自主学习案例
幼儿园自主学习活动案例分享
幼儿园自主学习活动案例分享案例一：探索自然某幼儿园的自主学习活动主题是“探索自然”。
在这个主题下，老师鼓励孩子们去发现身边的自然事物，并主动探索和了解。
在活动开始前，老师先给孩子们讲解一些与自然有关的知识，如什么是植物，它们怎么生长，为什么需要阳光和水等。
接着，老师要求孩子们现场观察、摸索、体验，以加深孩子们对自然的认知。
接下来，老师带领孩子们到学校的花园里进行自然探索活动。
孩子们可以自由地在花园里观察植物、摸索土壤、体验阳光等。
在活动中，老师不断引导孩子们思考，如问孩子们为什么秋天的树叶会变黄等问题。
同时，老师还提供各种教具让孩子们进行游戏，如用放大镜观察蚂蚁、观察鸟巢里的小鸟等。
通过这个自主学习活动，孩子们的自然认知和觉察能力得到了全面的提高。
孩子们深刻认识到了自然的奥妙与美妙，并且也从中获得了快乐与成长。
案例二：图书馆探险某幼儿园为扩展幼儿们的阅读视野，提高他们的读书兴趣，开展了一次图书馆自主学习活动。
在活动开始前，老师先讲述了图书馆的用途和注意事项。
接着，老师带领孩子们前往学校的图书馆，让孩子们自由选择自己喜欢的书籍。
在馆内，孩子们兴致勃勃地逛了一个多小时，看了许多书籍，同时还借阅了几本自己喜欢的书。
在回到教室后，老师组织了一次小组讨论，让孩子们分享自己读到的有趣的文字，并引导孩子们从中学到有关历史、科学以及生活常识等知识。
通过这个自主学习活动，孩子们不仅养成了阅读的习惯，也增强了他们的思考和表达能力。
同时，孩子们还从中收获了许多关于知识相关的话题，为以后的学习也打下了坚实的基础。
案例三：手工创作某幼儿园为了锻炼幼儿们的动手能力，以及培养他们的创造力和想象力，开展了一次手工创作的自主学习活动。
在活动开始前，老师先给孩子们讲解了不同的辅材和工具使用方法，并带领孩子们一起进行手工制作。
孩子们可以自由选择自己喜欢的材料，并根据自己的想象进行创作。
在活动中，老师不断提供各种实践指导，比如如何剪刀、怎样用胶水粘贴等等。
自主选学课堂案例4个
自主选学课堂案例4个自主选学是落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质,深入推进干部教育培训改革创新的必然选择,有利于提高参训干部的积极性和主动性,有利于提高干部教育培训的针对性和实效性。
以下是店铺为大家整理的关于自主选学课堂案例，给大家作为参考，欢迎阅读!自主选学课堂案例篇1：让语文课堂成为学生自主学习的舞台──《自己去吧》教学案例与反思浙江省丽水市青田县高湖镇中心小学潘伟红【设计理念】新课程要求教师改变“师也，传道、授业、解惑者也”的传统观念，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。
要以“学生为本”把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。
课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。
本课的教学以学生自主学习语文内容为主要设计理念。
从学生兴趣出发，给学生直观形象感受，把学生领进丰富多彩的童话世界中，以学生为主体，在教学中不断创设师生互动、生生互动的情景，让学生通过观察、自主合作、交流、朗读、表演，全员、全程参与学习，充分地动起来，以至于有所感悟和思考。
?注重实践、综合、开放。
本课的教学让学生把语文学习和生活实际密切联系起来，尝试运用语文知识和能力，通过亲身实践，来解决生活问题。
感悟课文、拓展课文。
【教学目标】1、认识12个生字，会写“自”、“己”两个生字。
2、练习正确、流利地朗读课文，在读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈这样做的用意，懂得从小要树立自立的思想，积极主动在学习生活本领。
3、引导学生自主学习和实践，培养自主学习的意识，发展语言能力。
【教学重点】识字和练习朗读，难点是从读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈放手让自己的孩子独立学习生活本领的用意。
【教学过程】一、创设情境，引导拓展同学们，今天，大森林里举行运动会，我们一起去看看吧!(课件演示──动物运动会片断。
)瞧，小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。
小学生自主学习指导案例
小学生自主学习指导案例自主学习是指学生在学习过程中具有主动性、独立性和自律性，能够自主选择学习的内容、方法和时间。
在小学阶段，培养学生的自主学习能力至关重要。
本文将以一个小学生自主学习的案例为例，来说明如何有效指导小学生进行自主学习。
案例：小明自主学习数学小明是一名小学二年级的学生，他对数学非常感兴趣，希望能够在这个领域有所突破。
为了帮助他实现自主学习的目标，以下是他的自主学习指导案例。
第一步：目标设定小明首先明确自己的学习目标，他希望通过自主学习提高数学能力，特别是在数学题目的解题能力上取得进步。
第二步：资源收集小明通过图书馆和互联网收集相关的数学学习资源，如数学教材、练习题、数学视频等。
他还向老师请教，了解一些优质的数学学习网站和APP。
第三步：学习计划制定小明制定了一个每周的学习计划，确定每天的学习时间和学习内容。
例如，周一至周四复习上周的知识点，周五用来解决一些难题和巩固基础。
第四步：学习过程小明按照学习计划进行学习。
他先阅读教材和参考书，了解新的知识点，然后通过观看数学视频来深入理解。
在掌握基础知识后，他开始做一些练习题，发现自己的薄弱点并加以改进。
第五步：自我评估小明每周末进行一次自我评估，总结自己这一周的学习情况。
他找到自己薄弱的知识点，并制定针对性的学习计划。
他还记录学习的进步和困难，以便调整学习策略。
第六步：成果展示小明将自己学习的成果进行展示，这可以是一次小组分享会、一篇写给父母的学习日记，或者是参加学校的数学竞赛等。
通过展示成果，小明感受到自己的进步，并获得他人的认可和鼓励。
以上就是小明自主学习数学的一个案例。
通过这个案例我们可以看出，指导小学生进行自主学习需要有明确的目标、合适的资源、科学的学习计划和有效的评估方式。
同时，要积极营造良好的学习氛围，给予学生适当的支持和肯定，激发他们的学习动力。
总结起来，自主学习对小学生的成长和发展具有重要意义。
通过指导他们进行自主学习，可以培养他们的学习兴趣和学习能力，提高他们的自主学习水平，使他们在学习上更加自信和独立。
幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索,无限可能
幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索，无限可能幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索，无限可能一、引言在幼儿园教育中，自主学习是一种非常重要的教育方式。
通过自主学习，幼儿能够在教师的指导下，自主探索世界，发现问题，解决问题，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
下面，我将通过几个幼儿园自主学习活动案例的分享，带您深入探讨自主学习的魅力。
二、自然探索：种植小花园在某幼儿园，老师利用阳台上的空地，组织了一次种植小花园的活动。
在活动开始前，老师给孩子们准备了土壤、花盆、各种花种子等材料，然后鼓励幼儿们自主选择自己喜欢的花种子，然后种植到花盆里。
在整个活动过程中，老师只是给予必要的指导和帮助，而幼儿们则全程参与和探索。
通过这个活动，幼儿们学会了如何在土壤中培育和照料植物。
他们通过亲手实践，体验到了植物生长的奇妙过程，培养了对大自然的热爱和保护意识。
他们还学会了耐心、细心和团队合作的重要性。
这个活动不仅仅是一次简单的种花活动，更是一个让孩子们自主探索的教育过程。
三、艺术创作：自由绘画在另一个幼儿园，老师组织了一次自由绘画的艺术创作活动。
在这个活动中，老师没有给孩子们规定具体的绘画主题和要求，而是鼓励他们自由发挥，根据自己的想法和感受进行绘画创作。
在活动过程中，孩子们可以选择自己喜欢的绘画材料，自由发挥想象力，创作出属于自己的艺术作品。
通过这个活动，孩子们得到了很大的成长。
他们在自由创作的过程中，培养了自己的审美能力、想象力和创造力。
他们还学会了尊重和欣赏他人的作品，培养了艺术修养和团队精神。
这样的自主学习活动，不仅激发了孩子们的艺术潜能，更促进了他们的全面发展。
四、讨论和总结通过以上两个幼儿园自主学习活动案例的分享，我们可以看到，自主学习在幼儿教育中的重要性。
自主学习活动不仅培养了幼儿们的实际动手能力，更锻炼了他们的思维能力和团队协作能力。
在这个过程中，幼儿们不断地探索和发现，不断地学习和成长。
对于幼儿园的自主学习活动，我个人认为，应该倡导更多这样的教育方式。
培养学生自主学习的案例与
协作式学习
鼓励学生之间的协作与交流，促进知 识共享和创新思维的培养。
教育创新思考
不断探索新的教育理念和方法，以适 应时代发展和学生需求的变化，推动 教育的持续创新。
THANKS
感谢观看
经验分享
学生在探究过程中积累的经验和方法可以在其他学科和日常 生活中迁移应用，提高自主学习能力。同时，教师在指导过 程中也要不断反思和调整教学策略，以更好地满足学生需求 。
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案例三：某高中英语课堂互动式 教学模式
互动式教学模式特点及优势
特点
强调学生主体地位，注重学生参与和合作，以问题为导向，促进学生主动思考和实践。
广应用，提高教育质量。
存在问题分析及改进方向探讨
学生自律性不足
教师角色转变困难
部分学生缺乏自律性，导致自主学习效果 不佳，需加强对学生自律性的培养。
部分教师在实施自主学习模式时，难以转 变传统教学观念，需加强对教师的培训和 指导。
学习资源不足
改进方向
实施自主学习模式需要丰富的学习资源支 持，部分学校在这方面存在不足，需加强 资源建设。
自主学习能力重要性
提高学习效果、培养终身学习习惯、 适应未来社会发展需求。
培养学生自主学习意义
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提升学生学习成绩
自主学习能够帮助学生更 有效地掌握知识，提升学 习成绩。
增强学生自信心
自主学习让学生在学习过 程中更有掌控感，从而增 强自信心。
培养创新思维
自主学习鼓励学生主动探 索、发现问题，有利于培 养创新思维。
优势
提高学生学习兴趣和积极性，培养学生自主学习能力和创新能力，增强学生合作意识和团队精神。
教师在互动中角色定位及策略运用
小学生自主学习案例分享
小学生自主学习案例分享自主学习是培养学生自我管理、自我学习和自我评价能力的重要途径。
下面就来分享一些小学生自主学习的案例，以启发更多小学生积极主动地参与自主学习。
案例一：自主学习的好伙伴小明是一位小学四年级的学生。
他在家庭作业上遇到了一个难题，但他并没有马上去请教父母或老师，而是主动地打开电脑，搜索相关的资料。
通过阅读相关文章和解题视频，小明很快掌握了解题方法，并主动完成了作业。
由于他自己独立解决问题的经历，他的学习兴趣也进一步提高。
案例二：自主学习的玩转课堂小红是一名小学六年级的学生。
她在学校里遇到了一个有趣的课题：如何制作一个简易火箭。
小红充分利用图书馆和互联网的学习资源，查阅了相关的书籍和网站，学习了有关火箭制作的知识和原理。
在课堂上，她向同学展示了自己制作火箭的过程和结果，并受到了老师和同学们的赞赏。
案例三：自主学习的美妙旅程小华是一名小学三年级的学生。
他非常喜欢探索自然和动手实践。
一天，他看到了一棵枯萎的植物，便萌生了想要研究植物生长的兴趣。
小华首先在家中的花园里埋下了几颗不同种类的种子，然后按时浇水、观察和记录它们的生长情况。
通过这次实践，小华不仅加深了对植物生长的理解，还培养了观察、记录和分析的能力。
以上案例表明，小学生自主学习的方式多种多样，体现了他们的好奇心和求知欲。
培养小学生的自主学习能力对于他们的全面发展至关重要。
学校和家庭应鼓励学生自主学习，并为他们提供相应的学习资源和指导。
只有让小学生在自主学习中积累知识、提高能力，他们才能更好地适应未来的学习和生活挑战。
学生自主学习的实践案例与经验分享
学生自主学习的实践案例与经验分享随着信息技术的发展和教育理念的改变，自主学习逐渐成为现代教育的重要组成部分。
学生在课堂之外通过自主学习，不仅能够获得更多的知识，还能够培养自主学习的能力和提升学习效果。
下面我将分享一些学生自主学习的实践案例和经验，希望对广大学生有所启发和帮助。
一、自主学习的实践案例1.学生自主研究课外题目在课堂学习之外，学生可以选择一些自己感兴趣或者对未来发展有帮助的课外题目进行自主学习。
比如，某位学生对宇宙探索和天文学感兴趣，他通过阅读相关的图书、观看纪录片和参与天文学社团的活动，逐渐积累了一定的知识，并且取得了优异的成绩。
这个案例表明，学生通过自主学习能够掌握更多的知识，拓宽自己的视野。
2.学生自主解决学习难题学生在学习过程中常常会遇到各种各样的难题，而自主学习能够培养学生解决问题的能力。
例如，某个学生在学习高等数学时遇到了难题，他通过自主学习相关的资料、向老师请教和与同学讨论，最终解决了问题。
这个案例表明，学生通过自主学习不仅能够提升自己的学习能力，还能够培养团队合作和互助精神。
二、学生自主学习的经验分享1.制定合理的学习计划自主学习需要有一个明确的目标和计划，学生需要意识到自己学习的方向和重点是什么。
在开始学习之前，可以制定一个详细的学习计划，包含学习的内容、时间安排和阶段性目标。
通过合理的学习计划，可以帮助学生更好地安排时间，提高学习效率。
2.积极主动地获取学习资源学生在进行自主学习时，需要积极主动地获取各种学习资源。
可以通过图书馆、互联网和学校提供的学习资料来扩大自己的知识面。
此外，还可以参加相关的学习社团或者参加学术讲座，与专家学者进行交流，获取更多的学习资源和思想碰撞。
3.注重学习反思和总结每次学习结束后，学生应该进行学习反思和总结。
可以通过书写学习笔记或者学习日志的方式，对自己的学习过程进行记录和分析。
同时，还可以思考自己在学习中遇到的问题和解决方法，以及学习效果是否达到预期。
坚持自信自立案例
坚持自信自立案例案例1: 小红坚持自信自立小红是一个高中生，她从小家庭条件不是很好，父母经济压力大，无法给她提供很多物质支持。
但是，小红并没有被这些困难打败，她坚持自信自立，努力实现自己的梦想。
在学习方面，小红认识到知识是改变命运的关键，她把学习当作自己的事业来对待。
尽管她没有太多的学习资源和家教，但小红在图书馆自学各种学科知识，利用网络资源进行自主学习。
她积极参加学校的各种比赛和活动，不断丰富自己的知识和经验。
另一方面，小红也非常勇敢地追求自己的兴趣。
她对音乐非常热爱，虽然她没有接受过专业的音乐培训，但她积极参加学校的合唱团和音乐比赛。
她虽然没有获得什么大奖，但她的努力得到了认可，并且成为了同学们心目中的榜样。
在家庭方面，小红也尽力减轻父母的负担。
她主动承担一些家务劳动，并且利用自己的时间做一些小生意来赚取零花钱。
她还主动帮助其他需要帮助的人，并通过参与一些公益活动来回报社会。
小红的坚持自信自立让她在高中阶段取得了很大的成就。
她通过自主学习，获得了一系列荣誉，并且成功考入了一所名牌大学。
她的经历也鼓舞了很多人，让他们相信只要坚持努力，就能够实现自己的梦想。
案例2: 张先生坚持自信自立张先生是一个失业多年的中年人，他曾经在一家工厂工作，但因为工厂倒闭而失去了工作。
面对失业的窘境，张先生没有灰心丧志，而是坚持自信自立，努力寻找新的机会和途径。
首先，张先生充分认识到自己需要提升自己的技能和知识才能增加就业机会。
他报名参加了一些培训班，学习了一些实用的技能，比如电脑操作和商务英语等。
通过努力学习，他提升了自己的竞争力，并且增加了自己找工作的机会。
其次，张先生积极主动地与人沟通和交流，寻求帮助和建议。
他参加了一些就业交流会和职业培训活动，与其他失业者和专业人士进行了交流，了解了一些就业市场的动态和就业技巧。
通过与他人的交流，他不仅获得了一些宝贵的经验和建议，还建立了一些有用的人脉。
最后，张先生还积极主动地寻找创业机会。
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让学生学会学习数学
一、学会自主地提出问题
体会：
1、素质教育的课堂呼唤人的主体精神，让学生学会学习正是以学生为主体意识的体现。
2、要想让孩子们敢于提出问题，教师应努力为他们创设一个宽松和谐的学习环境。
3、要想让孩子善于提出有思考价值的问题，关键是教师的引导。
二、智慧就在孩子们的手上
我听见了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，就理解了。
例：9+5
生1：从5枝小棒中取出1枝盒9凑成10，10再加4等于14。
生2 ：我知道2个5是10，就从9枝小棒中取出5枝和右边的5只凑成10，再加上剩下的4枝，得14枝。
生3：我知道2个7是14，就从9枝小棒中取出2枝给右边，7+7得14。
两点感受：
1、孩子们的手尖上跳跃着的是智慧。
2、任何高明的教师都不能代替孩子的操作
三、把学习的主动权真正还给学生
1、给足学生探索的时空
2、多一些自由的探索
如何做的：
1、学生走上讲台
2、学生来命名
3、学生应有选择权
4、学生可以自己设计方案
5、学生可以参与板书
6、学生可以挑战老师
两点体会：
1、在孩子们的心中有一片超越时空的思维空间，那是一片纯真的天地。
2、“把学习的主动权还给学生”不是削弱了教师的作用，而是对教师提出了更高的要求。
四、勇于挑战
例：判断一又三分之一是不是最简分数
五、从生活中寻觅数学
1、从生活中来
2、到生活中去
六、在体验中学习
例：体积与体积单位
两点体会：
1、体验是学生学习中重要的经历
2、体验学习的目的并不是体验活动本身，学生在行为体验的基础上所发生的内化、升华的心理过程，才是体验学习的最高境界。
七、在合作中学习
体会：
1、不要片面追求合作学习的形式，要关注合作学习的实质。
2、要创设合作学习的良好环境，营造合作学习的氛围，留有适度的合作学习的空间。
3、要关注学生合作精神的培养，还要关注学生合作技能、技巧的提高。
4、要充分利用资源，学会共同分享合作学习的成果，提高合作学习的价值。
八、在探索中学习
黄全愈《素质教育在美国》
体会：
1、建构主义理论为学生学会学习提供了有利的支持。
2、“让学生学会学习”很重要的一点就是要学会在研究中合作，在合作中研究。
3、“让学生学会学习”就应该让每一个同学感受到“我成为了学习的小主人”。
九、在学习中创造
创新精神四部曲：
1、唤起创新意识—使学生想创造
2、培养创新精神—使学生敢创造
（1）鼓励学生大胆的猜想和验证。
（2）鼓励学生质疑问难，大胆挑战。
（3）撞击成功，增强自信。
3、提高创新能力—使学生会创造
例：13－5
4、体验创新快乐—使学生爱创造
作业：
1、请你从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、或“实践与综合应用”四大领域中任选一个领域，结合案例谈谈自己是如何体现新课程理念的？
2、你认为当前新课程观念下的课堂教学改革需要注意的地方有哪些？你是如何做的？。