小学三年级语文下册孩子阅读能力提高训练题(含答案)
新部编人教版三年级下册语文阅读能力提升专项训练④(附答案)
（一）《掰玉米》一天,我和爷爷下地去掰玉米。
到了地头,只见太阳露出红得可爱的半 边脸。
我放下车子,朝玉米地里看去,啊,玉米长得真好：一个个玉米棒 子都打扮得像活泼可爱的胖娃娃似的。
它们脱去了绿袄 ,换上了黄色 的锦袍,还争先恐后地探出那金黄的小脑袋来,仿佛在向着我笑呢。
我迫不及待地背了个篓子下到地里,照爷爷做的那样,先把玉米秆上的 叶子向下压一压 ,再用左手把住玉米秆子 ,右手紧抓玉米棒子 ,使劲一 拽,“咔嚓”一声,便掰了一个下来。
掰了不多会儿,背上的篓子就满了。
谁知这时我的身子向左倾了一下, 篓子里的玉米棒子掉下了几个。
我弯着腰拾起了这个 ,背上又掉下了 那个,只得放下萎子去捡。
爷爷见了大笑说:“看你,干这点活儿还不利 索。
”我说:“人家还是小孩嘛,以后长大了,一定能赶上你!”说完,我 忍不住笑了,爷爷更是笑得合不拢嘴。
提升练习1.给下面加粗的字注音。
掰玉米( 篓子( )绿袄())) 使劲一拽( )向左倾() 利索(2.根据意思写词语。
(1)都争着向前,唯恐落后。
(2)很着急不能等待3.比一比,组成词语。
嚓（）擦（）笼（）宠（）秆（）杆（）棒（）捧（）( ) ( )4.在下面的横线上写出本文的一个比喻句。
______________________________5.写出“我”掰玉米的动词。
______________________________（二）《桃花的叹息》山脚下有片桃树。
桃花盛开时,红得像火,艳得像霞。
人们走过,情不自禁地赞叹:“啊,多美的桃花呀!”这时,有一朵小小的桃花,在人们的赞美声中,自我陶醉着。
蜜蜂飞来,想为它采蜜。
它摇晃着身子说:“走开,走开!快去,快去!别碰坏我美丽的花裙!”蝴蝶飞来,想替它传粉。
它高傲地说:“快走,快走!别打搅我的美梦!”就这样,当别的桃花变成鲜美可口的桃子时,它却( )枯萎了,它挂在树枝上( )哭了。
慈祥的风伯伯恰巧经过，（）问道:“孩子,你怎么哭了呀？”枯了的桃花( )叹息道:“唉!当我还是蓓蕾时,就憧憬着我将是一朵鲜花;当我已经枯萎,又怀念着我曾是一朵鲜花。
部编版小学语文三年级下册现代文阅读能力提升卷(二)-(含答案)
部编版小学语文三年级下册现代文阅读能力提升卷（二）-（含答案）现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。
庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．作者抓住了庐山云雾____________和____________两个特点来介绍。
2．第2自然段介绍了______________、______________、______________、____________的四种形态的云雾，它们分别像____________、__________、__________、__________。
3．庐山的云雾还会发生哪些变化？发挥想象，仿照第3自然段的句式写一写。
_______________________________________________________。
课外阅读。
和花朵说的悄悄话万花溪绕着我们的村子，流着，流着。
它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远飘载着好看的花瓣。
溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔已经开满了鲜花。
这时候，我最喜欢提着小花篮，来到溪畔。
闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花朵们说悄悄话。
你好，山茶花！你说你的小脸，是在那个下霜的夜里冻红的吗？还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！你好，马缨（yīnɡ）花！你好，含笑花！哟，杜鹃花、叶上花、金银花、龙胆花、太阳花、地丁花、猫脸花、蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们！你们有什么喜事？你们为什么这么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。
三年级下册语文试题-第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇（节选）》（含答案）
三年级下册语⽂试题-第⼀单元阅读能⼒专项训练《故乡的芦苇（节选）》（含答案）部编语⽂三年级下册第⼀单元阅读能⼒专项训练《故乡的芦苇(节选)》故乡的芦苇(节选) 樊发稼①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇⼀⼀就是那些看来似乎很不起眼的、朴实⽆华的芦苇。
⼀⽚⽚，⼀簇簇，迎着轻风，摇曳(yè)着修长的碧⽟似的秀枝，远看犹如⼀朵朵绿⾊的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添⼏分恬(tián)静和飘逸。
②⼏乎所有的河沟、⼩湖、池塘，都被绿⾊的芦苇掩映着。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥⼟⾥探出尖尖的靛(diàn)青⾊的脑袋。
它长得很快，要不了多少⽇⼦，它就可以长到⼏尺⾼，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶⼦。
④到这时候，我和⼩伙伴们最喜欢摘⼀⽚芦叶，熟练地卷成⼩⼩的哨(shào)⼦，放在嘴边，吹出各种悦⽿的乐⾳。
孩⼦们为这美妙的⾳乐所陶醉，在亮晶晶的⼩河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，_A_，_B_⑤我们还喜欢⽤芦叶折成绿⾊的芦叶船。
⼿巧的伙伴，还会从旧⽕柴盒上剪下⼩⽚⽚当成舵(duò)，安在⼩船的尾部，还⽤⾹烟盒⾥的锡(xī)纸做成⼩⼩的银⾊的帆叶。
我们个个光着⼩脚丫，伏在河滩上，⼩⼼翼翼地把各⾃的⼩船移到⽔⾯上。
“开船嘐！开船啰！”于是，在⼀⽚欢呼雀跃声中，绿⾊的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流⽽去……⑥在那星⽉交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，⾝上裹着两⽚薄薄的玻璃纸似的⽻翼。
我们把捉到的纺织娘⼩⼼地放进⼩⽵笼⼦⾥，怕它们饿，就塞进⼏朵⾦红⾊的南⽠花，然后将笼⼦挂在蚊帐架上，任纺织娘⽤好听的歌声伴我们进⼊甜蜜的梦乡……⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我⼀直对你怀有⼀种特殊的亲切之感。
每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。
答题步骤第⼀步：联系上下⽂理解句⼦的意思。
(统编版)部编版语文三年级下册05.阅读能力提升专项训练⑤(附答案)
（一）《海上歌声》1920 年的一个夜晚,马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁。
船沉了,落水的人拼命挣扎,等待着救生船。
过了很长时间,马金纳已经筋疲力尽,救生船却还是没有来。
马金纳绝望了,他再也没有力气继续游了。
突然,远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。
马金纳顿时觉得浑身有了力量,拼命朝着歌声游去。
不久,马金纳看到,在雾气笼罩的海面上,几个妇女正抱着一根原木游着,一个不满10 岁的小姑娘在她们中间,正在高声唱歌。
她一次又一次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水,又唱起来。
海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方,远处的人们像马金纳一样聚拢过来。
终于,一艘小艇追寻着歌声驶来啦□马金纳□小姑娘□所有游过来的人都得救了□大家从内心感谢这位小姑娘,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家。
提升练习1.联系上下文解释词语筋疲力尽:隐隐约约:2.在文中的□内加上适当的标点符号。
3.为什么海面上传来的歌声是“隐隐约约”和“断断续续”的? ————————————————4.这位唱歌的小姑娘用自己的,给人们增添了和,并使大家最终获救。
（二）《台湾的蝴蝶谷》祖国的宝岛台湾气候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撤了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
这些可爱的小精灵翩翩起舞,多么像在欢迎前来参观的客人呀!提升练习1.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)植物生长得多而茁壮。
（）(2)形容轻快地跳舞。
（）2.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?3.第 3 自然段是围绕那句话写的？4.用“~~~~~~”画出文中的一个比喻句。
小学三年级语文阅读训练试题及答案5篇
评估结果分析
阅读理解能力提升：通过训练，学生能够更好地理解文章内容，把握文章主旨。 词汇量增加：训练过程中，学生会接触到更多的生词，从而增加词汇量。 阅读速度提高：经过一定量的训练，学生阅读速度会有所提高，能够更快地获取信息。 阅读兴趣增强：通过阅读训练，学生能够发现阅读的乐趣，从而增强阅读兴趣。
学会概括和总结：能够概括文章大意，总结重点信息，有助于更好地理解文章
阅读理解能力提升建议
注Hale Waihona Puke 词汇积累：扩大词汇量， 掌握常用表达方式。
掌握阅读技巧：学会寻找文章 中心思想、段落大意等，提高
阅读效率。
增加阅读量：多读不同类型的 文章，提高阅读速度和理解能 力。
深入理解文章：对文章进行深 入分析，理解作者意图和表达
小学三年级语文 阅读训练试题及
答案
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：XX
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
阅读训练试题
Part Three.
答案解析
Part Four.
阅读训练效果评 估
Part Five.
阅读训练提升建 议
Part One
添加章节标题
Part Two
阅读训练试题
方式。
阅读速度提升建议
限时阅读：在规定时间内完成 阅读任务，提高阅读速度和专 注力
增加阅读量：多读各类文章， 提高阅读速度和理解能力
跳读和略读：掌握跳读和略读 的技巧，快速获取文章大意和
关键信息
精读和泛读结合：精读与泛读 相结合，提高阅读效率和阅读
质量
阅读训练持续性的重要性
定期进行阅读训练，保持一定的频 率
答案解析要点
部编版语文三年级下册现代文阅读能力拓展卷(一)(含解析)
部编版语文三年级下册现代文阅读能力拓展卷（一）（含解析）现代文阅读能力拓展卷（一）-小学语文三年级下册部编版一、现代文阅读快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。
你看，小兔走路（AABB式）____________ ，鸭子走路（AABB 式）____________ ，花猫走路（ABB式）____________ ，我走路（ABB 式）____________ ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！1．动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？__________________________________________________________________ ____3．对短文最后一段理解正确的是（）A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
【10篇】新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。
A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。
（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。
（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
部编版小学语文三年级下册期中课内阅读能力拓展卷-(含答案)
部编版小学语文三年级下册期中课内阅读能力拓展卷-（含答案）期中课内阅读能力拓展卷-小学语文三年级下册部编版课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．这段话主要写了________（季节）的景色，是抓住了_______、_______、_______、_______、_______、_______以及________等景物来进行描写的。
2．“像赶集似的聚拢来”使用的修辞手法是________和________，写出了春天____________的特点。
3．春天还有哪些景物？我能想象“像赶集似的聚拢来”的景象写一写。
__________________________________________________________________ _。
4．用“”画出描写小燕子的句子。
读《荷花》片段，按要求做题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨（g ūgǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……5．用“√”画出文中加点字的正确读音。
6．用“”画出描写荷花姿态的语句。
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（一）《读唐诗》
床前的月光,窗外的雪。
高飞的白鹭,浮水的鹅
唐诗里有画,唐诗里有歌。
唐诗像清泉,流进我心窝。
相思的红豆,吴山的雪。
边塞的战士,回乡的客。
唐诗里有乐,唐诗里有苦。
唐诗像祖先,在向我诉说
练一练
1.选择加点字的正确读音并打“√”。
白鹭( lù / rù ) 边塞( sài / sāi )
清泉( qīn / qīng) 祖先( zhǔ / zǔ)
心窝( wuō / wō ) 诉说( sù / shù )
2.根据小诗内容的提示填空。
(1)“床前的月光”让我想起李白《静夜思》中的一句诗：（）,疑是地上霜。
(2)“浮水的鹅”让我想起骆宾王《咏鹅》中的诗句：（），红掌拨清波。
(3)“相思的红豆”让我想起王维的《相思》：红豆生南国，（）。
(4)“回乡的客”让我想起贺知章《回乡偶书》中的（）,笑问客从何处来。
3.请默写一首你最喜欢的唐诗。
（二）《今天风真大》今天风真大啊!路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时地发出鸣呜的声音。
大街上尘土飞扬,枯黄的落叶、碎纸,被风卷上天空,在灰暗的天空中飞扬。
行人几乎都闭着嘴,眯着眼,不少人用围巾把头包起来。
顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前二步一步地蹬着。
顺风骑车的人缩着头,两脚搭在车蹬上,毫不费力地飞向前去。
我走进学校来到教室里,看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。
练一练
1、“顶”的意思有:（）
①人体或物体最高最上的部分;
②用头或脚撞击;
③对面迎着。
“顶风骑车”中“顶”的意思是_______(填序号)。
2、根据短文内容,找出表示动作的词语并填在下面的括号里。
（）嘴（）眼（）身（）头（）车
3、从短文中摘录表示风大的词语。
______________________。
4、短文围绕“_______________”这句话，通过对_____、_____和_____三个地方的描写，写出了风大。
5、学习文中划线句的写法，通过描写一个人的样子、动作，写出“天冷”。
_____________________________。
（三）《妈妈的笑》记忆中,妈妈的笑最亲切,最温柔。
当我取得满意的成绩踏进家门时,妈妈的笑容里透着欣慰和勉励;而当我考砸了垂头丧气羞见父母时,妈妈则将深切的理解和鼓舞融进笑意。
是的,妈妈的笑伴随了我多少年,从一个懵懂无知的幼童,到成熟自主的青年,其间饱含着妈妈的辛劳。
我试着抹平妈妈额前的皱纹,但那岁月煎熬的印迹,怎能抹平呢?。