培养小学生的想象力和创造力
阅读的益处培养小学生的想象力和创造力
阅读的益处培养小学生的想象力和创造力阅读的益处——培养小学生的想象力和创造力阅读是一项对小学生发展非常重要的活动。
通过阅读，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，提高语言表达能力，拓宽知识面，并且享受到阅读的乐趣。
本文将讨论阅读对小学生想象力和创造力的培养作用，并探讨如何有效利用阅读来发展孩子们的这些能力。
一、培养想象力1.1 扩大阅读范围阅读各种类型的书籍可以帮助小学生接触到不同的情境、场景和人物，从而激发他们的想象力。
小说、童话故事以及奇幻故事可以开启孩子们的想象之门，让他们在其中构建自己的世界。
除了故事性的书籍，科普类图书或者历史文化类读物也可以帮助小学生拓展知识面，进一步拓宽他们的想象力。
1.2 提供图书馆和书店资源学校、社区图书馆以及书店是宝贵的阅读资源。
学校应该鼓励学生积极参与图书馆的活动，推动阅读，提供各种类型的书籍供学生借阅。
此外，郊区的书店也可以成为孩子们接触书籍的好去处。
学校和家长可以定期组织书展，让孩子们有机会接触到更多书籍，并挑选出适合自己阅读的书。
二、培养创造力2.1 阅读启发创造阅读不仅仅是接受信息，还包括对所读内容进行思考和解读。
从阅读中，小学生可以学习到不同的思维方式和观点，启发他们进行独立的思考，从而培养创造力。
可通过提问、讨论的方式引导学生思考，让他们对所读内容提出自己的见解和解释，激发他们的创造力。
2.2 阅读作品创作通过阅读，小学生可以学到优秀作品的写作技巧和风格。
老师和家长可以鼓励学生从所读的书中找到灵感，并进行创作。
可以进行作文、诗歌、故事等多种形式的创作，让学生表达自己的想法，并锻炼他们的创造力和表达能力。
三、有效利用阅读3.1 父母的陪伴与鼓励父母是孩子们阅读的良好榜样和指导者。
父母应该给予孩子们足够的关注和鼓励，陪伴他们一起阅读。
可以与孩子们分享阅读的经历，讨论所读内容，培养他们对阅读的兴趣。
并鼓励孩子们在家里形成良好的阅读习惯，为他们提供适合阅读的环境。
如何培养孩子的创造力和想象力
如何培养孩子的创造力和想象力培养孩子的创造力和想象力是提高其综合能力的关键一环。
创造力和想象力能够帮助孩子解决问题、创造新的事物和思维方式，并且在成长过程中对其发展扮演着至关重要的角色。
下面将提供一些方法和建议，帮助家长培养孩子的创造力和想象力。
1.提供丰富的体验和观察机会让孩子接触到各种各样的事物和环境，可以是博物馆、图书馆、自然公园等等。
这样的体验能够拓宽孩子的视野，让他们对世界有更多的了解和认识。
同时，鼓励孩子观察身边的事物，提高他们的观察力和思考能力。
可以通过问孩子一些问题，引导他们去思考和观察。
2.鼓励自由玩耍和探索让孩子有充分的时间和空间去自由玩耍和探索。
玩耍和探索能够激发孩子的想象力和创造力。
可以提供一些开放性的玩具，如乐高积木、磁力棒等，让孩子自由组合和创造。
同时，也可以给孩子安排一些户外活动，让他们亲身体验自然和社会的各种事物。
3.鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子创造力和想象力的有效途径之一、可以给孩子提供一些绘画、手工制作等材料和工具，让他们进行艺术创作。
同时，也可以鼓励孩子编写故事、表演戏剧等，通过艺术创作来培养孩子的创造力和想象力。
4.鼓励合作和交流合作和交流是培养孩子创造力和想象力的重要环节。
可以鼓励孩子参与团队游戏、乐队演奏等活动，培养他们的合作意识和合作能力。
同时，也可以鼓励孩子与他人交流和分享自己的想法和创意，通过交流来不断提高自己的创造力和想象力。
5.提供挑战和解决问题的机会给孩子提供一些有挑战性的任务和问题，鼓励他们提出自己的解决方案。
这样的练习能够让孩子锻炼自己的创造力和想象力，并且在解决问题的过程中获得成就感。
同时，也可以给孩子一些谜题和智力游戏，通过解决问题来培养他们的思维和创造力。
6.保持积极鼓励和赞赏鼓励和赞赏是培养孩子创造力和想象力的重要动力。
家长可以在孩子做出创造性的行为和有想象力的表达时给予积极的鼓励和赞赏。
这样的正反馈能够激发孩子的积极性和自信心，进一步激发他们的创造力和想象力。
如何培养小学生的创造力和想象力
如何培养小学生的创造力和想象力在现代社会，培养小学生的创造力和想象力被认为是教育的重要任务之一。
创造力和想象力不仅可以帮助他们更好地应对未来的挑战，还可以促进他们的思维发展和个性成长。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生培养创造力和想象力。
一、提供多样化的学习体验要培养小学生的创造力和想象力，教师可以通过提供多样化的学习体验来激发他们的兴趣和想象力。
例如，组织实地考察、参观博物馆等活动，可以让学生接触到真实的事物，从而激发他们的好奇心和创造力。
此外，还可以引导学生进行一些手工制作、艺术创作等活动，让他们动手实践，发挥自己的想象力。
二、鼓励自由思考和表达为了培养小学生的创造力和想象力，教师应该鼓励学生进行自由思考和表达。
可以组织一些小组讨论或者团体活动，让学生有机会分享自己的想法和观点，并且鼓励他们提出自己的问题和疑虑。
同时，要给予学生充分的表达空间和时间，尊重他们的想法和创意，并且给予积极的反馈和鼓励。
三、开展多样化的创造性活动创造力和想象力可以通过多样化的创造性活动得到培养。
例如，可以组织学生进行一些绘画、写作、演讲等活动，让他们有机会展示和发挥自己的创造力和想象力。
此外，也可以进行一些游戏和角色扮演等活动，让学生在虚拟的场景中发挥自己的想象力。
这些活动不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以提高他们的沟通合作能力。
四、提供资源和材料支持为了培养小学生的创造力和想象力，教师可以提供一些资源和材料支持。
例如，可以提供一些图书、绘画用具、科学实验器材等，让学生可以自己选择和使用，从而激发他们的创造力和想象力。
此外，还可以利用互联网等资源，让学生可以进行一些在线学习和研究，从而拓宽他们的视野和想象力。
五、培养团队合作精神创造力和想象力往往需要与他人的交流和合作来进行发展。
因此，培养小学生的团队合作精神也是培养创造力和想象力的重要环节。
可以通过组织小组活动、合作项目等方式，让学生有机会与其他同学一起合作解决问题，从而培养他们的团队精神和创造力。
如何在小学生活中培养创造力和想象力
如何在小学生活中培养创造力和想象力在小学生活中培养孩子们的创造力和想象力对他们的发展至关重要。
创造力和想象力是儿童认识世界、发现问题和解决问题的核心能力。
本文将探讨几种方法和策略，帮助孩子们在小学时期培养并发展他们的创造力和想象力。
1. 提供自主学习的机会让孩子们在小学生活中有更多的自主学习的机会，可以激发他们的创造力和想象力。
例如，给予孩子们一定的时间和空间，让他们自由地选择他们感兴趣的主题进行学习和探索。
这种自主学习的方式能够启发孩子们的好奇心和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 鼓励艺术创作和表达艺术创作是培养孩子们创造力和想象力的重要途径之一。
在小学时期，鼓励孩子们参与绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，提供各种艺术材料和工具，让他们自由地表达自己的想法和感受。
通过艺术创作，孩子们可以发展他们的创造力，锻炼他们的观察力和想象力，同时也培养他们的自信心和表达能力。
3. 引导问题解决和实践在小学生活中，引导孩子们遇到问题时主动思考和解决问题的能力是非常重要的。
例如，在课堂上教师可以提出问题或者情境，鼓励学生们提出各种解决方案，并帮助他们实践和验证这些方案。
通过这样的过程，孩子们不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 提供多元化的学习资源提供多元化的学习资源可以激发孩子们的创造力和想象力。
小学生活中，学校和家长可以共同合作，提供各种书籍、游戏、实验器材等资源，让孩子们能够接触到不同领域的知识和经验。
这样的学习环境可以拓宽孩子们的视野，激发他们的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
5. 培养合作和团队精神在小学生活中，培养孩子们的合作和团队精神也是培养他们创造力和想象力的重要手段。
通过团队活动和合作项目，孩子们可以学会与他人沟通、交流和合作，发展他们的社交能力和创造力。
在这样的环境中，孩子们可以通过与他人合作共同解决问题，激发他们的创造力和想象力。
总结起来，在小学生活中培养创造力和想象力是一个需要全面考虑的过程。
如何培养孩子的创造力与想象力
如何培养孩子的创造力与想象力在现代社会中，创造力和想象力被认为是孩子们成功发展所必需的重要品质。
培养孩子的创造力和想象力不仅能够提高他们的学习能力和解决问题的能力，还能够帮助他们在未来的职业中脱颖而出。
本文将介绍一些有效的方法来培养孩子的创造力和想象力。
1. 阅读阅读是培养孩子创造力和想象力的重要途径。
通过阅读各种类型的书籍，孩子们可以接触到各种各样的想法和故事情节，激发他们的想象力。
父母可以鼓励孩子多阅读不同题材的书籍，如故事书、科普读物、文学作品等等。
而且，与孩子一起分享阅读体验，讨论书中的情节和人物，可以进一步激发他们的创造思维和想象力。
2. 手工艺和艺术活动手工艺和艺术活动是培养孩子创造力和想象力的另一种有效方法。
通过制作手工艺品或参加绘画、音乐等艺术活动，孩子们可以尝试创造自己的作品，并且在这个过程中发挥想象力。
父母可以给孩子提供一些简单的手工艺材料，如纸张、颜料、粘土等，鼓励他们自由想象，创造出属于自己的艺术品。
3. 科学实验和探索科学实验和探索是培养孩子创造力和想象力的另一种方式。
通过观察和实验，孩子们可以发现事物之间的联系，培养他们的创造性思维。
父母可以与孩子一起进行一些简单的科学实验，如观察水的热胀冷缩、制作简易电池等，帮助他们培养观察力和实验能力，以及激发他们的创造力。
4. 激发孩子的好奇心好奇心是孩子们创造力和想象力的源泉。
为了培养孩子的好奇心，父母可以鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
同时，父母也要以身作则，展示出对新事物的好奇心，并与孩子一起探索一些新的领域，让孩子们从中学到更多的知识和经验。
5. 提供自由时间孩子们需要有自由的时间和空间来发展他们的创造力和想象力。
父母应该鼓励孩子们参加各种活动，如户外游戏、自由玩耍等，以便他们有机会自由地发挥想象力。
同时，父母也要给孩子们一些独立完成任务的机会，让他们能够独立思考和解决问题，培养他们的创造力和想象力。
总结起来，培养孩子的创造力和想象力需要多种多样的方法。
小学生如何培养创造力和想象力
小学生如何培养创造力和想象力在小学阶段，创造力和想象力是培养孩子综合能力的重要方面。
通过培养小学生的创造力和想象力，不仅可以提高他们的学术成绩，还可以促进他们的思维发展和创新能力。
本文将介绍一些培养小学生创造力和想象力的方法和策略。
1. 提供多样化的学习资源为了激发小学生的创造力和想象力，学校和家长可以提供多样化的学习资源。
例如，为孩子提供不同类型的书籍、绘画材料和玩具，让他们有机会接触不同的事物，从而激发他们的创造力和想象力。
2. 鼓励自由思考和独立解决问题鼓励小学生进行自由思考和独立解决问题是培养他们创造力和想象力的有效方法。
学校和家长可以给予孩子一定的自主权，让他们自主选择和解决问题的方法，培养他们的主动性和创造性思维。
3. 提供多样化的学习体验和活动为了培养小学生的创造力和想象力，学校可以开设各种多样化的课程和活动，如科学实验、艺术创作、小组合作等。
这些活动可以让孩子们亲身体验和探索，培养他们的观察力、思考力和创造力。
4. 培养良好的阅读习惯阅读是培养小学生创造力和想象力的重要途径。
学校和家长可以鼓励孩子们培养良好的阅读习惯，并提供适合他们年龄和水平的书籍。
通过阅读，孩子们可以拓宽视野，丰富想象力，并从中获得启发和灵感。
5. 鼓励孩子参与艺术创作和表演艺术创作和表演是培养小学生创造力和想象力的重要方式。
学校和家长可以鼓励孩子们参与绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，并提供他们展示和表演的机会。
这些活动可以培养孩子们的创造性思维、表达能力和团队合作精神。
6. 激发好奇心和探索欲望好奇心和探索欲望是小学生培养创造力和想象力的重要动力。
学校和家长可以通过提出问题、让孩子自由探索和发现答案的方式，激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的创造力和想象力。
7. 引导孩子进行角色扮演和想象游戏角色扮演和想象游戏是培养小学生创造力和想象力的有效方法。
学校和家长可以引导孩子们参与角色扮演和想象游戏，让他们扮演不同的角色，创造和想象出各种情境和故事情节，培养他们的表达能力和创造力。
如何培养小学生的创造力和想象力促进心理发展
如何培养小学生的创造力和想象力促进心理发展从幼儿园到小学，学生的学习重心逐渐从自然科学、数学等基础学科转向语文和文学领域。
作为一名小学生，在学习语文的同时，培养创造力和想象力对于促进心理发展起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过多种途径培养小学生的创造力和想象力。
首先，在教学过程中应注重培养小学生的阅读兴趣。
阅读被认为是培养创造力和想象力的有效途径之一。
故事书、绘本、童话故事等多样化的阅读材料可以激发孩子们的好奇心和想象力。
教师可以通过讲故事的方式引导学生进入故事情境中，让他们想象自己成为故事中的主人公，从而培养他们的想象力和创造力。
其次，创设良好的学习环境对于培养小学生的创造力和想象力至关重要。
学校可以为学生提供多样化的学习资源，如图书馆、艺术角落、自由绘画区等。
这些环境可以激发学生的创造力，让他们尽情地表达自己的想法和感受。
此外，教师还可以引导学生进行集体创作活动，如合作绘画、故事创作等，激发他们的创造力和想象力。
第三，培养学生的观察力和思维能力对于促进创造力和想象力的发展也非常重要。
在日常教学中，教师可以设计一些启发性的观察活动，如观察昆虫、花草等自然事物，激发学生细致观察、思考和表达的能力。
同时，教师还可以通过提问或引导学生思考的方式，鼓励他们发散性思维，开拓想象的空间。
此外，培养小学生的表达能力也是创造力和想象力发展的关键。
语文课堂是培养学生表达能力的重要场所。
教师在教学中可以设计一些口头表达和书面表达的任务，让学生充分展示自己的创造力和想象力。
同时，教师要给予学生充分的表达空间和鼓励，不批评学生的表达方式，而是鼓励他们勇敢地发表自己的想法。
最后，多样化的艺术活动也可以有效地培养小学生的创造力和想象力。
音乐、美术、舞蹈等艺术形式可以给学生提供表达的途径，让他们通过艺术表演展示自己的创造力和想象力。
学校可以组织文化艺术活动，如学校文艺晚会、美术展览等，为学生提供展示才艺的平台，促进他们的全面发展。
如何培养小学生的想象力与创造力
如何培养小学生的想象力与创造力引言在当今信息社会中，培养小学生即将面临的挑战越来越重要。
想象力和创造力是成功的关键因素之一，它们可以帮助孩子培养独立思考、解决问题和创新的能力。
然而，传统的教育系统往往强调记忆和应试能力，缺乏培养想象力和创造力的机会。
因此，本文将分享一些实用的方法和策略，帮助家长和教师培养小学生的想象力和创造力。
培养阅读习惯阅读是培养小学生想象力和创造力的重要途径。
通过阅读各种题材的书籍，孩子们不仅可以拓展自己的知识面，还可以进入不同的世界，激发他们的想象力。
在家庭和学校都应该提供丰富的图书资源，鼓励小学生阅读，并与他们分享所读内容。
此外，可以组织阅读小组或读书角，让孩子们一起讨论书中的情节和人物，激发他们的想象力和创造力。
提供多样化的学习材料除了书籍，还可以通过其他多样化的学习材料帮助培养小学生的想象力和创造力。
例如，音乐、绘画、手工等艺术形式可以激发孩子们对美的感知和创作的热情。
同时，科学实验、社会观察等实践活动也能够培养小学生的观察力和创造力。
为了拓展孩子们的视野，多样化的学习材料是关键。
提倡多元化思维培养小学生的想象力和创造力需要引导他们进行多元化思维。
传统的教育往往强调固定的答案和思维方式，而创造力需要打破传统思维的束缚。
为了促进多元化思维，可以给孩子们提供开放性的问题和挑战，鼓励他们提出各种可能的答案和解决方案。
同时，还可以通过讨论和合作的方式，激发孩子们的创造力，培养他们的想象力。
创设创造性的学习环境为了培养小学生的想象力和创造力，我们需要创设一个创造性的学习环境。
首先，教室的布置要充满灵感和刺激，例如墙上可以贴上孩子们的作品或他们喜爱的艺术品。
其次，教师应该采用启发式教学方法，鼓励学生自主思考和尝试。
此外，可以设置创意角，让孩子们自由发挥想象力进行创造性的活动。
有了这样的学习环境，小学生的想象力和创造力得以充分发展。
鼓励尝试和错误培养小学生的想象力和创造力，我们应该鼓励他们不断尝试和错误。
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培养小学生的想象力和创造力
你清楚如何培养小学生的想象力和创造力吗?今天为大家带来了培养小学生的想象力和创造力的资料，一起来看看吧!培养小学生的想象力和创造力一、营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤作为“人类灵魂的工程师，教师自身的素质决定着教育的成败。
创造能力的培养是教师的一个主体性行为。
没有正确的育人观，教师就不可能在教学中贯彻以培养学生创造能力为本的思想，更谈不上去营造良好的育人环境。
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。
教师应时刻保持一个乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。
教师应对学生的一些违反常规的思维持宽容的态度，以激发学生的发散性思维。
二、提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口培养学生观察的习惯。
培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。
培养良好的观察习惯，是指乐于观察、勤于观察和精于观察。
乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。
小学生的好奇心特别强，教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察。
引导学生确立观察的目的。
目的性是观察力的最显著的特征。
有目的地观察，才会对自己的观察提出要求，获得一定的广度和深度的锻炼。
反之，如果是无目的地观察，东张西望，对事物熟视无睹，那就锻炼不了学生的观察力。
只有带着目的性的观察，才是有效的观察，才能尽快地提高学生的观察力。
因此，教师在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后有所思、有所获。
三、培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
提出问题是学生思维活动的开始，有利于启迪学生的创造“潜质。
因此，教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。
学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导，如准备有利于充分发挥学生创造思维的教具(如实物、挂图、教学资料等)以及创造良好课堂氛围。
要允许学生走入“误区，在思维磨擦中，自省自悟。
学生在进行创造思维中，难免出现错误，教师要引导学生大胆冒险，敢于犯错，要善于以“错误案例催开学生的创造之花，对学生知识性、结论性、判断性的错误，教师不要马上给予否定评价，要以点拔为主采取激励、暗示、提醒等方式，促使学生继续思维，把改进的机
会留给学生，在矫正误点的同时，促进学生的自悟，启动学生的创造潜能。
四、开发学生的想象力，为创造能力提供翅膀教师要鼓励学生发挥充分想象。
心理研究表明，有创造性的孩子往往会因为自己的思想和行动方式偏离通常的模式而感到不安。
他们最初对事物的学习和模仿通常能受到赞扬，但一旦有了“异想天开的想法和做法以后，教师或家长也许会有不同的反应了。
可能有的教师告诉孩子：“别再胡闹了;也可能有的教师会很高兴：“真是个聪明的孩子。
孩子创造的积极性更应该细心加以保护，以便给孩子一种“心理安全和“心理自由的勇气，让他们充分发展自己的创造性。
小老鼠的愿望看似是尾巴变长，实际上，它渴望的是长尾巴能为自己带来新奇的经历，这恰恰吻合了孩子们爱想象、爱冒险的特点。
教会了孩子们成长与友爱小老鼠的旅行不仅趣味盎然，更处处充满了温暖和勇气。
善良的小老鼠一路都在不断用长尾巴帮助着别人，而无论在哪，它的身边都有一只小乌龟始终陪伴，小乌龟时而举起棍子帮小老鼠迎战坏蛋，时而大声为小老鼠助威呐喊，小老鼠的热心和小乌龟的支持洋溢着浓浓的友爱。
鼓励孩子们探索与学习故事的结尾，一只坏猫咪踩住了小老鼠的
长尾巴，我们在为小老鼠担心之余，会发现长尾巴也并非完美无缺，就好像孩子们探索世界的过程不会一帆风顺一样。
不过这就是童年，就是成长，孩子们在尝试中难免犯错、经历挫折，但唯有保持着奇思妙想的能力，才会让他们有动力继续去探索、去学习。
培养孩子的想象力和创造力的方法做游戏是一种好方法游戏是小孩的主导活动，在游戏中，儿童从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。
可以给孩子提供足够的手工材料，如：颜料、蜡笔、剪贴，各式各样的盒子和胶水等，但不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。
音乐、绘画是有效途径心理学家和教育学家一致认为音乐是促进小孩身心健康发展的好方式。
因为音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力。
象爱因斯坦、爱迪生、毕加索都是右脑发达型人，在优美的音乐声中，孩子的情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。
同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。
对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否
能发挥想象，创造美的形象。
他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。
给孩子讲故事为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是十分有建设性的。
与录音机相比，父母讲故事给孩子听，更有亲切感和交流性。
孩子在听故事的过程中会随时发问，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
电视也是有教育作用的，也是可以模仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因为故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们自己的。
孩子的学习能力很强，但从电视上学习只会将孩子变成一个被动的接受者，而不是参与者;是一个世界的旁观者而不是创造者。
激发孩子的好奇心幼儿的好奇心特别强，什么东西都要动一动，家长应鼓励孩子多动手。
在实际操作中，一方面可以锻炼孩子的手眼协调能力，锻炼手指部小肌肉的发展，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展。
要充分利用大自然陶行知说："生活就是大课堂，大自然就是活教材。
"大自然中的各种景物充满魅力，是最令小朋友神往的地方，是培养孩子观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。
比如，我们可以和宝宝一起进行树叶画的创作。
父母可以经常带宝宝到大自然中去玩耍、散步，引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述：银杏树叶像一把小扇子;枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴;松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的...妈妈和宝宝宝可以一起收集一些颜色、形状各异的树叶带回家，用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。
再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。
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