按原文填空
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一、按原文填空：1、春天来了，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她。
她在树枝上＿＿＿＿＿，在风筝尾巴上＿＿＿＿＿，她在喜鹊、杜鹃的＿＿＿＿＿，在桃花、杏花的＿＿＿＿＿……2、《宿新市徐公店》的作者是＿＿朝诗人＿＿＿＿＿。
篱落疏疏＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿阴。
＿＿＿＿急＿＿＿＿＿＿碟，＿＿＿＿＿＿＿寻。
3、《草》的作者是＿＿朝诗人＿＿＿＿＿。
离离＿＿＿＿＿，一岁＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿生。
4、春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公＿＿＿＿着她，＿＿＿＿着她。
笋芽儿＿＿＿＿一件件衣服，长成了一株＿＿＿＿的＿＿＿＿。
她站在＿＿＿＿上，自豪地喊着：“我长大啦！”5、泉水＿＿＿＿山间的平地，＿＿＿＿＿杜鹃花照见了自己＿＿＿＿＿身影。
泉水说：“＿＿吧，＿＿吧！我的水很＿＿很＿＿，像一面＿＿＿＿的大镜子。
”6、小路说：昨天，他曾路过这里，背着＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿路上的荆棘。
瞧，那花瓣上＿＿＿＿的露珠，就是他洒下的＿＿＿＿。
乘着＿＿＿＿的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出＿＿＿＿，雷锋叔叔就出现在哪里。
7、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里＿＿＿＿环绕，树木＿＿＿＿，周围有许多＿＿＿＿＿＿。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的＿＿＿＿，叫光化岛。
小岛把湖水分成＿＿＿＿，北边像＿＿＿＿的太阳，叫日潭；南边像＿＿＿＿的月亮，叫月潭。
8、到了＿＿＿＿，葡萄一大串一大串挂在＿＿＿＿底下，有＿＿的、＿＿的、紫的、暗红的、淡绿的的，＿＿＿＿＿＿，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，＿＿＿＿＿＿的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
9、长安街＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的汽车，灯光闪烁，像银河＿＿＿＿＿＿。
天安门城楼＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的＿＿＿＿轮廓。
10、《望庐山瀑布》的作者是＿＿＿＿，《绝句》的作者是＿＿＿＿＿，他们都是＿＿代的大诗人。
按课文原文填空
（8），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（9）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（10）_________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
（11）表达了作者关心国家命运的诗句是：，。（龚自珍《己亥杂诗》）
按课文原文填空。（20分）
（1）______，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）
（3）求之不得，，优哉游哉，辗转反侧。（《诗经.关雎》）
（4）水何杜牧《赤壁》）
（6），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（12）《过零丁洋》中表现坚贞的民族气节的名句是是，。
（13）《水调歌头·明月几时有》中作者向世间离别亲人发出真挚祝福，。
（14）《小石潭记》中写作者因政治失意而愤懑的句是，。
（15）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉表现激烈的战斗场面的句子是：，。
部编版三上语文按课文内容填空1-4单元
部编版三年级上册课文原文填空第一单元1.早晨，从上，从里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，。
2.窗外十分安静，树枝了，鸟儿了，蝴蝶花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的事，跑来了两只猴子。
3.《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、、、的学校。
4.当雷雨在天上，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风荒野，在竹林中口笛。
5.树枝在林中着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
6.《不懂就要问》这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书。
孙中山说：“”7.泰戈尔，享誉世界的诗人、哲学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
他出版过《》、《》。
《花的学校》选自《》。
8.词句段运用（与身体有关的词语）8.日积月累第二单元1.默写《古诗三首》2.水泥道像了一块的地毯。
这是一块印着的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......3.每一片法国梧桐树的落叶，都像，、道的美。
小心地走着，仔细地数着。
我穿着一双的小雨靴。
你瞧，这多像，在秋天金黄色的叶丛间，跳蹦着、歌唱着……6.描写季节的词语7.日积月累第三单元1.《卖火柴的小女孩》出自作家的《》，讲述了的故事。
我喜欢这本书中的故事《》《》《》《》。
我最喜欢的故事是《》，因为。
2.根据《卖火柴的小女孩》完成表格3.《那一定会很好》中的一粒种子经过了一段怎样的历程？（）——（）——（）——（）——（）4.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
5.这个单元我认识了的小女孩；认识了的种子；认识了青头；认识了的蚂蚁队长。
6.比一比，组个词伸（）界（）棕（）忆（）招（）教（）申（）介（）宗（）乙（）召（）孝（）7.与吃的动作有关：与叫唤的动作有关：与声音有关：语气词：8.日积月累9.我读过写得童话故事书《》，有《》《》《》《》等故事。
我最喜欢的故事是《》，因为。
三年级上册按课文内容填空
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
〔?秋天的雨?〕3.?秋天的雨?一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋天的雨。
〔五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭〕〔?秋天的雨?〕第三单元1. ?去年的树?通过对话表达了小鸟找朋友----树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。
〔?去年的树?〕“红头〞，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
嘴---胃里〔第一个胃，第二个胃，第三个胃〕---嘴里。
〔?在牛肚子里旅行?〕这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。
3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。
第四单元1. 因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐的精神。
2. ?不会叫的狗?一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。
我觉得这只狗后来......3. ?胡萝卜先生的胡子?一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。
〔自己预测，适宜就好〕例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
〔?大自然的声音?〕2.水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。
按原文填空1——4单元
17、天，仿佛（ ）的蓝；阳光，仿佛（ ）灿烂。 18、我神州，称华夏，（ ） ，可入画。黄河奔， （ ） ，长城长，珠峰耸。台湾岛，（ ）， 与大陆，是一家。（ ） ，齐奋发，（ ）， 兴中华。 19、田野献上（ ） ，枫林举（ ）， 蓝天飞着（ ） ，大海奏起（ ） ，十 三亿孩子，（ ）这美好的日子，（ ） ── 祖国妈妈的生日。 20、（ ）是我国的首都 ，是一座（ ）的 （ ）。 21、天安门在北京城的（ ） ，红墙，黄瓦，又 （ ） ，又（ ）。 22、北京有许多（ ）的柏油马路。道路两旁， （ ） ，（ ） 。北京新建了许多（ ）。
11、老师，（休息）吧，让（花香）飘进您的梦里， 那梦啊，准是（又香又甜）。 12、我要像他一样（热爱劳动），（关心集体）。 13、王宁的话刚说完，教室里（响起）一片掌声。 14、元元（红）着脸，（低）着头，（坐）到了自己的 座位上。 15、邓爷爷来了，他带着（慈祥）的微笑向我走来， 并（紧紧）地握住了我的手，看着邓爷爷（和蔼可 亲）的样子，我（紧张）的心情一下子就（平静）了 下来。 16、表演开始了，我（沉着）地操纵着计算机， （顺利）地打出（各种各样）的图形来。邓爷爷（仔细） 地看了我的表演，脸上露出了（满意）的笑容。
按原文填空
按原文填空1、通向太阳的路，得用。
世界上，都在这条路上。
有的走得长，。
在，会长出果实。
桃树会长大成林。
这段话选自的《》2、横断山，路难行，。
亲人送水来解渴，。
横断山，路难行。
，。
战士双脚走天下，。
，兵临贵阳逼昆明。
敌人，我军。
，毛主席用兵真如神。
3、雪皑皑，，，。
红军都是钢铁汉，。
雪山，。
，野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，。
以上两段话是将军诗人所写的《》中的歌词，这两首分别是《》和《》。
4、在我们的心里，您每一天都是新的。
向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛在向您宣誓；我们永远爱您！啊，升旗！升旗于的时刻，升旗于的时刻，升旗，升旗，迈向新的世纪。
啊，升旗！升起之旗，升起之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起之旗。
5、黄色的花，白色的花，紫色的花，，秋风中正开得。
这段话选自的《》。
说说这句话的表达效果6、蓝天，白云，，，源头的奇景。
我顺着小溪，向远处望去，好像看到水，越流越大，草地，高山，平原，终于奔腾的黄河，行程五千多米，大海。
这段话选自《》，从这段话中我感受到了7、的草原，，平整地铺开着。
的帐篷，在这绿色的海洋中，，用缓缓升起的。
这就是我的故乡，我深爱着的藏北草原。
随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了！骑上自己的马，在草原上飞奔。
前边的小伙子，在阳光下，、给人一种。
看着他，你就会想到草原上。
啊！这片土地，这里的人们，。
我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。
以上几段话从和两个方面介绍了大次央的故乡------ ，表达了他的情感。
8、索溪峪的山，是的美，是的美。
这种美，是一种的美：几十丈高的，的巨石在山风中摇摇晃晃，游人，。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，。
这种美，是一种的美，不是，也不是。
而是，“十里画廊”、“西海峰林”，令人。
这种美，是一种、的美：敢戏白云，，；，则崛起巍巍“斜山”，，便高筑峰上“平原”；，宛如“热恋情人”，，好似……………9、都说眼睛是，我的“窗子”永远。
按原文填空
按原文填空。
1、是的，人的一生是（）的一生。
只有敢于（）的人，才有可能（）。
在（）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（）；在（）的严寒中，再搏一下，一定会迎来（）——这就是那位顶碗少年给我的启迪。
2、人在遇到困难的时候，如果有人能伸出（）之手，即使只有点滴的（），对身处（）的人来说也如（）。
3、我们曾经（）、（）的城市，已被（）、（）的高楼覆盖。
最后只剩下了树，在（）地（）；只剩下了树，在（）地（）；只剩下了树，用汁液和绿荫（）。
4、目之所及，（）都是绿的，（）。
（）是林海的波浪。
多少种绿颜色呀：（）,( ），（），（）,绿得（），恐怕只有画家（）！5、入夜，山中（），只有泉声一直传送到枕边。
一路上听到的（），这时候（），可以用心（）、（）、（）。
那像（）的，是在（）的声音；那像（）的，是在（）的声音；那像（）的，是（）的声音；那像（）的，是（）的声音。
还有一些泉声（），（），（），（），是泉水正在（），（），（），（）……5、大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字（）。
这里的岭（），（），（），（），（），（），（），可是（）。
多少条岭啊，（），（）看不完，（）看不厌。
每条岭（），虽然（），（），长满了（），可是（），（）。
6、兴安岭上（），第一（）。
是的，这里是（）。
看，（）？那是些（），树干（）。
在（），一片（），（）着（），（）？7、在（）的（）中，它是（）；在（）中，它是（）的印记，（）的标志。
8、你看见了，街中央有一座（），垂挂着（），构成一片（），那是（）——你在（）或是（）。
你看见（）的椰树——你是在（）。
你看见（）的油松——那是在长春。
你看见（）的矮树，那样的（），那是（）——那是（）的标志。
9、这（），这（），经过（），传到（），传到（），传到（），传到（），使全中国人民的心（）。
10、隔海相望的陆地，都伸出（），（），泯灭旧日的怨仇。
没有（），也没有（）。
人们彼此互赠的礼物，是（），（）。
六年级下册按课文原文填空
六年级下册按课文原文填空
1、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。
2、过去的日子如，被 ,如，被。
3、不只是树，人也是一样，在中生活的人，能比较经得起生活的，会锻炼出一颗的心。
4、父亲我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常，非常。
他的心被。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于。
5、我们的共产党和共产党所领导的、，是。
我们这个队伍完全是，是彻底地 .
6、中国古时候有个文学家叫做的说过:
7、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
8、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有。
9、玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她、、，有、。
这种，使玛丽·居里几乎在完成的同时，也完成了对。
10、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成
，变成，变成。
11、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些
的人，给那些的人，给那些
的人。
12、我们的干部要每一个战士，一切革命队伍的人都要，，。
13、我们的同志在困难的时候，要，要，要。
14、别人摸瓜她寻藤，。
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第一单元按原文填空一、按原文内容填空1、我着飞机航行在祖国的蓝天，一个出现在我的眼前；像在大地，，。
东起，西到，谱写了的诗篇。
是谁了这人间奇迹？是。
．．．．．．．．．．．．．．像在大地，，。
北起，南到，谱写了的诗篇。
２、传说仙女下凡时，在的南中国海上撒下了一串串，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的端，二百多座、礁盘。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上、，在小岛上、。
南沙，了祖先；片片，了祖先生息繁衍的。
南沙是祖国巨大的。
她拥有，蕴藏着，贮存了。
，就以而享有“”的美誉。
南沙也是个。
是一片，是一块翡翠。
，翡翠和，蔚为。
俯看的海水，、、，令人。
的南沙海域，连都是美的，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的。
3、的庐山，有，有幽谷，有，有溪流，那的云雾，更给它。
在山上游览，随手就能。
，常常会有一种、的感觉。
庐山的云雾。
那些的云雾，就像是；那些的云雾，又像是。
云雾，它是；云雾，它又是。
庐山的云雾。
眼前的云雾，，就变成了；是一匹的白马，还没等你，它又变成了在上的一座冰山……..的庐山，真令人。
二、填上合适的字（）绵（）伏（）罗（）布（）（）相连变（）无（）（）云（）雾千（）百（）云（）雾（）（）息（）变一（）千（）（）蹄（）风（）连（）返（）（）万千风（）变（）（）峰（）岭若（）若（）（）（）欲仙（）云（）狗第二、第三单元按原文填空1、终于有一天，雪儿。
啊，我为雪儿欢呼！你看，。
2、雪儿又飞回阳台，。
我望着它那，喃喃说道：“，，。
”我把雪儿，雪儿望望我，，。
３、一天清晨，我看到有个小女孩，在花丛中，，然后，跑远了。
４、《塞下曲》：，。
，。
５、这时王勃正站在窗前，：一只野鸭……..6、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位听人读到“，。
”这句时，竟：“奇才！真是奇才！”7、《清明》：，。
，。
8、时间像一条小河地流淌。
流过，一直流到。
勤劳的人，懒惰的人。
9、（）华（）茂（）不（）挥（）类（）萃（）下（）花（）思（）捷（）透（）背（）生（）畏（）思（）泉有（）可（）有（）可（）有（）有（）有（）有（）有（）难（）有（）无（）有（）必（）有（）竟（）第四单元按原文填空１．这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的……２．低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它，活像。
３．荷花已经开了不少了。
荷，像。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的，有的花瓣儿全都展开了，露出。
有的还是，看起来。
这么多的白荷花，。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果，那画家的本领可真了不起。
４．我忽然觉得，穿着，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就，雪白的。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓，。
小鱼，。
５．望庐山瀑布，。
，。
这首诗是代诗人写的。
诗中飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这两句写出了，表达了。
遥看：。
疑：。
含：。
泊：。
６．绝句，。
，。
这首诗是代诗人的作品。
诗中通过对、、、四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人的心情。
含：。
泊：。
杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这是一首写景诗。
作者通过对春天里的太阳、江山、花草、燕子、鸳鸯等描述，为人们绘制了一幅动人的风景画。
７．在《望庐山瀑布》和《绝句》中，我更喜欢《望庐山瀑布》，读这首诗，我仿佛看到庐山的瀑布从高高的山上飞流直下的壮丽景象。
８．滁州西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
９．《赶海》把物当作人来写的句子：低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！打比方的句子：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
10．课文《荷花》中描写荷叶的一句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把比作。
荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。
①刚刚绽放：有的才展开两三片花瓣儿。
②盛开怒放：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
③含苞待放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第五单元按原文填空１．在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条大船：白色船体的两边。
小海鸥想：、，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
２．水上飞机有很多兄弟。
有的可以，叫海上救护机；有的可以随时从海上起飞，，叫；有的可以给航行中的船只，叫；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫。
３．骆驼的脚掌，遇到，不会。
骆驼的睫毛，闭上眼睛，。
骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫，里面，没东西吃时，它可以。
旅行后，小骆驼不但不觉得、，而且感到自豪。
４．《水上飞机》是一篇科学小品文。
作者用的手法，形象地介绍了水上飞机的、、，以及在海上降落、由海上起飞的情景，５．《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。
②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
这种写作方法称为。
６．小骆驼默默地想：我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！７．每年农历是端午节，孩子们戴香囊，吃粽子，人们要打扫房子，灭除毒虫。
８．台风，像，呼呼地向着城市扑去。
可是，他很快发现，了，了，人们，一点儿也。
第六单元按原文填空１．“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是。
必须把鱼放掉的原因是。
从中，我们可以看出“爸爸”是个的人。
２．《狼和鹿》的故事发生在生机勃勃的森林。
贪婪凶残的狼居然是森林的“功臣”，这是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，这是由于鹿在森林中过多地繁殖。
这个故事告诉我们：。
３．蜻蜓的尾巴有掌握、的作用，眼睛由的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以、等为食，它是益虫，我知道的益虫还有、等。
４．汤姆地把鱼竿拖出水面。
哇！一条他从未见过的大鲈鱼！汤姆非常高兴。
他只好地从大鲈鱼的嘴唇上，把鱼。
汤姆很不情愿。
汤姆叹了口气，心想：。
汤姆多么啊！５．人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“”。
而人们特意要保护的的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“”。
“功臣”的意思是有功劳的人。
“祸首”的意思是引起祸害的主要人物。
６．爸爸坚定的话语一直在他耳边回响：“，。
”７．一百多年以前，凯巴伯森林里大约有四千只鹿。
凯巴伯森林的枪声响了２５年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
很快，鹿的总数就超过了十万只。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
到1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。
读了这些数字，我觉得，自然环境中的万事万物都有自己的生存原则，不能人为地加以破坏，要保护生态平衡。
第七单元按原文填空1、五月，洋槐开花了。
槐乡的，，似，一片。
有的槐花，远看像；有的槐花一条一条地，近看如维吾尔族姑娘。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，，心里装着。
中午，桌上就的槐花饭，、、……这时候,连，整个槐乡都浸在香海中了。
2、在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，，地卧在槐树下不想回家。
的槐乡孩子就会，请他槐花饭。
槐花饭是用。
吃咸的，、、；吃甜的，、。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包。
外加一小罐的槐花新蜜。
3、五月，洋槐花开了。
槐乡的小姑娘变得，她们的，发辫上。
她们，。
小小子呢，衣裤的，手上。
他们，不时就，、，可真有呢。
4、五月，是的季节，是的季节。
5、如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像，有的像，有的像，有的像……４．《海底世界》这篇课文介绍了海底世界和两大特点。
５．海底有各种各样的、和，真是个、的世界。
６．①鱼龙很像今天的，它能寻找食物；②翼龙身体两侧长着，时，如同一架在。
③梁龙的身体很，从头到尾足有，走起路来，好像一架。
④三角龙的脸上有，一只长在，另外两只长在，每只角都有长——这样的脸型，让任何动物都。
⑤剑龙的背上插着两排，尾巴上还有。
⑥雷龙是个，它的身体比还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似。
⑦霸王龙是非常的肉食恐龙。
它大，短，牙齿就像。
７．日月潭是我国省最大的一个湖泊。
那里，，是著名的风景区。
８．为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到的人才能战胜它们。
”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的，才能将它们制服。
９．和挺身而出，要支降伏恶龙。
他们，，吃尽了，终于拿到了和。
从以上所填的词语中，我们可以看出，和急众人所急，在关键时刻，主动承担降伏恶龙的重任。
表现了一种的精神。
第八单元按原文填空１．《揠苗助长》中的农夫傻在不该把禾苗一棵棵往上拔，我想这样开导他：“。
”这则寓言告诉我们：。
２．《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻在互不相让，拼死相争。
这则寓言告诉我们：。
３．农夫想让禾苗长得快些，所以把禾苗一棵一棵往上拔，结果全都枯死了。
鹬不愿放弃吃蚌，蚌也不愿松开嘴巴，结果，它们都被渔夫捉走了。
４．兄弟俩争论不休，大雁早已飞得无影无踪了。
他们白白浪费了时间。
由此可见，不管做什么，关键是要先做起来。
５．“剪枝”就是剪掉，的枝条。
看着满树的大桃子，我又惊又喜，对王大伯说：“王大伯，你真是个种桃能手啊！”６．大雁从头上飞过，兄弟俩想射下一只大雁来充饥。
哥哥说，煮着吃好；弟弟说，烤着吃好。
他们争论不休。
结果，大雁飞得无影无踪了。
７．《明日歌》。
８．《今日歌》今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
９．珍惜时间的名言警句有：①少壮不努力，老大徒伤悲。
②莫等闲，白了少年头，空悲切。
③少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
④光阴似箭，日月如梭。
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10、这学期，我认识了许多朋友，有的刘翔，有的朱德司令，有的王勃，有的李广将军……我最喜欢的是，我想对他说：。