的涟漪在我们身后轻轻荡漾。
”这句话通过描绘孩子们赤脚玩耍的场景，让读者感受到孩子们的快乐与纯真。
2.使用拟人的手法来赋予动物或事物人的情感和动作，如“清澈的河水，有大大小小的鱼儿在游动，它们忽而跃出水面，忽而钻到水底，快活极了。
”这句话将鱼儿赋予人的情感，表现出鱼儿的活泼可爱。
3.使用过渡句来连接段落和层次，使得文章结构更加清晰和连贯。
语文五年级上册第八课跟中地道战重点内容
语文五年级上册第八课《地道战》重点内容一、地道战的历史背景地道战是在中国抗日战争时期，中国人民在敌我力量悬殊的情况下，发明的一种独特的游击战术。
当时，日军拥有强大的武器装备和军队实力，而中国的抗日力量相对较弱。
为了抵抗日军的侵略，地道战成为了中国人民反抗日本帝国主义的重要手段。
二、地道战的挖掘技术和防御措施地道战的挖掘技术是十分独特的。
游击队员们通过挖掘地下通道，建立地下隐蔽基地，使得敌人难以发现他们的行踪。
在防御措施方面，地道内部设置有陷阱、射击口等设施，以便游击队员们进行反击和防御。
此外，地道内还有通风口、水源等生活设施，保证游击队员们能够在地下长期生存和战斗。
三、地道战的优势和局限性地道战的优势在于其隐蔽性和突然性。
由于地道是隐蔽在地下，游击队员们可以在敌人的视线之外进行战斗，从而避免被敌人发现。
同时，地道战的突然性也能够给敌人造成很大的心理压力和打击。
但是，地道战也存在一定的局限性。
由于地道内部空间有限，游击队员们行动不便，且易被敌人发现和攻击。
此外，地道战需要大量的人力、物力和财力支持，对于抗日力量的后勤保障也是一个很大的考验。
四、地道战在抗日战争中的重要地位地道战在抗日战争中具有重要的地位。
它不仅是中国人民反抗日本帝国主义的重要手段之一，也是中国抗日战争中的一种独特战术。
通过地道战，中国人民能够在敌我力量悬殊的情况下，有效地抵抗日军的侵略，为抗日战争的胜利做出了重要的贡献。
五、地道战对中国抗日战争的贡献地道战对中国抗日战争的贡献是不可估量的。
首先，地道战有效地消灭了日军的有生力量，减轻了正面战场的压力。
其次，地道战有效地保护了中国抗日力量的有生力量，提高了游击队员们的士气和信心。
最后，地道战也是中国人民反抗日本帝国主义侵略的一种象征和精神财富，鼓舞了中国人民的抗日斗志和民族自豪感。
综上所述，《地道战》这篇课文对于五年级的学生来说具有非常重要的意义。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到地道战的历史背景、挖掘技术和防御措施、优势和局限性以及在抗日战争中的重要地位和贡献。
五年级上册语文第八课课堂笔记
五年级上册语文第八课课堂笔记
以下是一份五年级上册语文第八课《成语故事》的课堂笔记，供您参考：
一、生字组词：
1.楚（chǔ）：楚国、楚宫、楚歌、楚剧。
2.弓（gōng）：拉弓、弹弓、强弓、弯弓。
3.僧（sēng）：僧人、僧侣、僧寺、僧尼。
4.箭（jiàn）：箭矢、火箭、射箭、归箭。
5.尝（cháng）：尝试、品尝、尝鲜、尝新。
6.妃（fēi）：妃子、王妃、妃嫔、贵妃。
7.惩（chéng）：惩罚、惩治、惩戒、惩处。
8.措（cuò）：措施、对策、措辞、举措。
二、多音字：
1.藏cáng （躲藏）zàng （宝藏）
2.倒dǎo （摔倒）dào （倒立）
3.背bèi （背后）bēi （背负）
4.划huá （划船）huà （计划）
5.奔bēn （奔跑）bèn （终点）
6.重chóng （重叠）zhòng （重要）
7.华huá （华丽）huà （华山）
8.要yào （要求）yāo （要挟）
三、词语解释：
1.扶老携幼：扶持老人，带着儿童。
形容所有人在灾难或危机面前团结一心，共
度难关。
2.手不释卷：手中的书不肯放下来。
形容读书非常勤奋。
3.妙手回春：形容医生医术高明，能把病人从死神手中救回来。
4.学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的文化。
五年级语文上册第8课
五年级语文上册第8课：让思想自由飞翔
一、课程介绍
本课是五年级语文上册的第八课，主要讲述了思想自由的重要性以及如何让思想自由飞翔。
通过本课的学习，学生将了解思想自由的内涵，认识到思想自由对于个人和社会发展的重要性，并学会在日常生活中保持思想自由，勇于探索和创新。
二、课程目标
1.理解思想自由的内涵，认识到思想自由对于个人和社会发展的重要性。
2.学会在日常生活中保持思想自由，勇于探索和创新。
3.了解限制思想自由的行为和言论，增强对思想自由的保护意识。
三、课程内容
1.思想自由的定义和内涵
介绍思想自由的概念，让学生理解思想自由的含义和价值。
说明思想自由是人的基本权利之一，是人类文明进步的基石。
2.思想自由对于个人和社会的重要性
阐述思想自由对于个人和社会发展的积极作用。
强调独立思考、创造力和创新精神的培养，以及在社会发展中的推动作用。
3.如何保持思想自由
引导学生认识到在日常生活中保持思想自由的重要性。
通过案例分析，让学生了解如何在面对不同意见和挑战时，保持开放的心态和独立的思考能力。
4.增强对思想自由的保护意识
介绍限制思想自由的行为和言论，如言论审查、思想控制等。
强调保护思想自由的重要性，让学生了解如何维护自己的思想自由权利。
四、课程总结
总结本课的主要内容，强调思想自由对于个人和社会发展的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中是否能够保持思想自由，勇于探索和创新。
鼓励学生在未来的学习和生活中，积极维护自己的思想自由权利，为个人和社会的发展做出贡献。
部编版五年级上册语文第八课《冀中的地道战》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第八課《冀中的地道戰》課文原文1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修築了封鎖溝和封鎖牆，十裏一碉，八裏一堡，想搞垮我們的人民武裝。
為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產黨的領導下，創造了新的鬥爭方式，這就是地道戰。
說起地道戰，簡直是個奇跡。
在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。
敵人來了，我們就鑽到地道裏去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道裏出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。
靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵後遊擊戰爭。
地道的式樣有一-百多種。
就拿任丘的來說吧，村裏的地道挖在街道下麵，跟別村相通的地道挖在莊稼地下麵。
地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。
地道裏每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。
大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。
一個大洞容得下一百來人，的能容二百多人。
洞裏經常準備著開水、乾糧、被子、燈火，在裏面住上個三五天不成問題。
洞裏有通到地面的氣孔，從氣孔裏還能漏下光線來。
氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發現。
人藏在洞裏，既不氣悶，又不嫌暗。
有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。
地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。
有的還在旁邊挖一個陷坑，坑裏插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑裏送了命。
在地道裏，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞裏警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。
進了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進了活道，他們也過不了關口。
原來地道裏每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容-一個人爬過去。
只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。
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预习第8课《小桥流水人家》总要求：
1.读：读课文两遍，标出自然段。
2.想：画出课文题目的关键词。
想想课文写了什么事?用一句话概括出来，用笔写在题目上面。
3.查：圈出生字和成语；查字典理解词语的意思，并写出解释。
4.写：给生字注音并组两个词。
5.注：熟读课文，给感受最深的词段写批注，至少两处。
6.圈：思考课后问题，在课文中圈定回答范围。
课前预习习题：
一、课题探究：
“小桥流水人家”，多么富有诗意的地方啊！读了课题，我有这样的猜想：
二、加点的字该怎么读？请用“√”标出。
1.当水鸟站在垂柳的腰上歌唱时，流水也唱和．（hèhé）着，发出悦耳的声音。
2.有两三枝特别长．（zhǎng cháng）的，垂在水面上，画着粼粼的的波纹。
3.我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒．（bāpá）开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。
三、词语搭配。
凉爽的舞姿清洗石头
柔软的印象点缀衣物
美好的清风扒开风景
婀娜的柳枝灌溉田园
四、通过预习，你对故乡有什么印象？
读了课文，我对故乡的印象是
五、列出预习中的疑问，便于探究。