一起阅读一起成长
培养家长 与孩子同阅读共成长
培养家长与孩子同阅读共成长家长与孩子共同阅读是一种非常重要的教育方式。
阅读是人类进步的源泉之一，它不仅能帮助孩子提高语言表达能力、扩大知识面，更能培养他们的想象力和思维能力。
而家长作为孩子的第一任教师，在孩子的阅读成长中起着至关重要的作用。
因此，培养家长与孩子共同阅读的习惯是非常有益的。
家长是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子起着至关重要的影响。
在孩子的阅读习惯形成之前，家长的示范和引导是必不可少的。
首先，家长要树立良好的阅读榜样，让孩子看到阅读对于自己父母的重要性。
家长可以定期挑选适合孩子阅读的图书，并与孩子一起阅读。
在共同阅读过程中，家长可以与孩子交流和讨论书中的内容，分享自己的感受和观点。
这样的互动不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能够帮助他们更好地理解书中的内容，提高他们的阅读能力。
另外，家长还需要提供丰富多样的阅读资源，以满足孩子的阅读需求。
他们可以为孩子购买或借阅适合他们年龄和兴趣的书籍，让孩子在家中建立起一个小型的图书馆。
此外，家长还可以带孩子参观公共图书馆，让他们学会利用图书馆的资源。
家长还可以鼓励孩子参加阅读活动，如读书分享会、读书角、阅读比赛等，让孩子与其他阅读爱好者交流经验，培养他们的自信心和合作能力。
在共同阅读的过程中，家长还需引导孩子学会思考和分析。
他们可以启发孩子思考书中的人物、故事情节和主题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
家长可以提出一些问题，引导孩子思考和讨论，如：“你觉得主人公为什么做出这样的选择？”、“这个故事告诉我们什么道理？”等等。
通过这种方式，孩子可以更深入地理解书中的内容，提高他们的思考能力和逻辑思维能力。
此外，家长还可以通过共同阅读为孩子传递正确的价值观和道德观。
通过阅读，孩子可以接触到不同的文化和观点，培养他们的宽容心和理解力。
家长可以选择一些具有教育意义的书籍，其中包括关于友善、正直、勇敢、责任感等方面的故事。
在共同阅读过程中，家长可以讲解故事中的道德教育内容，并与孩子一起分享自己的价值观。
让我们在阅读中一起成长主题演讲稿5篇
让我们在阅读中一起成长主题演讲稿5篇阅读就像强心剂。
它注入我们的身体，给我们带来巨大的力量。
让书变成方舟，带你穿越历史长河；让书变成一个平面，带你去欣赏无限的美；下面给大家分享几篇让我们在阅读中一起成长主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!让我们在阅读中一起成长主题演讲稿1各位老师同学：大家好!今天我演讲的题目是：热爱读书。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。
当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。
有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。
亲子共读编后语
1.共读一本书，共享一份温馨的时光，让家长和孩子在阅读中共同成长。
2.让我们用书籍搭建一座通往未来的桥梁，亲子共度时光，让成长更美好。
3.亲子阅读，让知识的海洋与爱的港湾共同陪伴孩子茁壮成长。
4.每一个与孩子共读的夜晚，都是一段美好的回忆，亲子阅读不仅仅是陪伴，更是爱的传递和心灵的交融。
5.亲子阅读，是爱的传递，是知识的传承，是心灵的沟通，是成长的陪伴。
6.亲子阅读，是一份爱的传递，是一份心灵的沟通，让孩子在书香中感受家庭的温暖。
7.亲子阅读，是爱的传递，是智慧的启航，是心灵的相通，是家庭的温馨回忆。
8.亲子阅读，陪伴成长，让我们一起在知识的世界里翱翔。
9.与孩子共读，是亲子间最温馨的时刻。
我们共享书中的故事，也共享彼此的喜怒哀乐。
10.亲子阅读，陪伴孩子探索知识的海洋，一起领略文字的魅力。
11.孩子们的笑容是我们最大的幸福，而他们的成长是我们最美的期待。
通过亲子阅读，我们可以在爱与成长中，找到属于我们的那份甜蜜与温馨。
12.书是知识的海洋，亲子阅读让我们一起在知识的海洋中遨游。
13.亲子阅读，是一种陪伴，是一种习惯，也是一种力量，让家里的每一个成员在阅读的路上共同前行。
14.亲子阅读，是开启孩子智慧之门的钥匙。
在阅读过程中，父母与孩子共同学习、成长，让彼此更加紧密相连。
15.通过亲子阅读，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。
在与孩子共度的每一个美好时刻，我深刻体会到教育的真谛，也更加珍惜与孩子的每一次相聚。
16.亲子阅读让我们更紧密地联系在一起，增进了我们的亲情。
17.亲子阅读是一幅美丽的画卷，它描绘出家长与孩子之间的亲密关系，将智慧的种子播撒在孩子们的心田。
18.亲子阅读让我与孩子建立了更紧密的纽带，增进了我们的相互理解。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅是一位家长，更是一位朋友，与孩子共同成长、共同进步。
19.亲子共读不仅可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯，还可以在阅读过程中帮助孩子们认识不同的领域和知识，拓宽他们的视野。
阅读家长心得体会 家长阅读心得体会(10篇)
阅读家长心得体会家长阅读心得体会(10篇)阅读家长心得体会篇一与女儿一起读书，一起成长。
共同感受书中绘画的美丽，体味书中故事的神奇，品尝阅读带来的快乐。
领悟做人的道理。
这是我们读书最大的收获!一、为孩子选择恰当的图书现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。
书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。
有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。
要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。
同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。
有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。
买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。
孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。
家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。
在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。
有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。
晚上睡觉的`时候，我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。
在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
和孩子一起读书成长
和孩子一起读书成长孩子们的成长离不开阅读。
通过阅读，孩子可以拓宽视野，培养想象力，提高语言表达能力，并丰富自己的人生阅历。
所以，家长应该陪伴孩子一起读书，一起成长。
和孩子一起读书可以拓宽孩子的视野。
孩子们从小就生活在一个狭窄的世界里，他们对外部世界的了解非常有限。
而阅读可以帮助他们走出家庭和学校的小圈子，了解更广阔的世界。
通过阅读，孩子们可以了解不同国家的文化、历史、地理等知识，也可以了解各种社会现象和人物。
阅读不仅可以让孩子了解外部世界，还可以帮助他们对自己的生活有更深入的理解。
和孩子一起读书可以让他们的视野得到拓宽，更好地认识这个世界。
和孩子一起读书可以培养孩子的想象力。
阅读是一种能够激发孩子想象力的活动。
当孩子读到生动的描写时，他们会在脑海中形成图像，想象自己置身于其中。
这种想象力的培养是孩子智力发展的一项重要内容。
通过想象力的培养，孩子们可以更好地理解和创造世界。
他们会变得更加发散思维，有更多的创意和想法。
所以，和孩子一起读书可以培养他们的想象力，激发他们的创造力。
和孩子一起读书可以提高孩子的语言表达能力。
阅读是语言的输入和输出过程，通过阅读，孩子们可以学习到丰富的词汇、语法结构和表达方式。
和孩子一起阅读还可以培养他们的听说读写能力。
当家长和孩子一起读书时，可以边读边讨论，帮助孩子理解故事情节和人物形象。
家长还可以帮助孩子讲述自己的观点和想法，提高他们的口语表达能力。
在读书的过程中，孩子们也可以通过写读书笔记、写读后感等方式来提高自己的写作能力。
和孩子一起读书可以提高他们的语言表达能力，让他们在交流中更加自信和流利。
和孩子一起读书可以丰富他们的人生阅历。
阅读是一种心灵的旅行，通过读书，孩子们可以身临其境地感受不同的情感和经历。
他们可以从书中学习到各种各样的人生哲理和道德准则，也可以学习到如何处理各种困难和挑战。
通过阅读，孩子们还可以了解到不同的价值观和文化背景，培养自己的包容心和理解力。
共读,共写,共成长
共读，共写，共成长
共读是指人们一起阅读一本书、一篇文章或一则新闻，互相讨论、分享彼此的看法和理解。
共读能够拓展我们的思维和视野，增强我们的阅读能力和理解能力，同时也让我们更加了解彼此的思想和观点，促进彼此之间的交流和合作。
共成长是指人们一起努力学习、成长，互相帮助和支持。
共成长能够让我们成为更好的自己，学会从别人身上汲取营养和启示，同时也能够为他人提供帮助和支持，让他人也能够成为更好的自己。
共同成长的过程是漫长而艰辛的，但只有艰苦奋斗，才能取得最终的胜利，成为更加优秀的人。
总之，共读、共写、共成长是一种良好的人际关系和团队合作模式，能够让我们可以更好地与他人相处，共同进步，共同发展。
我们应该重视这种合作方式，积极参与其中，为自己的成长和他人的进步做出贡献。
共享阅读,共同成长
共享阅读,共同成长1. 小伙伴们，今天我要跟大家分享一个超棒的点子 - "共享阅读"！这可不是一个人闷头看书那么简单，而是一群人一起读书、一起成长的快乐旅程。
2. 记得上周我们班开展了一次"图书漂流"活动，小明带来了《西游记》，小红拿来了《三国演义》，大家你一本我一本，把自己喜欢的书都带来跟同学们分享。
3. "哇，这本书我一直想看！"小华拿起《西游记》眼睛都亮了，"能借我看几天吗？"小明笑着说："当然可以啦，看完记得写下你的感想，咱们一起讨论！"4. 班主任看到我们这么热情，特意在教室后面设立了一个"悦读角"。
大家把看完的好书放在那里，想看的同学随时可以借阅，就像一个迷你图书馆。
5. 每周五下午的阅读分享会可热闹了！小李站在讲台上绘声绘色地讲述《昆虫记》里的故事："你们知道吗？蚂蚁居然会养蚜虫，就像我们养奶牛一样！"同学们听得目瞪口呆。
6. 有趣的不只是故事本身，更有大家七嘴八舌的讨论。
"我觉得孙悟空最勇敢！""不对不对，我觉得猪八戒更可爱！"争论声此起彼伏，课堂气氛特别活跃。
7. 老师说："读书就像种树，知识是种子，讨论就是阳光和雨露，大家一起交流才能让知识之树长得更茂盛。
"这话说得真好，让我们都深有感触。
8. 慢慢地，我们发现共享阅读的乐趣越来越多。
不仅能看到更多的好书，还能听到不同的观点和想法。
小红说得对："一个人看书像是独木桥，大家一起读书就成了立交桥！"9. 最让人惊喜的是，原本不爱看书的小胖也被大家带动起来了。
"以前觉得看书没意思，现在听你们讲得这么精彩，我也想试试！"他不好意思地挠挠头。
10. 我们还创建了"读书打卡群"，每天分享读书心得。
书香润童心 阅读伴成长主持稿
书香润童心阅读伴成长主持稿篇一:书香润童心阅读伴成长主持稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我们相聚在这里，是为了共同探讨阅读对于孩子成长的重要性，并通过分享阅读的乐趣和体会，让更多的孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣，使书香润童心，阅读成为伴随成长的好朋友。
近年来，随着社会的进步和信息的快速传播，孩子们的童年生活变得繁忙而琐碎，在繁重的作业和各种兴趣班之间忙碌着。
他们似乎失去了阅读的兴致，忽略了阅读对他们成长的重要性。
因此，我们有必要重新探讨阅读在孩子成长中的重要性。
首先，阅读对孩子的思维发展有着非常重要的作用。
阅读能够拓展孩子的思维，激发他们的想象力，培养他们的创造力。
做为孩子到成为成年人成长发育的路上在这个成长的道路上，阅读在身心健康方面有着无可取代的作用。
其次，阅读对孩子的认知发展也有着积极的影响。
通过阅读，孩子们能够积累丰富的知识，拓宽自己的视野，了解世界各地的风土人情。
阅读能够让孩子们更好地了解社会、了解自然、了解人生，对于他们的成长历程起到了重要的促进作用。
再次，阅读对于孩子的情感发展同样有着重要的作用。
在阅读中，孩子们会接触到各种各样的故事情节和人物形象，这样的情感投入会对孩子的情感世界产生积极影响，有助于他们培养良好的品德和价值观念。
面对这样的成长环境，我们怎样能够让孩子们重新燃起对阅读的热情呢？其实，很简单！我们可以从亲子共读开始，父母可以在家庭中与孩子们一起阅读，分享阅读的乐趣和体会，激发他们的阅读兴趣。
学校也可以组织丰富多彩的阅读活动，在学校里打造浓厚的读书氛围，让孩子们在享受阅读的乐趣的同时，培养良好的阅读习惯。
另外，我们还可以借助科技手段，打造互动式的阅读平台，例如建立线上阅读社区，让孩子们能够分享自己的阅读体会，获取更多的阅读资源。
通过这样的方式，我们可以让孩子们在网络空间中感受到阅读的乐趣和力量，从而激发他们的阅读兴趣。
最后，教育部门和社会各界也可以加大对阅读的宣传力度，提高社会对阅读的重视程度，营造良好的阅读氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一起阅读，一起成长
转眼间，一年级的第一个学期即将结束了，翻开这几个月的阅读记录看看。
9月份和10月份绘本基本每天下班回去大概在两三本的样子。
再加上刚上学，任务也不是很重，老师也要求他们自己带课外书到学校看。
所以每天书包里背的都是重重的绘本，有时建议他少拿两本，书包真的太重了。
洋洋说：“他的同桌没有绘本，也没有带书，我是要带给她看的。
”一学期下来和同桌两个人相处的也都很好，同桌经常是忘了带笔或是尺之类的学习用具，洋洋有时是借，有时看自己有多，就直接送了（笔、尺、橡皮等都送过，但是自己宝贝的书是绝对不送的）。
从11月中入的这套书《我的第一套经典名著书》之后，洋洋的绘本时间就越来越少了，非常着迷于这套文字书，绘本只能是见缝插针地讲讲，或是自己带到学校里去翻看。
《我的第一套经典名著书》主要还是以我讲读为主，有时是自己翻翻，每本讲读前我都会先自己看一遍，做到心里有数，哪些地方可能洋洋会不容易理解，有个大致的了解。
大致的进度是每晚三到四小节，整本书在8-10天左右完成。
说实话这套书里好多我也是没有看过的，好在不是特别深奥难又理解，正是适合像洋洋这样一年级左右的小朋友看。
每一本我都看得津津有味，洋洋爸开玩笑说我是在弥补儿时的缺憾，没看过这么好看的故事书。
确实小时候除了学校发的书，可能最多家里还能翻出一两本作文精选类的书，其它的课外时几乎是没有。
也变成了学习只会又课本为主，不会拓宽自己的阅读知识面，这可能也是造成了不会阅读和
写作的很大原因吧。
目前已完成的内容：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《格列佛游记》、《三国演义》、《西游记》，《木偶奇遇记》也已接近尾声了。
洋洋最选确定要看的是《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书在学校里陆老师在利用早读或是课余时间跟他们讲过前面几小节，但是一个学期下来这本书还停留在前几节。
而《三国演义》、《西游记》这两套书因为之前有了很多遍的音频输入，相对来讲对里面的人物、故事内容有所了解。
加之9月份去过无锡三国城，有观看“三英战吕布”、“火烧赤壁”的实景表演。
所又洋洋对《三国演义》最感兴趣，而我和他讨论最多的也是这本书。
每天晚上泡脚和周未送他去架子鼓课的路上，一段时间内我们几乎都是在讨论这本书的内容。
他喜欢诸葛亮聪明才智，像草船借箭、赔了夫人又折兵、空城计等经典片段更是流连忘返。
他评价张飞死的太不值了，要不是因为张飞粗爆的性格，他不至于被自己的人杀死，他不死或许刘备就不会马上攻打东吴，然后又失败了，结果给病死。
读到七步诗这一节，曹丕为了刁难曹植要求七步内做一首诗，以兄弟为题但又不能提到“兄弟”两个字。
我问：“他能做到吗？”，开始还紧张，担心曹植完不成会被杀的，但停了一会儿马上想起来之前听的音频，“他完成了，是什么豆来着”。
诗的内容他记不住。
然后一起念一遍诗的内容：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！本想解释一下什么叫豆萁，但他说：“我知道的，就是之前爷爷种的那些毛豆，豆子长在上面，然后烧的
是他的杆杆。
好吧，这都不用我多说了。
类似这样的交流，和讲读过程中他的回应还有很多。
原先对这类文字性的故事书，在讲读过程中有很多的迷惑，只会跟着故事情节推进，很难做到对整个故事的把控。
上周的学习，自己慢慢的能理清楚了一些东西，也放下了之前的焦虑。
虽然做的还不好，但相信慢慢的会越来越好，因为跟对了方向。
很庆幸自已和孩子一直坚持在亲子阅读的路上，虽然每天下班回来的时间很有限，但从未中断。
有了我们的亲子阅读，我和孩子有了更多的沟通话题，孩子也乐意每天把学校发生的事情和我分享，每天和孩子一起快乐的成长。