《文化生活》10文化建设的中心环节
2015年文化生活最新教学设计：思想道德修养与科学文化修养
2、解决生活中思想道德冲突（“两难 选择”）的举措：☆☆☆P109页 ⑴个人自身角度：在社会主义精神文明 建设的实践中， ， 加强自律，自我反省,不断追 求 。 不断追求更高的思想道德目标。⑵从国 家和社会：就要坚持先进文化的前进方 向，大力加强思想道德建设，建设社会 主义精神文明。在全社会弘扬正气，建 立惩恶扬善的制度和环境。
支持方：“不让座不开车”应该变成一规定 网民“jerome”：开公交的小伙子做得很好，是个有血性的新疆儿娃子。让不让座跟司 机有什么关系呢，可是司机却敢说“不让座就不开车”，真是太仗义了。 网民“潇潇”：看到老人上车，稍微有点儿社会公德的人都知道让座，但是现在很多 年轻人一屁股坐在座位上拿手机上网、玩游戏，即使有老人扶着把手站在旁边也没人 理，看着真让人觉得寒心，司机这样的做法值得提倡。 网民“树袋熊”：下次再遇到这种情况请继续坚持“不让座不开车”，把它变成一种 规定，遇有老弱病残孕等特殊乘客时，应当主动让座。如果乘客违反此条规定，就拒 绝为其提供营运服务。让乘客逐渐养成主动让座的习惯。这不叫道德绑架，而应该叫 道德培养。
救老建议： 1、乐于助人、见义勇为是传统美德，犹豫者和不救者要 反省，要加强思想道德教育。 2、情况一般时，拍照留下第一现场的证据，并请3人以上 帮忙证明不是你的责任，留下他们的姓名、地址、电话， 在救助时要注意科学救助使其免于受到二次伤害。 老人由于突然摔倒，旁人不可急于搀扶，否则很可能“帮 倒忙”。如中风者摔倒，如果立即扶起，只会加重出血症 状；脑供血不足引起的晕厥，病人本应平卧，如将其扶起， 反而加重其脑部缺血状况；如发生骨折或脱臼，搀扶会加 剧损伤，尤其是脊柱骨折病人若损及脊髓神经，还可引起 截瘫。因此，应先观察老人的表情、神态，如神志清醒的， 可询问摔倒的原因，然后给予帮助。如心绞痛病人，应让 其服下急救药，然后再送医院。遇到昏迷或有语言障碍的 老人，应立即打急救电话。对于呕吐病人，应将其头部侧 向一边，以防呕吐物返回流入呼吸道引起窒息。在确认摔 倒者无脊柱损伤时才可搬动病人，要一个托头、胸部，一 个托腰、臀部，一个托腿、脚，动作宜缓慢平稳。 探究思考：联系前面探讨的道德冲突案例，结合南京彭宇 案的是是非非，对我们解决这些道德冲突和“两难选择” 有什么启示？
思想政治高二文化生活第十课《文化发展的中心环节》复习导学案
高二政治文化生活 BCA案复习案编号：时间：第十课文化发展的中心环节主备人：李娇审核人：刘晓光王红霞【考纲考点】1.思想道德建设在文化建设中的地位2.社会主义思想道德建设的主要内容3.社会主义荣辱观与公民道德基本规范4.思想道德修养与科学文化修养B案—课前预习【知识梳理】一、为什么要加强思想道德建设？（思想道德建设地位和作用――重要性）1、必要性：道德具有时代性及要求2、重要性（地位）：二、如何加强社会主义思想道德建设？国家角度：1．思想道德建设的主要内容（核心、原则、重点、基本要求、着力点、四个“基本”、共同理想、“三观”）社会主义思想道德建设的核心是_________________原则是_______________________。
2．思想道德建设的宝贵资源――中华民族几千年来形成的，我们党在长期革命和建设实践中形成的，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
3．具体措施：――树立社会主义荣辱观:（1）社会主义荣辱观的主要内容（八荣八耻）（2）为什么要社会主义荣辱观？①从地位看：社会主义荣辱观是社会主义的集中体现，是社会主义________体系的基础。
②从与社会主义思想道德的关系看:③从与公民基本道德规范的关系看:个人角度：4、要不断提高科学文化修养和思想道德修养（1）、解决道德冲突的重要途径在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和不断追求更高的。
（2）科学文化修养和思想道德修养含义及关系提示：科学文化修养侧重于才，思想道德修养侧重于德。
（3）、追求更高的思想道德目标（怎样提高思想道德修养？）①加强自身的科学文化修养和思想道德修养是一个的过程。
我们要不断。
②遵守，牢固树立社会主义荣辱观。
③在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个的长期过程。
④、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要。
C案—课内探究合作探究一：材料一近年来，一些公民在国内和出境旅游活动中表现出来的一些不文明行为，如不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵守法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹等，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评，群众反应十分强烈。
2023届高考政治一轮复习提纲：必修三《文化生活》-10课
课题：必修三《文化常识》复习提纲一（6—10课）第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化1. （了解）中华文化的特征：（1）源远流长的中华文化。
源远流长是中华文化的基本特征之一，这表现在许多方面。
汉字、史书典籍是中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证（2）博大精深的中华文化。
博大精深是中华文化的又一基本特征，这也表现在许多方面。
A.独特性（独树一帜、独领风骚）。
中国文学艺术和中国古代的科学技术各具特色。
B.区域性（一方水土、一方文化）。
C.民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。
（3）包容性。
2. （理解）中华文化的包容性（含义、意义）（1）含义：包容性即“求同存异”和“兼收并蓄”。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交住中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
（2）意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
3. （了解）中国各民族对中华文化的贡献（各民族文化与中华文化的关系）①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化个 性 笔记的丰富多彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②各民族的文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。
③各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
④各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
第七课 我们的民族精神1. （了解）中华民族精神的重要作用和基本内涵：（1）重要作用、意义：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，是中华民族永远的精神火炬;是中华民族自立于世界民族之林的根本和基石。
文化生活一轮复习第 10课 文化建设的中心环节
真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！ 高密五中2012级政治复习课教学案 必修三 第四单元 发展中国特色社会主义文化 No.10153 150代楷模”荣誉称号；4月1日山东省委决定在全省广大党员干部中广泛开展向“时代楷模”朱彦夫同志学习的活动。
阅读材料，回答问题。
朱彦夫同志14岁参军入伍投身革命，参加过淮海战役、渡江战役、抗美援朝等上百次战斗，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼。
在和平建设时期，他主动放弃荣军休养所的特护待遇，回到家乡担任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村，建成远近闻名的先进村。
退休后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。
他对祖国满腔热血，对乡亲们一片真情，自掏腰包发展教育事业，常常倾己所有接济病困群众。
他的先进事迹生动诠释了共产党人的价值追求，诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。
山东省委作出决定，要求在全省广泛开展向朱彦夫学习的活动。
（1）结合材料，运用文化生活知识，分析朱彦夫的先进事迹如何诠释了社会主义核心价值观的内涵?（2）请从社会主义核心价值体系的角度，谈谈学习朱彦夫先进事迹的价值所在。
8.近年来，W 村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。
所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。
村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
结合材料，运用文化建设的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第10课 文化建设的中心环节编写：赵长荣 审核：田运成 课时：2课时 使用时间：----自习案---1.大约用35分钟的时间进一步巩固第一课内容，重要问题动笔写写、重新做做（踏雪留痕、雁过留声！）。
高三政治一轮复习 第4单元 第10课 文化建设的中心环节课件 新人教版必修3
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化
第四单元 第十课 文化建设的中心环节
1 考纲解读
2 主干梳理 3 考点剖析 4 易错矫正
5 技法指导 6 随堂训练 7 课 时 作业
考纲解读
考点展览
考向分析
加强 社会 主义 思想 道德 建设
A．①②
B．①③
[答案] A
人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导
航。党的十八大报告提出要积极培育社会主义核心价值观。积
极培育和践行社会主义核心价值观，有利于( )
①凝心聚力，为全面建成小康社会提供强大智力支持
②引领思潮，培育崇德向善的社会风尚和公民品格
③强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力
④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透影响
3．正确理解提高公民道德素质
为什么
全面提高公民道德素质，是社会主义道德 建设的基本任务
①要坚持依法治国和以德治国相结合，以 诚信建设为重点，加强社会公德、职业道 怎么样 德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬 中华民族传统美德，弘扬时代新风。 ②要倡导和树立社会主义荣辱观。
加强思想道德建设
(2014·福建，28)“残年风烛，发 出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵
如何促进社会主义思想道德建设
①要充分挖掘思想道德建设的宝贵资源，弘扬传统美德和优秀革 命道德 国 ②要发挥道德模范的榜样作用 家 ③社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，要以集体主义 角 为原则 度 ④要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义 核心价值观 ⑤要全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观
(人教版)高中政治必修三：第10课《文化建设的中心环节》课件1
课 外 生 活 感 悟
性质 和___________ 前进方向 。思想道德建 中国特色社会主义文化的_____
中心环节 。 设，是发展中国特色社会主义文化的___________
2．道德模范：人们心目中的道德模范，总是带着不同
当 堂 双 基 达 标
时代 的印记。人们对思想道德的评判，总会因为不同的 _______ 生活体验 而有所差异。然而，不同时期涌现的思想道德 ___________
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
重点：1.社会主义核心 价值体系的作用。2.建 设社会主义核心价值体 系的要求。难点：指导 思想一元与文化多元的 辩证关系。
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
菜
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究
加强思想道德建设
1.思想道德建设的地位：社会主义思想道德集中体现了
菜 单
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(教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：探究导入 “种树者必培其根，种德者必养其心”，榜样的力量 是无穷的。道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福 的重要因素。公民道德重在养成，社会风尚重在培育。让 我们来观看视频材料，感悟道德的力量。——视频：全国 道德模范评选表彰颁奖典礼。
2014第十课文化建设的中心环节复习导学
有同学认为，用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文 化多样性是矛盾的，对此，你是如何认识的？
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要 动力，是文化创新的重要基础。我们要尊重文化的多样性，促进民族 文化的发展和世界文化的繁荣。
（2）随着经济社会的发展，人们的文化生活丰富多彩，各种落后文化、腐 朽文化也寻求各种机会蔓延，在意识形态领域，多种文化并存也是客观事 实。但是世界上任何国家对文化发展方向不会采取放任的态度。当 前，我国社会主义文化更加繁荣，人们的精神文化需求日趋旺盛，人们思 想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强。面对这一阶段特
第十课 文化建设的中心环节 一、加强思想道德建设 1、我心目中思想道德模范
（2)如何加强思想道德建设？（国家、个人） 国家： ①深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习 宣传思想道德模范常态化。 ②（特征）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。 ③大力建设社会主义核心价值体系，引领社会思潮、凝聚社 会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 ④ 全面提高公民道德素质，倡导树立社会主义荣辱观。 个人： 在遵守公民基本道德规范的基础上，加强自身的科学文化修 养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。„„
观点三
观点正确。诚实守信是市场 诚信为本，操守为重是社会 经济的基本特征，是社会主 主义市场经济的内在要求。 义市场经济的内在要求。
建 根本任务： 目标、“四有”、两素质、适应需要 设 社 主要内容：发展教育、科学和文化事业， 会 主 重要途径：开展精神文明创建活动 义 精 神 如 文 何 中心环节： 加强思想道德建设。 明
意义?
对社会：P.100； 对个人：P.102
建 根本任务：目标、“四有”、两素质、适应需要 设 主要内容： 发展教育、科学和文化事业， 社 会 重要途径：开展精神文明创建活动 主 如 深化……，推动……常态化 义 何 加强思想道德建设 大力建设社会主义核心价值 精 中心环节： 体系 神 加强思想道德建设 文 全面提高公民道德素质 明 思想道德修养和
文化生活第十课测试题
解析 坚持马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的主 题．树立社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，①错误； 以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝神聚 气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识，③ 错误：②④正确阐述了树立社会主义荣辱观的必要性和意义，符合 题意。
文化生活第十课测试题
文化建设的中心环节
1．每个时代对雷锋精神的解读都不一样。20世纪70年代，强调学 习雷锋的“爱憎分明”；80年代，强调学习雷锋的“钉子精神”； 90年代，则强调学习雷锋的“奉献精神”。而现阶段，我们则更强 调学习雷锋精神的爱心、敬业和诚信。这表明雷锋精神( )。 ①随着时代的发展不断被赋予时代内涵 ②在不同年代有不同的传 承方式与途径 ③在市场经济时代仍旧有旺盛的生命力 ④是各个 年代里普遍的永恒的价值追求 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
解析 本题考查道德建设的时代性。每个时代对雷锋精神 的解读不同，这表明雷锋精神随着时代的发展不断被赋予 时代内涵，在目前仍有生命力，①③说法正确，②在材料 中没有体现。④中“永恒的”说法错误。
2．习近平总书记指出，大力推进廉政文化建设，就是要引导领导 干部和人民群众牢固树立社会主义荣辱观，筑牢思想道德防线，建 设廉洁的政治生态环境题 ②体现了社会主义道德建设的 根本要求 ③是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识 ④有 助于形成和发展全社会扶正祛邪、扬善惩恶的良好风尚 A．①② B．②④ C．①③ D．③④