《当灾害降临的时候》教学案例
当灾害降临的时候详案1
《当灾害降临的时候》第二课教案1. 通过创设情景、交流讨论、制作灾害自救互救卡等形式，学习在自然灾害面前自救与互救的科学方法，明白在自然灾害面前保持冷静的心态和坚定的信念的重要性。
2. 感受地震灾区的巨大变化，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神。
教学重点：1.通过情景创设等方式，学到一些应对自然灾害的自救和互救的技巧。
2.感受地震灾区的巨大变化，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神，特别是汶川地震中人们的团结、友爱与坚强。
教学难点：感受地震灾区的巨大变化，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神，特别是汶川地震中人们的团结、友爱与坚强。
教学准备：自制教学PPT、视频、制作灾害自救卡。
课前谈话：师：同学们，你知道本地有哪些常见的自然灾害？你知道哪些预防预报自然灾害的方法？（生交流）师：看来同学们对上节课所学的知识掌握得不错。
教学过程：一、情境导入：（3分钟）这节课，我们将继续学习《当灾害降临的时候》学生齐读课题。
师：2008年5月12日14时28分04秒，一个无法被忘记的时间。
8.0级的地震，近七万人遇难， 37万余人受伤，相隔十一年，这段记忆依然让人悲痛不已。
让我们一起来看一段视频。
生：同学们，请你谈一谈观看后的感受。
一、合作学习（一）科学逃生（8-10分钟）师：（过渡）自然灾害的种类多，危害巨大。
但灾害中有一些伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们自救时的无知和草率行为造成的。
因而，掌握科学的逃生方法进行自救显得尤为重要。
（板书：自救）1.请同学们默读43页内容，当我们处在以下几种场景中，应该怎样科学逃生呢？(PPT相应出示高层楼房、公共场所或者室外的图片)?请同学们拿出笔在相应的自救方法下进行勾画。
（给学生一分钟默读时间）师：请同学说一说你知道了哪种情景下的逃生方法呢？生：我知道在高层的逃生方法有……（谁来继续补充）师：多问一问为什么并及时点评。
比如：断电闸关煤气是为了避免二次伤害；千万不要跳楼说明保持冷静的心态；洗手间等空间狭小地带是可以形成三角区且水管爆裂还有水源；不能坐电梯，会停电。
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观：领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力：学会察看和查找资料，掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识：认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识自然灾祸有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备：采集各样自然灾祸的有关资料，制作课件；认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备：采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料；分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸［播放视频：各样自然灾祸］指引学生联合情境进行议论：地球上常发生哪些自然灾祸？这些灾祸给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》，看看哪些地域易发生地震，自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重要洪灾隐患的国家，在此基础上，认识除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
（板书：无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计企图：认识各样自然灾祸的成因及其损坏性，认识自然灾祸有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查，沟通议论家乡有哪些自然灾祸，这些灾祸发生的时间、表现，危害有哪些，当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图：认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害，知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
《当灾害降临的时候》教学设计(二备)
《当灾害降临的时候》教学设计（二备）一、教学目标：1、知识与技能:通过查找资料，理解并掌握一些自然灾害的预测方法及发生后自救自护，相互救助的知识。
2、过程与方法：通过讨论，交流学习灾害中自救、互救的方法，提升自救水平。
3、情感、态度与价值观：让学生懂得在灾害中团结互助的重要性。
二、教学重、难点：重点：掌握地震、洪水等自然灾害发生后自救、互救的方法。
难点：让学生懂得在灾害中团结互助的重要性，培养学生无私奉献的精神。
三、教学方法：讨论法、自主探究法、演示法、讲授法、四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：两课时（第二课时）六、教学过程：（一）课前导入：师：课前老师送大家一首歌曲，让我们一起随着音乐快乐地唱起来吧！《播放歌曲：幸福拍手歌》师：同学们，你们感觉自己幸福么？师：老师也感觉自己很幸福。
但是有很多人就没我们这么幸运，我们一起来看一段视频。
师：同学们，看完这段视频，你有什么想说的话么？师：大自然有着不可抗拒的力量，人类无法改变，那么当灾害降临的时候，我们该怎样保护自己的安全呢？这节课，就让我们一起学习《当灾害降临的时候》（二）新知探究活动一：灾害的预防与预报1、同学们，你们知道古代人们是怎样预测自然灾害的么？2、在很久以前人们就已经能够预测自然灾害了，随着科技的发展，人们预测自然灾害的方法也在发生着变化，说能说一说现在人们是怎样预测自然灾害的？3、除了这些高科技手段，你还知道人们怎样预测自然灾害么？活动二：灾害中的救助师：同学们的收获可真很多，自然灾害有着不可抗拒的力量，但是人们能够理解自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少自然灾害带来的损失，同学们想一想，假设灾害真的降临了，我们该怎么做呢？课前同学们收集了相关资料，现在带着你收集到的信息，到小组中交流，然后我们汇报。
1、假设突发地震，根据不同场所和情境，采取相对应的自救措施。
（室内、室外、公共场所）2、同学们，假设我们正在教室里上课，突然发生了地震我们应该怎么做呢？（警报拉响，课件出示要求）3、同学们做的很好，其实很多破坏性地震从人感觉震动到建筑物破坏平均只有12秒，这12秒是我们避险的黄金时间，所以我们要利用好这段时间科学避难。
《当灾害降临的时候》教学案例 《当灾害降临的时候》教学案例一、教学设计理念我国是一个地震多
《当灾害降临的时候》教学案例一、教学设计理念我国是一个地震多发国家，本课教学设计旨在引导学生正视灾难的发生，帮助学生了解各种灾害，认识地震和其他灾害都会摧毁人类的美好家园，夺走宝贵的生命。
世界上除了地震和洪水灾害之外，还有各种自然灾害，他们也会给人类带来严重灾难，让学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面。
告诉学生在自然灾害面前，人们不是消极地等待、逃避、而应积极地应对。
只要依循大自然的规律，采取相应措施，就可以减少自然灾害造成的损失，激发学生主动探究灾情预测和防灾方面的知识。
告诉学生遇到灾难时要坚定信念和团结互助的精神。
二、教学目标分解1.情感态度价值观引导学生懂得珍爱生命，养成对自己的生命安全负责的态度。
形成自我保护的意识，培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。
2.行为与习惯让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，培养避险、求生的能力；培养对自己的生命安全负责的态度,形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质，面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度；别人遇到灾害应该伸出援助之手。
3.知识与技能1)通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2)了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3)体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
三、教学策略设计通过考察、访问、搜集资料等活动，让学生知道在不同的地区常常会发生不同的自然灾害；同时了解本地易发生的自然灾害及其表现和危害；知道人们为防灾抗所采取的措施及灾灾害面前团结互助的精神。
调查的内容较多，让学生明确收集相关信息的要求，并及时给予方法上的指导。
学生在调查家乡曾经发生过的自然灾害时，既可以访问身边的长辈，又可以查询相关文字材料。
同时在进行逃生测试与演练，使学生在活动中不同表现与其对应的不同结果中感悟到灾害降临时应有的心态和行为，帮助学生在灾害面前保持较好的心态，激发学生思考灾害降临时的具体逃生方法。
当灾难来临的时候教案
当灾害降临的时候
第一课时
教学目标：
1.知识与技能：查找资料，认识地震、洪水等灾害的危害性。
2.过程与方法：师生交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，
使学生掌握可能遇到的灾害中自救的方法。
3.情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助的精神，启迪学生面
对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的信心。
教学重点：
认识洪水，地震等自然灾害给人类及社会带来的危害性。
教学难点：
掌握在自然灾害面前自救的方法，培养沉着冷静的品质。
教学准备：
1.搜集整理资料，了解灾害的形式，进而深入思考产生感悟。
2.创设灾害情境，进行实验、演练，增强学生自救能力。
教学过程：
一、初识灾害，体会无情
1．人的生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
然而，天有不测风云，当灾害降临时，我们该怎么做呢？这节课我们一起学习：齐读课题。
思考：看到这个课题你想到了什么？
2.播放汶川地震视频，交流感受。
3.结合书中资料，看地震的照片再谈感受。
4.指导看《中国地震带分布图》，思考：本地在不在的地震带上？知道这个事实，你有什么想说的？
二、了解种类，调查汇报。
《当灾难降临的时候》教学设计
教学之思新课程NEW CURRICULUM 2.命题立意与考生常见的错误把相反数与绝对值的概念混淆是很多后进生的一大问题，但是本题把这两者的答案设计成一致的答案，大大提高了准确率，起到送分作用.3.试题的变式变式1：-2的相反数是_________.变式2：-2的绝对值是_________.变式3：把1100000用科学记数法表示为.变式4：-2的倒数是.四、讲评教学设计及命题建议讲评教学设计：（1）针对以上命题立意与考生思维的差异，讲评时应遵循学生从感性到理性、从形象到抽象的思考习惯，以小组合作交流为活动方式，利用小组的集体力量起到“扫盲”作用.（2）通过合作交流“查病情”“找病源”，探究正确思路，从而达到提高后进生辨析能力的目的.通过示错—纠错—变式训练的教学过程，让学生在错误中学会思考，做到纠正一例，预防一片.（3）借题发挥，帮助学生对相关知识进行归纳及对比分析.如，绝对值、科学记数法、倒数、有理数的简单运算等.（4）针对不同题类，渗透答题技巧选择题与填空题是数学考试中的两大题型，它们的显著特征是只要解题结果，不要解题过程，且结果是唯一的.在讲评这两种题型时，教师可以引导学生用特值法与排除法快速、准确地解答.（5）讲评后要做好矫正、补偿，强调连续性讲评课后必须根据讲评课反馈的情况进行矫正和补偿，这是讲评课的延伸，也是保证讲评课教学效果的必要环节.具体做法是：每次讲评后要求学生将答错的试题全部用红笔订正在试卷上，并把它收集在“错题集”中，做好答错原因的分析，并注明正确解答.同时，教师依据讲评情况，再精心设计一些有针对性的练习题，作为讲评后的补偿练习，使学生真正领悟试卷中暴露出来的问题，掌握典型问题的解题规律与技巧.命题建议：相反数安排一题，绝对值或科学记数法或倒数或有理数简单运算再安排一题.五、反思与感悟学生回忆概念相反数、绝对值，往往有不少学生会混淆.本题虽然设计让答案相同以利于提高准确率，起到送分效果.但是知识点的掌握问题仍未解决.基于这个特点，我们应引起注意，在教学中把相反数、绝对值的概念弄清.做到即使设计中没有送分成分（如：6的相反数是.）也能得分.本次讲评课可设计三个地方让学生分组合作交流.1.通过合作交流“查病情”“找病源”，探究正确思路，从而达到提高后进生辨析能力的目的；2.通过纠错———变式训练的合作交流过程，让学生在错误中学会思考，做到纠正一例，预防一片；3.拓展提升：x+1的相反数是.•编辑郭晓云一、教学目标1.知识与技能：通过查找资料，了解地震灾害的危害性，认识大自然有不可抗拒的一面。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
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《当灾害降临的时候》教学案例
山东省潍坊市昌乐县营丘镇小学宋效全丛月波教学目标：
1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学过程：
一、导入教学
出示课件展示：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？
二、教学活动
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害
1、视频介绍地震。
出示课件介绍唐山大地震。
2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
1、引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师出示课件，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
并展示图片。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4、除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。
老师展示图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
播放火山视频。
活动三：调查家乡的自然灾害
1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。
教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。
根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
（1）确定调查内容。
调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？
（2）确定调查方法和组内的分工合作。
谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？
（3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长：组员：
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方
1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
（1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？
（2）有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？
（3）人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？播放视频地震前的征兆。
2、在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
3、提出讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救
1、根据本地实际情况。
选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？
（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？
（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？
（4）出示课件，小组讨论：如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？
2、除了展示教材P44——45的图片外，老师播放动画：地震小常识。
3、提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。
展示课件：水灾自救和火灾自救的方法。
活动六：灾害无情人有情
1、出示课件展示图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
2、让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
3、老师总结。
帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
附《当灾害降临的时候》课件的设计思路及流程图
课件的设计思路：
流程图：。