2012班主任“师徒结对”协议书2
小学班主任师徒结对协议书
**小学2012～2013学年度班主任师徒结对协议书立协议人：师傅：______________徒弟：______________根据学校班主任师徒结对工作方案，上述教师已结成师徒关系。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、基本要求：1、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育活动，注重常态指导，帮助徒弟解决管理中存在的问题和纠正不良倾向。
2、徒弟听师傅2节早会课、1节主题队会，邀请师傅听1节早会课、1节主题队会，工作中遇到问题及时请教。
3、师傅每学期精心指导徒弟上一节班会课，并将听课的记录、评课意见留存。
（德育处期末考核）4、徒弟每学期上交班级管理反思或教育叙事至少1篇，德育论文每学期1篇。
（学期末德育处考核）5、师傅要主动向徒弟推荐教育教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本班主任教育管理理论专著，并作好相应笔记。
6、每学年徒弟在校内举行一次汇报课。
（德育处安排）7、师徒每学年撰写1份结对总结。
（德育处考核）8、建立师徒互学档案。
每学期末，师徒收集有关材料送交德育处存档；德育处根据上交材料与平时执行情况进行考核评价。
二、奖励措施：学校在期末将根据师徒具体职责完成情况以及徒弟的工作实绩进行考核，将其作为优秀班主任及辅导员评选的重要参考依据。
三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存德育处备查。
四、本协议自签订之日起生效。
立协议人签字：师傅（签名）：______________徒弟（签名）：______________**市**小学二〇一三年二月。
班主任师徒结对协议书(精选)
班主任师徒结对协议书(精选)一、背景为了更好地指导学生的学习和成长，我们学校决定推行班主任师徒结对制度，以促进班主任与学生之间的密切联系和有效沟通。
本协议旨在明确双方的权利和义务，确保班主任和学生能够和谐、有序地开展师徒关系。
二、师徒关系的目标1.提升班主任的指导能力：通过师徒关系，班主任将更好地理解学生的需求和问题，从而更准确地开展个性化辅导，提升指导学生的能力。
2.培养学生的自律意识：班主任将引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自律意识，使其能够主动、独立地完成学业。
3.加强班级凝聚力：通过师徒关系，班主任将与学生建立起更亲密的关系，增强班级的凝聚力和团结力。
三、师徒关系的内容1.定期面谈：班主任将和学生定期进行面谈，了解学生的学习情况、问题和困惑，并提供针对性的指导和建议。
学生也可以向班主任提出自己的疑问和需求。
2.学业辅导：班主任将根据学生的情况制定个性化辅导计划，提供学习方法、学科知识和应对考试的策略。
学生可以向班主任寻求学习上的帮助和指导。
3.心理支持：班主任将关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。
学生可以向班主任倾诉心声，寻求情感上的安慰和鼓励。
4.学生活动参与：班主任将鼓励学生积极参与学校各类活动，并为学生提供合适的机会和平台展示自己的才华和能力。
5.生活指导：班主任将引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养学生的社交能力和团队意识。
学生可以向班主任请教关于生活方面的问题和困惑。
四、师徒关系的义务和权利班主任的义务和权利1.关心和照顾学生的成长发展，尊重学生的个性差异。
2.详细了解学生的学习情况和生活状况，保证对学生的指导和辅导具有针对性和有效性。
3.提供学生必要的学习、生活辅导以及心理支持。
4.尊重学生的意见和隐私，确保师徒关系的互动是在学生自愿的基础上进行的。
5.倾听学生的意见和建议，积极改进指导方式，与学生共同成长。
学生的义务和权利1.遵守学校的纪律和规章制度，积极参加学校活动。
教师师徒结对协议书(二)
教师师徒结对协议书（二）本协议书是在双方自愿的基础上，为了促进教学实践和经验传承而订立的。
旨在为新任教师提供全方位的教学指导和辅导，帮助其更好地适应教育教学工作。
一、协作目标1.帮助新任教师熟悉学校教育教学工作规范和相关政策法规；2.促进新任教师教学能力的快速提升，并帮助其形成独立的教学风格；3.借助师徒结对的方式，促进教师之间的合作与交流，共同提升学校教学质量。
二、师徒分工1.师傅职责：（1）指导新任教师了解并遵守学校的教学教务管理规定，熟悉学校教学管理制度；（2）根据新任教师的教学特点和需求，设计个性化的教学指导计划；（3）提供新任教师需要的教学教研资源，并帮助其合理规划学习时间；（4）协助新任教师进行课堂观摩和指导，并及时提供针对性的反馈意见。
2.新任教师职责：（1）遵守协议规定，积极主动配合师傅的指导和辅导；（2）认真学习师傅提供的教学资源，并按照计划进行学习；（3）参加师傅安排的课堂观摩活动，并积极思考和总结，及时反馈心得体会；（4）与师傅进行互动交流，提出问题，并根据师傅的指导，不断完善教学能力。
三、师徒活动内容1.教学设计与指导方案：师傅根据新任教师的教学需求和实际情况，提供相应的教学设计和指导方案，帮助新任教师解决教学中的难题和困惑。
2.课堂观摩与指导：师傅安排新任教师观摩优秀教学案例，并提供指导意见，帮助其提高课堂教学水平和方法。
3.教学反馈与评价：师傅对新任教师的教学活动进行定期评价和反馈，指出其优点和不足，并提出改进意见。
4.教学经验交流：师徒双方定期开展教学经验交流活动，分享教学心得和经验，相互启发和借鉴。
四、协议期限本协议自双方签字确认之日起生效，有效期为一年。
协议期满后，如仍需继续师徒合作，可根据具体情况重新签订协议。
五、其他约定1.双方应保持协议内容的保密性，不得向第三方透露或泄露。
2.如有不可抗力因素导致师徒活动无法进行，双方应及时沟通并协商解决。
3.本协议如有争议，双方应友好协商解决；如协商不成，可依法解决。
班主任师徒结对协议书模板
甲方：_________（班主任）乙方：_________（青年教师）根据《关于开展班主任师徒结对活动的通知》的要求，为促进青年教师的专业成长，提高班主任工作水平，甲方与乙方本着“传、帮、带”的原则，特签订以下协议：一、师徒结对目的1. 通过师徒结对活动，促进青年教师尽快成长，提高班主任队伍的整体素质。
2. 帮助青年教师掌握班主任工作的基本方法和技巧，提升班级管理能力。
3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、师徒结对期限1. 本协议自双方签字之日起生效，为期一年。
2. 一年后，根据双方实际情况和需要，可协商续签。
三、师徒双方责任（一）甲方（班主任）责任：1. 负责对乙方进行全方位的指导，包括班主任工作、班级管理、学生教育等方面。
2. 定期与乙方交流，分享工作经验，解答乙方在工作中遇到的问题。
3. 对乙方进行业务培训，提高其教育教学能力。
4. 在乙方需要时，提供必要的帮助和支持。
（二）乙方（青年教师）责任：1. 认真学习班主任工作相关知识和技能，不断提高自身业务水平。
2. 积极参加甲方组织的各类培训和活动，虚心向甲方请教。
3. 主动向甲方汇报工作情况，听取甲方的意见和建议。
4. 在工作中，严格遵守学校规章制度，积极履行班主任职责。
四、师徒结对活动内容1. 甲方定期对乙方进行面对面指导，每月至少组织一次座谈会，交流工作经验。
2. 甲方协助乙方制定个人发展规划，指导乙方参加各类业务竞赛。
3. 甲方帮助乙方处理班级突发事件，提高乙方应对问题的能力。
4. 甲方协助乙方开展班级活动，丰富学生的校园生活。
五、师徒结对考核1. 双方在协议期间，应定期进行自我评价和相互评价，共同提高。
2. 学校将对师徒结对活动进行定期检查，对师徒双方进行考核。
3. 考核内容包括：班主任工作完成情况、班级管理效果、学生满意度等。
六、违约责任1. 甲方如违反本协议约定，乙方有权要求甲方承担相应责任。
2. 乙方如违反本协议约定，甲方有权终止协议，并要求乙方承担相应责任。
班主任师徒结对协议书(精选)(范本文)
班主任师徒结对协议书(精选)背景介绍班主任师徒结对是一种常见的教育实践方式，通过师徒结对，班主任和学生之间建立起更亲密的联系，旨在促进学生个人成长和全面发展。
本协议书旨在明确班主任和学生之间的权利与责任，建立双方的师徒关系，帮助学生更好地适应学校生活、学习和成长。
一、目标与任务1.目标：通过师徒结对，促进学生的健康成长、品德培养、学业进步和自我发展。
2.任务：–班主任的任务：•关心学生的学习和生活情况，提供必要的指导和支持；•教育引导学生积极向上的价值观和行为规范；•帮助学生解决学习和生活中的问题，提供必要的帮助；•组织开展有益于学长的活动。
–学生的任务：•尊重和信任班主任，积极参与师徒关系活动；•诚实守信，尊重师长，遵守学校的规章制度；•积极参与学习，努力提升自己的学业成绩；•感恩他人，关心他人，主动帮助他人。
二、权利与责任1.班主任的权利与责任：–关心学生的学习和生活情况，了解学生的个性特点和需求；–提供必要的指导和支持，帮助学生解决成长中遇到的问题；–为学生搭建良好的学习和成长环境；–组织开展有益于学长的活动，提供学习和交流的平台；–倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和反馈。
2.学生的权利与责任：–接受班主任的教育指导，积极参与师徒关系活动；–尊重班主任的教育权威，遵守校规校纪；–关注自身的学习和发展，积极参与学校活动；–提出自己的建议和需求，与班主任积极沟通；–学会独立思考和解决问题，培养良好的学习和生活习惯。
三、师徒交流与合作1.定期交流：班主任和学生每个学期至少进行一次师徒交流，了解彼此的成长和发展情况，共同制定学习和成长目标。
2.学习指导：班主任将根据学生的实际情况，为学生提供学习指导和个性化辅导，帮助学生解决学习问题，提升学业水平。
3.心理支持：班主任将为学生提供必要的心理支持，关心学生的情绪和心理健康，帮助学生建立积极的心态，更好地应对挑战和压力。
4.活动开展：班主任将组织开展有益于学长的活动，包括学习分享、团队合作、社会实践等，为学生提供全面的发展机会。
班主任师徒结对协议书
班主任师徒结对协议书背景作为一所教育机构的班主任，我们面临着许多教育挑战和责任。
为了更好地关心和教育学生，我们决定引入班主任师徒结对制度。
此制度旨在建立起班主任和学生之间更亲密的关系，从而促进学生的全面发展和成长。
目的本协议旨在明确班主任在教育过程中的职责和权益，以及学生在接受教育过程中应具备的责任和义务。
通过师徒结对制度，我们希望能够建立起班主任与学生之间的信任关系，提供更好的教育支持和指导。
协议内容1. 班主任职责1.1 班主任应全面负责班级的日常管理和教育工作。
1.2 班主任应密切关注学生的学习进展和心理状态，及时发现并解决学生可能存在的问题。
1.3 班主任应积极参与班级的教育活动和社团组织，为学生提供更多的发展机会。
2. 学生责任2.1 学生应尊重班主任，遵守学校和班级的规章制度。
2.2 学生应主动配合班主任的教育工作，积极参与班级的学习和活动。
2.3 学生应保持良好的学习态度和行为习惯，努力提高学习成绩。
3. 师徒关系建立3.1 班主任应根据自身经验和能力，选择适合自己的学生作为师徒关系的对象。
3.2 师徒关系的建立应基于相互了解和信任的基础之上。
3.3 班主任和学生可以通过面谈、互动等方式来加深彼此之间的了解。
4. 师徒互动4.1 班主任应定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况和生活状况。
4.2 班主任应根据学生的需要，为其提供个性化的辅导和指导。
4.3 学生可以向班主任寻求帮助，提出问题或反馈意见。
5. 协议期限本协议自学期开始之日起生效，有效期为一学期。
结束语通过班主任师徒结对制度，我们希望能够建立起班主任与学生之间更紧密的联系和互动，为学生的全面发展和成长提供更好的平台和支持。
班主任将全力以赴履行教育职责，帮助学生取得更好的成绩和发展。
学生也应积极配合，主动参与，并严格要求自己，做一个有责任心的学生。
希望通过这样的协议，能够为班级教育工作带来积极的变化和进步。
让我们共同努力，为教育事业做出贡献。
师徒结对的协议书(优质3篇)
师徒结对的协议书（优质3篇）1.师徒结对的协议书第1篇师傅：徒弟：经学校研究决定，聘请老师为的指导教师，现签协议书如下：一、青年教师职责：1.认真贯彻教育方针，教书育人，为人师表。
2.认真备课、上课，每节课有详细教案。
认真钻研教育教学理论，学习新课标，积极投身新课改，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.每周至少听师傅2节课，有听课记录。
积极听本学科其他教师每月至少1节课，有听课记录。
做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
从开学起，以2个月为一阶段，上汇报课一节。
如汇报课学校评定不合格，则下2个月为第二阶段，再上一节汇报课，直到学校评定合格为止，不合格者学校不予签约转正。
4.积极主动展示自己。
学校领导的推门课，上级教研室举办的各类优质课，学校举办的公开课等各级各类的展示课，主动进步，积极展示自己的教学水平。
5.本学期认真读一本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和集体备课活动。
6.主动请指导教师协助分析学生学习状况，多向指导教师请教班集体管理及课堂教学的方法与艺术。
7.学期结束后，撰写一篇教学总结材料交科教处。
二、指导教师职责：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2.指导青年教师制定每节课教学计划，指导徒弟写好教案并检查签字，每周听徒弟不少于1节课，课后及时评析，共同研究改进措施，有听课评课记录；指导青年教师上汇报课1节，争取徒弟尽快合格转正。
3.每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合自己实际写一篇教育教学反思或论文。
4.积极支持青年教师参与学校组织的各项业务竟赛和教研交流活动，并作好必要的指导。
5.认真指导青年教师分析班级学生状况，传授课堂控班的方法和艺术。
6.本学期结束写一篇培养青年教师的书面总结交科教处。
三、本协议自即日起生效。
协议期限20xx年9月至20xx年1月。
师傅：徒弟：2.师徒结对的协议书第2篇师傅：徒弟：为贯彻党的教育方针，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
班主任师徒结对协议书(精选)
班主任师徒结对协议书(精选)1. 前言班主任师徒结对是指班级中的班主任与学生建立 mentor-mentee （师徒）关系，目的是为了帮助学生更好地适应学习和生活，提供个性化的指导和支持。
通过师徒结对，班级将形成一个更加和谐、互助、共同发展的学习环境。
2. 协议内容2.1 义务和责任–提供学生个性化的学习指导和学习计划；–督促学生按时完成作业和学习任务；–对学生进行情绪和心理支持；–定期与学生进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况；–维护班级的学习氛围和班级纪律。
–遵守班级纪律和学习规范；–主动向班主任请教学习问题，听从班主任的建议和指导；–积极参与班级活动和课堂讨论；–配合班主任进行个别面谈，真实反馈学习和生活情况；–合理利用班主任提供的资源和支持。
2.2 结对流程•班主任与学生的匹配班主任将根据学生的个性特点、学习成绩等因素，与学生进行匹配，确保每个学生都能得到个性化的关怀和指导。
•师徒协议签署班主任和学生将共同签署师徒协议，明确双方的权利和责任，并在协议上留下双方的姓名和日期作为见证。
•定期面谈班主任将与学生定期进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况，及时判断和解决问题，并提供相应的指导和支持。
•学习计划制定班主任将根据学生的实际情况，帮助学生制定个性化的学习计划，包括目标设定、学习方法、时间管理等方面的指导和建议。
•资源和支持班主任将为学生提供必要的学习资源和支持，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，促进学生的全面发展。
2.3 协议期限本协议自签署之日起生效，有效期为一学年，期满后可根据双方意愿进行延长或解除。
3. 遵守原则•互相尊重班主任和学生应相互尊重对方的权利和隐私，积极建立良好的沟通和信任关系，共同营造一个和谐的学习环境。
•保密原则班主任将严格保守学生的个人信息和隐私，不得随意披露给其他人，确保学生的权益和隐私得到充分保护。
•自愿原则班主任和学生参与师徒结对的活动应基于自愿，双方可随时终止或更换师徒关系，不得强制或携带任何形式的利益关系。
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班主任“师徒结对”协议书
师傅：徒弟：
为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在开发区秋村中学校常规管理中的重要作用。
经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：
一、师傅承担的职责
1．在师德修养上为徒弟树立典范。
教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3、培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。
4、指导青年教师组织主题班会活动，每学期至少指导、协助开展好一次主题班会活动。
5、指导青年班主任做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。
6、指导青年班主任进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。
7、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
指导徒弟撰写班级工作总结。
8、指导青年班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。
9、对青年班主任在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
二、徒弟承担的职责
1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。
尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
认真学习教育理论，虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教，定期向指导班主任汇报教学及班级情况。
2、在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划，主题班会计划和各
项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。
3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。
及时上交各类资料表册。
4、在师傅的指导下开好每学期的家长会。
5、做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。
7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会
师傅（签名）：徒弟（签名）：
开发区秋村中学校
年月日。