枣庄市市中区小学英语五年级下册Unit 2 Special days Lesson 3 同步练习3
Unit2SpecialDays(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册
Unit2 Special Days（教学设计）20232024人教版（新起点）英语五年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与特殊日子相关的词汇，如New Year's Day（元旦）、Spring Festival（春节）、Women's Day（妇女节）、Tree Planting Day（植树节）、April Fool's Day（愚人节）、Easter（复活节）、May Day（五一劳动节）、Mother's Day（母亲节）、Children's Day（儿童节）、Father's Day（父亲节）、Teacher's Day（教师节）等。
掌握句型“When is...?（……是什么时候？）”“It's on...（它在……。
）”，并能在实际情境中准确运用。
了解一些特殊日子的庆祝方式和意义。
语言技能目标：能够准确地用英语说出不同特殊日子的名称和日期。
能够用英语询问和回答特殊日子的时间。
能够用英语简单描述一些特殊日子的庆祝活动。
情感态度目标：培养学生对不同文化和特殊日子的尊重和理解。
让学生感受特殊日子的重要性和意义，增强他们的文化意识。
激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容分析词汇：本单元的重点词汇是各种特殊日子的名称，这些词汇涵盖了不同的节日和纪念日，具有一定的文化内涵。
可以通过图片展示、节日介绍、文化对比等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。
例如，展示春节的图片，介绍春节的传统习俗，让学生了解春节的文化意义；对比中西方的母亲节和父亲节，让学生感受不同文化的差异。
句型：“When is...?（……是什么时候？）”“It's on...（它在……。
）”是本单元的核心句型，用于询问和回答特殊日子的时间。
通过对话练习、情景模拟等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。
例如，学生A 问“When is Children's Day?”学生B 回答“It's on June 1st.”对话：课本中的对话围绕特殊日子展开，通过对话的学习，学生可以掌握在不同情境下询问和回答特殊日子时间的方式。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2人教(新起点)
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为《人教版小学英语新起点五年级下册》Unit 2 Special Days的Lesson 2。
课程内容主要围绕特殊节日及庆祝活动进行，包括学习描述节日的英语表达，了解不同文化背景下的节日习俗，并能够运用所学知识进行简单对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇和短语，如"celebrate", "custom", "festival"等，并能用英语介绍和讨论节日。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 新词汇和短语的理解与运用，特别是短语"celebrate"的时态和用法。
2. 学生对节日习俗的文化背景理解，以及如何用英语准确描述。
3. 口语交流中，正确使用过去时态描述过去的节日经历。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示节日图片和视频，辅助教学。
2. 教学卡片：包含本课重要词汇和短语。
3. 小组活动道具：用于模拟节日庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于春节的视频，引起学生对节日的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解。
3. 实践：学生分小组，用英语讨论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
4. 巩固：进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括词汇表、重要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生与家长用英语分享自己最喜欢的节日及其庆祝方式。
3. 拓展作业：收集一个自己不熟悉的节日的资料，下节课分享。
五年级下册英语教案-Unit 2《Special Days》(Lesson 1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Lesson 1）｜人教（新起点）一、教学目标知识目标1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇，如：“New Year’s Day”，“birthday”，“Children’s Day” 等。
2.学习并掌握句型“I like…”，并能有效运用该句型进行简单的表述。
能力目标1.培养学生在语言表达中的意识。
通过本节课的学习，提高学生的听、说、读、写等综合语言能力，提升学生的英语交际能力。
2.培养学生的合作意识以及团队协作能力。
情感目标1.帮助学生在学习中培养积极向上、勇于尝试、勇于表达、勇于思考的思维习惯及学习态度。
2.引导学生关注社会风俗习惯，增强对传统文化的尊重。
二、教学重难点教学重点1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇和句型。
2.学习并掌握用“like”表达自己的爱好和喜好。
教学难点1.学生能用“I like…”句型进行简单的口头表述与书面表达。
三、教学过程A. Warm-up1.Greet students with a welcoming smile and start the lesson.2.Review the previous lesson on introducing self and greeting people. Encourage the students to speak English as much as possible.B. Presentation1.Introduce the topic of the lesson: “Special Days” by explaining that the world has different special days which people celebrate intheir own way.2.Play a video that shows how people celebrate their special days around the world, e.g. Chinese New Year, Thanksgiving, Christmas, etc.3.Introduce to the class the specific special day to talk about. For Lesson 1, the focus will be o n “New Year’s Day” and “birthday”.4.Present a few key vocabulary words on the board such as “New Year’s Day”, “birthday”, “celebrate” and “party”. Explain what each word means in simple words so the students can understand.5.Provide students with flashcards of the vocabulary words and have them repeat the words after you.C. Practice1.Have students work in pairs and ask each other what theirfavourite special day is and why?2.Encourage students to use the sentence structure “I like…” in their responses. Provide extra help for students who may require it.D. Production1.Ask students to create a poster showing their favourite special day using pictures and vocabulary words they have learned in the lesson.2.Have students present their posters to the class and explain their reasons for choosing that special day.E. Closure1.Summarize the lesson by discussing what the students have learned.2.Provide feedback on the posters presented by the students.3.Ask students to say goodbye to each other in English and end the class.四、课后作业1.Review the key vocabulary words learned in class and try to use them in sentences.2.Write a paragraph about your favourite special day and explain why you like it. Use the sentence structure “I like…” in your paragraph.3.Be ready to present your paragraph to the class in the next lesson.五、教学反思本节课采用了多种教学方法，在课堂上通过多媒体的形式向学生介绍了一些国际上比较有代表性的特殊日子，非常生动直观。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit2 Special Days Lesson2∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“特别的日子”这一主题，教授学生如何描述和谈论与特定节日相关联的活动和传统。
课程内容涵盖了重要节日的日期、庆祝方式和相关文化背景知识。
学生将通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作活动来掌握相关词汇和句型，并能够运用这些知识来描述自己喜爱的节日。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如“festival”、“celebrate”、“traditional”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇的准确记忆和运用，尤其是那些与节日相关的专有词汇。
2. 句型的正确构造和使用，特别是在描述节日庆祝活动时的语法准确性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放音频和视频材料。
2. 节日相关的图片和卡片，用于视觉辅助教学。
3. 学生工作表，用于课堂练习和活动记录。
教学过程1. 导入：通过展示不同节日的图片，引导学生回顾已知的节日名称和庆祝方式，激活学生的背景知识。
2. 新授：介绍本节课的重点词汇和句型，通过示例和练习，让学生理解和掌握这些知识。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。
4. 应用：通过角色扮演或小组讨论，让学生运用所学知识来描述他们最喜欢的节日。
板书设计板书将清晰地展示本节课的关键词汇、句型结构以及相关的语法点。
通过颜色、图表和示例句子的有效使用，板书将有助于学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业将包括听、说、读、写四个方面，旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用。
例如，学生可能需要完成一个关于节日的听力练习，编写一个关于他们最喜爱节日的短文，或者与同学进行一个关于节日庆祝活动的对话。
五年级下册英语教案-Unit2《SpecialDays》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本节课是Unit 2《Special Days》的Fun Time部分，主要内容是学习描述一些特殊的节日和庆祝活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对特殊日子的认识和热爱，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 特殊日子词汇的掌握和运用。
2. 描述特殊日子的句型和表达方式。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 学生课本。
3. 学生练习册。
4. 彩色卡纸。
5. 彩色笔。
教学过程一、导入1. 教师与学生进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期。
2. 教师引导学生谈论一些特殊的日子，如生日、节日等。
二、新课展示1. 教师展示课件，呈现本节课的主要内容。
2. 教师引导学生学习关于特殊日子的词汇和表达方式。
3. 教师通过示例和练习，帮助学生掌握描述特殊日子的句型和表达方式。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行听、说、读、写的练习活动。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师与学生一起回顾本节课的主要内容。
2. 教师鼓励学生用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
板书设计1. Unit 2《Special Days》（Fun Time）2. 词汇：特殊日子、生日、节日、庆祝等。
3. 句型：描述特殊日子的句型。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语描述自己最喜欢的特殊日子，写一篇短文。
课后反思本节课通过听、说、读、写的活动，帮助学生掌握了关于特殊日子的词汇和表达方式。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit-2-Special-Days优质教案
Unit 2 Special Days 教学设计（Lesson 1）一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点五年级下册第二单元14-15页，即：Get ready, A Listen and number, B Ask and answer和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词。
B部分通过Ask and answer的活动，根据具体日期猜测特别的日子，并就这一天可以进行的活动展开交流，进一步巩固和操练词汇。
C部分是学生根据日历上的标注和句子的提示，填写出特别日子的具体名称，以便进一步操练和内化新知。
二、学生情况分析五年级的学生在三年级上学期第六单元birthdays学习了1——12月份的单词及功能句：When is your birthday? My birthday is in ... 月份单词的学习为这节课学习特别的日子打下了基础。
无论什么特别的日子，孩子们都比较感兴趣，他们有学习的欲望和兴趣。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。
四、教学重难点教学重点：听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson1｜人教新起点
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 1｜人教新起点教学内容本节课主要围绕“特殊日子”这一主题展开，学生将学习谈论不同国家和文化中的特殊节日，并能够描述这些节日中的活动和习俗。
教学内容包括新词汇的引入、语法结构的讲解、听力练习以及口语表达训练。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用新词汇和短语，如“festival”、“custom”和“celebrate”。
2. 学生能够运用一般现在时态描述节日的庆祝活动。
3. 学生能够通过听力练习，理解并获取关键信息。
4. 学生能够在口语交流中，表达自己对中国及世界其他地区节日的了解。
教学难点1. 新词汇的准确发音和用法。
2. 使用一般现在时态描述节日活动。
3. 听力材料中的细节理解和信息提取。
4. 口语表达时的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示相关图片。
2. 教学卡片：展示新词汇和短语。
3. 学生练习册：用于课堂练习和活动记录。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示关键信息。
教学过程导入通过展示不同节日的图片，引发学生对特殊日子的兴趣。
提问学生已知的节日和庆祝方式，激活学生的背景知识。
新课内容展示利用教学卡片介绍新词汇，并通过例句展示其用法。
讲解一般现在时态的结构，并举例说明其在描述节日活动中的应用。
听力练习播放听力材料，学生听后完成相关练习，以检验对新词汇和语法的理解。
教师与学生一起分析听力材料，提取关键信息，并讨论节日活动的细节。
口语表达训练学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。
每组选取代表进行口语报告，其他学生倾听并给予反馈。
学生自评和互评，反思学习过程中的收获和需要改进的地方。
板书设计1. 新词汇和短语列表。
2. 一般现在时态的结构和例句。
3. 听力练习中的关键信息和答案。
4. 口语表达训练的要点提示。
作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂内容的理解和应用，包括：1. 完成练习册上的相关练习题。
Unit2 Special Days Fun Time (教案)-2022-2023学年英语五年级下
Unit2 Special Days Fun Time (教案) - 2022-2023学年英语五年级下册教学目标本单元要点：1.了解几个西方节日，包括圣诞节、感恩节、万圣节和情人节。
2.在口语交际中用英语讨论节日庆祝的方式和习俗。
3.学习新单词，如节日、礼物和庆祝等。
课堂实施本单元是英语五年级下册的第二个单元，主要介绍了几个西方节日，包括圣诞节、感恩节、万圣节和情人节，让学生了解这些节日的习俗和庆祝方式，并锻炼学生表达和讨论的口语交际能力。
导入环节本单元的导入环节可以由老师与学生们一起分享自己最喜欢的节日，并让学生谈谈为什么喜欢这个节日。
学习新词汇和表达方式在介绍单词表达的同时，老师可以辅以举例和图表解释，加深学生的印象。
在学习中，老师可以加上口语练习，让学生进行模仿和交流。
具体介绍节日习俗和庆祝方式在介绍节日习俗和庆祝方式时，老师可以让学生在小组内或者整体进行讨论，分享自己的看法和理解，让学生尽可能发挥自己的想象和创意，激发学生学习的热情。
组织教学活动教学活动可以针对不同级别的学生进行分层，老师可以自己设计或者选择已有的教学活动，如口语表达、听力、观察和其它综合性的学习活动。
经验分享在教学过程中，老师要及时进行反馈和讨论，让学生从教学活动中获取实际的经验和体验，以便巩固和加深学习的效果。
同时，老师也可以借助这些反馈和经验，对今后的教学做出适当的调整和改进。
结语本单元介绍了几个西方节日，让学生了解西方文化，在口语交际中锻炼表达意见和交流能力。
我们希望通过这些教学活动，不仅让学生学会更多的英语知识，同时也能了解更多的文化底蕴，从而拓宽自己的视野和见识。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson3｜人教新起点
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 3｜人教新起点教学内容本课教学内容为人教新起点五年级下册英语Unit 2 Special Days 的第三课时。
课程内容主要围绕特殊的节日展开，包括介绍节日的日期、庆祝方式及相关文化背景。
学生将通过学习本课，进一步了解不同文化的节日习俗，并能用英语进行简单的描述和表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 生词的记忆与运用：本课涉及多个节日名称和相关的庆祝活动词汇，学生对这些词汇的掌握是教学难点。
2. 句型的正确使用：如何正确运用所学句型描述节日情况，是学生需要克服的另一个难点。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 节日卡片：用于辅助教学，展示不同节日的特色。
3. 学生手册：供学生记录重要信息和笔记。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于不同节日的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行情景模拟，增强实际运用能力。
4. 巩固：通过游戏、问答等形式，巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计板书将包括本课的主要词汇、句型以及相关的节日信息，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生选择一个自己喜欢的节日，用英语进行简要介绍。
课后反思通过本课的教学，教师应反思教学方法和教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效率。
同时，关注学生在学习过程中的情感态度，鼓励学生积极参与，培养其对英语学习的兴趣和自信心。
人教新起点英语五年级下册Unit 2 Special Days知识点汇总
Unit 2 Special Days（特殊的节日）一、单元词汇New Year s Day 新年Tree Planting Day 植树节Mother s Day 母亲节Children s Day 儿童节Father s Day 父亲节Teacher s Day 教师节National Day 国庆节Christmas Day 圣诞节birthday 生日fifth(5th) 第五tenth 第十twelfth 第十二twenty-fifth 第二十五plant 种植make a poster 制作海报celebrate 庆祝have a picnic 野餐office 办公室together 在一起special 特别的二、单元句型1. A: When is Tree Planting Day? 植树节是什么时候？B: It s on March 12th. 是3月12日。
2. A: What do you do on that day? 你那天做什么？B: We often plant trees. 我们经常种树。
3. A: What are you doing? 你在做什么？B: I am going to make a poster for Tree Planting Day.我要给植树节做一个海报。
4. A: How are you going to celebrate it? 你怎么庆祝它？B: Before Tree Planting Day, we are going to read some books about trees. 在植树节前，我们要读一些和树相关的书。
B: Then we are going to make a poster about trees.然后我们要做一张和树相关的海报。
B: On Tree Planting Day, we are going to plant trees with our classmates. 在植树节，我们要和同学植树。
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枣庄市市中区小学英语五年级下册Unit 2 Special days Lesson 3 同步练习3姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、抄写下列单词并写出其中文意思。
(共1题；共3分)
1. （3分） (2020五上·鄞州期末) It's s________. Be careful, Please s________down.
二、选词填空 (共1题；共5分)
2. （5分）选择合适的一项补全句子。
A、tired
B、know
C、every
D、should
E、finish
（1） I read books ________ day.
（2） Dad is strict. He makes me ________ my homework.
（3） He is ________. He goes to sleep.
（4） We ________ play sports every day.
（5） Do you ________ him?
三、为下列句子选择相应的答语。
(共1题；共20分)
3. （20分）给问题选择正确答语。
A. There it is.
B. I'm fine, thanks.
C. His name is Jim.
D. I have two pens.
E. It's an apple.
（1） What's his name? ________
（2） What's this? ________
（3） Where is the shop? ________
（4） How are you? ________
（5） How many pens do you have? ________
四、读句子，将下列句子连成一段完整的对话。
(共1题；共1分)
4. （1分）将句子重新排序，使其形成一段合理的对话。
________Yes, there is.
________There is a nature park in the city.
________Is there a river in the park?
________No, there isn't a farm. There is a forest.
________Is there a farm?
五、将下列单词补充完整。
(共1题；共1分)
5. （1分） We should be quiet in the ________.
参考答案
一、抄写下列单词并写出其中文意思。
(共1题；共3分)
1-1、
二、选词填空 (共1题；共5分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
三、为下列句子选择相应的答语。
(共1题；共20分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
四、读句子，将下列句子连成一段完整的对话。
(共1题；共1分)
4-1、
五、将下列单词补充完整。
(共1题；共1分)
5-1、。